第二單元科技之光[單元學(xué)習(xí)任務(wù)]人文任務(wù)語(yǔ)文任務(wù)自然現(xiàn)象中蘊(yùn)含的科學(xué)道理；求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。1．學(xué)習(xí)用理清說(shuō)明順序、篩選主要信息的方法，讀懂文章闡述的事理。2．學(xué)習(xí)分析推理的基本方法。5大自然的語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．篩選主要信息，理解文章闡述的事理。2．理清文章的說(shuō)明順序，體會(huì)事理說(shuō)明文的嚴(yán)密性。3．體會(huì)科普說(shuō)明文生動(dòng)、通俗、準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)。[任務(wù)一]語(yǔ)基構(gòu)建1.字音：衰草連天（shuāi）連翹（qiáo）緯度（wěi）銷聲匿跡（xiāo）蓑衣（suō）阻撓（náo）忌諱（huì）悄然無(wú)聲（qiǎo）2.詞義：次第：依次。翩然：動(dòng)作輕快的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。銷聲匿跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。載途：滿路，有遍地的意思。周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。草長(zhǎng)鶯飛：形容春天美好的情景。物候：生物的周期性現(xiàn)象與季節(jié)氣候的關(guān)系。也指自然界非生物變化與季節(jié)氣候的關(guān)系。懸殊：相差很遠(yuǎn)。[任務(wù)二]資料助讀竺可楨（1890—1974）浙江上虞人，氣象學(xué)家，地理學(xué)家。是我國(guó)現(xiàn)代物候觀測(cè)網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者，還帶頭撰寫物候?qū)W專著，普及物候知識(shí)。代表作有《物候?qū)W》、《氣象學(xué)》等。本文是根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫而成。竺可楨長(zhǎng)期堅(jiān)持物候觀測(cè)，掌握了翔實(shí)的資料，為我國(guó)武侯事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他寫作此文的目的在于普及物候知識(shí)，幫助困難時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文是以說(shuō)明事物的本質(zhì)特點(diǎn)，分析事物的因果關(guān)系，來(lái)揭示事物發(fā)展、變化規(guī)律的文章。這類說(shuō)明文，主要是闡釋“事理”，因而安排好“釋理”的順序就顯得尤為重要，因此，基于事物的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，以邏輯順序行文就成了事理說(shuō)明文的一大特點(diǎn)。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。[任務(wù)一]文本梳理與構(gòu)建任務(wù)點(diǎn)一結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖任務(wù)點(diǎn)二主旨點(diǎn)睛本文從自然現(xiàn)象入手，運(yùn)用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了物候、物候?qū)W、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素以及研究物候?qū)W的意義，號(hào)召人們進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)和研究，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大豐收。[任務(wù)二]文本學(xué)習(xí)與探究任務(wù)探究一內(nèi)容理解1.“大自然的語(yǔ)言”在文中指什么？答：____________________________________________________________________明確花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。2.朗讀第一段，想一想：這一段主要描寫了什么內(nèi)容？按照什么順序來(lái)描寫的？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________明確以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，給讀者展現(xiàn)了一幅四季風(fēng)景畫。本段是按照四季的時(shí)間順序來(lái)寫的。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有“立春過(guò)后”“再過(guò)兩個(gè)月”“不久”“于是轉(zhuǎn)入”“到了秋天”“準(zhǔn)備迎接”等，條理清晰。3.課文7——10段說(shuō)明的決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素能否調(diào)整順序？為什么？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________明確不能調(diào)整。這四個(gè)因素按照影響程度，由大到?。ɑ蛴芍鞯酱危来闻帕?，緯度影響最大，所以先說(shuō)；經(jīng)度次之，放到第二位；高下差異又次之，放到第三位；古今差異影響最小，所以最后說(shuō)。另外，前三個(gè)都是空間因素，最后一個(gè)是時(shí)間因素。概括來(lái)說(shuō)，這四個(gè)因素是按邏輯順序說(shuō)明的，所以不能調(diào)換。4.本文原來(lái)的標(biāo)題是《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，為什么把它改為《大自然的語(yǔ)言》？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________明確把原來(lái)的標(biāo)題改為“大自然的語(yǔ)言”，把大自然擬人化了，顯得生動(dòng)而有情趣，又很新穎，比直接說(shuō)“物候?qū)W”更容易吸引讀者；也更合乎“科學(xué)小品”這類文章的特點(diǎn)。任務(wù)探究二寫法品析5．說(shuō)說(shuō)“越往北桃花開得越遲，候鳥也來(lái)得越晚……但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天”運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，有什么作用。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________明確綜合運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較等多種說(shuō)明方法，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明物候現(xiàn)象南北差異的天數(shù)因季節(jié)的差別而不同。6.“杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麥插禾。’”作者列舉的這三個(gè)例子采用了什么修辭手法？有什么樣的效果？次序能否打亂？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________明確采用了擬人的修辭手法。形象生動(dòng)地寫活了大自然中無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象。不能打亂順序。這三個(gè)例子是按照時(shí)間順序安排的，我國(guó)北方的同一地區(qū)，杏花二月開，桃花三月開，布谷鳥鳴叫之時(shí)，正是割麥種稻之時(shí)。同時(shí)也照應(yīng)了后面一句“花香鳥語(yǔ)”。任務(wù)探究三說(shuō)明順序7．課文是按照怎樣的順序介紹“大自然的語(yǔ)言”的？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________明確本文主要按照邏輯順序進(jìn)行介紹，條理清晰，層次分明。從整體看，文章的思路是：自然現(xiàn)象→物候、物候?qū)W及其研究的對(duì)象→物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性→物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素→研究物候?qū)W的意義。這樣由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象地進(jìn)行說(shuō)明，既符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，又使讀者對(duì)物候?qū)W研究的對(duì)象及意義有了清楚的認(rèn)識(shí)。[任務(wù)一]品析文中的語(yǔ)言1.“立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放?！薄按蔚凇庇惺裁幢磉_(dá)放果？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________明確“次第”是一個(gè)接一個(gè)的意思，修飾限制“開放”，突出強(qiáng)調(diào)了各種花是有序的、一個(gè)接一個(gè)開放的，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2.在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。（去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么？）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________明確不行。因?yàn)橐陨锨闆r只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3.“1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲到十天左右”，句中的“左右”一詞能否刪除？為什么？明確不能。“左右”對(duì)十天進(jìn)行了限定，表示一個(gè)大概的數(shù)字，如果去掉就變成一個(gè)確切的數(shù)字，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。[任務(wù)二]分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)一、考點(diǎn)解說(shuō)準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言最突出的特點(diǎn)，在考試中，有關(guān)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的考點(diǎn)就是：能正確指出文中表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等詞語(yǔ)的作用，這是中考說(shuō)明文閱讀的熱門考點(diǎn)。二、主要設(shè)問(wèn)方式①第x段或畫線句加點(diǎn)詞“xx”能否刪去或用“xx”一詞替換？為什么？②請(qǐng)從說(shuō)明文用語(yǔ)準(zhǔn)確的角度，品析下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。③簡(jiǎn)要分析語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。三、技法攻略（1）關(guān)鍵詞在文段中的作用：★答題方式：解釋該詞的意思，結(jié)合語(yǔ)境分析該詞在句中乃至全文中的重要性，語(yǔ)言精確，具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性。關(guān)鍵性詞語(yǔ)能否刪去？★答題方式：①表態(tài)（刪還是不刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。④xx詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。（3）兩詞能否互換？★答題方式：①表明態(tài)度：不可以；②指出原詞的意思或內(nèi)容；③指出所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容；④、指出換后意思有何改變，不符合實(shí)際，或顛倒后與前文邏輯順序不相符合。修飾、限制性語(yǔ)言的表達(dá)作用.解釋詞語(yǔ)，帶句理解，去掉后的效果，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.孕育（yùn）連翹（qiáo）萌發(fā)（méng）銷聲匿跡（nì）

B.繁衍（yǎn）差異

（chā）兩棲（qī）風(fēng)雪載途（zài）

C.遺?。╤ái）追溯（shuò）翩然（piān）五彩斑斕（lán）

D.褶皺（zhě）歸咎（jiù）緯度（wěi）天衣無(wú)縫（fèng）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.次第起源榆葉梅北燕南飛B.緯度侯鳥桃花開周而復(fù)始C.刺槐連翹逆溫層冰雪融化D.采集懸殊生態(tài)學(xué)哀草連天3.下列句子中加點(diǎn)詞使用有誤的一項(xiàng)是()A.江南的春天，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，年年如此。B.寒冬臘月，屋外一片衰草連天的景象，郊外西瓜種植基地的溫室大棚里卻是綠意融融。C.在這個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)代，深刻的思考在逐漸地銷聲匿跡。D.老師三番五次地批評(píng)我不做作業(yè)，我依舊周而復(fù)始，屢教不改。4.下列有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.《大自然的語(yǔ)言》作者竺可楨是我國(guó)著名的氣象學(xué)家、地理學(xué)家。B.文中把無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象——花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛等比作大自然的語(yǔ)言。C.本文是事理性說(shuō)明文，按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序介紹了物候現(xiàn)象及物候?qū)W。D.結(jié)合文中介紹的影響物候來(lái)臨的四大因素，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于緯度的差異。5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.繼美國(guó)、法國(guó)和芬蘭之后，我國(guó)成為第四個(gè)擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國(guó)家。B.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品、建書香校園”。C.最近，阿爾法狗與圍棋世界冠軍柯潔的對(duì)戰(zhàn)，連勝三局，再次成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。D.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。6.依次填在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()寒來(lái)暑往是氣候，鳥語(yǔ)花香是物候。____________小滿是最“接地氣”的節(jié)氣。①古書稱“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿”。②這時(shí)，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿，但還沒(méi)有完全成熟，所以叫“小滿”。③小滿是一個(gè)表征物候的節(jié)氣。④其關(guān)注點(diǎn)不在氣，而在物。A.③①④②B.④③②①C.③④①②D.②①④③二、文本閱讀能力（一）課內(nèi)閱讀。1.閱讀課文選段，回答各題。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。（1）這兩段文字的說(shuō)明對(duì)象是什么？用了什么說(shuō)明順序？__________________________________________選文第1段主要表達(dá)方式是什么？這樣寫好在哪里？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）細(xì)讀選文，品析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。①于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________②到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。_______________________________________________________________________（4）選文標(biāo)題是“大自然的語(yǔ)言”有什么妙處？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)拓展閱讀2.閱讀下面的文字，完成下列問(wèn)題。能預(yù)報(bào)天氣的植物孔佳零①大千世界，無(wú)奇不有，自然界中，有些植物竟然能像氣象臺(tái)那樣預(yù)報(bào)天氣。②青岡櫟又叫青岡樹，是一種常綠喬木，在我國(guó)的分布范圍很廣。熟悉它的人都知道，它的樹葉會(huì)隨天氣的變化而變色，是名副其實(shí)的“氣象樹”。晴天，它的樹葉呈深綠色；久旱將要下雨前，樹葉變成紅色；雨過(guò)天晴，樹葉又恢復(fù)成原來(lái)的顏色。根據(jù)青岡櫟樹葉顏色的變化，人們便可以預(yù)測(cè)天氣是晴天還是陰雨天。③這是為什么呢？我們知道，樹葉中含有葉綠素、葉黃素、花青素等，在正常情況下，葉綠素的合成占了優(yōu)勢(shì)，所以葉片呈綠色。而青岡櫟對(duì)氣候的變化非常敏感，當(dāng)久旱將要下雨前，干旱、悶熱的天氣使葉綠素的合成受到抑制，花青素的合成占了優(yōu)勢(shì)，因而葉片變紅；當(dāng)雨后轉(zhuǎn)晴，葉綠素的合成又占了優(yōu)勢(shì)，所以樹葉又變成了綠色。于是，青岡櫟樹葉的顏色變化，就成了預(yù)報(bào)天氣的“晴雨表”。④紅花蔥蘭又名“風(fēng)雨花”，這個(gè)名字完全可以證明它在預(yù)報(bào)天氣上的地位。在暴風(fēng)雨將要來(lái)臨前的兩三天，風(fēng)雨花會(huì)迫不及待地開出千萬(wàn)朵小花。所以，當(dāng)人們看到紅花蔥蘭開花的時(shí)候，就會(huì)知道不久后將有大雨。這種神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地，但紅花蔥蘭在我國(guó)云南省的西雙版納地區(qū)也有種植。⑤含羞草是生活中比較常見(jiàn)的植物，它其實(shí)也是預(yù)告天氣的一把好手。在它的葉片閉合與張開的過(guò)程中，就已經(jīng)向人們預(yù)報(bào)了天氣：如果葉片閉合快，張開還原慢，預(yù)示著明天天氣晴朗；反過(guò)來(lái)，如果葉片閉合慢，張開還原快，則說(shuō)明明天可能會(huì)下雨。⑥三色堇是歐洲常見(jiàn)的一種花，它的葉片非常有意思，竟能像溫度計(jì)一樣測(cè)量出溫度的高低，因此它被人們稱為“氣溫草”。它的葉片對(duì)氣溫反應(yīng)極為敏感，當(dāng)氣溫在20℃以上時(shí)，葉片向斜上方伸出；若氣溫降到15℃時(shí)，葉片慢慢向下運(yùn)動(dòng)，直到與地面平行；當(dāng)氣溫降至10℃時(shí)，葉片就向斜下方伸出；如果氣溫回升，葉片又恢復(fù)原狀。人們根據(jù)它的葉片伸展方向便可推斷出氣溫的高低。（選自《科學(xué)探秘》2020年第4期，有刪改）（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是能_____________