幼兒園大灰狼來了教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園大班學(xué)生設(shè)計，內(nèi)容圍繞故事《大灰狼來了》展開。故事以大灰狼的形象為切入點，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園大班課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課內(nèi)容與“文學(xué)與藝術(shù)”領(lǐng)域的“故事講述”和“角色扮演”活動相關(guān)聯(lián)。它不僅鍛煉幼兒的口語表達(dá)，還能幫助他們理解故事情節(jié)，培養(yǎng)良好的社會交往能力。本節(jié)課的核心概念是“故事情節(jié)”和“角色扮演”，技能目標(biāo)是學(xué)會講述故事，并能進行角色扮演。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的語言表達(dá)能力和想象力，對動物故事有濃厚興趣。然而，部分幼兒可能對故事情節(jié)理解不夠深入，角色扮演時可能存在緊張或表達(dá)不清晰的問題。本節(jié)課將關(guān)注幼兒的這些特點，通過游戲和互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服表達(dá)障礙。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：通過講述故事《大灰狼來了》，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力和角色扮演能力。教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣；通過圖片、視頻等輔助手段，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)；組織角色扮演活動，鍛煉幼兒的語言表達(dá)和表演能力；適時給予正面反饋，增強幼兒的自信心。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過播放《大灰狼來了》故事視頻，吸引幼兒注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.故事講述教師講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)；鼓勵幼兒提問，解答幼兒疑問。3.角色扮演將幼兒分組，每組扮演故事中的角色；教師提供道具，協(xié)助幼兒完成角色扮演；鼓勵幼兒大膽表達(dá)，展現(xiàn)自己的表演才能。4.總結(jié)與評價教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)，肯定優(yōu)點，指出不足；鼓勵幼兒在日常生活中多閱讀、多觀察，提高自己的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出《大灰狼來了》故事的基本情節(jié)。列舉故事中出現(xiàn)的角色和主要事件。解釋故事所傳達(dá)的道德教育意義。2.能力的目標(biāo)設(shè)計一個簡短的故事情節(jié)，包括角色和沖突。表演故事中的一個角色，能夠表達(dá)角色的情感和特點。評價故事中的角色行為，判斷其是否符合道德規(guī)范。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體驗閱讀故事時的樂趣，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣。認(rèn)同故事中的正面價值觀，如勇敢、善良、團結(jié)等。反思自身行為，將故事中的道德教育意義應(yīng)用于實際生活中。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析故事中角色行為的原因和后果。比較不同角色之間的性格特點和選擇。推理故事情節(jié)的發(fā)展趨勢，預(yù)測故事結(jié)局。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評價故事的語言表達(dá)是否生動形象。評價故事的主題是否積極向上。評價故事對幼兒的道德教育價值。三、教學(xué)重難點重點：理解《大灰狼來了》故事情節(jié)，學(xué)會角色扮演，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。難點：深入分析故事中的道德教育意義，將故事情節(jié)與自身行為相聯(lián)系，提升道德認(rèn)知和判斷能力。難點之所以存在，是因為幼兒對抽象的道德概念理解有限，需要通過具體情境和互動活動來逐步領(lǐng)悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：制作包含故事情節(jié)、角色扮演提示的多媒體課件；準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片和角色扮演道具；設(shè)計任務(wù)單和評價表，以引導(dǎo)幼兒參與互動和自我評價；布置安全、舒適的教學(xué)環(huán)境，確保小組討論和角色扮演活動的順利進行。同時，教師需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點和可能遇到的困難，以便在教學(xué)中提供針對性的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課時間預(yù)估：5分鐘教師活動：播放《大灰狼來了》動畫短片，吸引幼兒的注意力。提問：“小朋友們，你們剛才看到了什么？故事里有哪些角色？”學(xué)生活動：觀看動畫短片，注意故事情節(jié)和角色。積極回答教師的問題，分享自己的觀察。教學(xué)目標(biāo)：引起幼兒對故事《大灰狼來了》的興趣。幫助幼兒初步了解故事的基本情節(jié)和角色。2.新授時間預(yù)估：15分鐘教師活動：再次講述故事《大灰狼來了》，并著重講解故事中的關(guān)鍵情節(jié)和角色特點。提問：“大灰狼為什么要來到幼兒園？它遇到了哪些困難？”學(xué)生活動：仔細(xì)聆聽教師的講述，跟隨故事情節(jié)發(fā)展。積極回答教師的問題，表達(dá)自己的理解和感受。教學(xué)目標(biāo)：深入理解故事情節(jié)，掌握故事的基本內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解力。3.鞏固時間預(yù)估：10分鐘教師活動：設(shè)計“角色扮演”活動，讓幼兒分組扮演故事中的角色。提供道具，如狼頭、小紅帽等，增加活動的趣味性。學(xué)生活動：根據(jù)教師的指導(dǎo)，選擇角色并準(zhǔn)備扮演。在角色扮演中，嘗試表達(dá)角色的情感和特點。教學(xué)目標(biāo)：通過角色扮演，加深對故事情節(jié)的理解。培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：引導(dǎo)幼兒回顧故事中的道德教育意義。提問：“從這個故事中，我們學(xué)到了什么？”學(xué)生活動：積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得?？偨Y(jié)故事中的道德教育意義。教學(xué)目標(biāo)：理解故事中的道德教育意義。培養(yǎng)幼兒的道德判斷能力。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：布置作業(yè)，要求幼兒回家后與家長分享故事《大灰狼來了》。鼓勵幼兒用自己的語言復(fù)述故事。學(xué)生活動：與家長一起完成作業(yè)，復(fù)述故事《大灰狼來了》。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。增進親子關(guān)系。6.評價與反思時間預(yù)估：5分鐘教師活動：收集學(xué)生的作業(yè)，評價他們的學(xué)習(xí)成果。反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進方向。學(xué)生活動：自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自我評價能力。提高教師的教學(xué)反思能力。7.教學(xué)延伸時間預(yù)估：5分鐘教師活動：引導(dǎo)幼兒思考，如何將故事中的道德教育意義應(yīng)用到實際生活中。鼓勵幼兒在日常生活中注意自己的行為，做一個有道德的人。學(xué)生活動：積極思考，分享自己的觀點。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的道德實踐能力。提高幼兒的社會責(zé)任感。8.總結(jié)本節(jié)課通過講述故事《大灰狼來了》，幫助幼兒理解故事情節(jié)，掌握故事中的道德教育意義。通過角色扮演和互動討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力和道德判斷能力。同時，通過布置作業(yè)和教學(xué)延伸，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果，提高他們的道德實踐能力和社會責(zé)任感。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：要求幼兒復(fù)述《大灰狼來了》故事，并畫出故事中的一個角色。完成形式：書面復(fù)述和繪畫。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對故事情節(jié)的記憶，提升語言表達(dá)能力和繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以《大灰狼來了》為主題的情景劇，邀請家長參與。完成形式：角色分配、劇本創(chuàng)作、排練和表演。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力、創(chuàng)造力以及公共表演的自信心。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究不同版本的《大灰狼來了》故事，比較其異同，并撰寫一篇簡短的分析報告。完成形式：資料收集、分析和報告撰寫。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升幼兒的獨立研究能力、批判性思維和書面表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面取得了較好的效果。幼兒對《大灰狼來了》的故事情節(jié)有了更深入的理解，角色扮演活動也激發(fā)了他們的表達(dá)欲望。然而，部分幼兒在講述故事時仍存在表達(dá)不清晰的問題，需要進一步引導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與生成性問題課堂上的角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒參與度高，互動性強。但在組織討論環(huán)節(jié)，部分幼兒較為內(nèi)向，參與度不高。針對這一問題，我采取了小組討論的方式，鼓勵幼兒在小組內(nèi)分享觀點，提高了他們的參與度。此外，還有個別幼兒對故事中的道德教育意義理解不夠，需要進一步引導(dǎo)。3.教學(xué)改進思路在今后的教學(xué)中，我將進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計更具針對性的作業(yè)和活動。同時，加強課堂互動，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決生成性問題。此外，我還將嘗試引入更多多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過這些改進，旨在全面提升幼兒的語言表達(dá)能力、道德認(rèn)知能力和團隊合作能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.故事理解《大灰狼來了》的故事情節(jié)概述，包括角色、事件發(fā)展、高潮和結(jié)局。故事中主要角色的特點和行為動機，如大灰狼的狡猾和小紅帽的勇敢。故事所傳達(dá)的道德教育意義，如勇敢、善良、團結(jié)和智慧。2.角色扮演技巧角色扮演的基本步驟，包括角色選擇、情感表達(dá)和動作模擬。如何通過語言、表情和動作來表現(xiàn)角色的性格特點。角色扮演中的互動技巧，如傾聽、回應(yīng)和引導(dǎo)。3.語言表達(dá)能力故事復(fù)述的基本技巧，包括記憶和邏輯順序。如何運用豐富的詞匯和生動的語言描述故事情節(jié)。語言表達(dá)中的清晰度和流暢性。4.道德認(rèn)知故事中體現(xiàn)的道德價值觀，如不欺騙、不獨自行走、勇敢面對困難等。如何將故事中的道德教育意義與自身行為聯(lián)系起來。道德判斷和決策的基本原則。5.觀察力與想象力如何通過觀察故事細(xì)節(jié)來理解情節(jié)發(fā)展。在角色扮演中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色。觀察力和想象力在文學(xué)欣賞中的作用。6.團隊合作小組討論和角色扮演中團隊合作的重要性。如何在團隊中有效溝通和協(xié)作。團隊合作對個人成長的影響。7.多媒體資源運用如何利用多媒體課件和視頻資源輔助教學(xué)。多媒體資源在提升教學(xué)效果中的作用。選擇合適的多媒體資源進行教學(xué)。8.教學(xué)評價教學(xué)評價的方法和工具，如觀察、提問、反饋等。如何根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用。9.教學(xué)反思教學(xué)反思的重要性，以及如何進行有效的教學(xué)反思。教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的意義。教學(xué)