吉林省長(zhǎng)春市長(zhǎng)春凈月高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)四校聯(lián)考2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考物理試題一、單選題1．能直接測(cè)量長(zhǎng)度的工具是（）A．刻度尺 B．溫度計(jì) C．電子秤 D．秒表2．下列各種現(xiàn)象中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A．飛機(jī)在天空中飛行 B．樹(shù)上蘋(píng)果由綠變紅C．月球繞地球公轉(zhuǎn) D．河水在河中流3．圖是一件號(hào)型為“175/92A”的短袖T恤。已知“A”表示適用于一般體型，“175”表示身高175cm，則“92”表示（）A．領(lǐng)圍為92cm B．胸圍為92cmC．袖長(zhǎng)為92cm D．袖口寬為92cm4．如圖，陶笛是我國(guó)歷史悠久的樂(lè)器。吹奏時(shí)，手指按在不同的音孔上，是為了改變它發(fā)出聲音的（）A．音色 B．響度 C．音調(diào) D．聲速5．聲在生活中有著廣泛的應(yīng)用。下列主要利用聲音傳遞能量的是（）A．醫(yī)院里的常見(jiàn)醫(yī)療設(shè)備“B超” B．探測(cè)魚(yú)群所用的設(shè)備“聲吶”C．中醫(yī)診病四個(gè)途徑中的“聞” D．清洗眼鏡的設(shè)備“超聲波清洗機(jī)”6．反映某物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的s-t圖像如圖所示，若使用v-t圖像表示該運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，正確的為（

）A． B．C． D．7．如圖所示，下列有關(guān)長(zhǎng)度的測(cè)量正確的是（）A．圖甲是測(cè)自行車(chē)通過(guò)的路程，先記下車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)N，再乘以車(chē)輪的直徑LB．圖乙中使用三角板和刻度尺多次測(cè)出紀(jì)念幣的直徑，取平均值是為了消除誤差C．圖丙中測(cè)量地圖上路線的長(zhǎng)度，用一根有彈性的棉線與路線重合測(cè)量D．圖丁中把金屬絲緊密纏繞在鉛筆上N圈，測(cè)出線圈長(zhǎng)度L，則金屬絲直徑為8．下列中華古詩(shī)詞中涉及到的聲現(xiàn)象，分析正確的是（

）A．“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”，“笛聲”的傳播不需要介質(zhì)B．“忽聞岸上踏歌聲”，“歌聲”在任何時(shí)候都屬于樂(lè)音C．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，“高”是指聲音的響度大D．“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，“聞犬吠”說(shuō)明聲音可以傳遞能量二、多選題9．如圖所示，“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”正在向“天和核心艙”靠近，進(jìn)行交會(huì)對(duì)接。下列過(guò)程，若都以“天和核心艙”為參照物，則（

）A．對(duì)接成功前，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙是靜止的 B．對(duì)接成功前，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙是運(yùn)動(dòng)的C．對(duì)接成功后，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙是運(yùn)動(dòng)的 D．對(duì)接成功后，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙是靜止的10．如圖是同學(xué)在參加蕭紅中學(xué)百米賽跑的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，下列描述中正確的選項(xiàng)是（

）A．圖中同學(xué)跑完全程的平均速度是B．裁判員聽(tīng)到發(fā)令槍的聲音才開(kāi)始計(jì)時(shí)，得到的結(jié)果屬于測(cè)量誤差C．以地面為參照物，該同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的D．圖中運(yùn)動(dòng)員在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等，做變速直線運(yùn)動(dòng)三、填空題11．如圖所示，卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)，若以卡車(chē)為參照物，則聯(lián)合收割機(jī)是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；在一次收割麥子的作業(yè)中，聯(lián)合收割機(jī)在600s內(nèi)勻速直線行駛了1.8km，則它的速度為m/s。12．某同學(xué)用刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，五次測(cè)量記錄分別是2.72cm、2.73cm、2.42cm、2.73cm、2.72cm，其中有一個(gè)數(shù)據(jù)記錄有誤，該錯(cuò)誤數(shù)據(jù)為cm，則這個(gè)物體的測(cè)量結(jié)果應(yīng)記作cm，此實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是。13．市場(chǎng)上有一種變聲器，可以改變聲音的特性。某段聲音的波形變化如圖所示，變聲前是A段，變聲后是B段，則變聲后聲音的音調(diào)（選填“變高”“不變”或“變低”），響度（選填“變大”“不變”或“變小”）。14．如圖，艦載機(jī)在甲板上起飛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲能傳入引導(dǎo)員耳中。是因?yàn)槁曇舻膫鞑ソ橘|(zhì)（選填“需要”或“不需要”）；引導(dǎo)員配戴防噪聲耳罩，這是在（選填“聲源處”“傳播過(guò)程中”或“人耳處”）減弱噪聲。15．如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的長(zhǎng)度，就分度值而言，尺精密，用此尺測(cè)得物體長(zhǎng)度為，就使用方法而言，尺不正確。16．甲、乙、丙三輛小車(chē)同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖像如圖所示，由圖像，可知：(1)甲車(chē)的速度是m/s，運(yùn)動(dòng)速度相同的兩小車(chē)是；(2)若以甲車(chē)為參照物，則乙車(chē)（填“向前運(yùn)動(dòng)”、“向后運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；(3)行駛10s后，甲車(chē)與乙車(chē)相距m。17．如圖是小剛從家中出發(fā)到達(dá)學(xué)校的s?t圖像。其中一半路程步行，一半路程騎自行車(chē)。則小剛騎車(chē)是圖中（選填“OA”或“AB”）段，小剛從家中到學(xué)校的平均速度為m/s。18．如圖所示，觀察煙和小旗，請(qǐng)判斷兩車(chē)是否可能向同一方向運(yùn)動(dòng)，此時(shí)乙車(chē)速度與風(fēng)速的大小關(guān)系是。四、實(shí)驗(yàn)題19．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到，它說(shuō)明了聲音是由產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是；如果小明在月球上探究聲音是怎樣產(chǎn)生的，他將（選填“能”或“不能”）得出聲音由振動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)論；(2)如圖②，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：；(3)如圖③，敲響右邊音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲。在月球上（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到的鈴聲將會(huì)逐漸，并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空（選填“能”或“不能”）傳聲；(5)如圖⑤所示，用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)。把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。①本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽(tīng)的聲音是（選填“A”或“B”）；A．鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的

B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的②實(shí)驗(yàn)時(shí)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越，發(fā)出聲音的音調(diào)越；③實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)力度，則是研究聲音的響度與的關(guān)系。20．小寶在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶有刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中圓圈記錄了小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表顯示的時(shí)刻。（格式為“時(shí)：分：秒”）(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是；(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較（選填“陡”或“緩”）些；(3)根據(jù)圖中所給信息可得：小車(chē)在AC段的平均速度vAC為m/s（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)AC段的平均速度vAC偏（選填“大”或“小”）；(5)若想測(cè)量小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中后半段BC的平均速度，應(yīng)該將小車(chē)從（選填“A”或“B”）點(diǎn)由靜止釋放，設(shè)小車(chē)在AC段和后半段BC段的平均速度分別為v1和v2，則v1v2（選填“大于”“小于”或“等于”）。21．小明想比較幾種材料的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是（選填“音叉”或“機(jī)械鬧鐘”）；（2）如圖所示，分別用不同材料將聲源包裹起來(lái)，然后放在鞋盒內(nèi)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它們的隔音性能。這些材料包裹的厚度應(yīng)該（選填“相同”或“不同”）；（3）小明一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，在此過(guò)程中，他所聽(tīng)到聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”）發(fā)生改變。當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)聲音時(shí)分別測(cè)量并記錄此處到鞋盒的距離（如表所示）；材料報(bào)紙羽絨服塑料袋泡沫板人聽(tīng)不到聲音的距離/m8475（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些材料中隔聲性能最好的是；（5）為了進(jìn)一步驗(yàn)證，同組的小紅認(rèn)為還可以保持人到聲源的距離相同，分別改變不同隔音材料的厚度，直到測(cè)試者聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，然后通過(guò)比較材料的厚度來(lái)確定材料的隔音性能。若材料越厚，則說(shuō)明其隔音性能越（選填“好”或“差”）；（6）在控制噪聲的方法分類(lèi)中，“隔音”是在減弱噪聲；（7）為降低電影院中的噪聲，請(qǐng)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出一條合理化的建議：。五、計(jì)算題22．小明在校園體育節(jié)上參加了800m跑的比賽，前400m用時(shí)80s，后400m用時(shí)120s，求：(1)小明在前400m的平均速度為多少m/s；(2)小明在全程的平均速度為多少km/h。（要求寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明和具體的解題過(guò)程）參考答案題號(hào)12345678910答案ABBCDBDCBDACD11．靜止312．2.422.73減小誤差13．不變變大14．需要人耳處15．A2.15B16．(1)4甲、丙(2)向后運(yùn)動(dòng)(3)3017．OA2.418．可能乙車(chē)速度大于風(fēng)速19．(1)乒乓球被彈開(kāi)振動(dòng)把微小的振動(dòng)放大不能(2)在桌面上放一些碎紙屑（放一杯水）(3)空氣不能(4)變小