語文延時課特色活動方案一、活動主題“語潤心田，多彩延時”二、活動背景隨著教育改革的不斷推進(jìn)，延時課成為了學(xué)校教育的重要組成部分。語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，在延時課中有著廣闊的拓展空間。為了豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特策劃本次語文延時課特色活動。三、活動目標(biāo)1.通過多樣化的活動形式，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。2.提升學(xué)生的語文綜合能力，如閱讀、寫作、口語表達(dá)等。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神。4.營造積極向上的語文學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。四、活動對象[具體年級]全體學(xué)生五、活動時間[具體時間段]的延時課時間六、活動地點(diǎn)學(xué)校教室及相關(guān)功能室七、活動準(zhǔn)備1.人員安排活動策劃組：由語文教研組長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)活動方案的制定、修改和完善。教師執(zhí)行組：各語文教師根據(jù)活動方案，具體組織實(shí)施各項活動。后勤保障組：負(fù)責(zé)活動所需物資的采購、場地布置和設(shè)備維護(hù)等工作。安全管理組：由學(xué)校安保人員和各班主任組成，負(fù)責(zé)活動期間的安全保障工作。2.物資準(zhǔn)備書籍資料：購買各類適合學(xué)生閱讀的語文書籍，如經(jīng)典文學(xué)作品、科普讀物、作文選等，建立班級圖書角。文具用品：準(zhǔn)備充足的筆記本、筆、繪畫工具等，用于學(xué)生記錄和創(chuàng)作。裝飾材料：如彩色卡紙、氣球、彩帶等，用于布置活動場地，營造良好的氛圍。獎品設(shè)置：準(zhǔn)備各類小獎品，如文具、書籍、獎狀等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。3.場地布置教室布置：根據(jù)不同的活動主題，對教室進(jìn)行個性化布置。例如，在開展詩詞賞析活動時，張貼詩詞名句；在舉辦作文分享會時，展示優(yōu)秀作文范例。功能室布置：根據(jù)活動需要，對相關(guān)功能室進(jìn)行合理布置。如在書法教室擺放書法作品、筆墨紙硯；在朗誦教室設(shè)置舞臺、音響設(shè)備等。4.宣傳推廣制作宣傳海報：設(shè)計制作精美的活動宣傳海報，張貼在學(xué)校宣傳欄、教室門口等顯著位置，吸引學(xué)生的關(guān)注。班級動員：各語文教師在班級內(nèi)進(jìn)行活動動員，向?qū)W生介紹活動的內(nèi)容、形式和意義，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。八、活動內(nèi)容及流程（一）閱讀拓展活動1.經(jīng)典誦讀會活動目標(biāo)：通過誦讀經(jīng)典詩詞和文章，培養(yǎng)學(xué)生的語感和文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛?；顒恿鞒虦?zhǔn)備階段：語文教師提前選擇適合學(xué)生誦讀的經(jīng)典篇目，如唐詩、宋詞、文言文等，并打印成冊分發(fā)給學(xué)生。組織學(xué)生利用課余時間進(jìn)行練習(xí)，熟悉誦讀內(nèi)容。展示階段：在延時課上，學(xué)生分組進(jìn)行經(jīng)典誦讀展示?？梢圆捎脗€人誦讀、小組齊讀、配樂朗誦等形式，展示自己對經(jīng)典篇目的理解和感悟。教師對學(xué)生的誦讀表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。分享交流：誦讀結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行分享交流，談?wù)勛约涸谡b讀經(jīng)典過程中的收獲和體會。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。2.圖書漂流活動活動目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生之間的圖書資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和分享意識?；顒恿鞒虉D書收集：發(fā)動學(xué)生自愿捐贈自己喜愛的圖書，由班級圖書管理員進(jìn)行整理和登記，建立班級圖書漂流站。漂流規(guī)則制定：制定圖書漂流規(guī)則，如借閱期限、愛護(hù)圖書要求等，并向?qū)W生宣傳講解。圖書漂流：學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇圖書進(jìn)行借閱，在規(guī)定時間內(nèi)閱讀完畢后，將圖書歸還圖書漂流站，并填寫閱讀心得。然后可以選擇其他同學(xué)捐贈的圖書繼續(xù)漂流。總結(jié)反饋：定期對圖書漂流活動進(jìn)行總結(jié)反饋，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生，鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋意見，對圖書漂流活動進(jìn)行改進(jìn)和完善。（二）寫作提升活動1.創(chuàng)意寫作坊活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，提高學(xué)生的寫作能力?；顒恿鞒讨黝}設(shè)定：語文教師每周設(shè)定一個創(chuàng)意寫作主題，如“未來世界”“我的夢想之旅”“動物的奇妙故事”等。提前向?qū)W生公布主題，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行思考和準(zhǔn)備。寫作指導(dǎo)：在延時課上，教師針對本周的寫作主題進(jìn)行寫作指導(dǎo)，包括寫作思路、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)等方面的講解。同時，分享一些優(yōu)秀的創(chuàng)意寫作范例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。寫作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，進(jìn)行創(chuàng)意寫作實(shí)踐?？梢元?dú)立完成，也可以小組合作完成。寫作過程中，鼓勵學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式表達(dá)自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中存在的問題并給予幫助。作品展示與評價：寫作完成后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示?？梢酝ㄟ^班級墻報、校園網(wǎng)等平臺展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓更多的人欣賞和學(xué)習(xí)。同時，組織學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，評價內(nèi)容包括寫作思路、語言表達(dá)、創(chuàng)新點(diǎn)等方面。教師對學(xué)生的評價進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，給予鼓勵和建議，幫助學(xué)生不斷提高寫作水平。2.作文修改與完善活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和修改作文的能力，提高學(xué)生的寫作質(zhì)量。活動流程作文初稿：學(xué)生在平時的作文課上完成作文初稿，教師對作文進(jìn)行初步批改，指出存在的問題和不足之處。自我修改：學(xué)生根據(jù)教師的批改意見，對自己的作文進(jìn)行自我修改。重點(diǎn)檢查錯別字、語病、語句通順度等方面的問題，并對文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和完善。小組互評：將學(xué)生分成小組，每組46人。學(xué)生互相交換作文，進(jìn)行小組互評。互評過程中，學(xué)生要認(rèn)真閱讀他人的作文，從寫作優(yōu)點(diǎn)和不足之處兩個方面進(jìn)行評價，并提出修改建議。二次修改：學(xué)生根據(jù)小組互評的意見，對自己的作文進(jìn)行二次修改。進(jìn)一步完善文章的內(nèi)容和表達(dá)，使作文更加通順、連貫、有條理。教師終審：教師對學(xué)生經(jīng)過二次修改后的作文進(jìn)行終審，對學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和修改成果給予肯定和鼓勵。同時，針對學(xué)生作文中仍然存在的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高寫作水平（三）口語表達(dá)活動1.演講比賽活動目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的演講能力和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和思維能力?；顒恿鞒讨黝}確定：提前確定演講比賽的主題，如“我心中的榜樣”“讀書的樂趣”“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等。讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行準(zhǔn)備。報名參賽：學(xué)生自愿報名參加演講比賽，填寫報名表格，注明演講主題和個人簡介。準(zhǔn)備階段：學(xué)生利用課余時間撰寫演講稿，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)?？梢哉埣议L、同學(xué)幫忙指導(dǎo)，也可以錄制自己的演講視頻，進(jìn)行自我審視和改進(jìn)。比賽階段：在延時課上，組織演講比賽。比賽過程中，學(xué)生按照抽簽順序依次上臺演講，時間控制在[X]分鐘左右。評委由語文教師和部分學(xué)生代表組成，根據(jù)演講內(nèi)容、表達(dá)技巧、儀態(tài)儀表等方面進(jìn)行評分。頒獎儀式：比賽結(jié)束后，根據(jù)評委的評分結(jié)果，評選出一、二、三等獎若干名，舉行頒獎儀式。為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品，并邀請獲獎學(xué)生發(fā)表獲獎感言，分享自己的參賽心得和體會。2.故事大王爭霸賽活動目標(biāo)：提高學(xué)生的語言組織能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力?；顒恿鞒坦适聹?zhǔn)備：學(xué)生提前準(zhǔn)備一個自己喜歡的故事，可以是童話故事、民間故事、歷史故事等。要求故事內(nèi)容完整、情節(jié)生動、富有吸引力。初賽選拔：在班級內(nèi)進(jìn)行初賽選拔，學(xué)生依次上臺講述自己準(zhǔn)備的故事。教師和其他學(xué)生作為評委，根據(jù)故事內(nèi)容、講述技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評選，選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入決賽。決賽展示：進(jìn)入決賽的學(xué)生在延時課上進(jìn)行故事展示?？梢圆捎枚喾N形式講述故事，如配樂講述、情景表演等，增強(qiáng)故事的感染力和吸引力。評委根據(jù)決賽學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評分，評選出故事大王。總結(jié)表彰：對故事大王爭霸賽進(jìn)行總結(jié)表彰，為獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。鼓勵其他學(xué)生向獲獎學(xué)生學(xué)習(xí)，積極參與口語表達(dá)活動，提高自己的語言能力。九、活動評估1.學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等形式，了解學(xué)生對活動的滿意度和參與感受，收集學(xué)生的意見和建議，以便對活動進(jìn)行改進(jìn)和完善。2.教師評價：組織教師對活動效果進(jìn)行評價，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語文能力提升、團(tuán)隊合作等方面進(jìn)行綜合評估，總結(jié)活動中的經(jīng)驗和不足之處，為今后的活動開展提供參考。3.成果展示：通過展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、活動照片、視頻等資料，直觀地呈現(xiàn)活動成果，向家長和社會展示語文延時課特色活動的成效。十、注意事項1.活動過程中要充分關(guān)注學(xué)生的安全，確?；顒訄龅?、設(shè)備等無安全隱患。如有學(xué)生身體不適或發(fā)生意外情況，要及時采取措施進(jìn)行處理。2.活動