浙江省溫州市平陽縣2024-2025學(xué)年五年級下學(xué)期語文6月期末試卷一、書寫。（3分）1．請將以下短文工整地抄寫在方框里，做到段落分明。孩子，愿你慢慢長大。愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。二、積累與運(yùn)用（27分）閱讀語段，完成練習(xí)。阿玲的銀鈴輕響，màzha（）在草間彈跳，虎子眼疾手快卻撲了個(gè)空。那小家伙宛如pàitóu____十足的翡翠騎士，抖動(dòng)觸須立在蒲公英上。小胖早已yuèyuèyùshì（），當(dāng)他終于擒住這個(gè)小精靈供（gònggōng）我們圍觀欣賞時(shí)，它停在掌心，隨即張開了雙翅。阿玲笑著伸出手，在暮色中jiūzhù（）了一段歡樂的童年星光。2．根據(jù)拼音，在橫線上填寫詞語。3．根據(jù)語境，給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。4．“疾”的字形像人腋下中箭的樣子。本義為傷病、外傷。因字中含“矢”，而“矢”離弦后給人迅速、急速的感覺，引申出“快”“急速”之意。下面哪個(gè)是“疾”字？（）A． B． C． D．5．下面表達(dá)特點(diǎn)跟文中劃波浪線的句子相似的一項(xiàng)是（）A．他的喊聲震得整座山都搖晃起來。B．風(fēng)像勞作的農(nóng)人，把層層疊疊的麥秸鋪到天邊。C．露珠在荷葉上打滾，一不小心滑進(jìn)了池塘。D．春雷喚醒了泥土，喚醒了新芽，喚出了春天。6．下列加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（）A．某人弗能應(yīng)也/應(yīng)聲答曰B．未聞孔雀是夫子家禽/聽聞C．吾居之堅(jiān)，物莫能陷也/攻陷D．晝出耘田夜鎖麻/耕耘7．班級舉辦趣味漢字交流會，以下材料不適合入選的一項(xiàng)是（）A．甲骨文“龜”字像一只趴著的烏龜，背上還有花紋。B．漢字謎語：“一點(diǎn)一橫長，口字在中央”（謎底：高）。C．“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”寫出了母愛的偉大。D．形聲字“清”由“氵”和“青”組成，表示水純凈。8．在古代街頭，若看到有人為百姓涂抹開方，此人最有可能是（）A．郎中 B．貨郎 C．店家 D．墨客讀有關(guān)《三國演義》人物歇后語，選擇合適的人名填在橫線上。（填序號）

①周瑜②諸葛亮③曹操④魯肅9．借東風(fēng)——巧用天時(shí)10．打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨11．吃雞肋——食之無味，棄之可惜12．讀下列回目內(nèi)容，其中出自《紅樓夢》的一項(xiàng)是（）。A．宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功B．孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪C．賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說榮國府D．忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次13．學(xué)校勞動(dòng)基地準(zhǔn)備征集一副對聯(lián)，同學(xué)們對此進(jìn)行了討論，先填寫答案。①我覺得這對聯(lián)應(yīng)該表述我們勞動(dòng)的情形，因此，范成大的那句“童孫未解供耕織，”比較合適?、谡f到小朋友的勞動(dòng)情景，我覺得牧童放牛晚歸是最有情趣的。因此，《村晚》中那一句“，短笛無腔信口吹”會更妙！③你們說的都有道理，但《鄉(xiāng)村四月》中的“，”更應(yīng)景，短短兩句，采桑插秧的勞動(dòng)畫面一下就有了！我認(rèn)為第句（填序號）最適合做學(xué)校勞動(dòng)基地的對聯(lián)，因?yàn)樽x了這句詩，我仿佛看到。三、閱讀與鑒賞。（35分）（一）跳水（節(jié)選）①“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。②正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！”孩子縱身從橫木上跳了下來。（二）東方朔巧辯“不死酒”①東方朔是西漢時(shí)期的文學(xué)家、辭賦家。他博學(xué)廣識，能言善辯，善于以詼諧的語言和方式，陳說國家大事，甚得漢武帝賞識。關(guān)于他的傳說很多。“飲‘不死酒’”便是其中之一。②一天，朝堂之上。漢武帝手握玉瓶，神色興奮，向群臣展示那瓶傳聞中的“不死酒”，眼中滿是對長生的渴望。太監(jiān)尖著嗓子喊道：“此酒飲下，便可長生不老！”眾臣紛紛俯身祝賀，一片阿諛之聲。聯(lián)系上下文，我猜測“阿諛”是“刻意迎合別人，說好聽的話”的意思。③東方朔站在一旁，眉頭微皺，略一思索，便大步上前，在眾人驚愕的目光中，一把奪過玉瓶，仰頭將酒一飲而盡。漢武帝頓時(shí)龍顏大怒，拍案而起，怒吼道：“東方朔，你好大的膽子！竟敢偷飲朕的‘不死酒’，該當(dāng)何罪？”④東方朔不慌不忙，從容跪地，神色鎮(zhèn)定自若，拱手說道：“陛下息怒。若此酒真能讓人不死，那陛下便殺不死臣；倘若臣死了，便說明這酒是假的，陛下又何必為了一瓶假酒而殺臣呢？”⑤給東方朔這么一攪和，漢武帝怒氣漸消，同時(shí)他也明白過來，哪里有“不死酒”這種東西。冷靜思考過后，漢武帝氣也消了，赦免了東方朔。聯(lián)系上下文，我猜測“赦免”的意思是____14．朗讀短文（一）中橫線部分“向海里跳！不跳我就開槍了！”最恰當(dāng)?shù)恼Z氣是

A.由嚴(yán)厲到溫柔B.始終嚴(yán)厲命令C.由命令到疑惑D.由輕松到命令

聯(lián)系上下文，我猜當(dāng)時(shí)船長可能在想：15．仿照短文（二）第①段的標(biāo)注示例，寫一寫“赦免”的意思。16．閱讀短文（二），填一填，寫一寫。請將東方朔的思維過程按順序排列。(填序號)

如果“不死酒”是假的，陛下殺人就不合理。

如果陛下殺死我，說明“不死酒”是假的。

（1）如果“不死酒”是真的，陛下殺不死我。

所以陛下無論如何都不該殺我。得到“不死酒”聽東方朔辯解龍顏大怒氣也消了從上面的圖表中，我看出東方朔是一個(gè)的人。（寫出兩點(diǎn)）17．我發(fā)現(xiàn)兩篇短文有許多共同之處，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．兩篇短文的情節(jié)都有一波三折。B．兩篇短文都通過關(guān)鍵事件展現(xiàn)人物智慧。C．兩篇短文都是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。D．兩篇短文都用了動(dòng)作描寫、心理描寫展現(xiàn)人物特點(diǎn)。18．繪畫時(shí)，同桌不小心將顏料濺到你的衣服上。面對這一狀況，有人會冷靜果斷地處理，有人則會用有趣幽默的方式化解。你會怎么做？請說說理由。非連續(xù)性文本材料一：非遺項(xiàng)目對話實(shí)錄平平：叔叔您好，請問平陽木偶戲的木偶都是怎么制作的？工作人員：藝人會先制定精準(zhǔn)的比例，用木材雕刻木偶頭，再用布料縫制身體，最后還要畫上臉譜。為了更接地氣，讓這項(xiàng)藝術(shù)走得更遠(yuǎn)，有些非遺傳承人還會給木偶設(shè)計(jì)潮流服飾呢！陽陽：鰲江大龍真有70多米長嗎？工作人員：對呀！制作這樣的大龍要運(yùn)用竹編、剪紙等重要工藝。拾龍時(shí)甚至需要在民間召集200多名壯漢協(xié)助，完成后還要舉行“畫龍點(diǎn)睛”儀式，祈愿祥瑞降臨，才能上街呢！材料二：平陽非遺數(shù)據(jù)卡平陽非遺概況概要：平陽非遺文化底蘊(yùn)深厚，目前擁有4項(xiàng)國家級非遺項(xiàng)目，涵蓋傳統(tǒng)戲劇、曲藝、傳統(tǒng)舞蹈和傳統(tǒng)技藝各1項(xiàng)；省級非遺項(xiàng)目21項(xiàng)，數(shù)量達(dá)到國家級的5.25倍；市級非遺項(xiàng)目103項(xiàng)。分布比例：材料三：《平陽木偶戲：絲線里的鄉(xiāng)村故事》秋收后的曬谷場彌漫著稻香，紅燈籠將臨時(shí)戲臺染成暖橘色。后臺竹匾里，挑水農(nóng)婦木偶斜倚扁擔(dān)，衣襟粘著金穗；戴方巾的書生木偶捧著書卷，胡須垂如柳條，連竹匾都像在打盹?！斑?！”溫州鼓詞驟然劃破夜空。老藝人指尖絲線一挑，農(nóng)夫木偶立刻挺直腰板，扁擔(dān)“吱呀”唱響，木桶里的藍(lán)布泛起漣漪。扁擔(dān)換肩，農(nóng)婦木偶的身子忽地一歪，手卻穩(wěn)穩(wěn)扶住扁擔(dān)，動(dòng)作熟練得像在田埂上走了無數(shù)回。當(dāng)他停住腳步與書生對唱，戲臺忽然安靜下來，連剝花生的“咔嚓”聲都變得震耳欲聾。夜風(fēng)搖著老榕樹的葉子，月光給木偶披上銀紗衣，戲影輕輕印在地上。批注欄批注①：此處運(yùn)用靜態(tài)描寫，我從“彌漫著”“染成”等詞，感受到稻香、暖光交織的恬靜，體會到鄉(xiāng)村戲臺的閑適安然。批注②：我劃出的句子運(yùn)用________描寫，__________________________________________19．聯(lián)讀選文，判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①平陽非遺項(xiàng)目數(shù)量最多的是市級非遺項(xiàng)目，數(shù)量達(dá)國家級的5.25倍。②整江大龍制作時(shí)要運(yùn)用竹編、剪紙等工藝，抬龍需多人協(xié)助。③制作平陽木偶流程如下：定比例→雕刻頭→縫制身體→畫臉譜。20．下列做法與“給木偶設(shè)計(jì)潮流服飾”相似的是（）（多選）A．阿婆用電腦設(shè)計(jì)剪紙新紋樣，加快制作效率。B．為省流程，取消劃大龍“畫龍點(diǎn)睛”儀式。C．溫州鼓詞保留傳統(tǒng)曲調(diào)，融入現(xiàn)代故事主題。D．工人用3D打印木偶雛形，保留手工精修。21．閱讀材料三，找劃出一處你最欣賞的動(dòng)態(tài)/靜態(tài)描寫，把批注欄補(bǔ)充完整。22．聯(lián)讀選文，將下列非遺文化實(shí)踐與文化內(nèi)涵連線。溫州鼓詞為木偶戲開場添彩集體協(xié)作的民俗精神用手工技藝制作超長龍骨架非遺文化的跨界融合整江劃大龍?zhí)栒?00余人抬龍“以手為器”的造物智慧23．三則材料都介紹了平陽的非遺文化，你更喜歡哪種介紹形式？我更喜歡材料的介紹形式，因?yàn)?。四、?xí)作。（30分）24．任務(wù)一：寫自己的成長經(jīng)歷。生活中，我們總是在不斷成長。也許是一次勇敢的嘗試，也許是一個(gè)難忘的教訓(xùn)，又或許是某個(gè)人帶給你的影響……請選擇合適的一個(gè)內(nèi)容寫下來。25．任務(wù)二：看漫畫，談啟示。從以下兩幅漫畫中選擇一幅，描述漫畫內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，寫清楚從中獲得的啟示。

答案解析部分1．【答案】孩子，愿你慢慢長大。

愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。

愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容?！局R點(diǎn)】漢字書寫【解析】【分析】抄寫句子要把句子中每個(gè)字寫正確，“孩子”的“孩”是子字旁，右邊是“亥”；“愿”是半包圍結(jié)構(gòu)；“慢”是豎心旁，右邊是“曼”；“不幸”的“幸”與“辛”區(qū)分開；“慈悲”都會死心字底，上下結(jié)構(gòu)；“寂寞”都是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；“容”是穴字頭，下面是“谷”；把標(biāo)點(diǎn)符號寫正確。

故答案為：孩子，愿你慢慢長大。

愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。

愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對和檢查，不要掉字、添字?！敬鸢浮?．螞蚱；派頭；躍躍欲試；揪住3．gōng4．C5．B【知識點(diǎn)】字音；看拼音寫漢字；比喻修辭手法；漢字演變【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。2．“螞蚱”都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；“派頭”的“派”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“躍躍欲試”的“躍”是足字旁，右邊是“夭”；“揪住”的“揪”是提手旁，右邊是“秋”；

故答案為：螞蚱；派頭；躍躍欲試；揪住3．結(jié)合句子表述的意思，“供（gōng）”在這里表示“提供、供給”，意思是讓小精靈被我們圍觀欣賞，強(qiáng)調(diào)“拿出東西給人使用”；而“供（gòng）”通常用于“供奉、供品”等語境，側(cè)重祭祀、奉獻(xiàn)或受審等含義。因此，結(jié)合句子語境，此處應(yīng)讀gōng。

故答案為：gōng4．“疾”字的甲骨文等古文字形，上部像“大”（人），下部像“矢”（箭），表示人被箭射中受傷。選項(xiàng)C的字形符合“疾”字的構(gòu)造特點(diǎn)，上部類似人形，下部類似矢形，體現(xiàn)了“人腋下中箭”的本義特征。而其他選項(xiàng)的字形不符合“疾”字的構(gòu)造邏輯。

故答案為：C5．結(jié)合句子的特定，原句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“小家伙”比作“翡翠騎士”。

選項(xiàng)A運(yùn)用了夸張的修辭手法，“震得整座山都搖晃起來”夸大了喊聲的效果；

選項(xiàng)B運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“風(fēng)”比作“勞作的農(nóng)人”，與原句表達(dá)特點(diǎn)相似；

選項(xiàng)C運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予露珠“打滾”“滑進(jìn)”等人的動(dòng)作；

選項(xiàng)D運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法，賦予春雷“喚醒”等人的動(dòng)作，且三個(gè)“喚醒……”句式構(gòu)成排比。

故答案為：B6．【答案】C【知識點(diǎn)】字義【解析】【分析】結(jié)合句子理解詞語的含義，A選項(xiàng)中，“某人弗能應(yīng)也”和“應(yīng)聲答曰”里的“應(yīng)”都表示回應(yīng)、回答的意思。

B選項(xiàng)中，“未聞孔雀是夫子家禽”和“聽聞”里的“聞”都表示聽說的意思。

C選項(xiàng)中，“吾居之堅(jiān)，物莫能陷也”里的“陷”是刺破、穿透的意思；“攻陷”里的“陷”是攻克、占領(lǐng)的意思，二者意思不同。

D選項(xiàng)中，“晝出耘田夜績麻”和“耕耘”里的“耘”都表示田間除草的意思。

故答案為：C

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。7．【答案】C【知識點(diǎn)】其他語言表達(dá)【解析】【分析】結(jié)合各項(xiàng)的表述，A選項(xiàng)講述了甲骨文“龜”字的字形特點(diǎn)，與漢字相關(guān)，適合入選。

B選項(xiàng)是關(guān)于漢字的謎語，屬于趣味漢字內(nèi)容，適合入選。

C選項(xiàng)是詩句賞析，表達(dá)的是母愛，并非圍繞趣味漢字展開，不適合入選。

D選項(xiàng)介紹了形聲字“清”的構(gòu)成及含義，與漢字相關(guān)，適合入選。

故答案為：C

【點(diǎn)評】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。8．【答案】A【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】結(jié)合對詞語的理解，A選項(xiàng)“郎中”在古代是對醫(yī)生的稱呼，醫(yī)生會為百姓診病開方、涂抹藥物等，符合題意。

B選項(xiàng)“貨郎”是指挑著擔(dān)子賣貨物的人，主要是售賣商品，不會為百姓涂抹開方。

C選項(xiàng)“店家”一般指開店鋪的人，比如客棧、酒館等的老板或經(jīng)營者，主要是提供住宿、餐飲等服務(wù)，和為百姓看病涂抹開方無關(guān)。

D選項(xiàng)“墨客”指文人、讀書人，主要從事文學(xué)創(chuàng)作等活動(dòng)，不會涉及為百姓看病的行為。

故答案為：A

【點(diǎn)評】題目考查對詞語正確理解和運(yùn)用能力，要結(jié)合句子表達(dá)的意思，對各項(xiàng)中詞語的意思進(jìn)行分析，選擇最貼近句子意思的詞語進(jìn)行運(yùn)用作答。詞語書寫要正確?！敬鸢浮?．②10．①11．③【知識點(diǎn)】歇后語【解析】【點(diǎn)評】題目考查對歇后語運(yùn)用相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識，結(jié)合《三國演義》故事中人物進(jìn)行正確作答。9．1）“諸葛亮借東風(fēng)”是《三國演義》中諸葛亮利用天時(shí)幫助周瑜火燒曹軍戰(zhàn)船的經(jīng)典情節(jié)，體現(xiàn)了他對天文氣象的巧妙運(yùn)用，故對應(yīng)②諸葛亮。

故答案為：②10．“周瑜打黃蓋”是赤壁之戰(zhàn)前的苦肉計(jì)，周瑜與黃蓋事先約定，黃蓋假裝投降曹操，周瑜則故意痛打黃蓋以迷惑敵人，兩人“一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，因此對應(yīng)①周瑜。

故答案為：①11．“曹操吃雞肋”的典故中，曹操認(rèn)為雞肋吃起來沒味道，丟掉又可惜，后來用這個(gè)歇后語比喻事物沒多大價(jià)值但又舍不得放棄，故對應(yīng)③曹操。

故答案為：③12．【答案】C【知識點(diǎn)】《紅樓夢》【解析】【分析】結(jié)合四大名著原著內(nèi)容，A選項(xiàng)“宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功”出自《三國演義》，講述的是劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義及參與鎮(zhèn)壓黃巾起義的故事，屬于三國題材內(nèi)容。

B選項(xiàng)“孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪”出自《西游記》，涉及孫悟空和觀世音菩薩的情節(jié)，是古典神魔小說的典型內(nèi)容。

C選項(xiàng)“賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說榮國府”出自《紅樓夢》，“賈夫人”“榮國府”均是《紅樓夢》中賈家相關(guān)的人物和家族府邸，冷子興演說榮國府更是《紅樓夢》中介紹賈府背景的重要情節(jié)，屬于《紅樓夢》內(nèi)容。

D選項(xiàng)“忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次”出自《水滸傳》，“忠義堂”“梁山泊”是梁山好漢的聚集地，講述的是梁山英雄排座次的故事，屬于水滸題材內(nèi)容。

故答案為：C

【點(diǎn)評】題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)進(jìn)行正確作答。13．【答案】也傍桑陰學(xué)種瓜；牧童歸去橫牛背；鄉(xiāng)村四月閑人少；才了蠶桑又插田；①；小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜?！局R點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用【解析】【分析】結(jié)合句子表述，根據(jù)對詩句的理解，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興?其三十一》。意思是小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。詩句表現(xiàn)出農(nóng)村兒童天真、可愛，喜愛勞動(dòng)的性格特點(diǎn)。

“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》。意思是放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢朝家而去，拿著短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。此句描繪了一幅富有生活氣息的農(nóng)村晚景圖，展現(xiàn)出牧童的悠閑自在。

“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四月》。意思是四月到了，鄉(xiāng)村里沒有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。詩句突出了鄉(xiāng)村四月勞動(dòng)的繁忙，描繪出江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的農(nóng)忙景象。結(jié)合對詩句的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：也傍桑陰學(xué)種瓜；牧童歸去橫牛背；鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田；①；小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。

【點(diǎn)評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。【答案】14．B；現(xiàn)在情況萬分危急，必須讓孩子立刻跳海，才有一線生機(jī)。不能猶豫，必須用最嚴(yán)厲的命令逼他跳下去，這是唯一能救他的辦法！15．免除處罰，不再追究東方朔的罪責(zé)。16．3；2；4；神色興奮；東方朔奪過玉瓶把酒喝盡；怒氣漸消；冷靜思考過后；博學(xué)廣識，能言善辯17．D18．我會笑著對同桌說：“看來你這顏料是想在我衣服上開個(gè)‘藝術(shù)展’啊，不過這展品位置有點(diǎn)偏，下次可得選個(gè)顯眼的地方！”說完后，我會和他一起找紙巾簡單擦拭，若是頑固污漬就回家再處理?！局R點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合課文《跳水》相關(guān)內(nèi)容，當(dāng)時(shí)孩子處于極度危險(xiǎn)的境地，船長的喊話是為了迫使孩子立刻跳海以獲得生機(jī)，每一個(gè)字都帶著不容置疑的命令口吻，沒有語氣的轉(zhuǎn)變，因此“始終嚴(yán)厲命令”最恰當(dāng)；聯(lián)系上下文可知，孩子身處險(xiǎn)境，船長的當(dāng)務(wù)之急是讓孩子脫離危險(xiǎn)。此時(shí)船長的想法應(yīng)圍繞“必須讓孩子立刻跳海才能獲救”展開，體現(xiàn)出他的果斷和對孩子安全的急切關(guān)注。

故答案為：B；現(xiàn)在情況萬分危急，必須讓孩子立刻跳海，才有一線生機(jī)。不能猶豫，必須用最嚴(yán)厲的命令逼他跳下去，這是唯一能救他的辦法！15．結(jié)合上下文，漢武帝之前可能因東方朔奪過“不死酒”喝下的行為而生氣，想要治他的罪，而“氣也消了”之后，“赦免”意味著放棄了之前的懲罰意圖，讓東方朔免于被處罰，體現(xiàn)了漢武帝態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

故答案為：免除處罰，不再追究東方朔的罪責(zé)。16．結(jié)合短文內(nèi)容，如果“不死酒”是真的，陛下殺不死我；這是第一句；“如果陛下殺死我，說明“不死酒”是假的?！边@是第二句；“如果“不死酒”是假的，陛下殺人就不合理?！边@是第三句；“所以陛下無論如何都不該殺我?！边@是第四句，結(jié)合邏輯的層層推理，進(jìn)行排序。

短文主要描寫了漢武帝得到“不死酒”，神色興奮；東方朔奪過玉瓶把酒喝盡，漢武帝龍顏大怒；聽完東方朔的辯解，漢武帝怒氣漸消；冷靜思考過后，漢武帝氣也消了；可以看出東方朔是一位博學(xué)廣識，能言善辯的人。

故答案為：3；2；4；神色興奮；東方朔奪過玉瓶把酒喝盡；怒氣漸消；冷靜思考過后；博學(xué)廣識，能言善辯17．結(jié)合短文的特點(diǎn)，ABC三項(xiàng)句子表述正確，符合短文內(nèi)容；D項(xiàng)中短文一沒有運(yùn)用訂立描寫的方法，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：D18．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，同桌并非故意為之，用幽默的方式既能化解尷尬，不讓對方過于自責(zé)，又能維護(hù)彼此的友好關(guān)系。冷靜處理污漬是解決問題的關(guān)鍵，而輕松的態(tài)度則能讓小意外不至于影響同學(xué)間的氛圍，畢竟比起衣服上的污漬，融洽的同學(xué)關(guān)系更重要。

故答案為：我會笑著對同桌說：“看來你這顏料是想在我衣服上開個(gè)‘藝術(shù)展’啊，不過這展品位置有點(diǎn)偏，下次可得選個(gè)顯眼的地方！”說完后，我會和他一起找紙巾簡單擦拭，若是頑固污漬就回家再處理。【答案】19．錯(cuò)誤；正確；正確20．A21．老藝人指尖絲線一挑，農(nóng)夫木偶立刻挺直腰板，扁擔(dān)“吱呀”唱響，木桶里的藍(lán)布泛起漣漪。這句運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，從“挺直腰板”“唱響”“泛起漣漪”等，表現(xiàn)了木偶戲表現(xiàn)惟妙惟肖的藝術(shù)魅力。22．23．材料二，；運(yùn)用列數(shù)字和圖表的形式，直觀具體地說明了平陽非遺的概況；【知識點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．①結(jié)合材料二“省級非遺項(xiàng)目21項(xiàng)，數(shù)量達(dá)到國家級的5.25倍；市級非遺項(xiàng)目103項(xiàng)”的表述，這項(xiàng)錯(cuò)誤。

②結(jié)合材料一“制作這樣的大龍要運(yùn)用竹編、剪紙等重要工藝。拾龍時(shí)甚至需要在民間召集200多名壯漢協(xié)助”的表述，這項(xiàng)正確。

③結(jié)合材料一“制定精準(zhǔn)的比例，用木材雕刻木偶頭，再用布料縫制身體，最后還要畫上臉譜?！钡谋硎觯@項(xiàng)正確。

故答案為：錯(cuò)誤；正確；正確20．“給木偶設(shè)計(jì)潮流服飾”表現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新形式，與ACD表述一致，都體現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新；

故答案為：ACD21．結(jié)合對句子的理解，“老藝人指尖絲線一挑，農(nóng)夫木偶立刻挺直腰板，扁擔(dān)“吱呀”唱響，木桶里的藍(lán)布泛起漣漪。”這句運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，從“挺直腰板”“唱響”“泛起漣漪”等，表現(xiàn)了木偶戲表現(xiàn)惟妙惟肖的藝術(shù)魅力。

故答案為：老藝人指尖絲線一挑，農(nóng)夫木偶立刻挺直腰板，扁擔(dān)“吱呀”唱響，木桶里的藍(lán)布泛起漣漪。這句運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，從“挺直腰板”“唱響”“泛起漣漪”等，表現(xiàn)了木偶戲表現(xiàn)惟妙惟肖的藝術(shù)魅力。22．結(jié)合材料內(nèi)容，溫州鼓詞與木偶戲分屬不同的非遺項(xiàng)目，前者為后者開場，體現(xiàn)了不同非遺文化形式的結(jié)合，屬于“跨界融合”。手工制作龍骨架依賴技藝與匠心，是“以手為器”創(chuàng)造物品的體現(xiàn)，對應(yīng)“造物智慧”。200余人共同參與抬龍，強(qiáng)調(diào)多人協(xié)作完成一項(xiàng)活動(dòng)，體現(xiàn)了“集體協(xié)作的民俗精神”。23．結(jié)合材料的不同特點(diǎn)，選擇自己最喜歡的材料，進(jìn)行表述作答；

故答案為：材料二，運(yùn)用列數(shù)字和圖表的形式，直觀具體地說明了平陽非遺的概況；【答案】24．車鈴里的成長?那輛天藍(lán)色的自行車還停在樓道角落，車鈴上的銹跡像時(shí)光的指紋，輕輕一碰就晃出十二歲的夏天。?

那時(shí)我總望著小區(qū)里呼嘯而過的自行車隊(duì)發(fā)呆，車鈴叮當(dāng)聲像一串跳躍的音符，勾得我心里發(fā)癢。爸爸把那輛舊自行車擦得锃亮，車座調(diào)到最低，我卻攥著車把渾身僵硬，像只剛破殼的小雛鳥?！把劬辞胺?，別盯著車輪！”爸爸在身后扶著車尾，聲音里裹著夏末的熱風(fēng)。可車把偏要和我作對，左搖右擺像條調(diào)皮的泥鰍，剛蹬出兩米就“哐當(dāng)”一聲歪在冬青叢里，膝蓋磕出的紅痕火辣辣地疼。?

“不學(xué)了！”我把自行車踹到一邊，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸沒說話，只是蹲下來幫我揉著膝蓋，指尖帶著老繭的溫度。暮色漫進(jìn)樓道時(shí)，他推著車往空地走：“再試最后一次，這次我不扶?！蔽乙е揽缟先?，車身剛一傾斜，就聽見爸爸在三米外喊：“自己找平衡！”?

車輪碾過滿地梧桐葉，發(fā)出沙沙的聲響。我死死攥著車把，忽然發(fā)現(xiàn)車身沒那么晃了——原來松開緊繃的手指，車把反而聽話了。風(fēng)從耳邊掠過，帶著遠(yuǎn)處賣冰棍的吆喝聲，我猛地捏響車鈴，“叮鈴鈴”的脆響驚飛了樹梢的麻雀?；仡^時(shí)，爸爸正站在夕陽里笑，身影被拉得很長很長。?

如今那輛自行車的輪胎早已干癟，可每次聽見車鈴聲，我總會想起那個(gè)夏天：成長就像學(xué)騎車，總得摔幾次跤，松開依賴的手，才能找到屬于自己的平衡。?25．生活的智慧在生活中，我們常常會遇到各種各樣的困難和阻礙，就像漫畫中那個(gè)高高的黑色物體。很多時(shí)候，我們會被這些困難嚇倒，不知道該如何應(yīng)對。但如果我們換個(gè)角度去思考，把這些困難當(dāng)作成長和進(jìn)步的機(jī)會，將其轉(zhuǎn)化為助力我們前進(jìn)的“踏腳石”，就像漫畫中的小人把阻礙搬到桌子上成為踏腳石一樣，我們就能跨越困難，走向成功。

例如，在學(xué)習(xí)過程中，我們