高職院校教學實習紀律管理辦法為規(guī)范教學實習過程中的紀律管理，保障實習教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)與崗位適應(yīng)能力，依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》及本校教學管理相關(guān)制度，結(jié)合高職院校實習教學特點，制定本辦法。本辦法適用于本校全日制學歷教育學生（含高職專科、高職本科）參加的各類教學實習活動（包括跟崗實習、頂崗實習、校內(nèi)實訓及企業(yè)實踐等），涵蓋實習組織、過程管理、考核評價等環(huán)節(jié)的紀律要求。一、實習紀律基本要求（一）考勤與崗位紀律學生應(yīng)嚴格遵守實習單位（或校內(nèi)實訓場所）的作息制度，不得遲到、早退、曠工（曠課）。因病因事需請假的，須提前履行請假手續(xù)：病假需提供醫(yī)療機構(gòu)證明，事假應(yīng)說明合理事由，請假1天以內(nèi)由實習指導教師（或校內(nèi)實訓指導老師）批準；3天以內(nèi)由實習單位（或?qū)嵱栔行模┲鞴芘鷾?；超過3天的，須報學校實習管理部門備案。未經(jīng)批準擅自離崗或逾期不歸的，按曠工（曠課）處理。在實習崗位上，學生應(yīng)堅守崗位，不得擅自串崗、脫崗，嚴禁在實習期間從事與實習無關(guān)的活動（如玩游戲、瀏覽無關(guān)網(wǎng)頁、兼職盈利等）。實習期間原則上不得請假外出，確有特殊情況需離開實習地的，須經(jīng)實習單位與學校雙重批準，并做好個人安全防護。（二）職業(yè)行為規(guī)范學生應(yīng)遵守實習單位的規(guī)章制度、操作規(guī)程及行業(yè)規(guī)范，尊重實習單位的文化傳統(tǒng)與管理要求。著裝應(yīng)符合崗位職業(yè)形象要求（如醫(yī)護專業(yè)著工作服、工程類專業(yè)著工裝等），言行舉止文明得體，展現(xiàn)高職學生的職業(yè)素養(yǎng)。服從實習指導師傅（或校內(nèi)指導教師）的工作安排，主動學習崗位技能，認真完成實習任務(wù)。與同事、同學相處應(yīng)團結(jié)協(xié)作，不得發(fā)生爭吵、斗毆等違紀行為，嚴禁以任何形式干擾實習單位正常生產(chǎn)經(jīng)營秩序。（三）安全與保密紀律實習期間，學生須嚴格遵守安全操作規(guī)程，正確使用設(shè)備、工具及防護用品。進入實習場所（如車間、實驗室、病房等）前，應(yīng)接受安全培訓并掌握必要的安全知識；操作過程中發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)立即停止操作并報告指導人員。嚴格遵守實習單位的保密規(guī)定，對知悉的商業(yè)秘密、技術(shù)秘密、工作秘密及個人隱私等信息負有保密義務(wù)，不得擅自復制、傳播或泄露相關(guān)資料。實習結(jié)束后，應(yīng)按要求歸還實習單位提供的文件、設(shè)備及其他物品。（四）學習與任務(wù)紀律學生應(yīng)樹立“實習即崗位”的意識，主動學習專業(yè)知識與崗位技能，認真記錄實習日志，按時完成實習報告、項目作業(yè)等任務(wù)。實習日志應(yīng)真實反映每日實習內(nèi)容、收獲與問題，不得抄襲、編造；實習報告需結(jié)合崗位實踐，體現(xiàn)個人思考與職業(yè)成長。嚴禁在實習考核中弄虛作假，如偽造實習證明、篡改考核成績、請他人代筆實習報告等。發(fā)現(xiàn)學術(shù)不端或違紀行為的，實習成績直接判定為不合格。二、實習組織與過程管理（一）學校管理職責學校實習管理部門應(yīng)嚴格遴選實習單位，確保實習崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標相匹配，實習單位具備合法經(jīng)營資質(zhì)、健全的安全管理體系及必要的實習條件。實習前，學校應(yīng)與實習單位簽訂實習協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)、實習內(nèi)容、紀律要求及安全責任。實習期間，學校應(yīng)選派指導教師（或?qū)嵱栔笇F隊）跟蹤學生實習情況，定期走訪實習單位，了解學生紀律遵守、任務(wù)完成及職業(yè)發(fā)展情況。指導教師應(yīng)每周與學生溝通，及時解決實習中出現(xiàn)的紀律問題與心理困惑，建立實習管理臺賬，記錄學生出勤、表現(xiàn)及獎懲情況。（二）實習單位管理職責實習單位應(yīng)指定專人擔任實習指導師傅，負責學生崗位培訓、日常管理與紀律監(jiān)督。實習前，應(yīng)向?qū)W生介紹單位規(guī)章制度、安全操作規(guī)程及行業(yè)紀律要求，組織安全培訓與考核；實習中，應(yīng)合理安排實習任務(wù)，關(guān)注學生職業(yè)成長，對違紀學生及時批評教育并反饋學校。實習單位應(yīng)保障學生合法權(quán)益，按規(guī)定為實習學生購買實習責任保險，提供必要的勞動保護與生活條件，不得安排學生從事違規(guī)違法或危害身心健康的工作。（三）指導教師職責實習指導教師（含校內(nèi)實訓指導老師）是學生實習紀律的直接責任人，應(yīng)提前熟悉實習單位紀律要求，向?qū)W生明確傳達并督促落實。實習期間，應(yīng)每日（或定期）檢查學生出勤與任務(wù)完成情況，對遲到、早退等輕微違紀行為及時批評教育，對嚴重違紀行為立即上報學校并協(xié)同實習單位處理。指導教師應(yīng)建立學生實習檔案，記錄學生紀律表現(xiàn)、技能掌握、任務(wù)完成等情況，作為實習考核的重要依據(jù)。同時，應(yīng)加強與實習單位、學生家長的溝通，形成管理合力，確保實習秩序穩(wěn)定。（四）學生自我管理義務(wù)學生應(yīng)主動學習實習紀律要求，簽訂《實習紀律承諾書》，明確自身責任與義務(wù)。實習期間，應(yīng)定期向指導教師匯報實習進展與紀律遵守情況，遇到困難或問題及時反饋，不得隱瞞或拖延。學生家長應(yīng)配合學校與實習單位做好學生紀律教育，關(guān)注學生實習期間的思想動態(tài)與安全狀況，共同營造良好的實習管理環(huán)境。三、實習考核與獎懲機制（一）實習考核內(nèi)容實習考核分為紀律考核與任務(wù)考核兩部分：紀律考核重點考察學生考勤情況、行為規(guī)范遵守、安全事故發(fā)生率及保密紀律執(zhí)行情況；任務(wù)考核主要評價實習任務(wù)完成質(zhì)量、技能掌握程度、實習報告（日志）真實性及職業(yè)素養(yǎng)提升情況。考核方式采用“三方評價”：實習單位評價（占比50%）、學校指導教師評價（占比30%）、學生自評（占比20%）?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，作為學生畢業(yè)、評優(yōu)及職業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)。（二）獎勵措施對實習期間紀律嚴明、表現(xiàn)突出的學生，學校將授予“優(yōu)秀實習生”稱號，頒發(fā)榮譽證書并在評優(yōu)評先、獎學金評定中予以傾斜；對在實習崗位上取得突出業(yè)績（如獲得企業(yè)表彰、解決技術(shù)難題、創(chuàng)新工作方法等）的學生，學?？陕?lián)合實習單位給予物質(zhì)獎勵或職業(yè)發(fā)展推薦。指導教師在實習紀律管理中表現(xiàn)優(yōu)異、學生實習質(zhì)量高的，在職稱評審、績效考核中予以優(yōu)先考慮；實習單位管理規(guī)范、為學生成長提供優(yōu)質(zhì)平臺的，學校將授予“優(yōu)秀實習基地”稱號并深化合作。（三）違紀處理對實習期間違反紀律的學生，視情節(jié)輕重給予以下處理：1.輕微違紀（如遲到、早退、未按要求著裝等）：由指導教師或?qū)嵙晢挝慌u教育，責令書面檢討，取消當月評優(yōu)資格。2.較重違紀（如曠工2天以內(nèi)、擅自串崗造成輕微損失、抄襲實習報告等）：給予校內(nèi)警告處分，實習成績降檔，通知家長并通報批評。3.嚴重違紀（如曠工3天以上、違反安全規(guī)程造成事故、泄露商業(yè)秘密、打架斗毆等）：立即終止實習，給予記過及以上處分，實習成績判定為不合格，情節(jié)嚴重者移交司法機關(guān)處理。違紀處理決定由學校實習管理部門會同學生所在