中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)背景互聯(lián)網(wǎng)已成為中學(xué)生學(xué)習(xí)、社交與娛樂的重要載體，但網(wǎng)絡(luò)空間的復(fù)雜性也帶來諸多安全隱患——個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良內(nèi)容侵蝕、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題頻發(fā)，對學(xué)生身心健康與成長發(fā)展構(gòu)成威脅。據(jù)調(diào)研，超九成中學(xué)生日常使用網(wǎng)絡(luò)，其中近三成曾遭遇過賬號被盜、信息詐騙等安全事件。為提升中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范能力，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案，助力學(xué)生在數(shù)字時(shí)代筑牢安全防線。二、活動(dòng)目標(biāo)2.技能層面：掌握賬號保護(hù)、信息甄別、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對等實(shí)用技能，能夠獨(dú)立識別并規(guī)避網(wǎng)絡(luò)安全隱患。3.行為層面：養(yǎng)成自律、安全的上網(wǎng)習(xí)慣，主動(dòng)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，形成健康的網(wǎng)絡(luò)行為模式。三、活動(dòng)內(nèi)容與形式設(shè)計(jì)（一）“網(wǎng)絡(luò)安全知多少”專題講座邀請公安網(wǎng)安民警、網(wǎng)信辦專家或高校網(wǎng)絡(luò)安全教師擔(dān)任講師，結(jié)合真實(shí)案例（如中學(xué)生因泄露個(gè)人信息遭遇詐騙、陷入不良網(wǎng)貸陷阱等），講解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)（如《網(wǎng)絡(luò)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》）、常見風(fēng)險(xiǎn)場景（釣魚網(wǎng)站識別、社交平臺(tái)隱私設(shè)置、惡意軟件防范）及維權(quán)途徑。講座后設(shè)置“疑問快答”環(huán)節(jié)，現(xiàn)場解答學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中遇到的困惑。（二）“身臨其境學(xué)防護(hù)”情景模擬設(shè)計(jì)5-8個(gè)典型網(wǎng)絡(luò)安全場景（如“陌生網(wǎng)友要求見面”“收到中獎(jiǎng)詐騙短信”“社交平臺(tái)賬號被盜”“瀏覽到不良彈窗廣告”），組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。每組需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成“風(fēng)險(xiǎn)識別-應(yīng)對決策-模擬處置”全流程，其他小組觀摩并點(diǎn)評?；顒?dòng)后由指導(dǎo)教師總結(jié)應(yīng)對要點(diǎn)，提煉“三步防護(hù)法”（識別風(fēng)險(xiǎn)特征→啟動(dòng)防護(hù)措施→尋求外部幫助）。（三）“我的安全我守護(hù)”實(shí)踐體驗(yàn)1.賬號安全檢測：利用校園網(wǎng)絡(luò)安全互動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自主檢測個(gè)人社交賬號、學(xué)習(xí)類APP的隱私設(shè)置，現(xiàn)場優(yōu)化密碼強(qiáng)度（演示“字母+數(shù)字+特殊符號”組合設(shè)置技巧），并生成《個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全體檢報(bào)告》。2.虛假信息辨別賽：教師提供10條混雜真實(shí)與虛假的網(wǎng)絡(luò)信息（如謠言、偽科普、營銷軟文），學(xué)生需在15分鐘內(nèi)完成辨別并說明理由，正確率最高的小組獲“信息甄別達(dá)人”稱號。（四）“安全上網(wǎng)我代言”作品創(chuàng)作開展“網(wǎng)絡(luò)安全主題創(chuàng)作大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生通過手抄報(bào)、短視頻、漫畫、情景劇腳本等形式，呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全知識或自身經(jīng)歷的安全事件。作品需突出“防范技巧”或“警示意義”，優(yōu)秀作品將在校園公眾號、宣傳欄展示，并推薦至區(qū)級青少年網(wǎng)絡(luò)安全創(chuàng)意大賽。（五）“家校共筑安全網(wǎng)”聯(lián)動(dòng)活動(dòng)1.家長課堂：面向家長開展“家庭網(wǎng)絡(luò)安全教育”培訓(xùn)，講解家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化（如路由器安全設(shè)置、不良網(wǎng)站攔截）、親子網(wǎng)絡(luò)溝通技巧，發(fā)放《家庭網(wǎng)絡(luò)安全倡議書》，倡導(dǎo)家長與孩子共同制定“家庭上網(wǎng)公約”。2.親子任務(wù)：布置“家庭網(wǎng)絡(luò)安全周”任務(wù)，如家長與孩子共同完成“家庭設(shè)備安全檢查”“一周健康上網(wǎng)打卡”，活動(dòng)結(jié)束后提交任務(wù)反饋表，評選“網(wǎng)絡(luò)安全示范家庭”。四、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）籌備階段（活動(dòng)前2周）1.組建活動(dòng)籌備小組，明確教師、網(wǎng)安專家、家長代表的分工（如講師對接、物資采購、場地布置）。2.設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳物料（海報(bào)、短視頻），通過校園廣播、班級群預(yù)熱，激發(fā)學(xué)生參與興趣。3.準(zhǔn)備情景模擬劇本、網(wǎng)絡(luò)安全檢測平臺(tái)賬號、創(chuàng)作大賽評分標(biāo)準(zhǔn)等核心資料。（二）實(shí)施階段（活動(dòng)周，共5天）Day1：專題講座（上午）+情景模擬分組（下午）。Day2-Day3：情景模擬演練（分批次進(jìn)行，每批2個(gè)班級）+實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)（賬號檢測、信息辨別賽）。Day4：作品創(chuàng)作指導(dǎo)（教師講解創(chuàng)作思路）+親子任務(wù)啟動(dòng)（發(fā)放倡議書、任務(wù)表）。Day5：作品展示與評選（校園展廳+線上投票）+家長課堂（晚間，線上線下同步）。（三）總結(jié)階段（活動(dòng)后1周）1.收集學(xué)生、家長反饋問卷（含活動(dòng)滿意度、知識掌握度、行為改變意向），分析活動(dòng)效果。2.表彰優(yōu)秀個(gè)人（信息甄別達(dá)人、創(chuàng)作大賽獲獎(jiǎng)?wù)撸┡c示范家庭，頒發(fā)證書與獎(jiǎng)品（如網(wǎng)絡(luò)安全主題書籍、定制U盤）。3.整理活動(dòng)資料（照片、視頻、優(yōu)秀作品），形成《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告》，為后續(xù)常態(tài)化教育提供參考。五、保障措施（一）組織保障成立以學(xué)校德育處主任為組長，信息技術(shù)教師、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌活動(dòng)策劃、實(shí)施與監(jiān)督，確保各環(huán)節(jié)銜接順暢。（二）資源保障1.物資保障：準(zhǔn)備講座音響設(shè)備、情景模擬道具（如假手機(jī)、詐騙短信打印件）、創(chuàng)作大賽獎(jiǎng)品等。2.技術(shù)保障：聯(lián)合學(xué)校信息中心，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)的平臺(tái)訪問穩(wěn)定；提前檢測活動(dòng)用電子設(shè)備的安全性。（三）安全保障1.活動(dòng)現(xiàn)場安排專人維護(hù)秩序，情景模擬環(huán)節(jié)避免過度戲劇化引發(fā)學(xué)生心理不適。2.家長課堂采用“線上為主、線下限流”模式，線下參與家長需提前報(bào)備，嚴(yán)格落實(shí)防疫要求。六、效果評估1.知識測評：活動(dòng)前后分別發(fā)放《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知問卷》，對比得分變化，評估知識掌握度提升情況。2.作品分析：從“知識性、創(chuàng)意性、實(shí)用性”維度評審創(chuàng)作大賽作品，判斷學(xué)生對安全技能的轉(zhuǎn)化能力。3.行為觀察：通過班主任日常觀察、校園網(wǎng)后臺(tái)數(shù)據(jù)（如不良網(wǎng)站訪問量、賬號異常登錄次數(shù)），跟蹤學(xué)生上網(wǎng)行為變化。4.家長