第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁考點(diǎn)3探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、實(shí)驗(yàn)探究題（共2題，4分）1.(2分)如圖所示是演示“流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置，U形管中裝有水，直徑相同的a、b兩管中的水靜止時(shí)液面相平。（1）如果在右端c處往裝置里急吹氣，導(dǎo)致b管上方氣流速度a管上方的氣流速度，U形管中（填“a”或“b”）管水面升高，如果升高端的液面比原來升高了2cm，則此時(shí)U形管底部d處左右兩側(cè)液體壓強(qiáng)差為Pa（g=10N/kg）。（2）圖乙是噴霧器的示意圖，當(dāng)噴霧器未工作時(shí)，細(xì)管A內(nèi)外液面，當(dāng)噴霧器工作時(shí)，空氣從細(xì)管B的右端快速噴出，導(dǎo)致細(xì)管A上方空氣的流速突然增大，細(xì)管A內(nèi)液面上方氣壓細(xì)管A外液面上方的氣壓，液體就沿細(xì)管A的管口流出，同時(shí)受到氣流的沖擊，形成霧狀向右噴出。2.(2分)科學(xué)課上，王老師利用傳感器為同學(xué)們做“研究氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”，如圖所示。裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起，左端與抽氣機(jī)相通。（A管最細(xì)，C管最粗）（1）將三個氣體壓強(qiáng)傳感器探頭分別插入三節(jié)管中，傳感器與電腦相連，打開抽氣機(jī)抽氣時(shí)，電腦屏幕如圖乙所示，已知①②③三條圖線分別對應(yīng)粗細(xì)不同的三節(jié)管中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況，由圖像可知：平穩(wěn)流動的氣體，流速大處壓強(qiáng)。圖線③反映的是（選填“A”“B”或“C”）塑料管中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況。（2）當(dāng)王老師將抽氣機(jī)的功率調(diào)整后，圖像中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移，由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速（選填“增大”或“減小”）。二、單項(xiàng)選擇題（共1題，2分）3.(2分)如圖甲所示，三節(jié)直徑不同的塑料管A、B、C連結(jié)在一起（A管直徑最大，C管直徑最小），然后與抽氣機(jī)相通。將三個氣體壓強(qiáng)傳感器分別放入管A、B、C內(nèi)，將傳感器與計(jì)算機(jī)相連，從計(jì)算機(jī)上就可以讀出三個位置氣體的壓強(qiáng)值。計(jì)算機(jī)繪制出的三節(jié)管中的氣體壓強(qiáng)p隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示。下列說法不正確的是（）A.抽氣前，三節(jié)管中的氣體壓強(qiáng)都為101.0kPaB.在3~9s內(nèi)，A管中的氣體流速和壓強(qiáng)變化都最大C.乙圖中的圖線③表示C管中的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化D.若加快抽氣機(jī)的抽氣速度，則乙圖中的三條圖線都將下移三、實(shí)驗(yàn)探究題（共2題，8分）4.(4分)如圖1甲，小紅撐著傘在雨中行走，一陣大風(fēng)吹來，傘面被吹翻。她猜想傘面受到升力大小可能與空氣的流速有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖1乙所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。小紅制作一個上凸下平的模型固定在托盤測力計(jì)上，用電風(fēng)扇在模型正前方吹風(fēng)模擬氣流。打開電風(fēng)扇，調(diào)整氣流速度，讀出測力計(jì)的示數(shù)，記入表中：風(fēng)速無風(fēng)低速高速托盤測力計(jì)示數(shù)/N181610（1）分析表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論為：空氣流速越快，模型受到的升力越（選填“大”或“小”）（2）夏天，若在電動車上加裝遮陽傘（如圖1丙），則該電動車快速行駛時(shí)，會有很大的安全隱患，請說明理由：（3）為解決某地下商城“工”字形通道的通風(fēng)問題，技術(shù)員設(shè)計(jì)了如圖2所示的幾種方案，弧形部分為墻面凸出部分，其中最有效的是方案；因?yàn)開_________（4）流體的流速變化引起壓強(qiáng)變化，既給我們帶來便利，也可能造成危害，如火車急速行駛過站時(shí)，容易將人吸入，所以我們可以防止這一事故發(fā)生，可做的措施有：________5.(4分)動手動腦是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵，小明利用家里的廢棄器材，制作了如圖所示的實(shí)驗(yàn)工具。（1）如圖甲，用手使勁捏玻璃瓶時(shí)，細(xì)玻璃管內(nèi)的水柱會上升，由此來判斷玻璃瓶發(fā)生了微小形變。這里用到的科學(xué)方法是。松手后水面又會回到原來的位置，說明松手前玻璃瓶發(fā)生了（選填“彈性”或“塑性”）形變；（2）如圖乙，為自制氣壓計(jì)，提著瓶子從一樓走到六樓，觀察到吸管中的液面，說明了大氣壓強(qiáng)隨海拔高度升高而（選填“增大”、“減小”或“不變”）；（3）如圖丙，為自制“噴霧器”，往B管中吹氣，可以看到A管中的液面（選填“上升”、“下降”或“不變”）。這表明，在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越?？键c(diǎn)3探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系答案一、實(shí)驗(yàn)探究題1.【答案】（1）小于a400（2）相平小于【解析】（1）[1][2]如果在右端c處往裝置里急吹氣，由于b處比a處粗，導(dǎo)致b管上方氣流速度小于a管上方的氣流速度，流速大的位置壓強(qiáng)小，則b管與a管的水面上方形成氣壓差，所以U形管中a管水面升高。[3]如果升高端的液面比原來升高了2cm，則下降端比原來下降2cm，此時(shí)U形管兩端的高度差為4cm，則此時(shí)U形管底部d處左右兩側(cè)液體壓強(qiáng)差為p?=?ρgh?=?1?×?10（2）[1]當(dāng)噴霧器未工作時(shí)，細(xì)管A與燒杯構(gòu)成連通器，連通器里的液體不流動時(shí)液面是相平的。[2]當(dāng)空氣從細(xì)管B的右端快速噴出，導(dǎo)致細(xì)管A上方空氣的流速突然增大，氣壓突然減小，則細(xì)管A內(nèi)液面上方氣壓小于細(xì)管A外液面上方的氣壓，所以液體就沿細(xì)管A的管口流出，同時(shí)受到氣流的沖擊，形成霧狀向右噴出。2.【答案】（1）小C（2）增大【解析】（1）[1][2]流體的流速越大、壓強(qiáng)越小，由圖乙的①②③三條圖線可知，③的壓強(qiáng)最大，說明③的流速最小，則對應(yīng)塑料管的橫截面積最大，所以圖線③反映的是塑料管C的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況。（2）圖像中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移，說明各管中的氣體壓強(qiáng)都變小了。根據(jù)氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，壓強(qiáng)變小，說明氣體流速增大。也就是說，當(dāng)抽氣機(jī)功率調(diào)整后，三節(jié)管中氣體的流速增大。二、單項(xiàng)選擇題3.【答案】B【解析】A．由圖乙可知，抽氣前，即0~3s內(nèi)，三節(jié)管中的氣體壓強(qiáng)都為101.0kPa，故A正確，不符合題意；BC．A管直徑最大，C管直徑最小,當(dāng)氣流流過時(shí)，C管的氣體流速最快，壓強(qiáng)最小，A管的氣體流速最慢，壓強(qiáng)最大，圖線③中時(shí)間增大，氣體壓強(qiáng)最小，圖線③表示C管中的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化，故B錯誤，符合題意，C正確，不符合題意；D．若加快抽氣機(jī)的抽氣速度，氣體壓強(qiáng)都減小，乙圖中的三條圖線都將下移，故D正確，不符合題意。故選B。三、實(shí)驗(yàn)探究題4.【答案】大見詳解二見詳解火車站站臺設(shè)置安全線【解析】（1）[1]分析表中數(shù)據(jù)，空氣流速越快，托盤測力計(jì)示數(shù)越小，說明模型受到的升力越大。（2）[2]電動車快速行駛時(shí)，傘面會收到較大的升力，導(dǎo)致車輛對地面壓力減小，車輪對地面間的摩擦力減小，帶來極大的安全隱患。（3）[3][4]為解決工字型過道通風(fēng)問題，讓空氣流動起來，就要使得兩側(cè)通道空氣流速不同從而使得兩側(cè)過道壓強(qiáng)不同，利用壓強(qiáng)差促使空氣流動產(chǎn)生通風(fēng)效果，根據(jù)流體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，我們需要在兩通道其中加一個凸起墻面，就可以保證兩側(cè)有壓強(qiáng)差，則其中最有效的是方案二。（4）[5]如火車急速行駛過站時(shí)，火車附近空氣流速大，壓強(qiáng)小，容易將人吸入，為了防止這一事故發(fā)生，可以在火車站站臺設(shè)置安全線。5.【答案】轉(zhuǎn)換法彈性上升減小上升小【解析】（1）[1]用手使勁捏玻璃瓶時(shí)，細(xì)玻璃管內(nèi)的水柱會上升，由此來判斷玻璃瓶發(fā)生了微小形變。這里用到的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法，通過水柱上升的高度判斷瓶子發(fā)生形變的程度。[2]松手后水面又會回到原來的位置，說明瓶子又恢復(fù)到原來的形狀，因此說明松手前玻璃瓶發(fā)生了彈性形變。（2）[3][4]由圖乙可知，吸管中液面與外界大氣接觸，外