11/16邏輯——提高創(chuàng)新思維能力遵循邏輯思維規(guī)則【備考解讀】本單元知識圍繞著“科學思維”這一大概念展開，在明確思維與科學思維的特征與作用的基礎上，逐一把握邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的含義與特征、具體內容及對應的思維方法，并用于分析與解答社會生活中的具體問題?！拿}絡體系上看：首先，細化掌握每一個思維方法的內容、要求等；其次，梳理好邏輯思維規(guī)則、辯證思維方法、創(chuàng)新思維能力各自的內容結構；再次，在上述基礎上，理清科學思維的內容與框架；最后，要注意其與其他模塊知識的內在聯(lián)系?！拿}取材上看：時政熱點、生活焦點，經濟、政治、文化、法治、社會、生態(tài)等方面的典型素材、熱點詞句等，都能用來創(chuàng)新命題情境。·從題型設置上看：一是要注意考查概念、判斷、推理等邏輯思維規(guī)則的選擇題與非選擇題，明確其解答的基本要求；二是要注意常規(guī)題型，如觀點評析類、措施啟示類、探究開放類非選擇題，漫畫引言類選擇題，和哲學等其他模塊知識綜合考查的題目?？茖W思維與創(chuàng)新思維核心點1思維與科學思維[例1](2023·北京卷，6，3分)畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時間的細致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來。植物博物畫的創(chuàng)作()A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別B．是在思維具體中復制了植物直觀的整體表象C．通過超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長過程D．體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一解題總結注意區(qū)分思維抽象和抽象思維兩個概念思維抽象是認識發(fā)展歷程的一個階段，它對應著感性具體、思維具體兩個概念；抽象思維是思維的一種基本形態(tài)，它對應著形象思維。[例2](2024·湖南卷，16，3分)某班開展勞動教育，并評選一名勞動小能手，在評選結果公布之前，該班四位同學進行了預測(如下所示)。評選結果表明只有兩個人的預測是真的。甲：我或者丁是勞動小能手乙：丙是勞動小能手丙：如果我不是勞動小能手，則乙是勞動小能手丁：勞動小能手不是我，也不是甲由此可見()A．丙的預測為真，甲是勞動小能手B．丁的預測為真，乙是勞動小能手C．乙的預測為真，丙是勞動小能手D．甲的預測為真，丁是勞動小能手由題可知對于考查邏輯思維要求中的矛盾律與排中律的選擇題，很重要的一點就是根據(jù)題目信息，找出其中觀點正好相反的兩種觀點，以此來推斷其觀點的正確與錯誤，最終得出結論。[例3](2023·天津卷，11，3分)“他倆下棋一丁點兒意思也沒有，但有幾步還挺有趣?！睘楸苊馀c觀棋人犯相同的邏輯錯誤，在同一思維過程中()A．不能違背排中律，持“兩不可”的態(tài)度B．不能同時肯定論斷“A”和論斷“非A”C．應看到認識對象的復雜多樣性及其變化發(fā)展D．應遵循邏輯規(guī)律，克服邏輯矛盾和辯證矛盾由題可知解答哲學與邏輯的選擇題時，要注意“矛盾”在兩個模塊中的指向是不同的，不能混用。1．思維的基本理論(1)思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認識概括性思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質能動性思維能夠提煉加工感性材料，形成對客觀實際的認識。正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲地反映認識對象(2)抽象思維與形象思維的關系抽象思維形象思維區(qū)別基本單元概念感性形象形式概念、判斷和推理等聯(lián)想、想象和幻想等作用揭示事物的本質和規(guī)律觸及事物的本質和規(guī)律主要特征基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性聯(lián)系根據(jù)思維運行的基本單元的不同進行區(qū)分；都是思維的基本形態(tài)；都在實踐中產生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐；在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關系2．科學思維的特征追求認識的客觀性科學思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象結果具有預見性科學思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷結果具有可檢驗性思維的結果必須接受實踐的檢驗。科學思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理科學思維的知識(1)基本內容①基本條件：內容真實和形式正確。②基本內涵：泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。③基本特征：追求認識的客觀性、結果具有預見性、結果具有可檢驗性。④重要意義：包括思維素養(yǎng)和思想政治兩個方面的意義。(2)具體內容：包括教材中的第二、三、四單元中的遵循邏輯思維規(guī)則、運用辯證思維方法、提高創(chuàng)新思維能力等方面的知識。3．邏輯思維的基本要求——對比三大定律同一律：思維的確定性要求矛盾律：思維的一致性要求排中律：思維的明確性要求公式“A是A”“A不是非A”“A或者非A”內容在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真要求在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉移論題在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立邏輯錯誤“偷換概念”或“偷換論題”“自相矛盾”“兩不可”【思路點撥】注意矛盾律與排中律的區(qū)別(1)適用范圍不同：矛盾律針對矛盾關系和反對關系，而排中律只針對矛盾關系。(2)內容不同：矛盾律指明“有假”，即指明兩個互相矛盾或具有反對關系的論斷不能同真，其中必有一假；而排中律指明“有真”，即指明兩個互相矛盾的論斷不能同假，其中必有一真。(3)實際作用不同：矛盾律是由真推假，排中律是由假推真。1．思維的間接性是指思維能夠抓住事物內在的、共同的、本質的屬性。()2．抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的想象性和思維表達的嚴謹性。 ()3．內容與形式統(tǒng)一是科學思維的兩個基本條件。 ()4．人們認識的前后不一致，并不一定違背思維的確定性要求。 ()5．排中律表明，“A”和“非A”必有一假。 ()結合典型素材，考查對思維特征與形態(tài)的理解1．(2024·湖南長沙二模)2025年第九屆亞冬會會徽“超越”，融合短道速滑運動員奮力沖刺的姿態(tài)、哈爾濱市花丁香花和亞奧理事會太陽圖標等元素，將中國文化與奧林匹克元素相結合，傳遞新時代中國加快體育強國建設，不懈努力向更高、更快、更強的目標發(fā)起挑戰(zhàn)，為亞洲冰雪運動作出新貢獻的美好追求。這一設計()①運用形象思維，生動地再現(xiàn)了亞冬會運動員的形象②以感性形象作為思維的基本單元，注重思維表達的情感性③運用判斷等方法抽象和概括出事物的形象特征④大膽運用聯(lián)想、想象等思維方式反映認識對象A．①② B．①③C．②④ D．③④創(chuàng)設特定情境，考查邏輯思維的基本要求2．(2024·山東菏澤模擬)某校3名同學甲、乙、丙參加全國數(shù)學競賽，競賽結束后，班級同學對此次比賽結果進行猜測。小紅說：我覺得這次甲同學肯定能獲獎。小明說：我覺得這次或者是甲獲獎，或者是丙獲獎。小麗說：我覺得這次甲同學不能獲獎。小華說：我看好乙同學，但我覺得丙不能獲獎。結果證明，只有一人猜測錯誤。由此推斷()A．只有甲獲獎 B．甲和乙都獲獎C．只有乙獲獎 D．甲和丙都獲獎核心點2提高創(chuàng)新思維能力[例1](2024·湖北卷，16，3分)某設計師使用人工智能工具創(chuàng)作畫作《太空歌劇院》，在數(shù)字類別競賽中奪得頭獎，這是人類第一次把獎項頒給人工智能作品；某公司用人機聯(lián)手繪畫技術創(chuàng)作的畫作《未完·待續(xù)》賣出110萬元，這是全球首次成功拍賣人工智能山水畫作。以上事例表明()①人工智能與藝術結合，推動了藝術民族性與世界性的統(tǒng)一②人們能夠發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)藝術真理性與價值性的統(tǒng)一③人們運用創(chuàng)新思維進行藝術創(chuàng)作，做到方法新與結果新的統(tǒng)一④人工智能豐富了藝術創(chuàng)作的方式，堅持了藝術內容與形式的統(tǒng)一A．①② B．①③C．②④ D．③④解題總結分析選項中的關于兩個因素或屬性的統(tǒng)一性時，要注意以下細節(jié)：一是看材料中是否涉及兩個因素或屬性，只有一個則不能體現(xiàn)統(tǒng)一性；二是看材料信息中是否蘊含著選項中的兩個因素或屬性的統(tǒng)一，要排除不合題干指向的選項；三是看材料信息指向的是兩個因素或屬性的統(tǒng)一性還是對立性，如果指向對立性，則要排除指向統(tǒng)一性的選項。[例2](2023·遼寧卷，16，3分)糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質的代糖應運而生。由此可知()①代糖與糖無差別的同一使人們對甜味的需要得以滿足②代糖產生體現(xiàn)了對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結果④代糖的產生是運用超前意識對糖過量攝入問題的解決A．①② B．①④C．②③ D．③④[例3](2022·北京卷，5，3分)北京2022年冬奧會、冬殘奧會從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產。2017年9月，北京冬奧組委就在總體策劃部單獨設立遺產管理處。此后，遺產協(xié)調工作委員會成立，遺產戰(zhàn)略計劃發(fā)布，第一份遺產報告發(fā)布……遺產理念始終貫穿于北京冬奧會、冬殘奧會的籌辦過程。下列選項正確的是()①只有實踐才可以把遺產理念變?yōu)楝F(xiàn)實的存在②利用超前思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產的利用③遺產理念和遺產利用既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個性的統(tǒng)一④應當樹立全局觀念，讓冬奧籌辦全過程都服從和服務于冬奧遺產的利用A．①② B．①③C．②④ D．③④[例4][2024·山東卷，16(1)，6分]甲社區(qū)準備逐步開展嵌入式服務設施建設。以下是該社區(qū)工作人員查詢的部分政策。【相關政策】國家發(fā)展改革委發(fā)布的《城市社區(qū)嵌入式服務設施建設工程實施方案》提出，在城市社區(qū)(小區(qū))嵌入養(yǎng)老托育、社區(qū)助餐等功能性設施和適配性服務，推動優(yōu)質普惠公共服務下基層、進社區(qū)；按照精準化、規(guī)?；⑹袌龌瓌t，優(yōu)先和重點提供急需緊缺服務。結合材料，運用“超前思維的方法”的知識，分析甲社區(qū)在開展嵌入式服務設施建設前應如何確定本社區(qū)的急需緊缺服務。第一步：剖析設問知識范圍超前思維的方法分析材料信息，找出甲社區(qū)在開展嵌入式服務設施建設前確定本社區(qū)的急需緊缺服務過程中的做法，體現(xiàn)出超前思維的哪些具體方法題型角度措施啟示類非選擇題問題指向甲社區(qū)在開展嵌入式服務設施建設前應該確定的本社區(qū)的急需緊缺服務其他要求無第二步：審讀材料信息角度信息分析信息1：按照精準化、規(guī)?；⑹袌龌瓌t，優(yōu)先和重點提供急需緊缺服務運用矛盾分析方法信息2：在城市社區(qū)(小區(qū))嵌入養(yǎng)老托育、社區(qū)助餐等功能性設施和適配性服務，推動優(yōu)質普惠公共服務下基層、進社區(qū)運用推理和想象的方法信息3：甲社區(qū)準備逐步開展嵌入式服務設施建設，該社區(qū)工作人員查詢的部分政策要注重調查研究[自我答題]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[真題變式]如果設問改為：“結合材料，運用《政治與法治》的知識，分析國家發(fā)展改革委發(fā)布并實施《城市社區(qū)嵌入式服務設施建設工程實施方案》的意義?！睉绾位卮穑縚_________________________________________________________________________________________________________________________________________1．創(chuàng)新思維條件一方面，創(chuàng)新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想另一方面，創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新方式邏輯思維活動與非邏輯思維活動；常規(guī)的思維方法與非常規(guī)的思維方法特征思路具有多向性從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題步驟具有跨越性往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越結果具有獨特性用獨特而巧妙的方法解決問題表現(xiàn)思路新突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題方法新不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍結果新凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是生產活動和科學實驗中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處2．聯(lián)想思維項目內容聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關系聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎客觀基礎事物之間的普遍聯(lián)系特征跨越的聯(lián)結性其聯(lián)結方式具有非連續(xù)的跨越性非邏輯制約的暢想性“暢想”包含著構想、想象甚至是幻想方法遷移位置變遷與功能移植想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。分為無意想象和有意想象衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)思維在聯(lián)想時的“聯(lián)結”速度和“暢想”得到的結果的數(shù)量提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑在學習和生活中積極地運用聯(lián)想思維【深化剖析】聯(lián)想思維的方法遷移含義聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路作用遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路；遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁；遷移對提高人們解決問題的能力具有重要作用想象含義想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程分類無意想象和有意想象作用第一，形象化的想象可以填補經驗知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的關聯(lián)，還可以給抽象的認識對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象第二，“假如”式想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認識的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認識內容和精神世界第三，想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標3．發(fā)散思維與聚合思維發(fā)散思維聚合思維區(qū)別含義根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案思維方向由中心向四面八方擴散由四面八方向中心集中特征發(fā)散思維的過程具有流暢性，思路具有變通性，結果具有獨特性思維聚合的過程具有嚴謹性，思路具有歸一性，結論具有可論證性技法適合于個體思維的主要有檢核表法、信息交合法等；對于群體思維而言，主要有頭腦風暴法功能綜合方法、歸納推理方法和演繹推理方法聯(lián)系①二者不可分割，相互依賴。一方面，聚合思維必須以發(fā)散思維所取得的成果為前提。另一方面，沒有聚合思維，發(fā)散思維的多種答案就無意義、無價值②發(fā)散思維與聚合思維是反復交織、相輔相成、缺一不可的。發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，是創(chuàng)新思維的過程，是反復地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”的過程。實踐證明，創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與聚合思維交替進行、協(xié)同活動的綜合性思維過程4．正向思維與逆向思維正向思維逆向思維區(qū)別含義指人們從正面去把握事物的原理、構成要素、功能結構，以達到對事物的認識的目的是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的方向正面、常規(guī)常規(guī)的反面功用認識和把握事物的本質與規(guī)律發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產生創(chuàng)新性的成果聯(lián)系①正向思維與逆向思維是客觀對象的內在矛盾在人們思維中的反映，二者是相互聯(lián)系、相互補充的②我們只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”③正向思維與逆向思維究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考【知識拓展】逆向思維的方法方法作用(要求)對事物結構順序的已有認識進行反向思考可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認識的新功用對已有的有關事物存在狀態(tài)的認識作轉換性思考轉換認識的視角，對事物存在狀態(tài)的認識可能發(fā)生相互轉化對已有的有關事物功能的認識作反向思考轉換場合或對象來認識事物功用，其缺點可能變?yōu)閮?yōu)點對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考人們對事物因果關系的認識，可以由因到果，也可以由果溯因5．超前思維(1)特征探索性不局限于事物的過去和現(xiàn)在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優(yōu)勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發(fā)展的可能的趨勢預測性超前思維正是利用思維的創(chuàng)造性，超越了事物發(fā)展的具體時間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況不確定性人們對事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響(2)方法矛盾分析方法把握了事物發(fā)展的內在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見推理和想象的方法要把握事物發(fā)展的因果關系，就需要運用推理的方法。由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足調查研究方法超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開調查研究關于創(chuàng)新的知識(1)《邏輯與思維》角度：本核心點中的關于創(chuàng)新思維的知識。(2)《經濟與社會》角度：堅持創(chuàng)新發(fā)展理念，堅持創(chuàng)新驅動發(fā)展；企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力，發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新主體的作用；讓知識、數(shù)據(jù)等生產要素參與收入分配等。(3)《哲學與文化》角度：如發(fā)展觀點要求我們樹立創(chuàng)新意識，推動新事物的成長壯大；如認識發(fā)展的過程要求我們解放思想、與時俱進；如社會基本矛盾的解決要求我們堅持改革，為社會發(fā)展注入動力；如文化角度，要融通古今中外各種資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展。(4)《當代國際政治與經濟》角度：加強科技創(chuàng)新，實現(xiàn)關鍵核心技術自主可控。(5)《法律與生活》角度：加強專利權、著作權、商標權等知識產權的保護，反對不正當競爭等，以此推動社會創(chuàng)新。1．創(chuàng)新思維不能只運用非常規(guī)的思維方法。 ()2．聯(lián)想思維具有邏輯制約的暢想性。 ()3．發(fā)散思維是從四面八方向一個目標點想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中。 ()4．逆向思維比正向思維的效果好。 ()5．相對