小說(shuō)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練單元易錯(cuò)題難題測(cè)試基礎(chǔ)卷一、小說(shuō)類(lèi)文本閱讀1．閱讀下面的文字，完成下面小題。牽風(fēng)記（節(jié)選）徐懷中

“請(qǐng)等一下！請(qǐng)等一下！”傳來(lái)一個(gè)女孩子的呼喊聲。

齊競(jìng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，那個(gè)女孩子站在場(chǎng)地最后，一只手抱著長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)什么物件。部隊(duì)和群眾是間隔開(kāi)來(lái)的，好像是特為女孩留出的一條通道，她一溜兒小跑來(lái)到了臺(tái)前。她很有自信的樣子，一看就知道是受過(guò)良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑。同時(shí)他認(rèn)出了，女孩抱在胸前的是一張古琴，用錦緞琴囊包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

女孩仰起臉，向高居于舞臺(tái)臺(tái)口的齊競(jìng)提出交涉：“首長(zhǎng)同志你好！碰巧我?guī)е徘?，就由我為大家彈奏一支曲子可以?”

一個(gè)花季少女懷抱古琴，突然出現(xiàn)在隊(duì)列前，齊競(jìng)簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了。陪同女孩子的地方干部上前說(shuō)明，她是從北平來(lái)的女學(xué)生，要報(bào)考邊區(qū)政府開(kāi)辦的太行第二中學(xué)，路經(jīng)此地，正好趕上“虎團(tuán)”在開(kāi)晚會(huì)。

齊競(jìng)臉上頓時(shí)感覺(jué)熱辣辣的，這一下，讓淪陷區(qū)來(lái)的女學(xué)生看笑話了！女學(xué)生自告奮勇，由她來(lái)演奏一曲古琴，讓“一號(hào)”首長(zhǎng)頗費(fèi)斟酌。應(yīng)該欣然接受，還是婉言謝絕呢？齊競(jìng)已經(jīng)下令部隊(duì)解散，并且也已經(jīng)在隊(duì)前宣布，要用一段時(shí)間來(lái)整頓紀(jì)律，否則這個(gè)部隊(duì)今后可怎么帶？“厚而不能使，愛(ài)而不能令”，考慮到古代兵法有這句格言，齊競(jìng)實(shí)難接受這位古琴姑娘的提議。

可是，他又不能不暗自警告自己，一個(gè)似懂事又不懂事的女學(xué)生，心里怎么想的？立即付諸行動(dòng)，并無(wú)任何顧忌。作為現(xiàn)場(chǎng)的最高指揮員，決不可冷冰冰地板起面孔，對(duì)待如此天真爛漫的一種想法，劈頭一瓢冷水澆下來(lái)。

“歡迎歡迎！請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)！請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)！”齊競(jìng)正式發(fā)出邀請(qǐng)。

汪可逾登上舞臺(tái)，她已經(jīng)迫不及待地解開(kāi)琴囊，取出了古琴。

“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”齊競(jìng)驚呼。

夜老虎團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認(rèn)出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚奇不已的是，團(tuán)長(zhǎng)一邊愛(ài)不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩(shī)句：“絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無(wú)味，不稱今人情。”

女學(xué)生也來(lái)了興致，以白居易的另一首詩(shī)作回應(yīng)：“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無(wú)古今。”

齊競(jìng)忽然意識(shí)到，自顧和北平女學(xué)生吟詩(shī)論琴，把部隊(duì)扔在那里不管了，他連忙示意讓部隊(duì)坐下?，F(xiàn)場(chǎng)指揮立即發(fā)出口令：“請(qǐng)注意！全體——坐下！”

老鄉(xiāng)們也都重新圍攏上來(lái)，等待恢復(fù)演出。姑娘席地坐在臺(tái)口，盤(pán)起雙腿，將古琴平平架在大腿上。自古便是這樣盤(pán)腿撫琴的，她取的是最為標(biāo)準(zhǔn)的一種彈奏姿勢(shì)。

自然是由齊競(jìng)擔(dān)任了報(bào)幕員，他這才想起，不曾問(wèn)過(guò)北平女學(xué)生姓名。

“我姓汪，叫汪可逾。三點(diǎn)水的汪，可不可以的可，逾越的逾。”

“下面安靜！下面安靜！現(xiàn)在，讓我來(lái)介紹這位古琴藝術(shù)家汪可逾女士。大家看到了嗎？古琴，也叫‘七弦琴’，又稱‘瑤琴’‘玉琴’。是中國(guó)一種最早的彈撥樂(lè)器，有文字可考，不會(huì)晚于堯舜時(shí)期。好了，我不能再多口多舌招人討厭了，就請(qǐng)小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好??？”

“好！”來(lái)自山區(qū)的農(nóng)民士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺(tái)下雖有反應(yīng)，但不甚熱烈。

只見(jiàn)汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個(gè)散音——空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，洪亮一如銅鐘。團(tuán)長(zhǎng)看出，北平女學(xué)生從不曾在這樣的野臺(tái)子上表演過(guò)，不知道先要大喊大叫報(bào)出自己的演奏曲目來(lái)。

他問(wèn)：“小汪同學(xué)，你第一個(gè)彈什么曲子？”

“《高山流水》。”

《高山流水》，齊競(jìng)也略知一二。唐代化為《高山》《流水》兩支樂(lè)曲，后經(jīng)清人蜀派琴家張孔山改編，以大量滾、拂、綽、注等手法，作洋洋之水聲，人稱“七十二滾拂”。至今更一統(tǒng)天下，諸多名家?guī)缀鯚o(wú)一人不是尊張氏傳譜《流水》來(lái)演奏的。齊競(jìng)心存疑惑，難道這個(gè)小小年紀(jì)的女琴童與眾不同嗎？

他問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)小汪同學(xué)，你彈《高山》，還是《流水》？”

汪可逾加重語(yǔ)氣回答：“不是《高山》，也不是《流水》，是《高山流水》！”

“這么說(shuō)，你從來(lái)不彈《高山》，也不彈《流水》，是嗎？”

“是的，我只彈《高山流水》。”

“是老師要求你這樣，還是家長(zhǎng)規(guī)定下來(lái)的？”

“不是老師，也不是家長(zhǎng)，純粹是我自作主張?！?/p>

齊競(jìng)以探討的語(yǔ)氣說(shuō)：“好多人講，‘七十二滾拂’洶涌起伏，大氣磅礴，構(gòu)成了全曲最華麗最堅(jiān)實(shí)的高潮，為什么不可以一試呢？”

古琴女孩從容回答說(shuō)：“不做過(guò)多緩急變化，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)略到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎？”

齊競(jìng)深深點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身報(bào)出了第一首曲名：《高山流水》。

離開(kāi)舞臺(tái)一段距離，便可以隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺(tái)下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營(yíng)造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬(wàn)籟俱寂，令全場(chǎng)軍民泰然心悅，陶醉不已。（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.汪可逾在夜老虎團(tuán)晚會(huì)上毛遂自薦要演奏古琴曲，這給已經(jīng)下令部隊(duì)解散、準(zhǔn)備整頓紀(jì)律的齊競(jìng)出了難題，小說(shuō)細(xì)致地刻畫(huà)了齊競(jìng)矛盾的心理。B.宋琴與唐詩(shī)、《高山》與《流水》，恍若腥風(fēng)血雨中飄來(lái)的一縷清風(fēng)，小說(shuō)不吝筆墨呈現(xiàn)這些民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，使全文浸潤(rùn)一種深沉典雅的韻律。C.雖然汪可逾的演奏很精彩，但由于晚會(huì)觀眾基本是來(lái)自山區(qū)的農(nóng)民士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，所以聽(tīng)完演奏反應(yīng)不甚熱烈，也在情理之中。D.齊競(jìng)希望欣賞到“七十二滾拂”的華麗堅(jiān)實(shí)，汪可逾希望讓人領(lǐng)略到“不舍晝夜”的意境，這既符合兩人不同的身份，也見(jiàn)出兩人不同的性格特征。（2）請(qǐng)以汪可逾為例，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用的表現(xiàn)手法。（3）小說(shuō)具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地和濃郁的浪漫主義氣息，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。飄忽雨季符浩勇

夏日的午后，天空說(shuō)變就變，剛才西邊只是起了一層云，漸漸地絲絲縷縷，后來(lái)又連成了片，風(fēng)一吹，很快就罩滿了天空，四英嶺下人家的黃昏很快就要降臨了。

用了一個(gè)下晌，菊英嫂才從圩場(chǎng)挑著碾米回到村外的田野上，當(dāng)她聽(tīng)到“雨來(lái)啦——”的喊聲時(shí)，就看到許多人往村莊跑，她不由得也加快了腳步。

快要進(jìn)門(mén)時(shí)，她換轉(zhuǎn)了一下肩膀，抬手?jǐn)n了一下散亂的劉海，額頭汗津津的像被水打濕了一樣。她匆匆進(jìn)門(mén)，放下米擔(dān)，從門(mén)后扯下一件半舊的雨衣，披在身上，又跑出門(mén)去。屋內(nèi)甩出一個(gè)聲音：“小心累壞了身子，你又往哪去?”聲音很枯瘦，沒(méi)一丁點(diǎn)兒精神。

“這陣雨不知要下多久，我得趕緊給瓜地挖溝排水。”她頭也不回，轉(zhuǎn)身上了村道。她覺(jué)得天空壓得很低，村邊那條蜿蜒的溪面，仿佛浮起一團(tuán)霧氣，雨點(diǎn)很快就灑下來(lái)了。

那片西瓜地是她新開(kāi)墾的園地，品種是新引進(jìn)的無(wú)籽瓜……今春以來(lái)，雨水多，蹲點(diǎn)扶貧的早就提醒，雨天要多給地頭開(kāi)溝放水，否則會(huì)影響瓜的品質(zhì)，弄不好，可能是光長(zhǎng)葉不結(jié)瓜。想治好丈夫的腿病，還要指望賣(mài)瓜的錢(qián)呢。醫(yī)生說(shuō)，再也不能拖了，再拖就殘廢了。

她緊跑慢跑，雨幕就拉扯著罩過(guò)來(lái)，先是四野白茫茫一片，接著雨珠滴滴答答地就打在雨衣上，路，上的塵土來(lái)不及喘氣就被雨水壓下去了。瀟瀟夏雨從遠(yuǎn)天翩翩飛來(lái)，織成一張厚厚的雨簾，籠罩著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊和莊稼。

她裹著雨衣，腳步在路上交替地向前沖。

她又想起丈夫的腿。那是去年冬天，他跑到外鄉(xiāng)去拉石料蓋房，不慎被塌方壓傷，感染糜爛，醫(yī)治無(wú)效。開(kāi)始還可以勉強(qiáng)走動(dòng)，就不怎么在乎，后來(lái)就開(kāi)始疼，接著就需要拄拐，再后來(lái)就躺在床上起不來(lái)了，這一躺就是三個(gè)月。家里的活計(jì)就她一個(gè)人攬，田里鋤草耕地就她一個(gè)人弄，她發(fā)誓要把丈夫的腿治好，盡管她不滿意這門(mén)婚事。為了父母?jìng)髯诮哟目嘈?，為了換得弟弟成家，娘訂了這門(mén)親，接了人家五千元彩禮。她咬咬牙，嫁了過(guò)來(lái)。山里的女人就這命，她認(rèn)了。

然而，她心里知道還有一雙像星月般的眼睛始終注視著她，想躲，躲不掉，避，也避不開(kāi)。那也是在一場(chǎng)夏季的黃昏雨中，她放牛的時(shí)候，到椰花溪邊去割豬草。四周很靜，只有雨點(diǎn)落在溪面上濺起水花的聲音，她只顧沖著溪邊的綠草伸手……發(fā)覺(jué)落入水中時(shí)，才失魂地喊：“救命——”后來(lái)，她睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)靠在一扇寬厚的胸脯上。她連忙站起來(lái)，只記得那個(gè)人有一雙清亮的眼睛，就慌慌地離開(kāi)了。這后來(lái)就變成了留在她心頭的一樁憾事，她常常自己一個(gè)人到她曾經(jīng)扯豬草的溪邊去，可是卻再也沒(méi)見(jiàn)到他的身影，那綿綿如絲的黃昏雨就成了她至今猶存的記憶。

五千元彩禮就這樣決定了她一輩子的路。娘給她提親的時(shí)候，她想起那一雙清亮的眼睛，盡管她早打聽(tīng)到他家里窮，但還是托人去找他，但他卻沒(méi)給她一丁點(diǎn)回音。她記得，成親那天，他來(lái)了，夾在鬧房的人群中，兩眼濕濕的，不敢和她對(duì)視。后來(lái)他就出遠(yuǎn)門(mén)打工去了，讓人帶話給她，說(shuō)他知道她喜歡他，但他家窮，拿不出彩禮，現(xiàn)在允許農(nóng)民進(jìn)城打工了，他要出去掙錢(qián)，掙一大筆彩禮錢(qián)，想辦法把她娶到自己身邊。盡管她結(jié)婚了，但他知道她跟丈夫沒(méi)感情，他有把握把她奪回來(lái)。

她多了一副牽掛的心。

想到這里，她的腳步亂了，心也晃蕩起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她看見(jiàn)自己的瓜園里有個(gè)披著雨衣的身影，他揮動(dòng)鋤頭，正在給瓜園挖溝排水，她陡然感到一陣溫暖。

她的心定了定，奔上去，仰頭看著他：“你……”雨水灑在她的臉上，她心里一陣透涼，“你怎么來(lái)了?”接過(guò)他的鋤頭，等待他的話。

“我出門(mén)打工，掙了錢(qián)，把彩禮錢(qián)還給他，你就是我的人了。”

她幾乎怔住了，眼里晃動(dòng)著丈夫枯瘦的臉孔和病痛的腿，她知道他愛(ài)她，但丈夫離不開(kāi)她。她說(shuō)：“他的腿……”后面的話被雨聲淹沒(méi)了。

“等給他治好了腿，我就找他去說(shuō)?！蹦械臄r住她揮動(dòng)的手。

她推開(kāi)了，低下頭，不再看他灼亮的眼睛，說(shuō)：“你，你還是走吧，我……有他。”語(yǔ)氣堅(jiān)定得沒(méi)

有一點(diǎn)回旋的余地。說(shuō)罷，又奔到瓜地另一頭，揮動(dòng)鋤頭……

飄忽的雨幕，更濃了；暮色，一片蒼茫。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)運(yùn)用插敘手法，通過(guò)菊英嫂的回憶，交代了她丈夫受傷及其婚事梗概、情感遭遇等狀況，使故事情節(jié)完整充實(shí)，也避免了平鋪直敘。B.小說(shuō)中多次寫(xiě)到“他”的眼睛，如“星月般的眼睛”“清亮的眼睛”“兩眼濕濕的”“灼亮的眼睛”等，突出“他”對(duì)菊英嫂真摯的愛(ài)。C.“小心累壞了身子，你又往哪去?”這句語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了丈夫?qū)λ捏w貼、關(guān)愛(ài)，“聲音很枯瘦，沒(méi)一丁點(diǎn)兒精神”這一細(xì)節(jié)設(shè)置了懸念。D.小說(shuō)敘述菊英嫂一段難忘的愛(ài)情經(jīng)歷與無(wú)奈且不幸的婚姻際遇，表達(dá)了反對(duì)家長(zhǎng)專(zhuān)制、買(mǎi)辦婚姻，追求婚姻自主、愛(ài)情幸福這一主旨。（2）菊英嫂是一個(gè)具有怎樣性格特點(diǎn)的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)中多次寫(xiě)到雨景，作者這樣安排有什么用意。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。假病人（俄）契訶夫

將軍夫人瑪爾法·彼得羅夫娜·貝綱基娜，十年以來(lái)，行著類(lèi)似療法①的醫(yī)道，五月里的一個(gè)星期二，她在自己的屋子里診察著病人。她面前的桌子上，擺著一個(gè)類(lèi)似療法的藥箱，一本類(lèi)以療法的便覽，還有一個(gè)類(lèi)似療法藥的算盤(pán)。掛在壁上的是一幅神甫亞理斯泰爾夫的像，那是將軍夫人的恩人，否定了有害的對(duì)癥療法，教給她認(rèn)識(shí)了真理的?？蛷d里等候著病人們，大半是農(nóng)人。他們除兩三個(gè)人之外，都赤著腳，這是因?yàn)閷④姺蛉艘鞲肋^(guò)，他們?cè)撛谕饷婷摰裟菒簥W的長(zhǎng)靴。

瑪爾法·彼得羅夫娜已經(jīng)看過(guò)十個(gè)病人了，于是就叫十一號(hào)：“格夫里拉·克魯慈提!”

門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的卻不是格夫里拉·克魯慈提，倒是將軍夫人的鄰居，敗落了的地主薩木弗利辛，一個(gè)小身材的老頭子，昏眼睛，紅邊帽②。他在屋角上放下手杖，就走到將軍夫人的身邊，一聲不響地跪下去了。

“您怎么了呀!您怎么了呀，庫(kù)士瑪·庫(kù)士密支!”將軍夫人滿臉通紅，發(fā)了抖。“罪過(guò)的!”

“只要我活著,我是不站起來(lái)的!”薩木弗利辛在她手上吻了一下，說(shuō)，“請(qǐng)全國(guó)國(guó)民看看我在對(duì)您下跪，您這保佑我的菩薩，您這人類(lèi)的大恩人!這慈仁的精靈，給我性命，指我正路，豈但下跪，我連火里面還肯跳進(jìn)去呢，您這我們的神奇的國(guó)手，鰥寡孤獨(dú)的母親!我全好了呀!我復(fù)活了呀，活神仙!”

“我……我很高興……!”將軍夫人快活到臉紅，吞吞吐吐的說(shuō)，“那是很愉快的，聽(tīng)到了這樣的事情……請(qǐng)您坐下罷!上星期二，您卻是病得很重的!”

“是呀，重得很!只要一想到，我就怕!”薩木弗利辛一面說(shuō)，一面坐。“我全身都是風(fēng)濕瘺。我苦了整八年，一點(diǎn)安靜也沒(méi)有……不論是白天，是夜里，我的恩人哪!我看過(guò)許多醫(yī)生，請(qǐng)喀山的大學(xué)教授們對(duì)診，行過(guò)上浴，喝過(guò)礦泉，我什么方法都試過(guò)了!這些醫(yī)生們單喜歡要錢(qián)，至于人類(lèi)的利益，他們是不大留心的。如果沒(méi)有您，我的菩薩，我早已躺在墳里了!上禮拜二我從您這里回家，我剛吃下一小粒，我所有的病可是一下子統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有了。

薩木弗利辛用袖子檫一檫眼，從椅子上站起，好像又要下跪了，但將軍夫人制住他。

“您不要謝我，”她說(shuō)，興奮得紅紅的，向亞理斯泰爾夫像看了一眼?！安?，不要謝我!這時(shí)候我不過(guò)是一副從順的機(jī)械……這真是奇跡!”

“您真好，給了我三粒。一粒是中午吃的，立刻見(jiàn)效!別一粒在傍晚，第三粒是第二天，從此就無(wú)影無(wú)蹤了!上禮拜二到您這里來(lái)，我還蹩著腳的，現(xiàn)在我可是能夠兔子似的跳了……我還會(huì)活一百來(lái)年哩。不過(guò)還有一件事情困住我。我是健康了，但如果沒(méi)有東西好過(guò)活，我的健康又有什么用處呢。拿這樣的事來(lái)做例子罷……現(xiàn)在是種燕麥的時(shí)候了。但叫我怎么種它呢，如果我沒(méi)有種子的話?我得去買(mǎi)罷，卻要錢(qián)……我怎么會(huì)有錢(qián)呢?”

“我可以送您燕麥的，庫(kù)士瑪·庫(kù)士密支……您坐著罷!您給了我這么大的高興，您給了我這樣的滿足，應(yīng)該我來(lái)謝您的，不是您謝我!”

“您是我們的喜神!敬愛(ài)的上帝竟常常把這樣的好人放在世界上!我們罪人卻沒(méi)有什么好給自己高興……我們是微弱的，小氣的，無(wú)用的人………螞蟻……

薩木弗利辛又討到一匹母牛，一封介紹信，是為了他想送進(jìn)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去的女兒的，而且被將軍大人的大度所感動(dòng)，感激之至，鳴咽起來(lái)，嘴巴牽歪了，還到鬼子里去摸他的手怕……將軍夫人看見(jiàn)，手帕剛一拉出，同時(shí)也好像有一個(gè)紅紙片，沒(méi)有聲響的落在地板上面了。

“我一生一世不忘記的……”他絮叨著說(shuō)，“我還要告訴我的孩子們，以及我的孫子們……一代一代……”

將軍夫人送走了病人之后，就用她眼淚汪汪的眼睛，看了一會(huì)神甫亞理斯泰爾夫的像，于是又用親密的，敬畏的眼光，射在藥箱，備覽，算盤(pán)和靠椅上，被她救活的人就剛剛坐在這里的，后來(lái)卻終于看見(jiàn)了病人落掉的紙片。將軍夫人抬起紙片來(lái)，在里面發(fā)見(jiàn)了三粒藥草的丸子，和她在上禮拜二給與薩木弗利辛的丸藥，是一模一樣的。

將軍夫人的心里，在她那十年行醫(yī)之間，開(kāi)始生出疑惑來(lái)了……她叫進(jìn)其次的病人來(lái)，一切病人，沒(méi)有一個(gè)不是首先恭維她的如神的療法的，佩眼她醫(yī)道的學(xué)問(wèn)，罵詈那些對(duì)癥療法的醫(yī)生，待到她興奮到臉紅了，于是就善敘述他們的困苦。這一個(gè)要一點(diǎn)地，另一個(gè)想討些柴，第三個(gè)要她許可在她的林于里打獵。她仰望著啟示給她真理的神甫亞理斯泰爾夫的善良的，寬闊的臉，但一種新的真理，卻開(kāi)始來(lái)咬她的心了。那是一種不舒服的，沉悶的真理。（選自魯迅譯《壞孩子和別的奇聞》，有刪改）注：①類(lèi)似療法：用相類(lèi)似的毒來(lái)治病的醫(yī)法。②紅邊帽：帝俄時(shí)代貴族戴的帽子。（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.契訶夫小說(shuō)的一大藝術(shù)特點(diǎn)就是高度的簡(jiǎn)潔，為了達(dá)到這種凝練，小說(shuō)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一開(kāi)頭故事的主要人物將軍夫人就直接出場(chǎng)。B.“一個(gè)小身材的老頭子，昏眼睛，紅邊帽”，小說(shuō)幾乎不在人物的外形描寫(xiě)上浪費(fèi)筆墨，“紅邊帽”卻一針見(jiàn)血，極具諷刺意味。C.將軍夫人在病人的恭維中自我陶醉，興奮到臉紅，然后就慷慨解囊，表明她是一個(gè)庸俗、愛(ài)慕虛榮的女人。D.小說(shuō)取材于生活，幽默中不乏諷刺。除了生理上的疾病，道德、心理、人類(lèi)自身的弱點(diǎn)以及社會(huì)等多方面的入侵已成為人類(lèi)疾病中不容忽視的部分。（2）契訶夫善于透過(guò)醫(yī)學(xué)視野來(lái)呈現(xiàn)世界，選擇醫(yī)生、病人作為藝術(shù)形象塑造的代表。請(qǐng)以“假病人”形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。（3）小說(shuō)中多次寫(xiě)到神甫亞理斯泰爾夫的像，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。4．閱讀下面的材料，完成下列各題。望星空聶鑫森

只要是老天不下雨不落雪，每晚八點(diǎn)，滿頭華發(fā)的耿星河，就必須到樓頂?shù)穆杜_(tái)去眺望星空。

他家住在這棟20層樓的頂層，只有頂層才有一個(gè)寬大的露臺(tái)，只有寬大的露臺(tái)才好安置一臺(tái)體量不小的遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡，只有遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡才能讓他看清那些動(dòng)和不動(dòng)的星。

耿星河供職的單位在大西北，代號(hào)為“望星空”。60歲本該退休，他和領(lǐng)導(dǎo)軟磨硬纏，又干了五年。朔地雪冷風(fēng)寒，過(guò)早地染白了他的頭發(fā)，刻皺了他的臉。

領(lǐng)導(dǎo)和同事祝賀他：“你和嫂子牛郎織女了幾十年，也該去朝夕相守了?！?/p>

他忽然老淚縱橫，說(shuō)：“牛郎織女都老了，聚與別都習(xí)慣了。哎，離開(kāi)‘望星空’我就再也回不來(lái)了?！?/p>

“望星空”是不為外人所知的衛(wèi)星測(cè)控中心，從衛(wèi)星升空直到他完成使命，全方位進(jìn)行跟蹤、測(cè)量、控制，以及運(yùn)行中的故障診斷與維修。他們自稱牧星人，浩渺的天宇是牧場(chǎng)，大小星系是河流、溪澗，衛(wèi)星是天馬神驥。

兒子耿小星是本地一家私營(yíng)企業(yè)的董事長(zhǎng)，在父親告老還鄉(xiāng)之前，特意為父母在同一社區(qū)置辦了這套頂層的房子，置辦了一架遠(yuǎn)程望遠(yuǎn)鏡放在露臺(tái)?！暗?，你回到老家，想念老同事了，可以夜夜眺望星空?！?/p>

耿星河說(shuō)：“知父莫如子，好!”

耿星河出生在一個(gè)秋夜，正星斗滿天，當(dāng)語(yǔ)文老師的父親浮想聯(lián)翩，從古詩(shī)“耿耿星河欲曙天”中拈出三個(gè)字組成兒子的姓名。姓名似乎成了一個(gè)先兆，耿星河讀小學(xué)、中學(xué)時(shí)，對(duì)天文星象興趣盎然，是業(yè)余天文小組的鐵桿成員。耿星河大學(xué)讀的是宇航動(dòng)力專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后因成績(jī)優(yōu)異分配到衛(wèi)星測(cè)控中心。

幾十年飛快地過(guò)去了，他和妻子蘆管一直是兩地分居，如銀河兩岸凝目相望的牛郎織女，只有探親時(shí)才能團(tuán)聚。領(lǐng)導(dǎo)多次征求他的意見(jiàn)，要把遠(yuǎn)在老家的妻子調(diào)來(lái)，他都婉謝了。他知道妻子離不開(kāi)那所聾啞學(xué)校，離不開(kāi)一撥接一撥的聾啞孩子。作為一名模范教師，她的口語(yǔ)和手語(yǔ)出類(lèi)拔萃，為不少殘疾的孩子找到了光明，到了“望星空”來(lái)她會(huì)無(wú)用武之地。

耿星河揖別“望星空”時(shí)，不禁想起宋詞里的兩個(gè)句子“去也終須去，往也如何往”，心頭涌出淡淡的悲涼。他交接了全部資料、圖紙、手稿，征得領(lǐng)導(dǎo)同意，只帶走了他在內(nèi)部出版的一本書(shū)《衛(wèi)星機(jī)動(dòng)軌道的測(cè)算與修正》，那里面密布著令外人感到乏味的數(shù)據(jù)，而在他眼里卻如至交好友。他在一種復(fù)雜的心情中回到故鄉(xiāng)，回到妻子和兒子身邊。

每晚十時(shí)，蘆管會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到露臺(tái)，和耿星河并排坐在一把長(zhǎng)靠椅上。

“星河，歇歇吧，我想聽(tīng)你講牧星人的故事?！?/p>

“謝謝你。這頂層住房多好，‘山月臨窗近，天河入戶低’?！?/p>

“唐代沈佺期《夜宿七盤(pán)嶺》中的句子。好記性!”

“夫人在古詩(shī)詞造詣上遠(yuǎn)勝于我。白天無(wú)星可看，承你指點(diǎn)，我專(zhuān)讀古人寫(xiě)有關(guān)日、月、星、風(fēng)、云的詩(shī)?！?/p>

“聊解思念之情?！?/p>

“是啊!”

“我現(xiàn)在對(duì)宇航方面的知識(shí)特別感興趣，因?yàn)槲业南壬莻€(gè)牧星人。”耿星河雙眼驀地發(fā)亮，說(shuō)：“謝謝。我來(lái)講一件難忘的事，十多年前的秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，我國(guó)一顆遙感衛(wèi)星突發(fā)故障，在太空中急速翻滾，衛(wèi)星上的能源完全消失，只有陽(yáng)光照射到太陽(yáng)能帆板時(shí)，才有幾秒鐘信號(hào)反饋?！?/p>

“這可怎么辦呀？”

“如果不抓住每次幾秒鐘的衛(wèi)星加電時(shí)間，注入控制指令，價(jià)值十幾億的衛(wèi)星將成為毫無(wú)用處的太空垃圾。”

“哦!”

“經(jīng)過(guò)持續(xù)的仿真分析，我們終于掌握了規(guī)律，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)出衛(wèi)星最大的供電時(shí)間段，于是，我們指令望遠(yuǎn)號(hào)測(cè)量船在南半球上捕獲衛(wèi)星，注入遙控指令，讓衛(wèi)星恢復(fù)正常運(yùn)行。你猜，這費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間？”

“猜不著啊!”

“69個(gè)日夜!”

蘆管像小孩一樣鼓起掌來(lái)，大聲說(shuō)：“太奇妙了!”

耿星河無(wú)端地嘆了口氣。

“星河，是不是你覺(jué)得你像那顆能量消失的遙感衛(wèi)星，整天閑著，慌慌的？”

“是呀，‘人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老’?！?/p>

“你還不能稱老，還可以做很多有意思的事。”蘆管的嘴角忽然露出笑意，說(shuō)：“你知道嗎？這里的一座青少年宇航科普館即將建成，有展覽、講座、仿真操作等項(xiàng)目，正招聘義務(wù)輔導(dǎo)老師。我報(bào)了名，有聾啞學(xué)生來(lái)參觀，我可以給他們講解。你想去嗎？”

“想，培養(yǎng)未來(lái)的牧星人，好事?！?/p>

“我已經(jīng)替你報(bào)了名?！?/p>

“真的嗎？”

“真的?！?/p>

耿星河禁不住仰天大笑，說(shuō)：“我太開(kāi)心了!多謝夫人給我補(bǔ)充電源，你也是了不起的牧星人啊!”

夜?jié)u深，滿天星光燦爛。（摘選自《百花園》2018年第10期）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)開(kāi)篇簡(jiǎn)潔明了，既交代了小說(shuō)的主人公耿星河，又用“必須到樓頂?shù)穆杜_(tái)去眺望星空”巧妙點(diǎn)題，充滿懸念，引起讀者的閱讀興趣。B.文中插入耿星河名字的由來(lái)和他上學(xué)時(shí)的事情是為了表明耿星河與天文星象結(jié)下了不解之緣。C.耿星河帶著復(fù)雜的心情回到了故鄉(xiāng)，復(fù)雜的心情中有還想繼續(xù)在“望星空”工作卻不得不回鄉(xiāng)的無(wú)奈與落寞，也有終于能與妻子、兒子團(tuán)聚的欣慰。D.小說(shuō)中多次引用諸如“山月臨窗近，天河入戶低”等古詩(shī)句，既點(diǎn)明了人物的知識(shí)分子身份，又使得小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，充滿了濃郁的文學(xué)色彩。（2）作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來(lái)塑造耿星河這一人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴巴强铡睘轭}有什么好處。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。村里第一個(gè)穿裙子的女孩趙淑萍

1980年的夏天，酷暑，狗都熱得吐舌頭。我卻忙著串門(mén)，從這家的葡萄架穿到那家的絲瓜架，腳下不時(shí)被南瓜藤纏繞，不時(shí)有熱浪夾著青草被烤的香味陣陣襲來(lái)。我要挨個(gè)去看那一年未曾見(jiàn)面的小伙伴以及村里的男女老少。

從一家絲瓜架下穿過(guò)，我聽(tīng)到一個(gè)清脆的聲音在喊：“英子，過(guò)來(lái)!”

原來(lái)是陳金蓮。她在堂檐紡石棉。她下了紡車(chē)，端了椅子讓我坐。轉(zhuǎn)身去井里打水洗手，還吊上一個(gè)被井水鎮(zhèn)了半天的菜瓜，然后，用拳一砸菜瓜，脆脆的瓜馬上裂成兩半。她摳去瓜子，遞一半，讓我吃?！坝⒆?，你快講點(diǎn)城里的事給我聽(tīng)!”

這個(gè)陳金蓮，比我大十歲，也不沾親帶故，但是，自從我去父親工作的城市讀書(shū)后，暑假回來(lái)她對(duì)我就分外地客氣。于是，我邊吃瓜，邊給她講，城里用自來(lái)水，城里人很多吃單位食堂。食堂里各種點(diǎn)心都有，包子、花卷、發(fā)糕，還有面包、蛋糕。

“城里女人都穿裙子嗎?”她問(wèn)。

“穿呀。老太太和小女孩都穿裙子，她們有的還戴墨鏡?！蔽艺f(shuō)。

她的眼睛落在了我的小花裙上

“英子，你跟我來(lái)!”陳金蓮把我?guī)нM(jìn)她的睡房。雖然家里人都不在，她還是鎖上了房門(mén)。她從箱底拿出了一條裙子，蘋(píng)果綠小碎花的。她先套上裙子，然后脫下長(zhǎng)褲，轉(zhuǎn)了一圈，那沒(méi)膝的裙子像花一樣綻開(kāi)。我看到她的光潔的白生生的一截小腿?！坝⒆?，好看嗎?”她問(wèn)。我真心覺(jué)得好看。其實(shí)，陳金蓮長(zhǎng)得很漂亮，粗粗的辮子，黑葡萄一樣的眼睛，高高隆起的胸脯，這一切都讓一個(gè)小女孩盼著自己也快快長(zhǎng)大。

“那好，明天晩上，天黑時(shí)，你穿著裙子，早點(diǎn)站在路口的那棵皂角樹(shù)下好不好?到時(shí)，我穿著裙子過(guò)來(lái)，你一定要看著我?！彼f(shuō)。

我很奇怪，這算啥事呀。那棵皂角樹(shù)，村民們晩上就在那里乘涼，我也常跟我媽媽一起坐那邊。

第二天，我按照她的話做了。白天的暑熱退了，人們都圍過(guò)來(lái)了。在大樹(shù)下，一邊談天，邊搖著蒲扇。也有來(lái)來(lái)往往的人。有的去村干部家的院子里看電視，那黑白電視，經(jīng)常飄雪花，大家還看得津津有味；有的是就著涼風(fēng)去游蕩。

突然，乘涼的人都伸長(zhǎng)了脖子。一個(gè)穿著裙子的裊娜的身影正由遠(yuǎn)至近。清風(fēng)吹起，那裙裾就像荷葉一樣擺動(dòng)。而那個(gè)陳金蓮，她就昂著頭挺著胸過(guò)來(lái)了。

“這不是陳家的丫頭嗎?真不像話。穿起裙子來(lái)了，傷風(fēng)敗俗!”已經(jīng)有幾位中年男人發(fā)話了。而一些后生則輕佻地吹起了口哨。那些婦女們更是鄙薄，“眼戳刺”“眼戳刺”地叫著。一位老太太，好像是陳家門(mén)的老祖宗，顛著一雙小腳，鼓著勁兒厲聲道：“這丫頭不像話，明天我去把她的裙子給剪了。”可不管怎樣，在村人的議論和異樣的目光中，陳金蓮看著我，勇敢地走了過(guò)去。

我被眼前的一切驚得目瞪口呆?；丶椅覇?wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁催@村里的男女說(shuō)話調(diào)笑肆無(wú)忌憚，但女孩穿條裙子就犯了大忌?而且，傍晩女人們從地頭收工回來(lái)，在河埠頭洗腳，褲腿卷得老高的，比穿長(zhǎng)裙露出一截小腿肚要厲害多了。媽媽說(shuō)那是在農(nóng)村?！拔乙泊┲棺友?。他們?cè)趺炊紝?duì)我客客氣氣的?”我問(wèn)。媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟闶莻€(gè)孩子，而且，你是城里的孩子。

我很關(guān)心的是那個(gè)小腳的老太太到底有沒(méi)有拿著剪刀去絞陳金蓮的花裙子，結(jié)果大概是沒(méi)有。只是，后來(lái)陳金蓮的裙子，被她那老實(shí)巴交的男友給剪了。因?yàn)檫@，陳金蓮死也不肯嫁給他了。后來(lái)，陳金蓮又穿上了另一條裙子。過(guò)了兩天，村西有位姑娘，也穿了裙子出來(lái)。后來(lái)，穿裙子的女孩越來(lái)越多了，大家也不知道該去罵哪一個(gè)了。

有人說(shuō)，陳金蓮穿裙子，其實(shí)早有預(yù)謀。因?yàn)?，她那條裙子就是她的堂妹、小腳老太太的嫡親孫女、學(xué)裁縫的阿花做的。而且，村里女孩的裙子，式樣都一樣，想必都出自阿花之手。她們一起做的裙子，已經(jīng)藏了一陣子了。

多少年后，一次我回故鄉(xiāng)，聽(tīng)陳金蓮跟阿花說(shuō)：“你說(shuō)現(xiàn)在的女孩咋回事，裙子越穿越短?”“老姐姐，以前呀，她們讓我做裙子，我都做能蓋住膝蓋的。可是，現(xiàn)在她們根本不要我做，都直接去店里買(mǎi)了?！薄澳贻p人，就由她們?nèi)グ伞！标惤鹕徴f(shuō)。說(shuō)著，她的目光，投向了路口的那棵皂角樹(shù)。(節(jié)選自《微型小說(shuō)選刊》2019年第21期)[注]①眼戳刺：慈溪話，討厭的意思。（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.開(kāi)頭寫(xiě)夏天熱浪陣陣，旨在交代背景，渲染氣氛，為下文寫(xiě)村民乘涼和陳金蓮穿裙子營(yíng)造特定環(huán)境。B.陳金蓮對(duì)“我”分外客氣的原因是，她想從“我”這里打聽(tīng)城里的事，渴望過(guò)上城里人的幸福生活。C.大部分村民們生活單調(diào)乏味，對(duì)新鮮事物的極力抵觸，這些都表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的閉塞落后、封建與保守。D.小說(shuō)中多用口語(yǔ)與方言，散發(fā)著濃郁的生活氣息，自然而然把讀者帶入與城里生活不同的鄉(xiāng)村世界。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析陳金蓮這一人物形象。（3）“我”在文中有什么作用?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。劉姥姥①初見(jiàn)賈母曹雪芹

劉姥姥進(jìn)去，只見(jiàn)滿屋里珠圍翠繞，花枝招展，并不知都系何人。只見(jiàn)一張榻上歪著一位老婆婆，身后坐著一個(gè)紗羅裹的美人一般的丫鬟，在那里捶腿，鳳姐兒站著正說(shuō)笑。劉姥姥便知是賈母了，忙上來(lái)陪著笑，道了萬(wàn)福，口里說(shuō)：“請(qǐng)老壽星安?！辟Z母亦欠身問(wèn)好，又命周瑞家的端過(guò)椅子來(lái)讓坐著。那板兒②仍是怯人，不知問(wèn)候。

賈母道：“老親家，你今年多大年紀(jì)了？”劉姥姥忙立身答道：“我今年七十五了?！辟Z母向眾人道：“這么大年紀(jì)了，還這么健朗。比我大好幾歲呢。我要到這么大年紀(jì)，還不知怎么動(dòng)不得呢?！眲⒗牙研Φ溃骸拔覀兩鷣?lái)是受苦的人，老太太生來(lái)是享福的。若我們也這樣，那些莊家活也沒(méi)人作了?！辟Z母道：“眼睛牙齒都還好？”劉姥姥道：“都還好，就是今年左邊的槽牙活動(dòng)了?！辟Z母道：“我老了，都不中用了，眼也花，耳也聾，記性也沒(méi)了。你們這些老親戚，我都不記得了。親戚們來(lái)了，我怕人笑我，我都不會(huì)，不過(guò)嚼的動(dòng)的吃兩口，困了睡一覺(jué)，悶了時(shí)和這些孫子孫女兒頑笑一回就完了?！眲⒗牙研Φ溃骸斑@正是老太太的福了。我們想這么著也不能。”賈母道：“什么福，不過(guò)是個(gè)老廢物罷了?！闭f(shuō)的大家都笑了。

賈母又笑道：“我才聽(tīng)見(jiàn)鳳哥兒說(shuō)，你帶了好些瓜菜來(lái)，叫他快收拾去了，我正想個(gè)地里現(xiàn)擷的瓜兒菜兒吃。外頭買(mǎi)的，不像你們田地里的好吃?！眲⒗牙研Φ溃骸斑@是野意兒，不過(guò)吃個(gè)新鮮。依我們想魚(yú)肉吃，只是吃不起?！辟Z母又道：“今兒既認(rèn)著了親，別空空兒的就去，不嫌我這里，就住一兩天再去。我們也有個(gè)園子，園子里頭也有果子，你明日也嘗嘗，帶些家去。你也算看親戚一趟?！?/p>

鳳姐兒見(jiàn)賈母喜歡，也忙留道：“我們這里雖不比你們的場(chǎng)院大，空屋子還有兩間。你住兩天罷，把你們那里的新聞故事兒說(shuō)些與我們老太太聽(tīng)聽(tīng)?！辟Z母笑道：“鳳丫頭，別和他取笑兒。他是鄉(xiāng)屯里的人，老實(shí)，那里擱的住你打趣他?！闭f(shuō)著，又命人去先抓果子與板兒吃。板兒見(jiàn)人多了，又不敢吃。賈母又命拿些錢(qián)給他，叫小幺兒們帶他外頭頑去。劉姥姥吃了茶，便把些鄉(xiāng)村中所見(jiàn)所聞的事情說(shuō)與賈母，賈母益發(fā)得了趣味：正說(shuō)著，鳳姐兒便命人來(lái)請(qǐng)劉姥姥吃晚飯。賈母又將自己的菜揀了幾樣，命人送過(guò)去與劉姥姥吃。

鳳姐知道合了賈母的心，吃了飯便又打發(fā)過(guò)來(lái)。鴛鴦③忙命老婆子帶了劉姥姥去洗了澡，自己挑了兩件隨常的衣服令給劉姥姥換上。那劉姥姥那里見(jiàn)過(guò)這般行事，忙換了衣裳出來(lái)，坐在賈母榻前，又搜尋些話出來(lái)說(shuō)。彼時(shí)寶玉姊妹們也都在這里坐著，他們何曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這些話，自覺(jué)比那些瞽目先生們說(shuō)的書(shū)還好聽(tīng)。

那劉姥姥雖是個(gè)村野人，卻生來(lái)的有些見(jiàn)識(shí)，況且年紀(jì)老了，世情上經(jīng)歷過(guò)的，見(jiàn)頭一個(gè)賈母高興，第二見(jiàn)這些哥兒姐兒們都愛(ài)聽(tīng)，便沒(méi)了話也編出些話來(lái)講。因說(shuō)道：“我們村莊上種地種菜，每年每日，春夏秋冬，風(fēng)里雨里，那里有個(gè)坐著的空兒，天天都是在那地頭子上作歇馬涼亭，什么奇奇怪怪的事不見(jiàn)呢。就像去年冬天，接連下了幾天雪，地下壓了三四尺深。我那日起的早，還沒(méi)出房門(mén)，只聽(tīng)外頭柴草響。我想著必定是有人偷柴草來(lái)了。我爬著窗眼兒一瞧，卻不是我們村莊上的人。”賈母道：“必定是過(guò)路的客人們冷了，見(jiàn)現(xiàn)成的柴，抽些烤火去也是有的?！眲⒗牙研Φ溃骸耙膊⒉皇强腿?，所以說(shuō)來(lái)奇怪。老壽星當(dāng)個(gè)什么人？原來(lái)是一個(gè)十七八歲的極標(biāo)致的一個(gè)小姑娘，梳著溜油光的頭，穿著大紅襖兒，白綾裙子——”

剛說(shuō)到這里，忽聽(tīng)外面人吵嚷起來(lái)，又說(shuō)：“不相干的，別唬著老太太?！辟Z母等聽(tīng)了，忙問(wèn)怎么了，丫鬟回說(shuō)“南院馬棚里走了水④，不相干，已經(jīng)救下去了”。賈母最膽小的，聽(tīng)了這話，忙起身扶了人出至廊上來(lái)瞧，只見(jiàn)東南上火光猶亮。賈母唬的口內(nèi)念佛，忙命人去火神跟前燒香。王夫人等也忙過(guò)來(lái)請(qǐng)安，又回說(shuō)“已經(jīng)下去了，老太太請(qǐng)進(jìn)房去罷”。賈母足的看著火光熄了方領(lǐng)眾人進(jìn)來(lái)。寶玉且忙著問(wèn)劉姥姥：“那女孩兒大雪地里作什么抽柴草？倘或凍出病來(lái)呢？”賈母道：“都是才說(shuō)抽柴草惹出火來(lái)了，你還問(wèn)呢。剛說(shuō)這個(gè)了，再說(shuō)別的罷?！睂氂衤?tīng)說(shuō)，心里雖不樂(lè)，也只得罷了。（有刪改）（注）①劉姥姥，一個(gè)鄉(xiāng)村老寡婦，其女婿家二十年前與賈政的太太王夫人家連過(guò)宗。《紅樓夢(mèng)》第六回曾描寫(xiě)她因女婿女兒生活困難到賈府尋求接濟(jì)，此次到賈府是帶著家產(chǎn)的果蔬來(lái)報(bào)恩。②板兒，劉姥姥的外孫。③鴛鴦，賈母的大丫鬟。④走了水，失火的委婉說(shuō)法。（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.開(kāi)頭通過(guò)劉姥姥的視角描寫(xiě)賈母房里圍繞著賈母的人和賈母當(dāng)時(shí)“歪”在榻上的姿態(tài)，表現(xiàn)了賈母在賈府的地位。B.文中有兩處對(duì)板兒的描寫(xiě)，這兩處描寫(xiě)雖屬閑筆卻不可或缺，既增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，又可以陪襯主要人物，還能使敘述更顯靈活。C.“鳳姐知道合了賈母的心，吃了飯便又打發(fā)過(guò)來(lái)”一句，在平常的敘述中把鳳姐的善于逢迎、賈母和劉姥姥地位的巨大懸殊都表現(xiàn)了出來(lái)。D.賈母把家中失火歸咎于劉姥姥講故事說(shuō)到了抽柴草，這并非賈母的真實(shí)的想法，而是為阻止寶玉繼續(xù)打聽(tīng)故事結(jié)尾找的借口。（2）小說(shuō)中說(shuō)劉姥姥經(jīng)歷過(guò)世情，她的這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)寫(xiě)劉姥姥和賈母的談話有詳有略，這樣安排的好處是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7．閱讀下面的文字，完成下面小題。窯漢劉瀧

路大理坐在窯前忙活。土窯從日軍打進(jìn)來(lái)開(kāi)始歇窯，已廢棄好幾年。昨晚乍一啟用，好像貧困潦倒的漢子肩上勒負(fù)了一輛重車(chē)，不是咳嗽就是喘，弱不禁風(fēng)。烏鴉亂飛，讓暮色染上幾縷凄迷。烏鴉、暮色和濃煙滾滾襲來(lái)，銅臺(tái)溝的天空泛濫著污濁的氣息。窯前荒蕪的空?qǐng)?，堆滿他準(zhǔn)備的一垛垛榛柴、一捆捆干草、一摞摞劈柴，還有幾堆牛糞，一堆黑褐色的煤炭。窯塘里，烈焰熊熊、煙霧縱橫，累累的磚坯高聳至窯口，接受著火舌灼熱的燒制。路大理有一千條理由拒絕燒制青磚。因?yàn)槿哲姷臉屌诼曉诖逋庖豁?，他們貓腰撅腚呼扇著豬耳朵一樣的帽子在村里一轉(zhuǎn)，他豢養(yǎng)的兩匹雪青馬就被粗暴地趕走了。他于是起誓發(fā)愿說(shuō)，過(guò)日子，沒(méi)有青磚不成，但日軍來(lái)了，還過(guò)什么日子呀？這幫小個(gè)子不滾蛋，老子是不會(huì)燒窯的！

但兒子路小虎的一條理由就讓他的一千條理由如同紙糊的大廈，在颶風(fēng)中轟然坍塌。路小虎的理由是，有個(gè)姑娘答應(yīng)當(dāng)我新娘子，但人家要咱蓋新房哩。男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁。他就這么一個(gè)快四十的兒子，兒子不娶媳婦，就得打光棍兒啦！路大理是銅臺(tái)溝乃至周?chē)锇舜宓母G漢，被譽(yù)為“窯把式”。他燒一窯磚，或燒一窯瓦，掐頭去尾，滿打滿算，皆是十天。什么兌沙子，和泥、踹泥、醒泥，扣磚坯子，或上瓦輪盤(pán)；什么曬磚坯、瓦坯，碼窯、燒窯，歇火、降溫，出窯……當(dāng)行則行當(dāng)止則止，行云流水，一氣呵成。

當(dāng)然，窯漢的手藝在于燒窯時(shí)對(duì)火候的把控上。他會(huì)根據(jù)陰晴、光照、溫度、濕度乃至柴禾、炭火的狀態(tài)，決定屯水與封窯、出窯時(shí)間。而且，每每出窯，無(wú)論磚瓦，其色澤、形體、軟硬度，都是恰好，絕對(duì)沒(méi)有欠火疲沓或過(guò)火焦化的現(xiàn)象發(fā)生。村里竟流行這樣一句歇后語(yǔ)，路大理的磚瓦——正好！

終于，整整十天，一窯青磚燒制好了，一垛一垛碼在山坡的平地上，上面縹緲著裊裊的青靄。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，宛如一個(gè)個(gè)精致的積木，在春天紫藍(lán)色的豌豆花中，肅立。

當(dāng)天傍晚，正當(dāng)路大理好酒好菜請(qǐng)人準(zhǔn)備動(dòng)工蓋新房時(shí)，一溜日軍的軍車(chē)闖進(jìn)銅臺(tái)溝。日軍和偽軍荷槍實(shí)彈，脅迫著村里百姓，將新出窯的青磚，全部拉走了。此時(shí)，偏偏路大理和那些工匠皆醉倒在火炕上，東倒西歪，力不能支。

翌日，路大理在土窯前的山坡上，一遍遍轉(zhuǎn)圈。他紅著眼睛、跳著腳，高聲罵道，你搶我的青磚，去壘墳?zāi)拱?！日軍真的在銅臺(tái)溝外的牛頭溝門(mén)，豎起了一座青磚松木的堅(jiān)固炮樓。不久，路小虎竟然騎著一匹鐵青色的騾子，一身玄色如鍋底的軍服，帶領(lǐng)幾個(gè)歪戴帽子打著綁腿的偽軍，耀武揚(yáng)威，回到了銅臺(tái)溝。他笑嘻嘻地對(duì)路大理說(shuō)，爹，你燒的青磚，值！小虎我如今是牛頭溝門(mén)炮樓的小隊(duì)長(zhǎng)啦！

路大理坐在木椅上問(wèn)，這些都是你一手策劃的？你把青磚給了日軍？

路小虎很得意地說(shuō)，是我！路大理跳了起來(lái)，又坐了下去。他卷了一根喇叭口旱煙，用火鐮點(diǎn)著，悶悶地說(shuō)，你……你真是我的好兒子！路小虎走了。路大理對(duì)著老伴喊，掃，把屋子、院子都給我掃一遍！

路大理的臉色整日陰著，黑云壓城。秋天，傳來(lái)消息，三名從熱河潛入錫伯河川的抗日武工隊(duì)員在過(guò)炮樓時(shí)被捉，犧牲在炮樓里。路大理大病了一場(chǎng)。他讓老伴關(guān)閉大門(mén)，再不愿意在村里露面。

臨近年關(guān)，路大理居然將土窯打掃一新，還將庫(kù)存于倉(cāng)房的磚坯搬運(yùn)至窯前。別人問(wèn)他，他說(shuō)，燒磚，修墳！每個(gè)字都像銅豆子，硬邦邦。燒磚的火是在除夕半夜燃起來(lái)的。當(dāng)時(shí)，村子的人紛紛出屋燒紙祭祖，驀地看見(jiàn)路大理的土窯烈焰騰騰，燒紅了半邊天。正月初一，他竟然將土窯封了。這次，一反常態(tài)，他不是屯水，而是用土，將整個(gè)土窯嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地封閉起來(lái)。后來(lái)，還在窯頂豎了一個(gè)墳頭。

墳頭凸起，他老伴的哭聲也突兀地響起來(lái)?？蘼晢鑶瑁硢?，像黃牛在抵著泥土哀號(hào)。

從此，村民再也沒(méi)見(jiàn)到路小虎。

從此，路大理再?zèng)]燒過(guò)磚。（選自2019年第4期《小小說(shuō)選刊》有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以日本侵入中國(guó)為背景講述窯漢的故事，生活在民族危亡時(shí)期的路大理路小虎父子二人對(duì)待侵略者的態(tài)度對(duì)比鮮明。B.小說(shuō)構(gòu)思精巧，路大理燒磚的情節(jié)安排了明暗兩條線：明線是路大理為娶兒媳婦燒磚，磚被掠；暗線則是路小虎與日本侵略者勾結(jié)設(shè)計(jì)，欺騙大理燒磚建炮樓。C.路小虎勾結(jié)侵略者，欺騙自己的父親，搶走父親燒的磚，出任偽軍小隊(duì)長(zhǎng)，還親手殘害了三名抗日武工隊(duì)隊(duì)員，是個(gè)徹頭徹尾的漢奸。D.路大理這位民族義士，開(kāi)始采取不與日本侵略者合作的態(tài)度，侵略者、漢奸的罪惡行徑，讓他義憤填膺，他最終選擇了反抗，做到了大義滅親。（2）小說(shuō)重視環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劖h(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。（3）請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析“從此，村民再也沒(méi)見(jiàn)到路小虎”這句話的作用。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。鋤李銳

拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問(wèn):“六安爺，又去百畝園呀?”

倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑:“是哩?！?/p>

“咳呀，六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺!”

六安爺還是平靜地笑笑:“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！?/p>

“咳呀，鋤了地，受了累，又沒(méi)有收成，你是圖啥呀你六安爺?”

六安爺已經(jīng)記不清這樣的問(wèn)答重復(fù)過(guò)多少次了，他還是不緊不慢地笑笑:“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！?/p>

斜射的陽(yáng)光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來(lái)一種說(shuō)不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽(tīng)得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過(guò)。

百畝園就在河對(duì)面，一抬眼就能看見(jiàn)。一座三孔石橋跨過(guò)亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬(wàn)斤的汗水灑在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食，更不知這幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購(gòu)價(jià)壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬(wàn)五千塊。這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬(wàn)五千塊，簡(jiǎn)直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢(qián)。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來(lái)一萬(wàn)五千塊錢(qián)吶!勝利的喜悅中，沒(méi)有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓?，錢(qián)一拿，推土機(jī)馬上就要開(kāi)進(jìn)來(lái)了。

可是，不知不覺(jué)中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來(lái)一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽(yáng)光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來(lái)伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。

六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來(lái)到百畝園。一天三晌，一晌不落。

現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺(jué)到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來(lái)。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來(lái)，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去。沒(méi)有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。

終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽(yáng)曬了一天的六安爺，立刻感覺(jué)到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來(lái)，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開(kāi)了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來(lái)。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚(yú)兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。

沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。

很多天以后，人們跟著推土機(jī)來(lái)到百畝園，無(wú)比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過(guò)的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒(méi)有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過(guò)的地。于是人們想起六安爺說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說(shuō)，“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！?有刪改)（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭寥寥幾句對(duì)話，六安爺這個(gè)勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)躍然紙上，同時(shí)，他與村人的分歧也開(kāi)始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B.西灣村人與煤炭公司“驚心動(dòng)魄的談判”，是小說(shuō)中隱約可見(jiàn)的敘事背景，也是深刻的社會(huì)背景，巧妙地將六安爺?shù)膫€(gè)人感受跟時(shí)代的變化連接起來(lái)。C.小說(shuō)中寫(xiě)到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風(fēng)光將會(huì)被“爐火熊熊、濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關(guān)于生態(tài)問(wèn)題的思考及小說(shuō)的環(huán)保主題。D.關(guān)于六安爺鋤地的描寫(xiě)生動(dòng)而富有詩(shī)意，傳達(dá)了六安爺在百畝園勞作時(shí)愜意舒暢的感覺(jué)，這樣的寫(xiě)法強(qiáng)化了小說(shuō)所表達(dá)的人與土地分離的悲涼感。（2）小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)較為夸張地連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。村莊的脊梁李光彪

依我看，每一個(gè)村莊都有骨有肉，有自己的脊梁。

我從小出生在云南楚雄千里彝山的脊背上，村莊的脊梁如母親溫暖的背，用彝家刺繡的花裹被背著我長(zhǎng)大。

故鄉(xiāng)的村莊以一條三四百米長(zhǎng)、近千級(jí)的石梯為軸，如一只巨人的手，把古老的村莊舉在半山腰。凸凹不平的石階如祖先的脊梁，背負(fù)著山村厚重的歷史，歲月的滄桑。

村莊躺在山坡上，說(shuō)大不算大，說(shuō)小也不小，幾百年的繁衍生息至今，也只有稀稀疏疏五十多戶人家。分布在石梯左右的房屋和院落，就像村莊發(fā)達(dá)的肌肉。從早到晚，春夏秋冬，石梯靜靜地承載著村莊的早晨與黃昏，承載著村莊的快樂(lè)與憂傷。

在我枯萎的記憶里，那架從村腳延伸向村頭的石梯，是村莊的主軸，是村里人茶余飯后的鄉(xiāng)村文化演展舞臺(tái)。每天晚飯后，村里的人不論男女老少，都會(huì)不約而同陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到石梯上，找塊合適的石板坐下，三五成群湊在一起，吹牛聊天，談古論今。天南海北，家長(zhǎng)里短，家事村事，好事壞事，真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，很多花邊新聞，都會(huì)在石梯上聯(lián)播，在石梯上群發(fā)。誰(shuí)買(mǎi)了一套新衣服、一雙新膠鞋，誰(shuí)家娶了新媳婦，誰(shuí)家添人增口，都會(huì)在石梯上一一登臺(tái)亮相。人閑手不閑的村里人，有縫針線納鞋幫的；有吸水煙筒抽煙、砸煙鍋吃草煙的；有吹竹簫、彈三弦、唱調(diào)子對(duì)山歌的。不論是誰(shuí)，不分才藝高低，那些無(wú)師自通的民歌手，都會(huì)在石梯上層出不窮，比拼展演。父親是個(gè)二胡手，經(jīng)常在石梯上邊拉二胡邊唱放羊調(diào)、爬山調(diào)、過(guò)門(mén)調(diào)……悠揚(yáng)的二胡聲響徹石梯，縈繞在山村的上空。

石梯是驗(yàn)證鄉(xiāng)村人品德的試金石。誰(shuí)家丟了一只雞，幾個(gè)雞蛋，瓜菜水果被人偷摘了，就會(huì)有人在石梯上拉開(kāi)嗓門(mén)，高音喇叭似的指桑罵槐，罵那些手腳不干凈的人。這一招還真管用，罵過(guò)之后，知情的人就會(huì)悄悄提供線索，做了虧心事的人，也會(huì)逐漸猛然醒悟，轉(zhuǎn)過(guò)彎悄悄物歸原主，慢慢變得干凈起來(lái)，和和睦睦相處。也有些人家，有時(shí)會(huì)端著腌菜、葵花瓜子等零食，一一散發(fā)給來(lái)石梯上玩耍湊熱鬧的人吃。見(jiàn)者有份，哪怕是一塊粑把，一根甘蔗，只要能進(jìn)嘴的東西，寄生在石梯上的人，都可以嘗到人情味。

石梯是透明開(kāi)放的。有些哺乳期的婦女，拉起衣服，就敬胸露乳當(dāng)眾給自己的嬰兒喂奶。有些嬰兒，從小生下地娘就缺奶水，經(jīng)常抱著嗷嗷待哺的嬰兒，向奶水充足的婦女討幾口奶吃。那架石梯如村莊碩大的乳房，大公無(wú)私地喂養(yǎng)著村莊的每一個(gè)人。

石梯是村莊的主動(dòng)脈。從早到晚都有人從它的脊梁上走過(guò)，聽(tīng)到腳步聲、咳嗽聲、說(shuō)話聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的石梯也就能猜出是誰(shuí)來(lái)了。出工收工、上山砍柴、下田干活，牛羊出圈、放牧歸村，誰(shuí)早誰(shuí)遲，誰(shuí)勤勞、誰(shuí)懶惰，一切的一切，夜以繼日守候著村莊的石梯，都?xì)v歷在目，銘記在心。

石梯從不嫌貧愛(ài)富。在石梯的眼里，沒(méi)有貧富之分，不管你是穿皮鞋、布鞋、膠鞋、涼鞋，還是赤腳從石梯上走過(guò)，石梯總是那樣默默無(wú)語(yǔ)。來(lái)的都是客，不管是誰(shuí)，你看上石梯的哪一塊石頭，屁股一坐，就是最好的板凳。石梯從不喜新厭舊，不管你離家多少年，不管你多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)，天長(zhǎng)日久迎接著一茬茬降臨人間的孩子，娶進(jìn)門(mén)的媳婦，送走一茬茬命歸黃泉的老人。歲月沉浮，一代又一代，村莊的人去的去，來(lái)的來(lái)，石梯總是依舊躺在那里，毫無(wú)怨言地在風(fēng)雨中、在朝朝暮暮中靜靜地等著你。

村莊在老去，我也在長(zhǎng)大。如今的村莊，很多人家都建蓋了單家獨(dú)院的新房子，那一條條如石梯血管和腸道的村間道路，也不斷變寬，打成了光滑的水泥地板，連接到各家各戶。村中那架曾經(jīng)熱鬧非凡的石梯，也逐漸門(mén)可羅雀。偶爾有人走過(guò)，幾聲稀疏的腳步，幾乎再也看不見(jiàn)昔日全村人坐在石梯上聊天吹牛，談笑風(fēng)生的情景。我一屁股坐在當(dāng)年那塊下棋的石板上，牛角棋、豆腐棋盤(pán)的線紋還清晰可見(jiàn)。我等了很久，想等一個(gè)村里人下棋，一直沒(méi)有人來(lái)，只有一條狗伸長(zhǎng)脖子向我汪汪狂吠。（有刪改）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本文以石梯為線索，融記敘、描寫(xiě)、抒情于一體，描寫(xiě)故鄉(xiāng)事，抒發(fā)故鄉(xiāng)情，語(yǔ)言樸實(shí)而貼切，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。B.文章以“每一個(gè)村莊都有骨有肉，有自己的脊梁”開(kāi)頭，既高度凝練地概括了作品的主旨，奠定了沉郁的基調(diào)，又自然引出下文對(duì)作者故鄉(xiāng)的深情追憶。C.文章第5段寫(xiě)到村里人在石梯上吹牛聊天、談古論今、納鞋抽煙、吹拉彈唱等生活情景，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的富足和民風(fēng)的淳樸。D.做了虧心事的人，面對(duì)石階會(huì)猛然醒悟；家有零食的人，會(huì)在石梯上散發(fā)給玩耍的人吃。鄉(xiāng)下人人性的丑陋與崇高由此彰顯無(wú)遺。（2）“村莊的脊梁”在文中具體指什么？作者為什么認(rèn)為它是村莊的脊梁？（3）文章結(jié)尾一段有何豐富的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合文本具體闡釋。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。四季果香三石

其實(shí)也算不得是果園，不過(guò)房前屋后的空地都種上了果樹(shù)。桃、李、蜜橘、葡萄、酸梅、甜柿、青棗、黃梨，甚至還有冬蜜桃，各式品種少則三五棵，多則十來(lái)株，簇?fù)碇淮鼻啻u黛瓦的房屋，倒有些不一樣的別致。

我剛到箬源村扶貧，與村支書(shū)曹定福走訪貧困戶路經(jīng)此處時(shí)，心中便有些感慨，若村里的貧困戶都能如此，何愁脫貧，就是一步進(jìn)入小康，也不是什么難事。

進(jìn)了園子，曹定福高聲叫喊，環(huán)林，環(huán)林。屋里有人“哎”了一聲，應(yīng)聲走出一個(gè)清瘦老人來(lái)。相互幾句簡(jiǎn)單的介紹問(wèn)候，我便對(duì)園子贊不絕口。問(wèn)起一年能有多少收益時(shí)，曹環(huán)林還沒(méi)吭聲，曹定福先開(kāi)了口，環(huán)林種水果，可是一個(gè)也不賣(mài)。我又說(shuō)，不賣(mài)，自己留著也不錯(cuò)，四季都有新鮮水果吃。曹定福說(shuō)，自己吃？環(huán)林一個(gè)人，哪吃得了這么多水果？我迷惑了，不賣(mài)又不吃？曹定福與曹環(huán)林一相視，嘿嘿地笑了起來(lái)。

曹環(huán)林是箬源村人，早年喪偶，退休前是鎮(zhèn)果業(yè)辦的技術(shù)員。退休后，曾跟著兒子去了市里，待了不到一年，曹環(huán)林便搬回村里住了。他在門(mén)前屋后清出一塊小空地，挖洞打底肥，種起了果樹(shù)。開(kāi)始并沒(méi)有種那么多品種，不過(guò)幾株紅心李、水蜜桃。到第三個(gè)年頭，果樹(shù)便果實(shí)累累了，引得村里一干頑皮孩童時(shí)不時(shí)跑來(lái)偷摘水果。那會(huì)兒曹環(huán)林家還有青磚堆砌的院墻，一米來(lái)高，雖然費(fèi)些周折，但孩童們還是很容易就能翻進(jìn)院子。曹環(huán)林倒也無(wú)所謂，躲在門(mén)后看著孩童們摘水果，生怕貿(mào)然出現(xiàn)會(huì)驚著他們。時(shí)間一久，孩童們發(fā)現(xiàn)了門(mén)后的眼睛，驚呼一聲作鳥(niǎo)獸散。跑出幾步，也不見(jiàn)追來(lái)，膽子便大了起來(lái)。后來(lái)，曹環(huán)林干脆將院門(mén)打開(kāi)，由著孩童隨意進(jìn)出。時(shí)間一久，有膽子大的，摘果時(shí)還“爺爺”“大伯”地叫喚，倒也給冷清的院落增添了些許熱鬧。

水果是有季節(jié)的，沒(méi)水果了，孩童們自然不再來(lái)了，院子里便回歸了往日的寂靜。曹環(huán)林想了許久，先是將院墻給拆了，又去弄些各種各樣的果樹(shù)來(lái)，沒(méi)過(guò)幾年，原先的院子便成了如今的果園，院子里差不多一年四季都有成熟的水果。

曹環(huán)林家，漸漸便成了孩童們的樂(lè)園。如今，村里的年輕人差不多都外出打工去了，留下的盡是些老人和小孩，尤其是周末，學(xué)校不上課，孩童們都喜歡跑來(lái)曹環(huán)林家，吃著水果，做著作業(yè)。我四下細(xì)看，葡萄架下、水果樹(shù)旁，還有屋內(nèi)廳堂，果真有好些小桌小凳的，想是做作業(yè)時(shí)用的。

曹環(huán)林摘了一串葡萄遞給我，取一粒吮吸入口，自是酸甜可口。我說(shuō)，曹大叔你可是做了件好事，不然這些留守兒童沒(méi)了去處。曹環(huán)林有些不好意思地笑笑，其實(shí)我也是覺(jué)著冷清，有這幫孩子和我做伴，高興還來(lái)不及呢。不過(guò)——

看看曹環(huán)林欲言又止的樣子，我想他可能有什么難處。曹大叔，有什么事要我們做盡管開(kāi)口，一定竭盡全力。

曹環(huán)林說(shuō)，要是周末能有個(gè)老師給孩子們輔導(dǎo)，就再好不過(guò)了。

我沒(méi)有絲毫猶豫，這事好辦，交給我就是。不過(guò)，我要是把這事辦好嘍，你可得答應(yīng)我一件事。

曹環(huán)林說(shuō)，你說(shuō)，什么事？

過(guò)些日子再跟你說(shuō)。我笑了笑。

我是團(tuán)縣委派下來(lái)扶貧的，管理著青年志愿者隊(duì)伍呢。

挑了一個(gè)周末，我?guī)е鴰讉€(gè)志愿者來(lái)到曹環(huán)林家。這些志愿者里既有語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師，也

有音樂(lè)美術(shù)愛(ài)好者，甚至還有跆拳道教練。志愿者們還隨身帶來(lái)了電子琴、畫(huà)板畫(huà)筆、各類(lèi)文學(xué)書(shū)籍……

孩童們高興得蹦蹦跳跳，曹環(huán)林也樂(lè)得合不攏嘴。

曹大叔，這事我可辦好了，那我的事你也得答應(yīng)嘍！我說(shuō)。

什么事？你盡管開(kāi)口。

我說(shuō)，我跟定福支書(shū)商量了，準(zhǔn)備帶著村里家家戶戶種果樹(shù)，想請(qǐng)您老人家出山，當(dāng)技術(shù)顧問(wèn)，怎么樣？

我當(dāng)什么事呢，我答應(yīng)了。不出三年，保證讓箬源村變成孫猴子的花果山。

有頑皮的孩子按響了電子琴，雖不能成曲，卻也是清脆悅耳……（摘編自《巴中日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)果園的描述，“我”初見(jiàn)果園就覺(jué)得果園“有些不一樣的別致”，為小說(shuō)增添了浪漫的理想色彩。B.曹環(huán)林種的水果不賣(mài)也不吃，他和村支書(shū)的“嘿嘿”一笑，為小說(shuō)設(shè)置了懸念，為下文插敘果園的由來(lái)作鋪墊。C.“保證讓箬源村變成孫猴子的花果山”一句含意豐富，既指讓箬源村變成真正的果園，也指讓孩童們更快樂(lè)。D.“我”作為扶貧干部，因?yàn)樾睦镉惺乱?qǐng)曹環(huán)林幫忙，所以才沒(méi)有絲毫猶豫，迅速幫他找到了輔導(dǎo)老師。（2）小說(shuō)為塑造曹環(huán)林這一人物形象運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)以“有頑皮的孩子按響了電子琴，雖不能成曲，卻也是清脆悅耳……”結(jié)尾有什么好處？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、小說(shuō)類(lèi)文本閱讀1．（1）C（2）①對(duì)話描寫(xiě)。用個(gè)性化的人物語(yǔ)言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱情、吟詩(shī)回應(yīng)的清雅、“自作主張”的天真等。②神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。如“天然的微笑”透露出的天真與純潔，“緩緩抬起右臂腕”刻畫(huà)出的嫻熟與優(yōu)雅。③側(cè)面描寫(xiě)。借齊競(jìng)的儒雅健談和他由衷的贊嘆，襯托出汪可逾天真熱情、活潑靈動(dòng)的性格特點(diǎn)。（3）①進(jìn)步青年奔赴邊區(qū)的故事、親如一家的軍民關(guān)系、戰(zhàn)火紛飛炮聲隆隆的戰(zhàn)爭(zhēng)背景等，具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地。②純潔美麗、高雅多才的汪可逾，學(xué)識(shí)淵博、為人儒雅的齊競(jìng)，彰顯傳統(tǒng)文化魅力的古詩(shī)和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。③小說(shuō)在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加以浪漫的美學(xué)想象，建構(gòu)和描繪戰(zhàn)火硝煙中的新型人物形象，織成氣韻豐沛的生命氣象。【解析】【分析】（1）本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。C項(xiàng)，“但由于晚會(huì)觀眾基本是來(lái)自山區(qū)的農(nóng)民士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，所以聽(tīng)完演奏反應(yīng)不甚熱烈，也在情理之中”錯(cuò)誤。結(jié)合“‘好！’來(lái)自山區(qū)的農(nóng)民士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺(tái)下雖有反應(yīng)，但不甚熱烈”“好了，我不能再多口多舌招人討厭了，就請(qǐng)小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好啊？”分析，原文是寫(xiě)演奏前觀眾的反應(yīng)。故選C。（2）本題主要考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。解答此類(lèi)試題，需要審清題干要求，如本題“請(qǐng)以汪可逾為例，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用的表現(xiàn)手法”，需要明確手法，結(jié)合文本內(nèi)容分析，點(diǎn)明效果。結(jié)合“‘請(qǐng)等一下！請(qǐng)等一下！’傳來(lái)一個(gè)女孩子的呼喊聲”“她一溜兒小跑來(lái)到了臺(tái)前。她很有自信的樣子，一看就知道是受過(guò)良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“愈加令北平女孩驚奇不已的是，團(tuán)長(zhǎng)一邊愛(ài)不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩(shī)句：‘絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無(wú)味，不稱今人情’”“女學(xué)生也來(lái)了興致，以白居易的另一首詩(shī)作回應(yīng)：‘七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無(wú)古今’”“是老師要求你這樣，還是家長(zhǎng)規(guī)定下來(lái)的？”“不是老師，也不是家長(zhǎng)，純粹是我自作主張”等分析，用個(gè)性化的人物語(yǔ)言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱情、吟詩(shī)回應(yīng)的清雅、“自作主張”的天真等。結(jié)合“臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“只見(jiàn)汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個(gè)散音”“女孩仰起臉，向高居于舞臺(tái)臺(tái)口的齊競(jìng)提出交涉”“汪可逾登上舞臺(tái)，她已經(jīng)迫不及待地解開(kāi)琴囊，取出了古琴”等分析，運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。結(jié)合“齊競(jìng)以探討的語(yǔ)氣說(shuō)：好……一試呢？”“齊競(jìng)深深點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身報(bào)出了第一首曲名：《高山流水》”“歡迎歡迎！請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)！請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)！”“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”“請(qǐng)問(wèn)小汪同學(xué)，你彈《高山》，還是《流水》？”“這么說(shuō)，你從來(lái)不彈《高山》，也不彈《流水》，是嗎”等分析，借齊競(jìng)的儒雅健談和他由衷的贊嘆，襯托出汪可逾天真熱情、活潑靈動(dòng)的性格特點(diǎn)。（3）本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。解答此類(lèi)試題，需要審清題干要求，如本題“小說(shuō)具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地和濃郁的浪漫主義氣息，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析如何體現(xiàn)“現(xiàn)實(shí)主義”“浪漫主義”等。結(jié)合“那個(gè)女孩子站在場(chǎng)地最后，一只手抱著長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)什么物件。部隊(duì)和群眾是間隔開(kāi)來(lái)的，好像是特為女孩留出的一條通道，她一溜兒小跑來(lái)到了臺(tái)前”“她是從北平來(lái)的女學(xué)生，要報(bào)考邊區(qū)政府開(kāi)辦的太行第二中學(xué)，路經(jīng)此地，正好趕上‘虎團(tuán)’在開(kāi)晚會(huì)”“齊競(jìng)已經(jīng)下令部隊(duì)解散，并且也已經(jīng)在隊(duì)前宣布，要用一段時(shí)間來(lái)整頓紀(jì)律，否則這個(gè)部隊(duì)今后可怎么帶”“離開(kāi)舞臺(tái)一段距離，便可以隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺(tái)下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營(yíng)造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍”等分析，青年奔赴邊區(qū)的故事、軍民關(guān)系、炮聲隆隆的戰(zhàn)爭(zhēng)背景等，具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義特征。結(jié)合“她很有自信的樣子，一看就知道是受過(guò)良好教育的，臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“我姓汪，叫汪可逾。三點(diǎn)水的汪，可不可以的可，逾越的逾”“不做過(guò)多緩急變化，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)略到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎”“‘歡迎歡迎！請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)！請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)！’齊競(jìng)正式發(fā)出邀請(qǐng)”“‘啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？’齊競(jìng)驚呼”“夜老虎團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認(rèn)出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚奇不已的是，團(tuán)長(zhǎng)一邊愛(ài)不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩(shī)句”“齊競(jìng)以探討的語(yǔ)氣說(shuō)：……么不可以一試呢？”“古琴，也叫‘七弦琴’，又稱‘瑤琴’‘玉琴’。是中國(guó)一種最早的彈撥樂(lè)器，有文字可考，不會(huì)晚于堯舜時(shí)期”等分析，純潔美麗、高雅多才的汪可逾，學(xué)識(shí)淵博、為人儒雅的齊競(jìng)，彰顯傳統(tǒng)文化魅力的古詩(shī)和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。結(jié)合“不做過(guò)多緩急變化，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)略到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎”“離開(kāi)舞臺(tái)一段距離，便可以隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺(tái)下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營(yíng)造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬(wàn)籟俱寂，令全場(chǎng)軍民泰然心悅，陶醉不已”分析，小說(shuō)在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加以浪漫的美學(xué)想象，建構(gòu)和描繪戰(zhàn)火硝煙中的新型人物形象。故答案為：⑴C;⑵①對(duì)話描寫(xiě)。用個(gè)性化的人物語(yǔ)言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱情、吟詩(shī)回應(yīng)的清雅、“自作主張”的天真等。②神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。如“天然的微笑”透露出的天真與純潔，“緩緩抬起右臂腕”刻畫(huà)出的嫻熟與優(yōu)雅。③側(cè)面描寫(xiě)。借齊競(jìng)的儒雅健談和他由衷的贊嘆，襯托出汪可逾天真熱情、活潑靈動(dòng)的性格特點(diǎn)。⑶①進(jìn)步青年奔赴邊區(qū)的故事、親如一家的軍民關(guān)系、戰(zhàn)火紛飛炮聲隆隆的戰(zhàn)爭(zhēng)背景等，具有深沉的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地。②純潔美麗、高雅多才的汪可逾，學(xué)識(shí)淵博、為人儒雅的齊競(jìng)，彰顯傳統(tǒng)文化魅力的古詩(shī)和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。③小說(shuō)在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加以浪漫的美學(xué)想象，建構(gòu)和描繪戰(zhàn)火硝煙中的新型人物形象，織成氣韻豐沛的生命氣象?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）本題考查學(xué)生分析刻畫(huà)人物的表現(xiàn)手法的能力。解答此類(lèi)題，首先要明確常見(jiàn)的刻畫(huà)人物的手法，主要有：肖像描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，行動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。正面描寫(xiě)(直接描寫(xiě))，側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))，白描和工筆等。對(duì)小說(shuō)塑造形象手法類(lèi)的題目，一般組織答案的步驟：第一步，指明小說(shuō)運(yùn)用了哪一種描寫(xiě)手法。第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫(xiě)手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。2．（1）D（2）①隱忍負(fù)重、敢于犧牲。為遂父母?jìng)髯诮哟目嘈?，為換得弟弟成家，她甘愿認(rèn)命，犧牲自己的婚姻自由，咬牙嫁給她現(xiàn)在的丈夫。②深明大義、勇于負(fù)責(zé)。丈夫意外受傷，她不離不棄，想治好丈夫的腿病。③吃苦耐勞。丈夫臥床不起，她獨(dú)攬家里的活計(jì)，田里鋤草耕地也一個(gè)人弄。④善解人意，憧憬真愛(ài)。她理解“他”對(duì)她的愛(ài)，感激“他”的關(guān)心、幫助。（3）①趕去瓜地挖溝排水路上的雨景描寫(xiě)，“雨點(diǎn)”“雨幕”“雨珠”“雨簾”等描寫(xiě)，渲染了緊張的氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出菊英嫂急著去排水，渴盼治好丈夫的病腿而憂心忡忡的心緒。②菊英嫂的回憶里，在一個(gè)夏季的黃昏，綿綿如絲的黃昏雨，渲染一種美好、朦朧的氛圍，突出了菊英嫂微妙、復(fù)雜的感情。③瓜園里，菊英嫂看到“他”幫忙挖溝排水時(shí)，通過(guò)寫(xiě)“雨水灑在她的臉上”，表現(xiàn)她內(nèi)心的慌亂不安；通過(guò)寫(xiě)雨聲淹沒(méi)了她后面的話，表明她的重義與負(fù)責(zé)。④結(jié)尾的雨景描寫(xiě)，呼應(yīng)標(biāo)題，營(yíng)造一種朦朧、凝重的意境，給讀者以回味的空間?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項(xiàng)是對(duì)小說(shuō)主要人物與情節(jié)主干的概括，對(duì)小說(shuō)主旨的理解；但“表達(dá)了反對(duì)家長(zhǎng)專(zhuān)制、買(mǎi)辦婚姻，追求婚姻自主、愛(ài)情幸福這一主旨”這一分析不夠準(zhǔn)確。通讀小說(shuō)全文，從作者對(duì)菊英嫂這一人物形象的悲劇命運(yùn)的揭示，從她的理想與現(xiàn)實(shí)、愛(ài)情與道德的矛盾沖突及其最終毅然決然的抉擇來(lái)看，這篇小說(shuō)的主旨并不在于控訴家長(zhǎng)專(zhuān)制、買(mǎi)辦婚姻的反人性行為，而是對(duì)菊英嫂置身于理想與現(xiàn)實(shí)、愛(ài)情與道德的矛盾糾葛中而能理性抉擇、勇于擔(dān)當(dāng)、不離不棄的堅(jiān)強(qiáng)偉大精神的謳歌。這篇小說(shuō)主旨并不在于揭露與控訴，而在于發(fā)現(xiàn)與贊美。故選D。（2）本題中，從菊英嫂對(duì)自已婚姻際遇與愛(ài)情經(jīng)歷的追憶這一部分的故事背景與場(chǎng)景來(lái)看，她為了順?biāo)旄改競(jìng)髯诮哟目嘈?，為了讓弟弟成家，而甘愿犧牲自己的婚姻自由，咬牙嫁給現(xiàn)在的丈夫，由此可見(jiàn)她有隱忍負(fù)重、自我犧牲的性格；她曾經(jīng)得到“他”的救助，娘給她提親的時(shí)候，她還惦念著“他”，托人去找“他”，她對(duì)“他”幫助自己挖溝排水滿含感激……這些敘述描寫(xiě)，都可看出她對(duì)“他”的愛(ài)，她善解人意，憧憬真愛(ài)。丈夫外出務(wù)工意外受傷，醫(yī)治無(wú)效，臥病在床，她憂心如焚，想治好丈夫的腿??；而且面對(duì)“他”說(shuō)的退還彩禮、離婚再嫁的要求時(shí)，她毅然拒絕。這些情節(jié)都可看出菊英嫂的深明大義、勇于負(fù)責(zé)、不離不棄的美德。此外，丈夫臥床不起，家里大小活計(jì)她一人獨(dú)攬，可見(jiàn)她的勤勞能干、能吃苦、堅(jiān)強(qiáng)?？蓳?jù)上述分析作答。（3）首先，是菊英嫂趕去瓜地挖溝排水路上的雨景描寫(xiě)，作者具體地寫(xiě)了雨的變化：“雨點(diǎn)”“雨幕”“雨珠”“雨簾”。這些雨景描寫(xiě)渲染了緊張的氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出菊英嫂急于到瓜地排水，渴望保住好收成以及為丈夫治療病腿的著急、迫切的心理。其次，瓜園里排水作業(yè)時(shí)，寫(xiě)“雨水灑在她的臉上”，寫(xiě)雨聲淹沒(méi)她后面的話語(yǔ)，這里雨景的點(diǎn)染，分別表現(xiàn)了她內(nèi)心的慌亂不安，她在理智抉擇后所體現(xiàn)的重義、仁愛(ài)、厚道、負(fù)責(zé)的精神。再者，小說(shuō)中間插入菊英嫂的回憶，敘述了一個(gè)黃昏雨季的故事，通過(guò)綿綿如絲的黃昏雨，突出她內(nèi)心美好的記憶和復(fù)雜微妙的感情。最后，文末收尾的一句雨景描寫(xiě)，從結(jié)構(gòu)上看，它呼應(yīng)了標(biāo)題；從讀者閱讀審美效應(yīng)看，它起到營(yíng)造一種朦朧、凝重的意境的作用，給讀者設(shè)置了回味的空間。可據(jù)上述分析作答。故答案為：⑴D；⑵①隱忍負(fù)重、敢于犧牲。為遂父母?jìng)髯诮哟目嘈?，為換得弟弟成家，她甘愿認(rèn)命，犧牲自己的婚姻自由，咬牙嫁給她現(xiàn)在的丈夫。②深明大義、勇于負(fù)責(zé)。丈夫意外受傷，她不離不棄，想治好丈夫的腿病。③吃苦耐勞。丈夫臥床不起，她獨(dú)攬家里的活計(jì)，田里鋤草耕地也一個(gè)人弄。④善解人意，憧憬真愛(ài)。她理解“他”對(duì)她的愛(ài)，感激“他”的關(guān)心、幫助。⑶①趕去瓜地挖溝排水路上的雨景描寫(xiě)，“雨點(diǎn)”“雨幕”“雨珠”“雨簾”等描寫(xiě)，渲染了緊張的氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出菊英嫂急著去排水，渴盼治好丈夫的病腿而憂心忡忡的心緒。②菊英嫂的回憶里，在一個(gè)夏季的黃昏，綿綿如絲的黃昏雨，渲染一種美好、朦朧的氛圍，突出了菊英嫂微妙、復(fù)雜的感情。③瓜園里，菊英嫂看到“他”幫忙挖溝排水時(shí)，通過(guò)寫(xiě)“雨水灑在她的臉上”，表現(xiàn)她內(nèi)心的慌亂不安；通過(guò)寫(xiě)雨聲淹沒(méi)了她后面的話，表明她的重義與負(fù)責(zé)。④結(jié)尾的雨景描寫(xiě)，呼應(yīng)標(biāo)題，營(yíng)造一種朦朧、凝重的意境，給讀者以回味的空間?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）此題考查把握小說(shuō)人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。（3）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度作答。文中的雨景描寫(xiě)，一是菊英嫂趕去瓜地挖溝排水路上的雨景描寫(xiě)，一是菊英嫂的回憶里的雨景，一是瓜園里的雨景描寫(xiě)，還有就是結(jié)尾處的雨景描寫(xiě)。作答時(shí)注意幾次不同的雨景描寫(xiě)有著各自的作用。環(huán)境描寫(xiě)一般有烘托氛圍、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，與前文形成呼應(yīng)等作用，如本文的第一處和最后一處；還有從人物的角度分析，第二處和第三處的景物描寫(xiě)主要是突出菊英嫂的人物形象。3．（1）C（2）①語(yǔ)言描寫(xiě)。諂媚、夸張的語(yǔ)言，如“菩薩”“精靈”“活神仙”等一系列對(duì)將軍夫人的稱謂暴露人物身上的奴性，毫不掩飾地阿諛?lè)畛小＂趧?dòng)作描寫(xiě)(細(xì)節(jié))。性格化行動(dòng)，如“一聲不響地跪下去”“在她手上吻了一下”“還到袋子里去摸他地手帕”讓一個(gè)自輕自賤、出乖露丑的人物躍然紙上。③點(diǎn)面結(jié)合，既有薩木弗利辛個(gè)體形象的凸顯，又有丟失尊嚴(yán)的群像描寫(xiě)，客觀真實(shí)地反映時(shí)代特征及其對(duì)人們精神性格產(chǎn)生的深刻影響。（3）①形象上，有助于將軍夫人內(nèi)在情感和深層心理的挖掘，她多次看向神甫善良的、寬闊的臉，表現(xiàn)她對(duì)善良由堅(jiān)定到質(zhì)疑的變化過(guò)程，使人物形象豐富多姿，血肉豐滿。②情節(jié)上，神甫畫(huà)像反復(fù)出現(xiàn)串聯(lián)情節(jié)，將軍夫人面對(duì)恭維和知道真相后的行為心理反應(yīng)相互照應(yīng)，使情節(jié)更集中。③主題上，深化了靈魂需要治愈的主題。神甫的畫(huà)像象征著善良、仁厚，在他的注視下卻是一幕幕虛偽的、卑劣的、喪失人格的表演，讓人笑后感到沉重和悲哀。【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“表明她是一個(gè)庸俗、愛(ài)慕虛榮的女人”錯(cuò)誤。對(duì)人物性格概括太片面，將軍夫人喜歡聽(tīng)病人對(duì)她療法的恭維更多的是對(duì)自己信奉的事業(yè)的執(zhí)著，她有醫(yī)者的仁厚，當(dāng)然也不可避免有人性的弱點(diǎn)。故選C。（2）結(jié)合“請(qǐng)全國(guó)國(guó)民看看我在對(duì)您下跪，您這保佑我的菩薩，您這人類(lèi)的大恩人！這慈仁的精靈，給我性命，指我正路，豈但下跪，我連火里面還肯跳進(jìn)去呢，您這我們的神奇的國(guó)手，鰥寡孤獨(dú)的母親！我全好了呀！我復(fù)活了呀，活神仙”“您是我們的喜神”等分析，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，諂媚、夸張的語(yǔ)言，寫(xiě)出“假病人”毫不掩飾地阿諛?lè)畛?。結(jié)合“薩木弗利辛在她手上吻了一下”“薩木弗利辛用袖子檫一檫眼，從椅子上站起，好像又要下跪了”“他在屋角上放下手杖，就走到將軍夫人的身邊，一聲不響地跪下去了”等分析，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，讓一個(gè)自輕自賤、出乖露丑的人物躍然紙上。結(jié)合“薩木弗利辛又討到一匹母牛，一封介紹信，是為了他想送進(jìn)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去的女兒的，而且被將軍大人的大度所感動(dòng)，感激之至，鳴咽起來(lái)，嘴巴牽歪了，還到鬼子里去摸他的手怕……將軍夫人看見(jiàn)，手帕剛一拉出，同時(shí)也好像