2025年大學(xué)《波蘭語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——波蘭語(yǔ)專業(yè)的學(xué)術(shù)成果與展望考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.波蘭語(yǔ)言學(xué)中的“歷史比較方法”2.波蘭文學(xué)史上的“波蘭民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)文學(xué)”3.從事波蘭研究的國(guó)際性學(xué)術(shù)組織（如：CEPIS）4.20世紀(jì)波蘭哲學(xué)中重要的思想家（如：萊克赫·柯瓦爾斯基）二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后波蘭文學(xué)中“戰(zhàn)后一代”作家創(chuàng)作的共同主題。2.概述波蘭歷史文化研究中“東歐視角”的重要性。3.在數(shù)字化時(shí)代，波蘭語(yǔ)語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)面臨哪些挑戰(zhàn)與機(jī)遇？三、論述題（每題20分，共40分）1.選擇波蘭語(yǔ)言、文學(xué)或文化研究中的一個(gè)具體領(lǐng)域（如：波蘭電影研究、波蘭中世紀(jì)史研究、波蘭當(dāng)代社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究等），概述該領(lǐng)域近年來(lái)的重要學(xué)術(shù)成果，并分析其研究?jī)r(jià)值。2.結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和中波關(guān)系發(fā)展，談?wù)勀銓?duì)波蘭語(yǔ)專業(yè)未來(lái)人才培養(yǎng)方向的可能設(shè)想，并闡述理由。試卷答案一、名詞解釋1.波蘭語(yǔ)言學(xué)中的“歷史比較方法”：指運(yùn)用比較語(yǔ)言學(xué)原理，通過(guò)對(duì)比波蘭語(yǔ)與其他印歐語(yǔ)系語(yǔ)言（特別是原始印歐語(yǔ)）在語(yǔ)音、形態(tài)、詞匯等方面的異同，來(lái)探求波蘭語(yǔ)的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律以及其與親屬語(yǔ)言的關(guān)系的一種研究方法。該方法旨在重建語(yǔ)言的歷史層次，揭示語(yǔ)言演變的具體過(guò)程。*解析思路：考察對(duì)語(yǔ)言學(xué)基本研究方法的掌握。需解釋歷史比較法的基本原理（比較原則、重建原則）、核心內(nèi)容（語(yǔ)音對(duì)應(yīng)、詞根比較、形態(tài)對(duì)比）以及其在波蘭語(yǔ)研究中的具體應(yīng)用，即揭示波蘭語(yǔ)的歷史源流和演變機(jī)制。2.波蘭文學(xué)史上的“波蘭民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)文學(xué)”：指19世紀(jì)波蘭民族復(fù)興時(shí)期（大致從1795年波蘭被瓜分至1918年復(fù)國(guó)）的文學(xué)創(chuàng)作。該時(shí)期文學(xué)緊密服務(wù)于民族解放和復(fù)興的宗旨，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神、民族認(rèn)同感和歷史使命感。主題常圍繞民族苦難、歷史記憶、愛(ài)國(guó)情懷、對(duì)未來(lái)的憧憬展開，風(fēng)格多樣，涌現(xiàn)出眾多杰出的民族詩(shī)人、作家。*解析思路：考察對(duì)波蘭文學(xué)史重要階段的認(rèn)知。需明確其時(shí)代背景（民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)）、核心特征（愛(ài)國(guó)主題、民族意識(shí)）、主要代表作家（如密茨凱維奇、普魯斯、顯克微支等）及其作品主題和意義，以及它在波蘭民族精神形成中的重要作用。3.從事波蘭研究的國(guó)際性學(xué)術(shù)組織（如：CEPIS）：指跨國(guó)界、跨學(xué)科，旨在促進(jìn)成員國(guó)（特別是中歐、東歐國(guó)家）在波蘭及相關(guān)領(lǐng)域（如斯拉夫?qū)W、東歐研究）進(jìn)行學(xué)術(shù)合作與交流的機(jī)構(gòu)。這些組織通常組織學(xué)術(shù)會(huì)議、出版期刊、支持研究項(xiàng)目、促進(jìn)學(xué)者互訪等，是國(guó)際波蘭學(xué)研究中重要的交流平臺(tái)。CEPIS（中歐學(xué)術(shù)交流協(xié)會(huì)）是其中比較有代表性的一個(gè)，匯集了多個(gè)中歐國(guó)家的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)。*解析思路：考察對(duì)波蘭學(xué)研究國(guó)際交流平臺(tái)的了解。需說(shuō)明這類組織的性質(zhì)（跨國(guó)、跨學(xué)科合作）、主要功能（促進(jìn)交流、合作研究）以及其存在的價(jià)值（推動(dòng)學(xué)科發(fā)展、增進(jìn)理解）。舉例（如CEPIS）使說(shuō)明更具體。4.20世紀(jì)波蘭哲學(xué)中重要的思想家（如：萊克赫·柯瓦爾斯基）：指在20世紀(jì)波蘭哲學(xué)界產(chǎn)生重大影響，提出獨(dú)到哲學(xué)觀點(diǎn)和理論體系的學(xué)者。他們可能涉及認(rèn)識(shí)論、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、存在主義、現(xiàn)象學(xué)等多個(gè)哲學(xué)領(lǐng)域，其思想反映了波蘭特定的歷史文化背景和哲學(xué)傳統(tǒng)。萊克赫·柯瓦爾斯基（LudwikKrzywicki）是波蘭著名的社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家，以其對(duì)馬克思主義哲學(xué)、社會(huì)學(xué)以及倫理學(xué)的獨(dú)特闡釋而聞名。*解析思路：考察對(duì)波蘭哲學(xué)史代表人物的認(rèn)知。需指出波蘭哲學(xué)的重要性及其特點(diǎn)，列舉代表性人物（如柯瓦爾斯基），并簡(jiǎn)要介紹其核心思想或研究領(lǐng)域，體現(xiàn)波蘭哲學(xué)的豐富性和深度。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后波蘭文學(xué)中“戰(zhàn)后一代”作家創(chuàng)作的共同主題。戰(zhàn)后一代（大致指二戰(zhàn)后成長(zhǎng)起來(lái)、在50-60年代開始創(chuàng)作的作家）波蘭作家，其創(chuàng)作深刻反映了戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷、社會(huì)變革以及個(gè)人在艱難環(huán)境中的生存狀態(tài)。主要共同主題包括：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思與記憶，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的毀滅、死亡和人性的扭曲；對(duì)戰(zhàn)后社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，描繪恢復(fù)時(shí)期的貧困、困難、社會(huì)不公以及個(gè)人在集體化、意識(shí)形態(tài)化社會(huì)中的掙扎與異化；對(duì)“非人化”經(jīng)驗(yàn)的書寫，探討個(gè)體自由意志在強(qiáng)大社會(huì)機(jī)器面前的無(wú)力感；對(duì)歷史虛無(wú)主義的批判，試圖在荒誕的現(xiàn)實(shí)中尋找歷史的意義和人性的價(jià)值；以及對(duì)未來(lái)的迷茫與求索，展現(xiàn)一代人在歷史廢墟上對(duì)身份認(rèn)同、生命意義和精神家園的追尋。*解析思路：考察對(duì)戰(zhàn)后波蘭文學(xué)核心群體的主題把握。需概括該代作家的時(shí)代背景（戰(zhàn)后廢墟、社會(huì)轉(zhuǎn)型），提煉其創(chuàng)作中最具代表性的主題（戰(zhàn)爭(zhēng)記憶、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、個(gè)體困境、歷史反思、未來(lái)求索），并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些主題如何反映他們的經(jīng)驗(yàn)和思考。2.概述波蘭歷史文化研究中“東歐視角”的重要性。在波蘭歷史文化研究中強(qiáng)調(diào)“東歐視角”至關(guān)重要，因?yàn)樗兄谕黄埔晕鞣綖橹行牡膫鹘y(tǒng)史學(xué)敘事，提供更全面、更多元、更平衡的理解。首先，它能夠揭示波蘭及其歷史經(jīng)驗(yàn)在東歐地區(qū)乃至更大范圍內(nèi)的獨(dú)特性與特殊性，展現(xiàn)其在地緣政治、文化交融中的復(fù)雜角色。其次，東歐視角有助于更深入地理解波蘭與周邊國(guó)家（如俄羅斯、德國(guó)、烏克蘭等）之間長(zhǎng)期交織的復(fù)雜歷史關(guān)系，避免簡(jiǎn)單化的二元對(duì)立。再次，它能夠凸顯波蘭在冷戰(zhàn)、后冷戰(zhàn)等重大歷史進(jìn)程中的具體處境和貢獻(xiàn)，豐富對(duì)全球歷史的認(rèn)知。最后，強(qiáng)調(diào)東歐視角有助于推動(dòng)區(qū)域史研究，促進(jìn)對(duì)東歐地區(qū)歷史文化的興趣和理解，糾正長(zhǎng)期存在的刻板印象或偏見(jiàn)。*解析思路：考察對(duì)波蘭歷史文化研究視角重要性的理解。需闡述“東歐視角”的核心內(nèi)涵（非西方中心、關(guān)注區(qū)域特性），并從多個(gè)層面論證其價(jià)值（理解波蘭特殊性、揭示復(fù)雜關(guān)系、豐富全球史、推動(dòng)區(qū)域研究），強(qiáng)調(diào)其對(duì)深化認(rèn)知、促進(jìn)理解的意義。3.在數(shù)字化時(shí)代，波蘭語(yǔ)語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)面臨哪些挑戰(zhàn)與機(jī)遇？數(shù)字化時(shí)代為波蘭語(yǔ)語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)帶來(lái)了巨大機(jī)遇：一是技術(shù)進(jìn)步（大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、自然語(yǔ)言處理）使得處理和存儲(chǔ)海量語(yǔ)言數(shù)據(jù)成為可能；二是網(wǎng)絡(luò)普及為資源收集、共享和傳播提供了便捷途徑；三是能夠支持多樣化的研究應(yīng)用（如語(yǔ)言教學(xué)、機(jī)器翻譯、語(yǔ)言演變分析、詞典編纂等）。然而，挑戰(zhàn)也同樣嚴(yán)峻：一是數(shù)據(jù)收集的難度大，波蘭語(yǔ)資源（特別是口語(yǔ)、古文獻(xiàn)等）可能分散、稀有，數(shù)字化成本高；二是數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量控制問(wèn)題，不同來(lái)源、不同格式的數(shù)據(jù)整合難度大；三是技術(shù)更新快，需要持續(xù)投入以保持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的先進(jìn)性；四是數(shù)字鴻溝問(wèn)題，部分研究者或?qū)W習(xí)者可能缺乏使用先進(jìn)數(shù)字資源的條件；五是數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)問(wèn)題，尤其是在處理敏感語(yǔ)言材料時(shí)。*解析思路：考察對(duì)數(shù)字化背景下語(yǔ)言資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的認(rèn)知。需辯證地分析數(shù)字化帶來(lái)的機(jī)遇（技術(shù)賦能、共享便捷、應(yīng)用拓展）和挑戰(zhàn)（數(shù)據(jù)獲取難、標(biāo)準(zhǔn)化難、技術(shù)更新快、數(shù)字鴻溝、安全隱私），全面展現(xiàn)該領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢(shì)和關(guān)鍵問(wèn)題。三、論述題1.選擇波蘭語(yǔ)言、文學(xué)或文化研究中的一個(gè)具體領(lǐng)域（如：波蘭電影研究、波蘭中世紀(jì)史研究、波蘭當(dāng)代社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究等），概述該領(lǐng)域近年來(lái)的重要學(xué)術(shù)成果，并分析其研究?jī)r(jià)值。（示例選擇：波蘭當(dāng)代社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究）近年來(lái)，波蘭當(dāng)代社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究取得了顯著進(jìn)展，重要成果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是深入探討了后社會(huì)主義轉(zhuǎn)型對(duì)波蘭社會(huì)語(yǔ)言狀況的影響，如語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化、語(yǔ)言接觸（尤其是與英語(yǔ)的接觸）、社會(huì)階層與語(yǔ)言變異、語(yǔ)言態(tài)度與認(rèn)同等問(wèn)題。二是關(guān)注波蘭少數(shù)民族（如烏克蘭族、白俄羅斯族、德意志族等）的語(yǔ)言狀況及其與主體社會(huì)語(yǔ)言關(guān)系的演變。三是利用語(yǔ)料庫(kù)等現(xiàn)代方法，對(duì)波蘭當(dāng)代口語(yǔ)、媒體語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行了實(shí)證研究，揭示語(yǔ)言使用的動(dòng)態(tài)變化。四是研究了波蘭社會(huì)中的語(yǔ)言政策與實(shí)踐，特別是在全球化背景下如何維護(hù)波蘭語(yǔ)地位、應(yīng)對(duì)語(yǔ)言瀕危問(wèn)題。這些研究具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值：它不僅深化了我們對(duì)波蘭社會(huì)轉(zhuǎn)型期語(yǔ)言變異、語(yǔ)言接觸和語(yǔ)言規(guī)劃的理解，也為解釋其他后社會(huì)主義國(guó)家的語(yǔ)言發(fā)展提供了參照；同時(shí)，其研究成果對(duì)波蘭的語(yǔ)言教育、語(yǔ)言規(guī)劃政策制定具有直接的實(shí)踐指導(dǎo)意義，并豐富了社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究的內(nèi)容。*解析思路：考察學(xué)生的研究視野、文獻(xiàn)梳理和批判性分析能力。要求學(xué)生能選擇一個(gè)具體領(lǐng)域，概述該領(lǐng)域近年來(lái)的研究熱點(diǎn)、代表性發(fā)現(xiàn)或方法（需結(jié)合實(shí)際情況，此處為示例），并能從理論意義和實(shí)踐價(jià)值兩個(gè)層面深入分析這些成果的重要性，展現(xiàn)對(duì)該領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)的把握和獨(dú)立思考。2.結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和中波關(guān)系發(fā)展，談?wù)勀銓?duì)波蘭語(yǔ)專業(yè)未來(lái)人才培養(yǎng)方向的可能設(shè)想，并闡述理由。結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和中波關(guān)系日益緊密的發(fā)展趨勢(shì)，我認(rèn)為波蘭語(yǔ)專業(yè)未來(lái)人才培養(yǎng)應(yīng)著重朝以下幾個(gè)方向發(fā)展：第一，加強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng)，特別是在“波蘭學(xué)”方向上，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言技能與波蘭歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、法律、外交等領(lǐng)域知識(shí)，形成跨學(xué)科優(yōu)勢(shì)。理由是中波合作日益深化，涉及領(lǐng)域廣泛，需要既懂語(yǔ)言又通專業(yè)的復(fù)合型人才。第二，強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)，特別是商務(wù)波蘭語(yǔ)、媒體波蘭語(yǔ)、法律波蘭語(yǔ)等專門用途波蘭語(yǔ)教學(xué)，提升學(xué)生在實(shí)際職業(yè)場(chǎng)景中的溝通能力。理由是中波經(jīng)貿(mào)、文化、媒體交流頻繁，對(duì)具備專門領(lǐng)域語(yǔ)言能力的人才需求增加。第三，注重高階思維能力培養(yǎng)，加強(qiáng)批判性思維、跨文化溝通能力、研究能力的訓(xùn)練。理由是國(guó)際交流不僅是語(yǔ)言層面的互動(dòng)，更是思想碰撞，需要具備深度理解和靈活溝通能力的人才。第四，提升數(shù)字化語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字工具進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和交流的能力。理由是數(shù)字化是時(shí)代潮流，掌握數(shù)字技能有助于適應(yīng)未來(lái)學(xué)術(shù)和職業(yè)環(huán)境。這些方向的