第1頁共9頁2025年人教部編版七年級上冊道德與法治期末階段復(fù)習(xí)檢測卷含答案（共四套）期末階段復(fù)習(xí)檢測卷一(范圍:第一單元時間:40分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1.“從跨入中學(xué)校門的那一刻起，我就意識到我是一名真正的中學(xué)生了。我要告別過去的任性和調(diào)皮。新的生活已經(jīng)開始，我必須去面對新的挑戰(zhàn)。在中學(xué)時期，努力實現(xiàn)我的重點高中夢。”這位同學(xué)之所以重視自己的中學(xué)時代，是因為 （）①中學(xué)時代對人的一生具有重要意義②中學(xué)時代是人生發(fā)展的新階段③中學(xué)時代見證著我們從少年到青年的生命進階④中學(xué)時代支撐起了社會的發(fā)展和未來A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.有位同學(xué)在作文里寫道:“初中生活像春風(fēng)拂過長白山，春雨浸潤松花湖，來去匆匆卻很愜意而熱烈，使我充滿激情。”對此，下列說法正確的有 （）①中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機會②新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能③初中生活很短暫，無須緊張和在乎④要抓住美好時光，在新的環(huán)境中重新塑造一個“我”A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④3.在鄧亞萍眼里，夢想是堅持心中永不服輸?shù)男拍睿灰憧吓?，就一定能夠成功。在“雜交水稻之父”袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”。他們對夢想的認(rèn)識，對我們少年樹立夢想的啟示有 （）①夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連②每個人都是獨特的，人生目標(biāo)也各不相同③少年的夢想，總是無法實現(xiàn)④生活在這個時代的我們，共同享有夢想成真的機會A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.右面漫畫啟示我們在實現(xiàn)夢想和目標(biāo)的過程中 （）A.有了夢想，就一定能取得成功B.為了讓自己的人生更有意義，應(yīng)為自己設(shè)立更多的理想和目標(biāo)C.夢想是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈D.努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁5.小明是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，在上課時表現(xiàn)很好。但是，他不愿意和同學(xué)交往，認(rèn)為那樣會耽誤學(xué)習(xí);他對老師安排的社會調(diào)查活動也不上心，認(rèn)為影響了自己的學(xué)習(xí)。假如你是他最要好的同學(xué)，你應(yīng)該這樣勸說他 （）①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，也可以在社會中提升自己②學(xué)習(xí)只是體現(xiàn)在成績上③作為中學(xué)生，我們需要人際交往，這樣可以認(rèn)識很多同齡的朋友④學(xué)習(xí)是把所有的時間放在書本上A.①② B.③④ C.①③ D.②④6.下列行為屬于學(xué)習(xí)的有 （）①同學(xué)甲跟隨父母去爬山，體會大自然的神奇與偉大②周末，同學(xué)乙與同學(xué)一起去清理小廣告③同學(xué)丙幫助媽媽整理家務(wù)④同學(xué)丁去圖書館看書A.②③④ B.①②③④ C.①③④ D.①②7.高爾基說:“我讀的書越多，越使我同世界親近，生活對我來說也就變得更加燦爛、更有意義。”在他看來，學(xué)習(xí)的重要意義主要有 （）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活②學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧③學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式④知識改變世界，學(xué)習(xí)點亮生命A.②③④ B.①②③④ C.①③④ D.①②8.“到了初中，我們再也回不到小學(xué)時候打打鬧鬧、歡聲笑語的日子了。接踵而來的，是初中那緊張、充滿硝煙味的競爭。但是緊張的學(xué)習(xí)讓我更加充實，每一次進步都讓我獲得一種成功的快樂?！边@段微信日記說明 （）A.學(xué)習(xí)是非常充實的 B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的 C.學(xué)習(xí)是充滿樂趣的 D.學(xué)習(xí)是苦樂交織的9.“如果你早晨頭腦不清醒，那你就不要跟著別人一起背單詞;如果你覺得多做一點練習(xí)對你有用，那你就可以跳進題海去遨游一番?！边@句話告訴我們 （）A.要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 B.早晨背書學(xué)習(xí)效率不高C.學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新 D.要模仿他人的學(xué)習(xí)方法10.小剛對圓周率的幾十位數(shù)字產(chǎn)生了興趣。他發(fā)現(xiàn)小數(shù)點后的22位小數(shù)3.1415926535897932384626可以譯為略帶古詩文味道的語句:“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾殺不死，樂爾樂?！苯Y(jié)果，他很快就背出了這些數(shù)字。這一事例說明了 （）①通過適當(dāng)?shù)姆椒ǎ梢耘囵B(yǎng)探究的興趣②學(xué)習(xí)的興趣有助于我們學(xué)會學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)的過程中可以享受到很多快樂④有了興趣就能在學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝所有困難A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.兒子:“爸爸，你說我長大后能有出息嗎？”爸爸:“為什么這么問？”兒子:“因為我在學(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖?（）A.“你需要學(xué)會自立?！?B.“你需要正確認(rèn)識自己?！盋.“你需要學(xué)會發(fā)泄情緒?！?D.“你需要拒絕不良誘惑?！?2.一位中學(xué)生非常熱愛打籃球，但他的中學(xué)教練勸他:“你太矮了，還是試試其他的項目吧!”那個學(xué)生就是后來成為美國籃球“飛人”的邁克爾·喬丹。因此，對于他人的評價，我們的正確做法有 （）①既不盲從，也不能忽視②走自己的路，讓別人說去吧③照別人說的去做④重視他人的態(tài)度和評價，冷靜地分析A.①④ B.②③ C.①③ D.②④13.小靜因為怕耽誤學(xué)習(xí)拒絕參加班級組織的集體活動，班級里有一部分同學(xué)認(rèn)為小靜缺乏集體觀念，不關(guān)心集體。面對同學(xué)們的評價，小靜應(yīng)該 （）①反思自己的行為，正視自己的問題②拒絕接受同學(xué)們的批評，按照自己的意愿行事③反駁同學(xué)們的觀點，堅持自己的行為④勇敢面對同學(xué)們的評價，培養(yǎng)關(guān)愛集體的意識A.①② B.②③ C.①④ D.③④14.“如果你不能成為山頂?shù)囊豢盟桑妥鲆粎残渖L在谷中，但須是溪邊最好的一叢小樹?！痹娋鋯⒌衔覀?（）①既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美②不必追求最好，得過且過就好③不僅要接納自己，而且要欣賞自己④要學(xué)會發(fā)展、完善自己，做更好的自己A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③15.國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者張存浩說:“從青年時代起，為自己樹立的最大科研人生理想，就是報國。國家的需要，就是我的研究方向。為此，我努力奮斗，成就一個更好的自己。”成就更好的自己，需要 （）①善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華②主動改正缺點③不斷激發(fā)自己的潛能④為他人、為社會帶來福祉A.①③④ B.①②④ C.②③ D.①②③④二、非選擇題(共55分)16.(14分)觀察漫畫，回答問題。中學(xué)時代是人生最美好的年華，也是人生成長的十字路口。面對中學(xué)新生活，有人喜有人憂。(1)漫畫一中的同學(xué)為什么會有這種感受？(2分)(2)請結(jié)合漫畫二中老師的話，談?wù)勚袑W(xué)時代的重要意義。(4分)(3)如何理解中學(xué)時代這份“成長的禮物”？(8分)17.(12分)蘇秦是戰(zhàn)國時期著名的縱橫家，他早年到過幾個諸侯國，推行自己的連橫合縱之策，但無人理睬。蘇秦回家后又遭到親戚朋友的白眼。于是，他便閉門不出，發(fā)憤讀書，汲取廣博的知識，以求得事業(yè)上的成功。蘇秦夜以繼日地伏案苦讀，夜里讀書打瞌睡時，用錐子刺自己的大腿來振作精神，堅持學(xué)習(xí)。他遍覽群書，獲得了淵博的知識，終于成為著名的游說家，成為佩六國相印的“縱約長”。(1)蘇秦“錐刺骨”的故事告訴我們什么道理？(6分)(2)蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？(6分)18.(13分)涪陵城區(qū)，14歲少年彭顯皓因幼時的一場車禍?zhǔn)チ擞彝取?年來，他從未遲到和缺課。1步、2步、3步……每天的求學(xué)路，彭顯皓都用他的左腿向前“跳”行。他的故事被傳到網(wǎng)上后，感動了很多人。(1)少年彭顯皓堅持到校上學(xué)會得到哪些收獲？(4分)(2)學(xué)習(xí)有什么重要意義？(6分)(3)向彭顯皓同學(xué)學(xué)習(xí)，你打算用哪句名言激勵自己堅持學(xué)習(xí)？(3分)19.(16分)一天清早，一名園丁走進花園，竟然發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹木都奄奄一息，了無生氣。驚訝之余，他問榕樹究竟發(fā)生了什么事，榕樹說它不想活下去了，因為它無法像松樹那樣高大雄偉。松樹也沮喪地告訴園丁它想自我了斷，因為它不像蘋果樹那樣，能結(jié)出可口的果子。但是一旁的蘋果樹也在抱怨，說它不能像槐樹一樣，渾身散發(fā)著芳香。最后，園丁來到花園的一角，看到一株不起眼的小花，只見它生機盎然，一身綠意?！澳銥槭裁丛谌绱讼恋沫h(huán)境中仍能昂首挺立著？”園丁好奇地問。不起眼的小花快樂地回答:“我知道自己不過是株小花，但我決定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，于是，我也就很快樂啊!”(1)材料中的故事給了我們怎樣的啟示？(4分)(2)為此，我們應(yīng)該怎樣做？(12分)期末階段復(fù)習(xí)檢測卷一1.A2.A3.B4.D5.C6.B7.B8.D9.A10.A11.B12.A13.C14.A15.D16.(1)因為他感覺初中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，還不能適應(yīng)初中生活。(2)成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。(3)①中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。③進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。17.(1)①夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志，需要堅持。(2)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。18.(1)獲取知識;培養(yǎng)各種能力;學(xué)會運用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題;學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處;學(xué)會如何做人;等等。(2)①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。(3)示例:少壯不努力，老大徒傷悲;黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲;莫等閑，白了少年頭，空悲切;等等。19.(1)材料中的故事告訴我們要學(xué)會接納與欣賞自己，做更好的自己。(2)①學(xué)會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。②學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。③要做更好的自己。做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。期末階段復(fù)習(xí)檢測卷二(范圍:第二單元時間:40分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1.王明不是特別聰明，但他有著特別堅韌的品質(zhì)，在學(xué)習(xí)中無論遇到了怎樣的難題，他都會積極去解決，他的好朋友李兵覺得自己受王明的影響，意志也堅強了許多。這說明 （）A.我們個性品質(zhì)的養(yǎng)成完全依靠朋友的力量 B.朋友的影響直接決定我們?nèi)松某蓴中~C.朋友間的相處應(yīng)該是真誠、善意的 D.朋友對一個人的影響很大2.關(guān)于朋友，下列理解錯誤的是 （）[中^國教#育&*%出版網(wǎng)]A.因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在B.因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞C.因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂D.友誼的力量，是讓我們得到成長的唯一力量3.友誼是樂曲中最動聽的樂章，友誼是畫面中最美妙的色彩，友誼是詩篇中畫龍點睛之筆。下列對交友的認(rèn)識，你認(rèn)為不正確的是 （）A.交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)是雙向的B.友誼不是一成不變的，隨著環(huán)境或者人物的變化，友誼也會發(fā)生變化C.友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是一種心靈的相遇[來%源:@z~&zstep#.com]D.增強性別意識，少與或不與異性同學(xué)交往[來#%源:中國教育^&出版網(wǎng)@]4.臨近“雙十一”，學(xué)生小娟為了購買心儀的名牌手機，在朋友圈中發(fā)起眾籌，呼吁圈中好友給她捐資，好友們有的處于好玩，有的礙于情面，有的基于寬容諒解，紛紛向小娟發(fā)出幾元、十幾元不等的紅包，不到兩天，小娟竟然籌到將近兩千元的資金。小娟的做法，引起了眾多網(wǎng)友的熱議。對此，你的理解是（）A.小娟的做法錯誤。利用網(wǎng)絡(luò)整合資源幫助自己達成愿望就是欺詐他人B.小娟的做法錯誤。交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的C.小娟的做法正確。我們廣交朋友的目的是獲得更多的幫助D.小娟的做法正確。這樣做可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力管寧和華歆一起求學(xué)，一次兩人正在讀書，一頂豪華轎子從門前經(jīng)過，管寧依然專心讀書，華歆卻扔下書本去看熱鬧。管寧發(fā)現(xiàn)華歆與自己志趣不同，就把兩人同坐的席子割開說:“你不是我的朋友。”這就是“管寧割席”的故事?；卮?~7題。5.這個故事告訴我們 （）[來源:中國教^*&育@%出版網(wǎng)]A.友誼不是一成不變的 B.要學(xué)會呵護友誼C.交友是平等互惠、相互利用的過程 D.現(xiàn)實生活中不可能存在長久的友誼6.面對類似情況，我們應(yīng)該 （）[來%源#:@*中教網(wǎng)&][來源:*中@教#&網(wǎng)~]①學(xué)會接受一段友誼的淡出②尋找志同道合的朋友③拒絕結(jié)交新朋友，不再相信真誠的友誼④保持這份友誼[來@~源:*中%國教育出#版網(wǎng)]A.①④ B.①② C.②③ D.①③[中國~教*%@育出版網(wǎng)#]7.小峰和小文是同桌兼好友。一天早上到校后，小文急匆匆地找小峰要作業(yè)抄，小峰不同意，還對小文進行了坦率的批評和誠懇的勸告。對此，下列說法正確的是 （）[來A.小峰在朋友需要時不能給予幫助，不是真正的朋友B.小峰能及時指出好友的錯誤，是小文真正的朋友C.小峰遇事太較真，不能和他交往D.小峰不能容忍朋友的缺點，難以獲得持久的友誼8.朋友之間的競爭會不會傷害友誼？你的態(tài)度是 （）A.肯定會傷害友誼 B.關(guān)系好就不會傷害友誼[中國@^*%教育出#版網(wǎng)]C.不必然傷害友誼 D.關(guān)系一般肯定會傷害友誼9.鞍鋼齊大山鐵礦擴建期間，任英文翻譯的共產(chǎn)黨員郭明義與外方工程技術(shù)人員建立了深厚的友誼。但感情歸感情，在原則問題上郭明義一點都不讓步。他前后共發(fā)現(xiàn)了5臺電動輪質(zhì)量問題，最終讓外方加以賠償，為國家和企業(yè)挽回10萬美元的經(jīng)濟損失，外方人員對他更加欽佩。這一事例說明 （）[來@源:中教^網(wǎng)%&~]A.在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼B.我們要慎交朋友，不交損友C.友誼需要寬容和諒解，不宜斤斤計較[ww^w#.&zzstep*.@com]D.近朱者赤，近墨者黑[中~國教%@育&出版網(wǎng)*]10.英國作家艾倫·麥克法蘭在《給莉莉的信》一書中談友誼時說道:“友誼需要建設(shè)，如果不聞不問，它也不會維持。朋友好比一座果園，需要精心栽培、剪枝和呵護。”下列做法有利于呵護友誼的有 （）[來源:zzs@te#%^*]①要彼此真誠付出②需要用心去關(guān)懷對方③沒有矛盾和沖突④要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④[來@^%~源:中國教#育出版網(wǎng)]11.上周末小強和同學(xué)小賀鬧得很不愉快。本來兩人關(guān)系很好，可就在老師在班里征詢校運會運動員的參賽項目時，小賀看小強不在就自作主張給他報了3000米長跑項目。當(dāng)小賀喜滋滋地告訴小強時，小強卻說長跑是他的弱項，想改參賽項目，可這時已經(jīng)晚了。對此，下列觀點正確的是 （）A.朋友之間坦誠相待就要毫無保留B.我們可以關(guān)心、幫助朋友，但不要替朋友做決定C.朋友不需要我們幫助的時候，我們也要一幫到底[來源:中@國教育&*出~版網(wǎng)#]D.給朋友一定的空間，就不要再去管朋友的事了[來#源:中~^%*國教育出版網(wǎng)]12.“牙齒和舌頭也會有打架的時候。”呵護友誼要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，正確的做法是 （）A.相互協(xié)商，尋找合理的解決方式 B.誰也不理誰，淡化沖突[中&國教育*^~出@版網(wǎng)]C.等著對方來找自己道歉 D.主動結(jié)束這段友誼13.互聯(lián)網(wǎng)是信息時代的產(chǎn)物，它給現(xiàn)代人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了無與倫比的便捷，極大地提高了人們的生活質(zhì)量。下列對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識正確的有 （）①網(wǎng)上交往讓我們尋找到志趣相投的伙伴②網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點③網(wǎng)上交往能拓展我們的人際交往圈④網(wǎng)上交往溝通無極限，百利而無一害[來~源:zzs%tep*&.co@m]A.①②③ B.①③④ [www.zz#%&step*@.com]C.①②④ D.②③④14.與事業(yè)有成的“80后”聊天一年時間，西安“90后”女孩決定“打飛的”來沈陽見網(wǎng)友。女孩家人擔(dān)心她被騙，請警察“保護”，民警百般勸導(dǎo)未起作用，只好暗中跟隨女孩一同見網(wǎng)友。讓女孩失望的是，對方竟然將年齡少報了20歲，冒充“80后”，女孩這才感覺到自己的幼稚和單純。這件事說明 （）A.在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，沒有一個人值得信任 [中~國%&*教育出^版網(wǎng)]B.判斷一個人是否值得交往，主要看其年齡大小C.我們只能與現(xiàn)實中的人交朋友，不要結(jié)交網(wǎng)友 D.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重15.如今，互聯(lián)網(wǎng)這一高科技工具已被中小學(xué)生廣泛使用，但由于其開放性和包容性，網(wǎng)絡(luò)不可避免地又會產(chǎn)生一些負(fù)面作用。面對互聯(lián)網(wǎng)，青少年的做法錯誤的是 （）A.避免網(wǎng)絡(luò)交往，因為只有現(xiàn)實交往才安全 B.在網(wǎng)上交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，避免盲從C.增強自我保護意識，提高自我保護能力，防止上當(dāng)受騙 D.正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會過自主的網(wǎng)絡(luò)生活[來#源:~%中教^網(wǎng)*]二、非選擇題(共55分)[中&國教育出版@*~%網(wǎng)]16.(13分)閱讀材料，回答問題。材料一小李性格孤僻，平常不愛說話，總是獨來獨往，上課無精打采，常常不交作業(yè)，老師的批評教育也不起作用。他想和同學(xué)交朋友，但是他的性格卻讓同學(xué)望而卻步。想不到自從他和新來的活潑開朗的小軍交上朋友以后，情況改變了。小軍經(jīng)常和他討論學(xué)習(xí)問題，還和他一起參加班級文體活動。漸漸地，小李變得愛說愛笑了，兩人的學(xué)習(xí)成績都直線上升。材料二在沙漠中旅行的兩個朋友吵架了，一個人打了另外一個人一記耳光。被打的人覺得受辱，一言不發(fā)，在沙子上寫下:“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)前行，過河時被打耳光的人差點兒淹死，幸好被朋友救起。被救起后，他拿出一把小劍在石頭上刻下:“今天我的好朋友救了我一命?！迸笥押闷娴貑査?“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”他笑了笑說:“當(dāng)被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它;如果被幫助，我要把它刻在心靈的深處，在那里，任何風(fēng)都不能抹掉它?！盵中國教@*育出&版網(wǎng)~#](1)小李的進步讓你感悟到些什么？(3分)(2)我們怎樣才能結(jié)交到好朋友，建立友誼呢？(4分)[來源*:~中國教育出版@網(wǎng)%^](3)從材料二中你得到了哪些啟示？(6分)[ww*^w.zzste&#p.co@m][中%國教^育@出版~*網(wǎng)]17.(15分)中學(xué)生小劉在網(wǎng)吧上網(wǎng)的時候結(jié)識了大他兩歲的宋強(化名)，兩人經(jīng)常在一起玩網(wǎng)絡(luò)組隊游戲，由于宋強一直帶著小劉玩網(wǎng)絡(luò)游戲，時間長了，兩人便成了關(guān)系要好的“鐵哥們兒”。有一天，宋強去自己的朋友家做客，無意中看到了客廳茶幾下鐵盒子里的一張存單，手頭拮據(jù)的他頓時心生邪念，趁人不注意把存單揣進了自己的口袋，而后又從朋友母親的衣服中翻找到身份證并偷了出來。拿到銀行存單和身份證后，宋強自己不敢去銀行取款，就指使小劉去取款。小劉看到存單后便知道來路不明，但礙于自己“鐵哥們兒”的面子，最后答應(yīng)了宋強，先后去銀行三次取出了53000元現(xiàn)金交給了宋強。小劉本想著就是幫了“朋友”一個忙，沒什么大不了的。但沒想到僅僅時隔三日，宋強朋友的母親發(fā)現(xiàn)存單和身份證丟失后便報了案，公安機關(guān)通過銀行監(jiān)控馬上找到了小劉。同日，通過小劉的供述，幕后指使的宋強也被公安機關(guān)抓捕歸案。等待他們的將是法律的制裁。[來源@^&:%zzste#](1)議一議:小劉應(yīng)不應(yīng)該結(jié)交宋強這樣的朋友？為什么？(6分)[來@源:中^%教&*網(wǎng)][中^國教育*%出#~版網(wǎng)](2)說一說:你最愿意結(jié)交什么樣的朋友？(3分)(3)談一談:小劉交友的事例給我們什么啟示？(6分)[來源:zzstep%.@~co&*m]18.(12分)交友是一種普遍的心理需要。和哪些人交朋友、交友過程中應(yīng)注意什么問題，對中學(xué)生來說很重要。稍有不慎，就可能影響自己的學(xué)習(xí)和生活，甚至誤入歧途，走向違法犯罪的道路。(1)你覺得中學(xué)生應(yīng)該與什么樣的人交朋友？(6分)[w@ww.zzs&*te#~][來源#:%中~@國教&育出版網(wǎng)](2)你認(rèn)為在生活中，應(yīng)該澄清哪些友誼的誤區(qū)？(6分)[來%源:&~中*^教網(wǎng)][中^國教~育&出#*版網(wǎng)]19.(15分)閱讀漫畫與材料，回答問題。材料一觀察漫畫。[w*ww.@%zz~step.^com](1)漫畫反映了什么問題？(2分)[來源#~:中^國教育出&版網(wǎng)@](2)如果你身邊有同學(xué)要與網(wǎng)友見面，你會對他(她)說些什么？(4分)[來^源&~:中教*#網(wǎng)][來源@:*中國教~育出#&版網(wǎng)]材料二為了讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮積極作用，某校七年級(1)班班委會開展了一次實踐調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班上的每個同學(xué)都喜歡上網(wǎng)，都有自己的微信號，每個人都有許多網(wǎng)友，課間或是放學(xué)回家后經(jīng)常上網(wǎng)查看、回復(fù)信息。(3)你認(rèn)為同學(xué)們?nèi)绱藷嶂杂诰W(wǎng)絡(luò)交往的原因是什么？(9分)[來源^:z#~z&s@]期末階段復(fù)習(xí)檢測卷二1.D2.D3.D4.B5.A6.B7.B8.C9.A10.D11.B12.A13.A14.D15.A16.(1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響;朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友;朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。[中國%@教&育出^版網(wǎng)*](2)①需要開放自己。建立友誼的過程中，需要敞開心扉，還需要主動表達。②需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，如果一次嘗試不成功，別氣餒。(3)①友誼是一種親密的關(guān)系，朋友之間要互相理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。②呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。③呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出了傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。17.(1)小劉不應(yīng)該結(jié)交宋強這樣的朋友。因為這樣的朋友表面上看起來很講義氣，但卻不是真正的友誼，而是“哥們兒義氣”的具體表現(xiàn)，是損友，不利于我們的健康成長，甚至?xí)刮覀冏呱线`法犯罪的道路。(2)我愿意結(jié)交真誠友善的朋友，與正直、誠信和見識廣的人交朋友。(言之有理即可)[中國教^@育出~&版網(wǎng)%][來源:zzs^te%p.~co#&m](3)①友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。②謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠離損友等。③在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。(言之有理即可)18.(1)①和朋友在一起，能夠給予我們理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心等精神上的滿足的人。②友誼是雙向的。在相處中，能夠共同分享，也相互分擔(dān)，彼此傳遞溫暖，在相處中體驗積極的情感的人。③友誼是一種心靈的相遇，超越功利的友誼更讓人們向往。(2)①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。每一段友誼，都是生命中不可或缺的部分。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。19.(1)網(wǎng)上交友正成為中學(xué)生交往的新方式，對中學(xué)生有重要影響。(2)虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。對陌生人的邀請，不輕易接受;和網(wǎng)友見面要在公開場合，最好有人陪同;等等。(言之有理即可)[中國教^育@出~版&網(wǎng)%](3)①青少年想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了一個平臺。在網(wǎng)上，青少年可以書寫自己的故事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與疏離……;②網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓青少年有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈;③網(wǎng)上交往不僅可以滿足青少年的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。[來源:%中教網(wǎng)@#~*]期末階段復(fù)習(xí)檢測卷三(范圍:第三單元時間:40分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(每小題3分，共45分)[來&源*~@^:中教網(wǎng)]1.“長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。”《長大后我就成了你》歌詞中的“你” （）①是一個古老的職業(yè)②是人類文明的主要傳承者之一③在我們成長的過程中發(fā)揮著決定性作用④是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員[中&國^教育出#版~網(wǎng)@]A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④2.一名同學(xué)在回憶自己的老師時說:“當(dāng)我有難題解不開的時候，老師總是用她睿智的回答來幫我解決困惑。當(dāng)我有生活的困難時，老師像媽媽一樣幫助和關(guān)心我”。這名同學(xué)主要描述了老師 （）[www.z#&zste^p~.c@om]①有理想信念②有道德情操③有扎實學(xué)識④有仁愛之心A.①② B.②③ [w*ww.z#@z&step.c^om]C.①③ D.③④不同的老師，有不同的講課風(fēng)格。有的老師熱情奔放，很能感染學(xué)生，屬于慷慨激昂型;有的老師幽默風(fēng)趣，屬于活潑愉快型;有的老師深入淺出，屬于沉穩(wěn)柔和型?；卮?~4題。3.面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該 （）A.完全聽從老師的教法，不提出任何異議 B.認(rèn)真學(xué)習(xí)自己喜歡的老師教的科目C.探索一種學(xué)習(xí)方法，以不變應(yīng)萬變 D.尊重、接納每位老師的“不同”[來源~:*中%國@4.面對老師的差異，下列同學(xué)的做法正確的有 （）①小哲性格活潑，非常不喜歡語文老師上課的刻板風(fēng)格，但他善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，接納老師②小輝認(rèn)為數(shù)學(xué)老師上課過于嚴(yán)厲，他上課時總低著頭，還躲避老師③小澤性格內(nèi)向，不喜歡道德與法治老師合作探究的教學(xué)方式，但他努力放開自己，積極參與④小堯進入七年級后能主動承認(rèn)并接納每位老師的不同，主動了解老師A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④5.有人問諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者羅伯特·盧卡斯:“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎的教授最多，是否因為芝加哥大學(xué)的教授更有實力？”他回答說:“因為芝加哥大學(xué)的學(xué)生更有實力，面對這些有實力的學(xué)生，芝加哥大學(xué)的教授不得不更加努力?！毕铝袑@句話理解正確的是 （）A.芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好 B.學(xué)生要善于同老師溝通C.師生之間是教學(xué)相長的關(guān)系 D.師生之間是平等的關(guān)系6.有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和任課老師們。他常說，老師對他的批評教育使他終身受益。這說明 （）A.要正確對待老師的批評 B.老師的批評教育都是正確的C.師生間的感情要勝過父母 D.老師不批評能使我們更快地進步[來~源*:中國%教育^出&版網(wǎng)]7.一位建筑大師說:“家和房子有什么區(qū)別？家是一個地方，當(dāng)你受傷受累的時候就想著回去，和你有千絲萬縷的聯(lián)系。而房子僅是住的地方。”對此，下列認(rèn)識正確的有 （）①家就是房子，房子就是家②家是一個充滿親情的地方③家是我們心靈的港灣④家會讓我們感受到溫暖A.①②③ B.②③④ [www%.@^zzst&#]C.①③④ D.①②④8.大學(xué)生王某將自己的形象化身為漫畫主角，利用火柴棒、牙刷、耳機、車票、香水等生活中常見的物品，以簡筆畫的形式述說著《春運回家圖》，引來無數(shù)春運回家族的共鳴。這是因為 （）①家是一個充滿親情的地方②家里有親人③家中有父母和親人的牽掛[來%^@#源&:中教網(wǎng)]④春運期間回家太難了A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④9.新修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》使“?；丶铱纯础闭健叭敕ā薄Ｄ橙嗣穹ㄔ菏芾砹嗽摲▽嵤┖蟊本┦桌改敢笞优俺；丶铱纯础卑讣４饲?，已經(jīng)9年未與獨生女兒見過面的古稀老人劉某到法院起訴女兒，要求女兒每月支付其700元贍養(yǎng)費，每兩個月探望其一次。這一案件表明 （）[來@^源&*:#中教網(wǎng)]①孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝親敬長是在人民法院強制下才會采取的行動③孝敬父母是每個中國公民的法定義務(wù)④孝敬父母既要提供物質(zhì)幫助，也要提供精神關(guān)懷A.①②③ B.②③④ [來&源:@~中教^#網(wǎng)]C.①②④ D.①③④10.雖然父母經(jīng)常給小雨買衣服和零食，但她仍然覺得自己很孤獨、很委屈，覺得他們不愛自己。對此，你想對小雨說 （）[w~%ww#.z*^][中#%國^@教育出版網(wǎng)~]①每個家庭的親情表現(xiàn)形式不同②親情有時需要我們用心去感悟③父母不了解自己，不必太在意④親情的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化，但是親情仍在A.①②③ B.②③④ [來源%:z#~z&step@.com]C.①②④ D.①③④因為一位男同學(xué)給麗麗打電話，麗麗被媽媽嚴(yán)加盤問了一番，麗麗感到非常尷尬，可媽媽卻覺得自己作為家長，這樣做理所應(yīng)當(dāng)，是為了麗麗好?；卮?1~12題。11.麗麗覺得尷尬，媽媽覺得理所應(yīng)當(dāng)，出現(xiàn)這兩種截然不同的情形是因為 （）①媽媽的思想太保守，跟不上時代潮流②兩代人對問題的理解、感受等方面存在差異③麗麗不是個乖孩子④兩代人在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大A.①②③ B.①③④ C.①③ D.②④12.你認(rèn)為麗麗應(yīng)該采取什么方式來面對這種情況 （）[來#源~:中*教%網(wǎng)&]A.與媽媽面對面或者通過文字進行溝通 B.離家出走C.與媽媽冷戰(zhàn)，賭氣不理媽媽 D.與媽媽大鬧一場[來%^源:中教網(wǎng)#~*]13.中學(xué)生小天原本與父母、弟弟一起生活，上了七年級之后，父母把老家的爺爺奶奶接過來共同生活。那么，小天的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是 （）A.核心家庭到主干家庭 B.主干家庭到核心家庭C.核心家庭到聯(lián)合家庭 D.聯(lián)合家庭到核心家庭14.媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開心，我有不會做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我聽懂了她才放心;爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家!初中生的這段話說明了 （）[www.^zz&@ste*p.co~m]A.現(xiàn)代家庭氛圍越來越平等、民主B.關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容[來源:@^&z%zstep#.com]C.父母是孩子最好的老師和朋友D.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，是現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容15.小強發(fā)現(xiàn)最近爸爸媽媽總是吵架，有時吵的聲音還很大，后來不吵了，兩個人開始冷戰(zhàn)，誰也不理誰。小強看在眼里，急在心里，不知道怎么辦。幾個朋友為他出主意，下列可取的有 （）①甲:多跟爸爸媽媽接觸，多聽聽他們各自的想法，然后幫助他們從中協(xié)商②乙:了解一下爸爸媽媽吵架的原因，誰對就幫助誰③丙:那是大人的事，我們小孩子不用管，管了他們也不聽④丁:選擇恰當(dāng)?shù)臅r機，引導(dǎo)爸爸媽媽換位思考，找到解決問題的辦法A.①② B.③④ C.②③ D.①④二、非選擇題(共55分)16.(12分)七年級(6)班的同學(xué)開展了一次主題班會活動，說一說自己對老師的看法:小悅:“徐老師是我們班任課老師中最年輕的一位。不僅年輕有活力，上課還十分幽默，經(jīng)常把我們逗笑，這讓我更加喜歡他的數(shù)學(xué)課?！毙?“她上課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真摯感人，學(xué)識淵博，古詩文辭滔滔不絕，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語文課了?！毙∮陮π※i說:“我喜歡英語白老師，尤其喜歡他的講課方式，但這學(xué)期白老師不教我們了，換了劉老師，我不喜歡她。”(1)結(jié)合上述同學(xué)的觀點，談?wù)劄槭裁磿懈鞣N不同風(fēng)格的老師。(4分)(2)從上述同學(xué)的發(fā)言中可以看出每位老師的特點和風(fēng)格不同，對此我們應(yīng)該怎么做？(8分)[來源:zzs@t#e%^*]17.(12分)材料分析題。材料一14歲的小樓是一名七年級的學(xué)生。父母暑假把他送到了“小博士”輔導(dǎo)站學(xué)習(xí)。小樓上課時總喜歡和同學(xué)聊天。學(xué)生對此有意見，嫌小樓“搗亂”課堂。可老師拿他沒什么辦法，批評根本不起作用。材料二數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)男同學(xué)小寒正聚精會神地看一部小說，便走過去將書拿走了。老師說:“你還學(xué)不學(xué)習(xí)？不學(xué)滾出去!”小寒什么也沒說，下課后卻從口袋里掏出50元錢來，摔在老師的講桌上，很沒好氣地說:“那本書你沒收好了，我給你50元錢，你去給我買一本來!”(1)上述事件中，造成師生關(guān)系緊張的原因是什么？(6分)[來源%:z#~z&step@.com](2)結(jié)合材料給我們的警示，談?wù)勅绾闻c老師交往。(6分)18.(16分)閱讀材料，回答問題。“關(guān)手機，陪爸媽好好吃頓飯”“現(xiàn)在給爸媽打個電話”“走慢一點，等爸媽”……一組在微博上提醒孝親的圖片悄然流行，還被賦予“現(xiàn)代24孝”，在年輕一輩中引發(fā)共鳴。圖片上的場景，完全沒有“高大上”的感覺，透露出一股濃濃的人間煙火味，讓人感覺這樣的場景就發(fā)生在自己的身邊。(1)請結(jié)合家的最基本特點，談?wù)勑⒕锤改傅谋匾浴?4分)[中國教#育出^@版網(wǎng)*&][來源@%~^:中教網(wǎng)&](2)我們應(yīng)該如何孝親敬長？(6分)(3)你將以怎樣的實際行動來踐行孝道？(至少兩點)(6分)19.(15分)閱讀下面材料，思考并回答問題。情境一清早起床，萌萌發(fā)現(xiàn)自己的日記又被媽媽翻看了，于是她質(zhì)問媽媽:“你為什么要看我的日記？”媽媽回答她說:“你是我的女兒，我看看你的日記天經(jīng)地義!”“你簡直不可理喻!”萌萌丟下這句話，“嘭”地關(guān)上房門。(1)情境一說明了什么問題？請你剖析發(fā)生類似問題的原因。(5分)情境二周五晚上，萌萌因為和同學(xué)出黑板報，回來晚了，媽媽便質(zhì)問她怎么這么晚才回來，和誰在一起。萌萌一言不發(fā)，重重地摔門而出，跑到了奶奶家。(2)萌萌和媽媽的這種矛盾會產(chǎn)生什么樣的危害？(4分)[來~源*:中國^教育%&出版網(wǎng)]情境三周日，萌萌寫了一會兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了:“不許看。”萌萌關(guān)上電視拿起漫畫書，媽媽又說:“不許看漫畫書，寫作業(yè)去。”(3)萌萌這時應(yīng)該怎么辦？請你和萌萌分享你與父母溝通的經(jīng)驗。(6分)期末階段復(fù)習(xí)檢測卷三*]1.C2.D3.D4.D5.C6.A7.B8.C9.D10.C11.D12.A13.A14.A15.D16.(1)由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感和思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。[來&*@源:中國教育出%版#網(wǎng)](2)①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。例如:承認(rèn)老師的差別;發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點;了解老師教育行為的目的;主動交往;等等。17.(1)教師教育方式不當(dāng)，學(xué)生沒有尊重老師;學(xué)生不能站在老師的角度考慮問題，不懂得尊重老師。(2)①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。②彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。③在平等相待、互相促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。要主動關(guān)心老師、理解老師等。18.(1)家的最基本特點:家里有親人，家中有親情。必要性:孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。[來源~:^zzstep.co#m%&][ww~w.zzs^tep.&*com@](2)盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。②傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。③感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。(3)“給爸媽洗腳”“和爸媽一起鍛煉身體”“約爸媽唱卡拉OK”“和爸媽一起照相”“夸爸媽做的菜天下第一”等。[來源~@%:*中&國教育出版網(wǎng)]19.(1)親子沖突。原因:①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。(2)傷害了自己與媽媽之間的感情，影響家庭的和睦。[來源%:@中國教~#育^出版網(wǎng)](3)示例:對媽媽說:“我有點累了，需要放松一下?！睖贤ń?jīng)驗:關(guān)注事實;把握時機;留意態(tài)度;選擇方式;考慮環(huán)境;等等。[來源~:中教^*網(wǎng)&%]期末階段復(fù)習(xí)檢測卷四(范圍:第四單元時間:40分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(每小題3分,共45分)1.有一天,佛祖問弟子:“人生究竟有多長?”“五十年?”“不對!”“四十年?”“三十年?”“不對,不對!”“那么人生究竟有多長?”“人生只在呼吸間?！睂Υ?下列看法正確的是 （）A.我們的生命其實很短暫 B.每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律C.生命來之不易 D.人的生命是可以永恒的2.習(xí)近平總書記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)會議上說:“不忘記歷史才能開辟未來,善于繼承才能善于創(chuàng)新。只有堅持從歷史走向未來,從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進,我們才能做好今天的事業(yè)?！睆纳永m(xù)的角度,這給我們的啟示是 （）A.選擇適合自己的人生發(fā)展道路 B.更好地認(rèn)識和面對自己的生命C.在身體上接續(xù)祖先的生命 D.在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果3.對下列一組圖片的主題概括恰當(dāng)?shù)氖?（）A.生命共生共存 B.生命是堅強的 C.生命是脆弱的 D.災(zāi)難磨礪生命弘一法師在圓寂前,再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時,在龕的四個角下各墊上一個碗,碗中裝水,以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死?；卮?~5題。4.從上述材料可以看出弘一法師 （）A.對生命持敬畏之心 B.追求長生不老 C.珍愛自己的生命 D.獲得生命的意義5.弘一法師的態(tài)度源于 （）A.生命是脆弱的 B.自己與他人的生命是共同存在的C.他人的要求 D.自己內(nèi)心的意愿6.下列行為中,符合愛護身體要求的有 （）①認(rèn)真做眼保健操②堅持每天鍛煉一個小時③不做傷害身體的危險動作④生病時不亂服用藥物A.①②③④ B.②③ C.③④ D.①④7.針對有些地方把古典詩詞從教材中刪去的現(xiàn)象,習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)與師生交流時說:“我很不贊成把古典詩詞和散文從課本中去掉,‘去中國化’是很悲哀的?！睂Υ?小明總結(jié)出以下觀點,其中正確的有 （）①教材中應(yīng)該全部是中國化的知識②中國人不能離開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)③我們要守護自己的精神家園④每個國家和民族都應(yīng)該有自己的精神史詩A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④8.某企業(yè)職工李某和王某,因企業(yè)改革而下崗。李某下崗后不斷給自己打氣,辦起了小吃店,生意興隆,收入可觀。而王某則情緒一直非常低落,從此一蹶不振,也不到社會上求職,只靠社會救濟維持家庭生活。這說明 （）A.樹立正確的人生理想,就不會有挫折B.在成功的道路上一定會有挫折C.即使遭遇相同的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不同的D.挫折的積極作用是主要的9.國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主徐光憲說:“科學(xué)研究總是要發(fā)生困難的,而且失敗的次數(shù)比成功的次數(shù)要多,我記得有一種藥叫作913,它為什么叫913呢?因為它是經(jīng)歷了912次失敗,在第913次成功研究的。”這說明了 （）A.科學(xué)研究的結(jié)果總是以失敗而告終的B.要正確認(rèn)識挫折,培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志C.有了失敗之后,就一定會取得成功D.害怕失敗的人適合科學(xué)研究10.最好的雪蓮生長于天山山脈海拔4000米左右的懸崖峭壁之上、冰磧巖縫之中,能在零下幾十度的嚴(yán)寒和空氣稀薄的缺氧環(huán)境中傲霜斗雪、頑強生長,這樣上乘的雪蓮造就了它獨特的藥理作用和極高的藥用價值,被奉為“百草之王”“藥中極品”。從中你可以感悟到 （）①艱難的環(huán)境可以使人抖擻精神,發(fā)奮努力②發(fā)掘生命的力量需要擁有面對困難的勇氣、堅強的意志和不懈努力③經(jīng)歷的艱難困苦越多,獲得的成就越大④每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③11.一個人來到世上,應(yīng)當(dāng)珍愛生命,生存第一。一個人在保障生存的基礎(chǔ)上要尋求發(fā)展,讓生命更加有意義,為他人和社會作出應(yīng)有的貢獻,釋放出絢麗的人生色彩。這段話讓我們思考的問題是 （）A.人為什么活著 B.我是怎樣一個人C.我為什么和別人不一樣 D.我應(yīng)該如何與他人交往12.農(nóng)民們比著誰家的糧食產(chǎn)量高;工人們比著誰的技術(shù)好;教師們比著誰的教學(xué)質(zhì)量優(yōu);而學(xué)生們比著誰的思想好、成績好。對此,下列理解正確的有 （）①生命的意義是具體的②生命的意義是沒有區(qū)別的③生命的意義需要創(chuàng)造④通過比較,才會創(chuàng)造生命的意義A.①② B.③④ C.①③ D.②④13.2018年3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”55周年紀(jì)念日。某校七年級探究學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡后,對“生命的意義”進行了探討。小君說雷鋒只度過了短短的22個春秋,他的生命太不值得了。小王反駁小君說雷鋒的生命很有意義。你認(rèn)為小王反駁小君的理由有 （）①生命的意義不在于長短,而在于對人類社會的貢獻②雷鋒用實際行動詮釋了生命的意義,延伸了生命的價值③雷鋒為人類留下了寶貴的精神財富④雷鋒不珍愛自己的生命A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④14.下列對右面漫畫的理解正確的是 （）A.對小偷不能有同情心,溺水活該B.維護正義要量力而行C.要拒絕冷漠,尊重生命D.要珍愛生命,學(xué)會自我保護15.安徽省舒城縣發(fā)生一起交通事故,一輛面包車在轉(zhuǎn)彎的時候,將正在過馬路的一名女孩卷入車底。車禍發(fā)生后,過往市民趕快上前救援,一些司機也緊急停車施救。十幾名市民合力將車抬起,女孩從被撞到被救僅僅過了48秒!眾人伸手相助的視頻在網(wǎng)上傳播后,獲得一致點贊。這啟示我們 （）①沒有人愿意遭遇冷漠,生命拒絕冷漠②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切他人的生命③用心對待他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人④消融冷漠,營造友善的社會,需要我們共同參與A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④二、非選擇題(共55分)16.(14分)長江三湘小區(qū)一處雜物間著火了,距離著火點10多米外就是一處液化氣站,事發(fā)時,小區(qū)居民何新余在被妻子叫醒后,就跑出去撥打了119,同時通知了消防部門。此外,他還撥打了110。何新余還挨個樓棟去叫醒鄰居。“根本顧不得害怕,趕緊救人?！彼f,他一邊大喊著,一邊逐層樓去敲門,“告訴大家著火了,快點跑。”“幸虧有他,我們這里是個老小區(qū),老人和小孩很多,他很及時地通知了大家,讓我們有比較充足的時間去躲避危險?！本用駝⑴空f。(1)結(jié)合上述材料,說說何新余的身上體現(xiàn)了一種什么情懷。(2分)(2)何新余的事跡給我們什么啟示?(12分)17.(16分)當(dāng)身體還剩下四分之一時,一個人還能做什么?死或者生,或許生不如死。可他,站起來了,用四分之一的身體創(chuàng)造了生命的百分之百。他會