幼兒園以內(nèi)的按數(shù)取物教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園階段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在通過“按數(shù)取物”這一活動，幫助幼兒建立初步的數(shù)概念，提高他們的動手操作能力和觀察能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著基礎(chǔ)角色，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育的重要組成部分。核心概念包括數(shù)的順序、數(shù)的數(shù)量和按數(shù)取物的操作技能。2.學(xué)情分析幼兒園階段幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平較低，但具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。他們已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和動手操作能力，但對于數(shù)的概念和操作技能尚處于初步階段。本節(jié)課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對數(shù)的順序理解不清晰、按數(shù)取物時(shí)容易出錯等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，通過游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1）讓幼兒初步建立數(shù)的概念，理解數(shù)的順序；2）培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力；3）提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教學(xué)策略包括：1）采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；2）通過直觀教具和操作活動，幫助幼兒理解數(shù)的概念和操作技能；3）注重個別化教學(xué)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)差異，提供針對性的指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能說出10以內(nèi)的數(shù)字，并能正確地按照順序進(jìn)行排列。列舉日常生活中常見的按數(shù)取物的例子，如“數(shù)一數(shù)有幾個蘋果”。解釋“按數(shù)取物”的含義，即在給定數(shù)量的物品中取出相應(yīng)數(shù)量的物品。設(shè)計(jì)簡單的按數(shù)取物游戲，如“找相同數(shù)量的物品”。評價(jià)自己的按數(shù)取物游戲是否有趣且符合規(guī)則。能力目標(biāo)：能夠通過觀察和比較，準(zhǔn)確地找出指定數(shù)量的物品。在操作活動中，能夠獨(dú)立完成按數(shù)取物的任務(wù)。在小組合作中，能夠與同伴一起完成任務(wù)，并分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)。在面對新的按數(shù)取物任務(wù)時(shí)，能夠提出自己的解決方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)通過數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動中學(xué)會合作，體驗(yàn)集體成功的喜悅。認(rèn)識到按數(shù)取物在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)解決問題的能力?？茖W(xué)思維目標(biāo)：能夠通過數(shù)數(shù)和比較，發(fā)展邏輯思維和推理能力。在解決按數(shù)取物問題時(shí)，能夠運(yùn)用歸納和演繹的方法。在遇到困難時(shí)，能夠嘗試不同的方法解決問題?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)：能夠?qū)ψ约旱陌磾?shù)取物游戲進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)建議。在小組活動中，能夠?qū)ν榈陌磾?shù)取物能力進(jìn)行客觀評價(jià)。能夠認(rèn)識到評價(jià)在學(xué)習(xí)和成長中的重要性。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)數(shù)字的順序和按數(shù)取物的基本方法。難點(diǎn)：理解數(shù)的概念，能夠準(zhǔn)確地將數(shù)字與實(shí)際物品對應(yīng)，以及在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用按數(shù)取物的技能。教學(xué)難點(diǎn)主要在于幼兒對數(shù)的抽象理解不足，需要通過具體操作和游戲化教學(xué)來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備10以內(nèi)數(shù)字的卡片、操作手冊、多媒體課件，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。同時(shí)，設(shè)計(jì)包含按數(shù)取物任務(wù)的互動游戲，并準(zhǔn)備評價(jià)表格以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。確保教室環(huán)境適宜，座位排列便于小組合作，并提前在黑板上繪制教學(xué)流程圖。學(xué)生需準(zhǔn)備畫筆和計(jì)數(shù)工具，以積極參與課堂活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師通過提問：“小朋友們，你們平時(shí)在家里或者幼兒園里都見過哪些可以數(shù)的東西呢？”引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享生活中的物品。展示一系列圖片，如蘋果、橘子、玩具等，讓學(xué)生觀察并說出物品的名稱。學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生積極回憶和分享，能夠說出生活中常見的可數(shù)物品。學(xué)生能夠觀察圖片，并正確說出物品的名稱。教師引導(dǎo)性語言：“很好，看來小朋友們都很善于觀察和記憶。那么，我們今天就來學(xué)習(xí)一個有趣的游戲——按數(shù)取物?！?.新授環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動設(shè)計(jì)：教師展示數(shù)字卡片，從1開始，逐個出示，并引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。教師拿出一定數(shù)量的物品，如5個蘋果，并提問：“誰能告訴我，這里有幾個蘋果？”教師引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字與物品數(shù)量對應(yīng)，并練習(xí)“按數(shù)取物”的動作。學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確說出數(shù)字，并能將數(shù)字與物品數(shù)量對應(yīng)。學(xué)生能夠模仿教師進(jìn)行“按數(shù)取物”的動作。教師引導(dǎo)性語言：“很好，小朋友們做得非常棒！現(xiàn)在，讓我們來玩一個游戲，看看誰能夠更快地完成‘按數(shù)取物’的任務(wù)。”3.鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動設(shè)計(jì)：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放相同數(shù)量的物品和數(shù)字卡片。每組進(jìn)行“按數(shù)取物”的比賽，看哪個小組能夠最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋。學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生在小組合作中，能夠積極討論并完成“按數(shù)取物”的任務(wù)。學(xué)生能夠通過比賽，提高自己的“按數(shù)取物”技能。教師引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，你們真棒！看誰在比賽中表現(xiàn)得最好。下面，我們來一起總結(jié)一下今天的課程?！?.小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字的認(rèn)識、物品的計(jì)數(shù)和“按數(shù)取物”的技能。教師強(qiáng)調(diào)“按數(shù)取物”在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、點(diǎn)餐等。學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)識到“按數(shù)取物”的重要性。學(xué)生能夠分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。教師引導(dǎo)性語言：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了‘按數(shù)取物’，這個技能在日常生活中非常有用。希望大家能夠多加練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力?！?.作業(yè)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中完成“按數(shù)取物”的任務(wù)，如數(shù)一數(shù)家里的物品、按數(shù)取物等。教師提醒學(xué)生注意安全，并鼓勵家長參與監(jiān)督。學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行“按數(shù)取物”的練習(xí)。學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識，提高自己的數(shù)學(xué)能力。教師引導(dǎo)性語言：“小朋友們，今天的作業(yè)就是在家中進(jìn)行‘按數(shù)取物’的練習(xí)。希望大家能夠認(rèn)真完成，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。明天我們再一起分享你們的成果?！?.評價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、技能掌握等方面。學(xué)生之間互相評價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會。學(xué)生活動與預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與評價(jià)活動，認(rèn)真傾聽他人的評價(jià)。學(xué)生能夠從評價(jià)中認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。教師引導(dǎo)性語言：“小朋友們，今天我們在課堂上表現(xiàn)得都很棒！希望大家能夠繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力?，F(xiàn)在，讓我們來互相評價(jià)一下今天的表現(xiàn)吧?！绷⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生在家中完成“按數(shù)取物”的家庭實(shí)踐，例如，在家中找出5個紅色物品、3個藍(lán)色物品等，并記錄下來。完成形式：學(xué)生可以繪制一張圖表，將物品的名稱和數(shù)量對應(yīng)起來。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識和按數(shù)取物的技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個日常生活中的場景，如超市購物、餐廳點(diǎn)餐等，設(shè)計(jì)一個“按數(shù)取物”的游戲或活動方案。完成形式：學(xué)生可以以小組形式完成，設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的方案，包括游戲規(guī)則、所需物品、活動流程等。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)和實(shí)施游戲或活動，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)加深對按數(shù)取物概念的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與按數(shù)取物相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如“如何用最少的步驟完成按數(shù)取物的任務(wù)？”進(jìn)行深入探究。完成形式：學(xué)生可以撰寫一篇短文，記錄自己的探究過程、發(fā)現(xiàn)的問題、解決方案以及最終的結(jié)果。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力和獨(dú)立思考能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在“按數(shù)取物”的游戲中積極參與，能夠正確地?cái)?shù)數(shù)和取物。然而，部分學(xué)生對于數(shù)的概念理解還不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問題在新授環(huán)節(jié)，通過實(shí)物演示和互動游戲，學(xué)生的參與度較高，效果顯著。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分練習(xí)，導(dǎo)致技能掌握不夠牢固。此外，個別學(xué)生在評價(jià)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張，需要更多鼓勵和指導(dǎo)。3.學(xué)情分析與改進(jìn)通過本次教學(xué)，我意識到學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力存在差異。在今后的教學(xué)中，我將更加注重分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化指導(dǎo)。同時(shí)，我會增加課堂練習(xí)時(shí)間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些生成性問題，如學(xué)生在評價(jià)環(huán)節(jié)的緊張情緒，這提示我在未來的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的心理關(guān)懷，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。八、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)的順序：幼兒應(yīng)掌握10以內(nèi)的數(shù)字順序，能夠從1開始依次說出數(shù)字，并理解數(shù)字之間的順序關(guān)系。2.數(shù)字的認(rèn)識：通過觀察和操作，幼兒能夠識別10以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字所代表的數(shù)量概念。3.按數(shù)取物的技能：幼兒能夠根據(jù)教師的指令，從給定的物品中取出指定數(shù)量的物品，如“請取出5個蘋果”。4.數(shù)的概念建立：通過按數(shù)取物的活動，幼兒逐步建立起數(shù)的概念，理解數(shù)字與物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。5.觀察與比較能力：幼兒在按數(shù)取物的過程中，能夠觀察和比較不同物品的數(shù)量，提高觀察能力和比較能力。6.動手操作能力：通過實(shí)際操作，幼兒鍛