1四川省新高考2025級高三適應(yīng)性考試一、選擇題：本題共16小題。每小題3分，共48分。二、非選擇題：本題共5小題，共52分。17.(6分)①突破關(guān)鍵技術(shù)，增強產(chǎn)業(yè)鏈自主可控能力，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。(2分)②推動航空航天產(chǎn)業(yè)向智能化、精密化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。(2分)③形成產(chǎn)業(yè)集群，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升區(qū)域經(jīng)濟競爭力。(2分)【評分建議】①突破關(guān)鍵技術(shù)/增強產(chǎn)業(yè)鏈自主可控能力，給1分；服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，給1分。②推動航空航天產(chǎn)業(yè)向智能化、精密化轉(zhuǎn)型，給1分；促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，給1分。③形成產(chǎn)業(yè)集群/帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，給1分；提升區(qū)域經(jīng)濟競爭力，給1分。18.(10分)①堅持黨建引領(lǐng)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨建和黨員教育，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗的先鋒模范作用，將黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為基層治理效能。(4分)②調(diào)動各方積極性，形成共建共治共享的治理格局，凝聚基層治理合力。(3分)③以文化促治理、以服務(wù)聚民心，推動基層治理從“管理”向“善治”轉(zhuǎn)變。(3分)【評分建議】①堅持黨建引領(lǐng)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨建和黨員教育形成共建共治共享的治理格局，凝聚基層治理合力，每個層次1分。③以文化促治理、以服務(wù)聚民心，給1分；推動基層治理從“管理”向“善治”轉(zhuǎn)變/提升基層治理能力，給2分。水平4緊扣主題，準(zhǔn)確運用相關(guān)知識，觀點鮮明正確水平3圍繞主題，能夠運用相關(guān)知識，無明顯錯誤觀5～7分水平2主題不聚焦，知識運用不準(zhǔn)確，或只羅列知識3～4分水平1【答案示例】20.(10分)①科學(xué)取證為調(diào)解提供事實依據(jù)，彰顯司法的公正性。(2分)②依法明確權(quán)利義務(wù)邊界，引導(dǎo)雙方互諒互讓，推動理性協(xié)商。(3分)③尋求解決爭議的恰當(dāng)方式，兼顧雙方合法權(quán)益。(2分)④通過回訪確保調(diào)解實效，既捍衛(wèi)法律權(quán)威，又促進(jìn)鄰里關(guān)系和諧。(3分)【評分建議】①科學(xué)取證為調(diào)解提供事實依據(jù)，彰顯司法的公正性，每個層次1分。②依法明確權(quán)利義務(wù)邊界，引導(dǎo)雙方互諒互讓，推動理性協(xié)商，每個層次1分。③尋求解決爭議的恰當(dāng)方式，兼顧雙方合法權(quán)益，每個層次1分。④通過回訪確保調(diào)解實效，既捍衛(wèi)法律權(quán)威，又促進(jìn)鄰里關(guān)系和諧，每個層次12經(jīng)濟社會發(fā)展需要，堅持統(tǒng)籌治理、協(xié)同推進(jìn)、綜合治理，創(chuàng)新治理【評分建議】(1)社會歷史的主體/創(chuàng)造者和堅持群眾觀、群眾路線，任答一點2分、兩點3分。堅持人民是生態(tài)文明建設(shè)主體的意識/堅持以人民為中心的發(fā)展思想/順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人民群眾期待，給2分。創(chuàng)新群眾參與治理機制/推動生態(tài)全民共治，給2分；持續(xù)推進(jìn)生態(tài)環(huán)境綜合治理，給1分；促進(jìn)人與自然和諧共生，給1分；滿足人民群眾對美好生態(tài)環(huán)境的需求，給1分。(2)整體性/動態(tài)性/實踐性，答出任何2點給2分；答出“要用全面、變化發(fā)展和實踐的觀點看問題”,同樣給2分。著眼經(jīng)濟社會發(fā)展需要/生態(tài)文明建設(shè)，給1分；統(tǒng)籌治理/協(xié)同推進(jìn)/綜合治理，給1分；創(chuàng)新治理機制/方法和路徑，給1分；持續(xù)推動生態(tài)環(huán)境顯著改善，給1分。3持以人民為中心的理念，必須堅持和發(fā)展中國特色社會主義，③④符合題意。定力量，①錯誤。受多種因素的影響，西藏的發(fā)展道路具有特殊性，反牢記初心使命、奮力實現(xiàn)黨的中心任務(wù)，①④符合題意。保持與群眾的密切新的勝利的必要條件，②錯誤。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，必須進(jìn)行偉大斗爭、新型經(jīng)營主體(農(nóng)業(yè)科技公司)的引入提升了競爭力，②正確。題干未體現(xiàn)“集體統(tǒng)一經(jīng)營”,且市場風(fēng)險并未也不可能被“規(guī)避”,而是通過更換合作者應(yīng)對，③錯誤。王某獲得的收入是多樣化的，“按勞分養(yǎng)老金是“補充”養(yǎng)老保險，與“基本養(yǎng)老保險制度”無關(guān)，②錯誤。個人養(yǎng)老對老齡化問題的重要舉措，但不能減緩人口老齡化，③錯誤。個人養(yǎng)老金作為補充保排除①。黨支部的引領(lǐng)作用是黨的先進(jìn)性的直接體現(xiàn)，同時體現(xiàn)黨“執(zhí)政為民”的理念，基層工作的出發(fā)點應(yīng)是“人民群眾根本利益”,而非“群眾要求”,④錯誤。6.A“智慧政協(xié)”數(shù)字平臺創(chuàng)新了政協(xié)履職方式，拓寬了民主協(xié)商渠道，①正確。委員在線輪崗值班，典一致，體現(xiàn)了維護法制統(tǒng)一，保障人民權(quán)益，②正確。要求修改與民法維護法律權(quán)威，③正確。材料未體現(xiàn)“凝聚共識”,④錯誤。8.C習(xí)近平經(jīng)濟思想是對新時代經(jīng)濟濟發(fā)展道路形成的寶貴思想結(jié)晶，開拓了中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)新境界，展、科學(xué)應(yīng)對重大風(fēng)險挑戰(zhàn)、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供了銳利思想武器具體的有條件的，追求真理是一個過程，①中的“終極真理”的說法是錯9.A運用“六尺巷”典故的文化精髓推動當(dāng)代基層治理，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀予民族文化以穿越時空的生命力和影響力，①②符合題意。對待傳統(tǒng)10.D“行走的思政課”通過實踐養(yǎng)成，弘揚革命文化，提高人的思想道德素質(zhì)12.B外資企業(yè)將中國視為“確定性的綠洲”,反映了我國經(jīng)濟發(fā)展、市場及營商環(huán)境等對外資的吸引413.C商鋪買賣屬于重大交易，口頭約定不足以成立有效合同，通常需書面形式，A錯誤。銀行貸款利率調(diào)整屬于商業(yè)風(fēng)險，不構(gòu)成不可抗力，B錯誤。若中介已支付房東定金且無法追回，張某可能需承擔(dān)部分責(zé)任，C正確。D中的“返還全部定金”與法律規(guī)定不符。14.D版權(quán)自作品完成時自動產(chǎn)生，無需公開聲明，①錯誤。李某未經(jīng)許可通過網(wǎng)絡(luò)傳播作品，侵犯了信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，②正確。視頻已向訂閱用戶公開，不構(gòu)成商業(yè)秘密，③錯誤。出版社作為著作權(quán)人，有權(quán)要求李某承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，④正確。15.D“瞪羚企業(yè)”這一概念概括了該類企業(yè)與瞪羚這種動物的共同屬性，這是一種抽象思維，體現(xiàn)了人的思維具有能動性，①錯誤，②正確?！案叱砷L性”和“高科技型”是“瞪羚企業(yè)”的聯(lián)言項，而非選言項，③錯誤。根據(jù)題意，④是正確的。故選D。16.A根據(jù)傳統(tǒng)丙烷生產(chǎn)中的問題，提出反向的大膽假設(shè)并取得成功，①②符合題意。規(guī)律是客觀的，不能被創(chuàng)造，也不能被創(chuàng)新，③錯誤。事物發(fā)展的趨勢是客觀的，不能被構(gòu)建，且本題與超前思維無關(guān)，④不選。17.本題考查知識點有：產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。四川打造航空航天產(chǎn)業(yè)鏈的做法，體現(xiàn)了通過產(chǎn)業(yè)鏈升級推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的路徑。答題時要緊扣材料中的具體技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)案例，分點闡述產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的不同維度，每點都需結(jié)合材料具體措施進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：核心技術(shù)、智能制造、產(chǎn)業(yè)集群。18.本題考查知識點有：基層黨建、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展、共建共治共享治理格局。該社區(qū)的做法展現(xiàn)了黨建引領(lǐng)基層治理現(xiàn)代化的創(chuàng)新實踐。答題時要突出黨建引領(lǐng)的核心作用，分析治理創(chuàng)新的具體舉措，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代治理的融合。關(guān)鍵詞：黨建賦能、多元共治、服務(wù)轉(zhuǎn)型。19.本題以金磚國家擴容、開啟“大金磚合作”時代為背景，以“大金磚合作”成效及中國貢獻(xiàn)為素材，考查“分析與綜合”“推理與論證”“探究與建構(gòu)”等學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)政治認(rèn)同、科學(xué)精神、政治參與等學(xué)科素養(yǎng)及其要求。試題以人類命運共同體意識為指引，從當(dāng)代國家關(guān)系、國際組織、中國的外交關(guān)系等角度設(shè)置問題，要求闡述“大金磚合作機制”在全球治理中的積極作用?？蓮臅r代主題、國際秩序、全球治理、人類命運共同體等角度予以說明。本題具有開放性，作答時要注意觀點正確、知識準(zhǔn)確，聚焦主題和要求有條理地分析，避免堆砌知識、雜亂無章。20.本題考查知識點有：相鄰關(guān)系糾紛解決、司法調(diào)解創(chuàng)新、法律與道德協(xié)同治理。法院的做法展現(xiàn)了新時代矛盾糾紛化解的創(chuàng)新思路。答題時注意：突出司法調(diào)解的創(chuàng)新性，分析法律適用的精準(zhǔn)性，強調(diào)解決實效的持續(xù)性。關(guān)鍵詞：依法調(diào)解、創(chuàng)新方案、注重實效。21.本題以廈門30年持續(xù)推進(jìn)簣篤湖綜合治理的情況為素材，考查“分析與綜合”“推理與論證”“探究與建構(gòu)”等學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)政治認(rèn)同、科學(xué)精神、政治參與等學(xué)科素養(yǎng)及其要求。試題以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指引，圍繞人民群眾的歷史主體地位、辯證思維方法，選擇簣篤湖統(tǒng)籌推進(jìn)綜合治理的情況創(chuàng)設(shè)情境，從人民至上的發(fā)展觀和辯證思維的特征設(shè)置問題。第(1)問屬于情況說明題，要求運用《哲學(xué)與文化》的相關(guān)知識說明簣篤湖綜