英語六年級(jí)專項(xiàng)語法訓(xùn)練題庫六年級(jí)是小學(xué)英語語法體系構(gòu)建的關(guān)鍵階段，既需要鞏固小學(xué)階段核心語法點(diǎn)，也需為初中語法學(xué)習(xí)做好銜接?？茖W(xué)系統(tǒng)的語法訓(xùn)練，能幫助學(xué)生厘清語言規(guī)則、提升句子構(gòu)建能力，進(jìn)而在閱讀、寫作與應(yīng)試中更從容。以下圍繞六年級(jí)核心語法板塊，提供知識(shí)點(diǎn)解析、典型例題與針對性訓(xùn)練題庫，助力學(xué)生夯實(shí)語法基礎(chǔ)。一、時(shí)態(tài)專項(xiàng)訓(xùn)練（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）（一）知識(shí)點(diǎn)梳理一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣性動(dòng)作、客觀事實(shí)或真理。結(jié)構(gòu)：主語為第三人稱單數(shù)（he/she/it等）時(shí)，動(dòng)詞加s/es（如go→goes，wash→washes）；其他人稱用動(dòng)詞原形。標(biāo)志詞：often,usually,always,everyday/week等。一般過去時(shí)：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞用過去式（規(guī)則變化加ed，不規(guī)則變化需記憶，如go→went，see→saw）。標(biāo)志詞：yesterday,lastweek/month/year,justnow等。一般將來時(shí)：描述將來要發(fā)生的動(dòng)作。結(jié)構(gòu)：①will+動(dòng)詞原形（表意愿或客觀將來）；②begoingto+動(dòng)詞原形（表計(jì)劃或有跡象的將來）。標(biāo)志詞：tomorrow,nextweek,inthefuture等?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述此刻或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞-ing形式（如play→playing）。標(biāo)志詞：now,look,listen等。（二）典型例題解析1.一般現(xiàn)在時(shí)：He____(go)toschoolbybikeeveryday.解析：主語he是第三人稱單數(shù)，且“everyday”提示一般現(xiàn)在時(shí)，故動(dòng)詞go變?nèi)龁涡问絞oes。2.一般過去時(shí)：They____(visit)theirgrandparentslastweekend.解析：“l(fā)astweekend”提示過去時(shí)，visit的過去式為visited（規(guī)則變化加ed）。3.一般將來時(shí)：We____(have)apartytomorrow.解析：“tomorrow”提示將來時(shí)，可用will+原形，故填willhave（或aregoingtohave）。4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Look!Thechildren____(play)footballontheplayground.解析：“Look!”提示動(dòng)作正在進(jìn)行，主語children是復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞用are，故填areplaying。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練題庫1.用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空：①Sheoften____(read)booksafterdinner.②I____(see)afilmwithmyparentsyesterday.③They____(fly)kitesintheparknextSunday.④Listen!Who____(sing)intheclassroom?2.選擇正確的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞填空（yesterday,everymorning,now,nextmonth）：①Ibrushmyteeth____.②Heplayedbasketballwithfriends____.③Wearecleaningtheroom____.④ShewillgotoBeijingforatrip____.二、名詞專項(xiàng)訓(xùn)練（單復(fù)數(shù)、所有格）（一）知識(shí)點(diǎn)梳理可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)：規(guī)則變化：①一般加s（如book→books）；②以s/x/sh/ch結(jié)尾加es（如box→boxes）；③以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加es（如city→cities）；④以f/fe結(jié)尾，變f/fe為v加es（如leaf→leaves，特例：roof→roofs）。不規(guī)則變化：需特殊記憶（如child→children，man→men，sheep→sheep）。名詞所有格：單數(shù)名詞（或不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞）加’s（如Tom’sbag，Children’sDay）；以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞加’（如theteachers’office）。（二）典型例題解析1.變復(fù)數(shù)：The____(child)areplayinginthepark.解析：child的復(fù)數(shù)為不規(guī)則變化children。2.所有格：Thisis____(Lily)pen.解析：單數(shù)名詞Lily的所有格加’s，故填Lily’s。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練題庫1.寫出下列名詞的復(fù)數(shù)形式：①box→____②baby→____③tooth→____④sheep→____2.用所有格形式填空：①The____(teacher)deskisclean.②Todayis____(Mother)Day.三、代詞專項(xiàng)訓(xùn)練（人稱、物主、反身代詞）（一）知識(shí)點(diǎn)梳理人稱代詞：分主格（作主語，如I,he,she）和賓格（作賓語，如me,him,her）。物主代詞：分形容詞性（后接名詞，如my,your,his）和名詞性（單獨(dú)使用，如mine,yours,his）。反身代詞：表示“某人自己”，如myself,himself,themselves。（二）典型例題解析1.____(I)sisterisateacher.____(she)isverykind.解析：第一空后有名詞sister，用形容詞性物主代詞My；第二空作主語，用主格She。2.Help____(you)tosomefruit,kids.解析：“kids”是復(fù)數(shù)，反身代詞用yourselves（helponeselfto…表示“隨便吃/用……”）。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練題庫1.用適當(dāng)?shù)拇~填空：①____(we)oftenplayfootballafterschool.②Thebookis____(he),not____(I).③Myparentslove____(I)verymuch.2.選擇反身代詞填空（myself,himself,themselves）：①Hecandress____.②Thechildrenenjoy____.四、形容詞&副詞比較級(jí)、最高級(jí)專項(xiàng)訓(xùn)練（一）知識(shí)點(diǎn)梳理規(guī)則變化：單音節(jié)詞：①一般加er/est（如tall→taller→tallest）；②以e結(jié)尾加r/st（如nice→nicer→nicest）；③重讀閉音節(jié)且末尾只有一個(gè)輔音字母，雙寫輔音字母加er/est（如big→bigger→biggest）；④以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i加er/est（如happy→happier→happiest）。不規(guī)則變化：需記憶（如good→better→best，bad→worse→worst，many→more→most）。用法：比較級(jí)：用于兩者比較，常與than連用（如“TomistallerthanJim.”）；最高級(jí)：用于三者及以上比較，常與of/in短語連用，前加the（如“Lilyisthetallestgirlinourclass.”）。（二）典型例題解析1.Thisappleis____(big)thanthatone.解析：than提示比較級(jí)，big的比較級(jí)為bigger（雙寫g加er）。2.Sheis____(tall)girlinourclass.解析：“inourclass”提示三者及以上比較，用最高級(jí)，tall的最高級(jí)為thetallest。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練題庫1.寫出下列詞的比較級(jí)和最高級(jí)：①small→____→____②bad→____→____③beautiful→____→____2.完成句子：①Whichis____(heavy),theelephantorthepig?②Jackis____(good)atEnglishthanme.③MountQomolangmais____(high)mountainintheworld.五、介詞專項(xiàng)訓(xùn)練（時(shí)間、地點(diǎn)、方式介詞）（一）知識(shí)點(diǎn)梳理時(shí)間介詞：at：加時(shí)間點(diǎn)（如at6:00,atnoon）；in：加年/月/季節(jié)/上午/下午/晚上（如in2024,inMay,inwinter,inthemorning）；on：加具體某天/某天的上午/下午/晚上（如onMonday,onarainymorning）。地點(diǎn)介詞：in：加大地方/封閉空間（如inChina,inthebox）；on：加表面（如onthedesk,onthewall）；at：加小地方/具體位置（如atschool,atthedoor）。其他介詞：with（和…一起；用…工具），for（為了；持續(xù)時(shí)間），by（通過…方式；在…旁邊）等。（二）典型例題解析1.Wewillhaveaparty____Sundayevening.解析：“Sundayevening”是具體某天的晚上，用介詞on。2.Igetup____6:30everymorning.解析：“6:30”是時(shí)間點(diǎn)，用介詞at。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練題庫1.選擇合適的介詞填空（in,on,at,with,for）：①Theboyisplaying____hisfriends.②Shewasborn____2010.③Thebookis____thedesk.④Hehaslivedhere____fiveyears.2.改錯(cuò)（劃出錯(cuò)誤介詞并改正）：①Igotoschoolon7:00everyday.→____②TheywillhaveapicnicinSunday.→____六、情態(tài)動(dòng)詞專項(xiàng)訓(xùn)練（can,must,should,will）（一）知識(shí)點(diǎn)梳理can：表能力（如“Icanswim.”）或請求許可（如“CanIuseyourpen?”）；過去式為could（語氣更委婉）。must：表必須（如“Youmustfollowtherules.”），否定式mustn’t表“禁止”。should：表建議、應(yīng)該（如“Weshouldhelpothers.”）。will：表將來意愿（如“Iwillvisitmygrandmatomorrow.”），過去式為would（語氣更委婉）。（二）典型例題解析1.You____(must)finishyourhomeworkontime.解析：表“必須”，填must。2.____Iuseyourpen?解析：表請求許可，填Can（或Could，語氣更委婉）。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練題庫1.用適當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞填空：①We____(should)bepolitetoourteachers.②____youpassmethebook?③It’slate.I____(must)gonow.2.翻譯句子（注意情態(tài)動(dòng)詞的用法）：①你必須在十點(diǎn)前睡覺。→You____gotobedbeforeteno’clock.②我可以借用你的尺子嗎？→____Iborrowyourruler?七、句式專項(xiàng)訓(xùn)練（祈使句、感嘆句、賓語從句）（一）知識(shí)點(diǎn)梳理祈使句：以動(dòng)詞原形開頭，表命令、請求或建議；否定式為Don’t+動(dòng)詞原形（如“Bequiet!”“Don’truninthehallways.”）。感嘆句：What引導(dǎo)：What+(a/an)+形容詞+名詞+主語+謂語?。ㄈ纭癢hatabeautifulfloweritis!”“Whatdeliciousfooditis!”）；How引導(dǎo)：How+形容詞/副詞+主語+謂語?。ㄈ纭癏owbeautifulthefloweris!”“Howfastheruns!”）。賓語從句（簡單形式）：由that引導(dǎo)，that可省略（如“Iknow(that)heisagoodstudent.”），用于表達(dá)“認(rèn)為、知道”的內(nèi)容。（二）典型例題解析1.____(be)quiet,please.解析：祈使句以動(dòng)詞原形開頭，填Be。2.____beautifulthefloweris!解析：中心詞是形容詞beautiful，用How引導(dǎo)，填How。（三）專項(xiàng)訓(xùn)練題庫1.按要求改寫句子：①Belateforschool.（改為否定祈使句）→____②Thebookisinteresting.（改為感嘆句，用What和How各寫一句）→What____!How____!2.補(bǔ)全賓語從句：②Shesays____shelikesEnglishverymuch.語法訓(xùn)練題庫使用建議1.分階段訓(xùn)練：先結(jié)合知識(shí)點(diǎn)解析理解語法規(guī)則，再通過典型例題掌握運(yùn)用邏輯，最后用專項(xiàng)題庫鞏固（建議每天攻克1-2個(gè)模塊，避免貪多嚼不爛）。2.錯(cuò)題復(fù)盤：建立“語法錯(cuò)題本”，記錄錯(cuò)題、錯(cuò)誤原因（如“時(shí)態(tài)標(biāo)志詞判斷錯(cuò)誤”“代詞格的混淆”），定期復(fù)習(xí)（每周復(fù)盤1次）。3.語境化運(yùn)用：語法訓(xùn)練后，可通過“造句、短文填空、對話編寫”等方式，將語法點(diǎn)融入真實(shí)語境（如用“一般過去時(shí)”寫一篇周末活動(dòng)的短文），提升綜合運(yùn)用能力。4.梯度進(jìn)階：先完成基礎(chǔ)題（如詞形變化、單句填空），再挑戰(zhàn)綜合題（如短文改錯(cuò)、句型轉(zhuǎn)換），逐步提升難度。通過系統(tǒng)的語法訓(xùn)練，六年級(jí)學(xué)生能更清晰地把握英語語言規(guī)則，為初中英語學(xué)習(xí)筑牢根基。建議家長和老師結(jié)合學(xué)生的薄弱點(diǎn)，針對性地選用題庫中的訓(xùn)練內(nèi)容，助力學(xué)生在語法學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)“理解—運(yùn)用—內(nèi)