4/5?名篇名句默寫滾動訓練小紙條1名篇名句默寫滾動訓練小紙條1詩歌形象（飛禽走獸）類開放式默寫1詩歌形象（飛禽走獸）類開放式默寫1（一）形象（龍）：在班級詩詞大會上,主持人請大家選用古詩文以“龍”字行飛花令。輪到你,你的回答是“_____________，_______________”。（二）形象（鹿）：鹿”隱于山林深處,在中國傳統(tǒng)文化中象征著吉祥、長壽等。自古以來,文人墨客常借其表達隱逸之趣與超脫之情,或抒發(fā)其他種種深沉情懷,如“_____________，_______________”。（三）形象（虎）：唐詩宋詞常運用各種意象來傳達情感、表達心意。其中,“虎”這一意象常常被用以展現(xiàn)宏大的場面,或者凸顯軒昂不凡的氣勢,如“_____________，_______________”。（四）形象（鷗鳥）：古典詩詞常常借助“鷗鳥”這一意象抒發(fā)作者對自由生活的向往,表現(xiàn)其歸隱之志,如““_____________，_______________”。名篇名句默寫滾動訓練小紙條2名篇名句默寫滾動訓練小紙條2詩歌形象（飛禽走獸）類開放式默寫2詩歌形象（飛禽走獸）類開放式默寫2（一）形象（鷓鴣）：在中國古典詩詞中,“鷓鴣”一詞頻頻出現(xiàn),那些南來北往的游子、貶謫異鄉(xiāng)的士大夫、獨處深閨的思婦都將自己的情感融入鷓鴣的意象中,如“_____________，_______________”。（二）形象（猿）：猿的啼叫凄厲而哀婉,恰似泣訴之聲,令人潛然淚下。在古詩文中,猿的叫聲往往與愁苦、悲傷緊密相連,如“_____________，_______________”。（三）形象（蝴蝶）：美麗的蝴蝶給藝術(shù)家們帶來了無盡的創(chuàng)作靈感。在古詩歌中,作者常用蝴蝶表達自己對愛情、自然以及生命的感悟與思考,如“_____________，_______________”。（四）形象（馬）：在古代,馬是一種非常重要的交通工具,同時,其作為一種意象在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn),或用來傳達豪邁奔放、積極向上的精神,或用來描述戰(zhàn)爭場面,如“_____________，_______________”。名篇名句默寫滾動訓練小紙條3名篇名句默寫滾動訓練小紙條3詩歌形象（飛禽走獸）類開放式默寫4（一）形象（大雁）：“雁”是古代詩詞的常用意象,常和忠貞不渝的愛情、思鄉(xiāng)懷人之感、羈旅漂泊之情等相關(guān)聯(lián),如“_____________，_______________”。（二）形象（蜉蝣）：蜉蝣是一種生命短暫的昆蟲,它們的壽命短則數(shù)小時,長則約一周,所以有“朝生暮死”的說法。古代文人常借蜉蝣表達生命短暫、人生渺小之感,如“_____________，_______________”。（三）形象（雞狗）：描寫雞或狗的句子在文學作品中十分常見,如“_____________，_______________”，它們往往被用來描繪鄉(xiāng)村生活、田園風光或表達某種特定的情感。（四）形象（魚）：小剛在進行中國古詩詞探究性學習時,發(fā)現(xiàn)古人創(chuàng)作詩詞常使用“魚”這一意象,比如“_____________，_______________”。名篇名句默寫滾動訓練小紙條4詩歌形象（飛禽走獸）類開放式默寫3（一）形象（蛟龍）：詩歌形象（飛禽走獸）類開放式默寫3（一）形象（蛟龍）：蛟龍,是古代神話傳說中的神獸,擁有強大的力量,古詩文常用蛟龍的反應來表現(xiàn)音樂的感染力,例如“_____________，_______________”。（二）形象（杜鵑）：子規(guī),又稱杜鵑、杜宇、催歸等,是我國古詩詞中常見的意象之一。因其啼聲甚哀,古代文人往往用其傳達凄涼之情或思念之意,如“_____________，_______________”。（三）形象（烏鴉）：烏鴉在中國文化中有著豐富的內(nèi)涵,不少作品會借其抒發(fā)情志,如“_____________，_______________”。（四）形象（黃鸝）：黃鸝外表可愛,鳴聲清脆,寓意吉祥,深受人們喜愛?！包S鸝”這一意象被賦予了豐富的內(nèi)涵,在唐宋詩詞中頻繁出現(xiàn),如“_____________，_______________”。詩歌形象（花卉草木）類開放式默寫6（一）形象（落木）：詩歌形象（花卉草木）類開放式默寫6（一）形象（落木）：古人常用“落木”而不用“落葉”,“落葉”有動態(tài)美,“落木”則給人肅殺遼遠之感,意境更為開闊。如“_____________，_______________”。（二）形象（杏花）：“杏花”能夠讓人聯(lián)想到“秀麗”“神韻”等詞,是一個意蘊豐富的美學意象'杏花”一詞在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn),如“_____________，_______________”。（三）形象（竹子）：“竹”作為“花中四君子”之一,深受中國歷代文人青睞,常常出現(xiàn)于古詩文中,如“_____________，_______________”。（四）形象（松樹）：在學校舉辦的“中國古典詩詞游園會”上,小剛來到“品意象,吟詩句”專區(qū),取下寫有“松”字的意象牌,脫口吟出兩句“_____________，_______________”。名篇名句默寫滾動訓練小紙條5名篇名句默寫滾動訓練小紙條6詩歌形象（飛禽走獸）類開放式默寫5詩歌形象（飛禽走獸）類開放式默寫5（一）形象（黃鶴）：黃鶴”指傳說中的仙鶴,承載著豐富的文化意義,它是中國古代文化中不可或缺的一部分,為歷代文人墨客所鐘愛,比如古詩文中的“_____________，_______________”。（二）形象（鳳凰）：鳳凰是中國古代傳說中的神鳥,蘊含著多元的文化意蘊,是祥瑞、愛情等的象征,在古詩文中,我們常見的含有“鳳凰”這一意象的句子有“_____________，_______________”。（三）形象（騏驥）：“騏驥”是千里馬的別稱,歷代文人常借其抒發(fā)懷抱、說理明志等,如“_____________，_______________”。（四）形象（燕子）：早在幾千年前,燕子就進人中國文學的視野,成為文人吟詠的對象。在眾多有關(guān)燕子的文學作品中,文人或詠燕,或以燕子象征春天、隱喻愛情等,如“_____________，_______________”。詩歌形象（人文器物）類開放式默寫8（一）形象（酒）：中國是詩的國度,亦是酒的故鄉(xiāng),詩情酒意形影相隨?！袄畎滓欢吩姲倨畎姿鶎懙暮熬啤弊值脑娋溆泻芏?如“_____________，_______________”。（二）形象（樓）：“樓”是極易讓人觸景傷懷的建筑,古人倚樓遠望,不由得生發(fā)出諸多愁緒文人將亭臺樓閣寫入詩詞,既彰顯出詩心愁腸的藝術(shù)魅力,又紹續(xù)了文學緣情傳統(tǒng),如“_________，________”。詩歌形象（人文器物）類開放式默寫8（一）形象（酒）：中國是詩的國度,亦是酒的故鄉(xiāng),詩情酒意形影相隨?！袄畎滓欢吩姲倨畎姿鶎懙暮熬啤弊值脑娋溆泻芏?如“_____________，_______________”。（二）形象（樓）：“樓”是極易讓人觸景傷懷的建筑,古人倚樓遠望,不由得生發(fā)出諸多愁緒文人將亭臺樓閣寫入詩詞,既彰顯出詩心愁腸的藝術(shù)魅力,又紹續(xù)了文學緣情傳統(tǒng),如“_________，________”。（三）形象（鼓）：鼓是中國古老的樂器之一,它不僅是古代祭祀、樂舞場所的主角,更是戰(zhàn)場上助威、驅(qū)除猛獸的利器,且具有報時、報警的功能?！肮摹弊殖３霈F(xiàn)在古詩詞中,如“_________，_________”。（四）形象（窗）：窗是中國建筑的點睛之筆,古代眾多文人在窗前抒發(fā)了獨特的生命感悟,如“_____________，_______________”。詩歌形象（花卉草木）類開放式默寫7（一）形象（小草）：“草”可以用來表現(xiàn)頑強的生命力,也可以寄予悲涼、衰頹等情感,如“_____________，_______________”。（二）形象（芙蓉）：唐代文學家溫庭筠在《芙蓉》一詩中,以簡練而精致的語言,生動形象地描繪了芙蓉的美麗。古代詩文中,常出現(xiàn)“芙蓉”這一意象,如“_____________，_______________”。（三）形象（菊花）：“菊花”是“花中四君子”之一,是傲岸不屈的高尚品格的象征,常用來代表超脫世俗、保持獨立的隱士,古詩文中含“菊”的句子有“_____________，_______________”。（四）形象（桂樹）：桂”被視為吉祥、富貴、美好的象征,古人常把它融入詩文,如“_____________，_______________”。名篇名句默寫滾動訓練小紙條7名篇名句默寫滾動訓練小紙條8滾動訓練小紙條參考答案滾動訓練小紙條1、2參考答案示例一:水不在深有龍則靈示例二:上有六龍回日之高標下有沖波逆折之回川示例三:熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔滾動訓練小紙條參考答案滾動訓練小紙條1、2參考答案示例一:水不在深有龍則靈示例二:上有六龍回日之高標下有沖波逆折之回川示例三:熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔示例一:且放白鹿青崖間須行即騎訪名山示例二:呦呦鹿鳴食野之蘋示例三:樹深時見鹿溪午不聞鐘示例一:虎鼓瑟兮鸞回車仙之人兮列如麻示例二:金戈鐵馬氣吞萬里如虎示例一:舍南舍北皆春水但見群鷗日日來示例二:萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟（一）示例一:新帖繡羅襦雙雙金鷓鴣示例二:江晚正愁余山深聞鷓鴣（二）示例一:風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回示例二:兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山示例三:巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳（三）示例一:莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑示例二:留連戲蝶時時舞自在嬌鶯恰恰啼（四）示例一:戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流示例二:樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(guān)示例三:春風得意馬蹄疾一日看盡長安花滾動訓練小紙條參考答案滾動訓練小紙條3、4參考答案示例一:舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦示例二:夢入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞示例一:莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑示例二:又聞子規(guī)啼夜月愁空山示例三:楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪示例一:月明星稀烏鵲南飛示例二:佛貍祠下一片神鴉社鼓示例三:枯藤老樹昏鴉小橋流水人家示例一:映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音示例二:間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難示例三:兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天示例一:鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文示例二:雁過也正傷心示例一:寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟示例二:人生在世數(shù)蜉蝣轉(zhuǎn)眼烏頭換白頭示例一:狗吠深巷中雞鳴桑樹顛示例二:阡陌交通雞犬相聞示例三:柴門聞犬吠風雪夜歸人示例一:鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文示例二:羈鳥戀舊林池魚思故淵示例三:夢入神山教神嫗老魚跳波瘦蛟舞滾動訓練小紙條7、8參考答案示例一:映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音示例二:六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠示例三:大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀示例一:昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑示例二:涉江采芙蓉蘭澤多芳草示例一:三徑就荒松菊猶存示例二:采菊東籬下悠然見南山示例三:不是花中偏愛菊此花開盡更無花示例一:吳質(zhì)不眠倚桂樹露腳斜飛濕寒免示例二:桂棹兮蘭槳擊空明兮溯流光示例三:桂影斑駁風移影動示例一:陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔示例二:呼兒將出換美酒與爾同銷萬古愁示例三:金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢示例一:小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中示例二:可憐樓上月裴回應照離人妝鏡臺示例三:嘆門外樓頭悲恨相續(xù)示例一:佛貍祠下一片神鴉社鼓示例二:擬金伐鼓下榆關(guān)旌旆逶迤碣石間（四）示例一:矮紙斜行閑作草晴窗細乳戲分茶示例二:守著窗兒獨自怎生得黑滾動訓練小紙條5、6參考答案示例一:黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援示例二:黃鶴一去不復返白云千載空悠悠。示例一:昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑示例二:鳳凰臺上鳳凰游鳳去臺空江自流示例一:乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路示例二:騏驥一躍不能十步示例一:幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥示例二:無可奈何花落去似曾相識燕歸來示例一:無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來示例二:落木千山天遠大澄江一道月分明示例一:小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花示例二:沾衣欲濕杏花雨吹面不寒楊柳風示例一:竹喧歸浣女蓮動下漁舟示例二:江娥啼竹素女愁李憑中國彈箜篌示例三:住近湓江地低濕黃蘆苦竹繞宅生示例一:明月松間照清泉石上流示例二:連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁示例三:景翳翳以將入撫孤松而盤桓滾動訓練小紙條參考答案滾動訓練小紙條7、8參考答案示例一:映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音示例二:六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠示例三:大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀示例一:昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑示例二:涉江采芙蓉蘭澤多芳草示例一:三徑就荒松菊猶存示例二:采菊東籬下悠然見南山示例三:不是花中偏愛菊此花開盡更無花示例一:吳質(zhì)不眠倚桂樹露腳斜飛濕寒免示例二:桂棹兮蘭槳擊空明兮溯流光示例三:桂影斑駁風移影動示例一:陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔示例二:呼兒將出換美酒與爾同銷萬古愁示例三:金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢示例一:小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中示例二:可憐樓上月裴回應照離人妝鏡臺示例三:嘆門外樓頭悲恨相續(xù)示例一:佛貍祠下一片神鴉社鼓示例二:擬金伐鼓下榆關(guān)旌旆逶迤碣石間（四）示例一:矮紙斜行閑作草晴窗細乳戲分茶示例二:守著窗兒獨自怎生得黑滾動訓練小紙條5、6參考答案示例一:黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援示例二:黃鶴一去不復返白云千載空悠悠。示例一:昆山玉碎鳳