(2025年)山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試練習(xí)題及答案一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共20題，每題1.5分，共30分）1.2025年3月，山東省政府發(fā)布《山東省綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)2025年重點(diǎn)工作任務(wù)》，明確提出要打造“一群兩心三圈”區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展格局。其中“兩心”指的是（）。A.濟(jì)南、青島兩大核心城市B.濟(jì)南新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換起步區(qū)、青島西海岸新區(qū)C.煙臺(tái)、濰坊兩大增長(zhǎng)極D.臨沂商貿(mào)服務(wù)型國(guó)家物流樞紐、日照港陸海聯(lián)動(dòng)樞紐2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（2023年修訂），高校專職輔導(dǎo)員崗位設(shè)置的師生比不得低于（）。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3003.2025年中央一號(hào)文件聚焦“加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化”，明確提出要發(fā)展（），推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)全鏈條升級(jí)。A.智慧農(nóng)業(yè)B.生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)C.庭院經(jīng)濟(jì)D.預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)4.下列關(guān)于《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.不得通過課堂、論壇等渠道發(fā)表不當(dāng)言論B.可以參與影響教育公正的校外兼職C.需落實(shí)立德樹人根本任務(wù)D.禁止與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系5.2025年5月，山東省教育廳印發(fā)《關(guān)于深化高校課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》，要求各高校將課程思政建設(shè)納入（），作為教師考核、課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。A.教師培訓(xùn)體系B.學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃C.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)D.教材編寫標(biāo)準(zhǔn)6.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，高校學(xué)生（）周歲以上的，屬于完全民事行為能力人，但輔導(dǎo)員仍需關(guān)注其心理健康與安全。A.16B.18C.20D.227.2025年山東省“技能興魯”行動(dòng)提出，要重點(diǎn)培養(yǎng)（）領(lǐng)域高技能人才，與高職院校協(xié)同開展“雙元制”培養(yǎng)。A.人工智能B.現(xiàn)代金融C.海洋經(jīng)濟(jì)D.新能源汽車8.下列不屬于高校學(xué)生日常事務(wù)管理范疇的是（）。A.獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定B.學(xué)生申訴處理C.課程論文指導(dǎo)D.宿舍衛(wèi)生檢查9.黨的二十大報(bào)告指出，要完善（）制度體系，推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)抓好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育。A.思想政治工作B.師德師風(fēng)建設(shè)C.教育評(píng)價(jià)D.科技創(chuàng)新激勵(lì)10.2025年山東省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型重點(diǎn)任務(wù)中，提出要建設(shè)“齊魯教育云”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)（）全覆蓋，為輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政提供技術(shù)支撐。A.優(yōu)質(zhì)課程資源B.學(xué)提供長(zhǎng)檔案C.師生數(shù)字畫像D.家校協(xié)同管理（判斷題，正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）11.輔導(dǎo)員應(yīng)將解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，主動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理等方面的幫助。（）12.高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論，輔導(dǎo)員只需提醒其注意言辭，無需上報(bào)學(xué)校。（）13.學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，輔導(dǎo)員可直接根據(jù)學(xué)生自述情況確定資助等級(jí)。（）14.新時(shí)代輔導(dǎo)員需具備網(wǎng)絡(luò)輿情研判能力，能夠識(shí)別虛假信息并引導(dǎo)學(xué)生理性表達(dá)。（）15.學(xué)生宿舍內(nèi)私拉電線屬于違反校規(guī)行為，輔導(dǎo)員應(yīng)聯(lián)合后勤部門及時(shí)處理，無需進(jìn)行安全教育。（）二、輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)（共5題，每題6分，共30分）16.簡(jiǎn)述新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的“九大職責(zé)”。17.學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的基本原則有哪些？請(qǐng)列舉至少5項(xiàng)。18.如何利用新媒體平臺(tái)開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育？請(qǐng)結(jié)合具體案例說明。19.簡(jiǎn)述高校學(xué)生突發(fā)事件的分類（至少4類）及應(yīng)急處理的基本流程。20.請(qǐng)結(jié)合山東省“技能型社會(huì)”建設(shè)目標(biāo)，談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中的重點(diǎn)任務(wù)。三、案例分析（共2題，每題15分，共30分）21.情境：某高職院校大二學(xué)生王某（男），因父親突發(fā)重病住院，家庭負(fù)債10余萬元。近期王某出現(xiàn)情緒低落、上課注意力不集中、夜不歸宿（自稱在醫(yī)院陪護(hù)）、與室友因“衛(wèi)生問題”多次爭(zhēng)吵等情況。作為輔導(dǎo)員，你會(huì)如何處理？22.情境：某學(xué)生在微博發(fā)布“學(xué)校強(qiáng)制安排實(shí)習(xí)，工資低、工作累，純屬壓榨學(xué)生”的長(zhǎng)文，附帶模糊的聊天記錄截圖，引發(fā)5000+轉(zhuǎn)發(fā)，部分網(wǎng)友評(píng)論“職校就是廉價(jià)勞動(dòng)力培養(yǎng)基地”。作為輔導(dǎo)員，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？四、論述題（共1題，20分）23.黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人”，結(jié)合山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“商道若水德潤(rùn)天下”的校訓(xùn)，論述輔導(dǎo)員如何在日常工作中落實(shí)這一要求。參考答案一、公共基礎(chǔ)知識(shí)1.A（解析：“一群兩心三圈”中“兩心”指濟(jì)南、青島兩大核心城市，引領(lǐng)山東半島城市群發(fā)展。）2.B（解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確師生比不低于1:200。）3.D（解析：2025年中央一號(hào)文件重點(diǎn)提及預(yù)制菜產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)。）4.B（解析：準(zhǔn)則規(guī)定教師不得參與影響教育公正的校外兼職。）5.B（解析：山東省要求將課程思政納入學(xué)校整體規(guī)劃，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。）6.B（解析：18周歲以上為完全民事行為能力人，但高校仍需關(guān)注其全面發(fā)展。）7.C（解析：山東省“技能興魯”行動(dòng)聚焦海洋經(jīng)濟(jì)等特色領(lǐng)域。）8.C（解析：課程論文指導(dǎo)屬于教師教學(xué)職責(zé)，非日常事務(wù)管理。）9.A（解析：二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)完善思想政治工作制度體系。）10.C（解析：“齊魯教育云”重點(diǎn)建設(shè)師生數(shù)字畫像，支持精準(zhǔn)思政。）判斷題答案：11.√12.×（需及時(shí)上報(bào)并引導(dǎo)）13.×（需核實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)情況）14.√15.×（需同步開展安全教育）二、輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)16.九大職責(zé)包括：①思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)；②黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)；③學(xué)風(fēng)建設(shè)；④學(xué)生日常事務(wù)管理；⑤心理健康教育與咨詢工作；⑥網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；⑦校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)；⑧職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；⑨理論和實(shí)踐研究。17.基本原則：①生命至上原則（優(yōu)先保障學(xué)生安全）；②及時(shí)干預(yù)原則（發(fā)現(xiàn)危機(jī)信號(hào)24小時(shí)內(nèi)介入）；③多方協(xié)同原則（聯(lián)合心理中心、家長(zhǎng)、班委）；④保密原則（保護(hù)學(xué)生隱私，僅向必要人員披露）；⑤發(fā)展性原則（干預(yù)后關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期成長(zhǎng)）。18.示例：利用“抖音”平臺(tái)開設(shè)“商職思政說”賬號(hào)，定期發(fā)布“大國(guó)工匠”事跡、山東非遺文化傳承等短視頻，結(jié)合學(xué)生專業(yè)（如會(huì)計(jì)專業(yè)解讀“誠(chéng)信記賬”案例），引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)價(jià)值觀。案例：2024年賬號(hào)發(fā)布“95后魯繡傳承人”視頻，播放量超10萬，評(píng)論區(qū)學(xué)生留言“傳統(tǒng)工藝也能成為職業(yè)理想”，實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)認(rèn)同的融合。19.分類：①安全類（火災(zāi)、打架斗毆）；②心理類（自殺傾向、嚴(yán)重抑郁）；③輿情類（網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言論）；④權(quán)益類（實(shí)習(xí)糾紛、校園貸）。流程：①快速響應(yīng)（5分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)/聯(lián)系學(xué)生）；②控制事態(tài)（隔離沖突方、刪除不實(shí)信息）；③核實(shí)情況（調(diào)取監(jiān)控、詢問目擊者）；④上報(bào)處理（2小時(shí)內(nèi)向?qū)W工處匯報(bào)）；⑤跟蹤反饋（事后1周內(nèi)回訪學(xué)生）。20.重點(diǎn)任務(wù)：①結(jié)合山東省“技能型社會(huì)”建設(shè)需求，開展“山東產(chǎn)業(yè)地圖”講座，幫助學(xué)生了解新能源、海洋經(jīng)濟(jì)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)崗位要求；②聯(lián)合企業(yè)開展“崗位體驗(yàn)日”，讓學(xué)生接觸真實(shí)工作場(chǎng)景，修正職業(yè)認(rèn)知；③指導(dǎo)學(xué)生制定“技能提升計(jì)劃”（如考取1+X證書），對(duì)接“齊魯工匠”培育工程；④挖掘校友中的“山東工匠”典型，通過分享會(huì)激發(fā)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。三、案例分析21.處理步驟：（1）緊急溝通：第一時(shí)間與王某面談，表達(dá)關(guān)心，傾聽其家庭困難（注意共情，避免說教）；（2）核實(shí)信息：聯(lián)系王某家鄉(xiāng)村委會(huì)或醫(yī)院，確認(rèn)其父病情及家庭負(fù)債情況；（3）資源鏈接：①申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助（學(xué)校設(shè)有“突發(fā)事件專項(xiàng)助學(xué)金”）；②協(xié)調(diào)課程老師補(bǔ)課，避免掛科；③聯(lián)系校心理中心開展危機(jī)干預(yù)（重點(diǎn)關(guān)注其情緒穩(wěn)定性）；（4）宿舍調(diào)解：組織室友座談，說明王某的特殊情況，引導(dǎo)室友給予理解（如調(diào)整值日安排）；（5）長(zhǎng)期跟蹤：每周與王某談心1次，每月與家長(zhǎng)溝通1次，直至其家庭情況穩(wěn)定。22.應(yīng)對(duì)措施：（1）快速介入：1小時(shí)內(nèi)查看微博原文，截圖留存證據(jù)，聯(lián)系該學(xué)生了解真實(shí)情況（是否存在強(qiáng)制實(shí)習(xí)、工資是否符合協(xié)議）；（2）核實(shí)情況：調(diào)取實(shí)習(xí)協(xié)議（需學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方簽字），與企業(yè)確認(rèn)工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)（是否低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY）；若屬不實(shí)信息，要求學(xué)生刪除原文并發(fā)布澄清；若部分屬實(shí)（如工作強(qiáng)度大），則與企業(yè)協(xié)商優(yōu)化實(shí)習(xí)安排；（3）輿情引導(dǎo)：通過班級(jí)群、學(xué)校官微發(fā)布“實(shí)習(xí)常見問題解答”（如工資構(gòu)成、權(quán)益保障渠道），邀請(qǐng)往屆實(shí)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，弱化負(fù)面評(píng)論；（4）思想教育：與學(xué)生單獨(dú)談話，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)言論的責(zé)任，引導(dǎo)其通過“校長(zhǎng)信箱”等正規(guī)渠道反映問題；（5）長(zhǎng)效機(jī)制：完善實(shí)習(xí)跟蹤制度（輔導(dǎo)員每月走訪實(shí)習(xí)點(diǎn)），建立“實(shí)習(xí)權(quán)益反饋臺(tái)賬”，預(yù)防類似事件再次發(fā)生。四、論述題23.落實(shí)路徑如下：（1）以校訓(xùn)為載體，深化價(jià)值引領(lǐng)：結(jié)合“商道若水”（靈活、包容）“德潤(rùn)天下”（誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)），開展“商道與德行”主題班會(huì)，分析“山東老字號(hào)”企業(yè)（如張?jiān)?、青島啤酒）的經(jīng)營(yíng)理念，引導(dǎo)學(xué)生理解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”與職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系；（2）融入日常管理，強(qiáng)化行為養(yǎng)成：在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中增設(shè)“誠(chéng)信加分項(xiàng)”（如按時(shí)歸還助學(xué)貸款、考試無作弊記錄）；在宿舍文化節(jié)中開展“德潤(rùn)小宿舍”評(píng)比（如互助、節(jié)約），將價(jià)值觀教育具象化為日常行為；（3）依托實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)知行合一：組織學(xué)生參與“山東鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)”（如為農(nóng)村電商直播帶貨），在服務(wù)中體會(huì)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”；聯(lián)合企業(yè)開展“模擬商戰(zhàn)”，