大班抗疫創(chuàng)意美術教案大全1CATALOGUE目錄抗疫主題背景與目標創(chuàng)意美術教學內容與方法抗疫主題創(chuàng)意美術活動設計創(chuàng)意美術作品展示與評價抗疫主題創(chuàng)意美術教案實施與反思總結與展望201抗疫主題背景與目標3新冠病毒全球大流行，對人們生活方式產生深遠影響。疫情期間，人們面臨諸多挑戰(zhàn)，如社交距離、佩戴口罩等?？挂叱蔀槿鐣餐P注的話題，也是美術教育的重要主題。疫情背景介紹4

創(chuàng)意美術教育目標培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，以藝術的方式表達對疫情的理解和感受。通過美術教育，引導學生關注社會現(xiàn)實，培養(yǎng)社會責任感和人文關懷。借助創(chuàng)意美術活動，幫助學生緩解疫情帶來的心理壓力，促進身心健康。5010204教案設計思路以學生為主體，注重個性化和差異化教學。結合疫情背景，設計具有時代感和教育意義的主題。融入跨學科知識，如科學、歷史、文化等，豐富教學內容。注重實踐性和操作性，讓學生在動手制作的過程中感受藝術的魅力。03602創(chuàng)意美術教學內容與方法7選擇與抗疫相關的主題，如醫(yī)護人員、口罩、洗手等，進行創(chuàng)意美術創(chuàng)作。主題選擇知識點融入情感表達將防疫知識融入美術創(chuàng)作中，如病毒的形狀、傳播途徑等，讓孩子在創(chuàng)作中了解防疫知識。鼓勵孩子們通過美術作品表達對抗疫英雄的敬意和感激之情，傳遞正能量。030201教學內容選擇8通過引導孩子們觀察、思考和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)意和想象力。啟發(fā)式教學法創(chuàng)設與抗疫相關的情境，讓孩子們在模擬的情境中進行美術創(chuàng)作，增強他們的體驗感。情境模擬法組織孩子們進行小組合作，共同完成一幅抗疫主題的美術作品，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。小組合作法教學方法探討9畫筆與顏料手工材料輔助工具多媒體設備教具與材料準備01020304準備適合兒童使用的畫筆和顏料，確保安全無毒。提供手工紙、剪刀、膠水等材料，供孩子們進行手工制作和裝飾。準備畫板、畫紙、橡皮泥等輔助工具，幫助孩子們更好地完成美術作品。使用多媒體設備展示抗疫相關的圖片、視頻等素材，為孩子們提供創(chuàng)作靈感。1003抗疫主題創(chuàng)意美術活動設計11通過繪畫、手工等形式，表達對醫(yī)護人員的敬意和感激之情?？挂哂⑿垡龑в變河^察疫情期間的生活變化，用畫筆記錄自己的所見所聞。疫情下的生活鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與病毒戰(zhàn)斗的場景，傳遞積極向上的態(tài)度。戰(zhàn)勝病毒活動主題確定12導入環(huán)節(jié)創(chuàng)作環(huán)節(jié)分享環(huán)節(jié)總結環(huán)節(jié)活動流程安排通過故事、視頻等形式，引導幼兒了解疫情背景和抗疫英雄的事跡。鼓勵幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的感受和體會。提供繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作與抗疫主題相關的作品。教師可給予一定的指導和建議。教師對活動進行總結，肯定幼兒們的創(chuàng)作成果，并引導幼兒思考如何在生活中踐行抗疫精神。13確?；顒訄鏊陌踩托l(wèi)生，提供安全的繪畫材料和工具。安全第一引導幼兒正確看待疫情尊重幼兒創(chuàng)作意愿鼓勵幼兒表達情感在活動中，注意引導幼兒正確看待疫情，不傳遞恐慌和焦慮情緒。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，尊重每個幼兒的創(chuàng)作意愿和想象力，不強制要求幼兒按照教師的意愿進行創(chuàng)作。在分享環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒表達自己的情感和思考，不評判或否定幼兒的感受和觀點。活動注意事項1404創(chuàng)意美術作品展示與評價15線下展覽在教室、走廊、學校藝術館等場所舉辦學生創(chuàng)意美術作品展覽，吸引師生參觀。線上展示利用網(wǎng)絡平臺如學校官網(wǎng)、微信公眾號、班級群等，發(fā)布學生的創(chuàng)意美術作品，讓更多人欣賞和評價。視頻展示將學生的創(chuàng)作過程和作品成果制作成視頻，進行展示和分享，增加作品的動感和趣味性。作品展示方式選擇16評價學生作品是否具有獨特的創(chuàng)意和想象力，是否能夠表達出對抗疫主題的個人理解和情感。創(chuàng)意性評價學生作品在構圖、色彩、線條等方面的運用是否得當，是否具有美感和藝術感染力。藝術性評價學生作品是否完整表達了抗疫主題，是否在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮了個人才能和技能。完整性評價學生作品在繪畫技巧、材料運用等方面的表現(xiàn)是否熟練，是否能夠體現(xiàn)出一定的專業(yè)水平。技術性作品評價標準制定17學生自評與互評引導學生對自己的作品進行自我評價，分析自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，提出改進意見。自評組織學生之間進行相互評價，從他人的作品中學習和借鑒優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足并尋求改進方法。在互評過程中，教師應給予指導和引導，確保評價的客觀性和公正性。同時，互評還可以促進學生之間的交流與合作，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。互評1805抗疫主題創(chuàng)意美術教案實施與反思19課程導入通過播放抗疫相關視頻，激發(fā)幼兒對抗疫英雄的崇敬之情，引導幼兒分享自己的感受和想法。創(chuàng)意美術活動提供繪畫材料和紙張，引導幼兒創(chuàng)作以抗疫為主題的美術作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達自己的情感和思考。知識講解介紹新冠病毒的相關知識，讓幼兒了解病毒的危害和預防措施，強化幼兒的防護意識。作品展示將幼兒的作品進行展示，鼓勵幼兒互相欣賞和交流，增強幼兒的自信心和表達能力。教案實施過程記錄20通過觀察和評估幼兒的美術作品，可以看出幼兒對于抗疫主題有了更深入的理解和認識，能夠運用自己的想象力和創(chuàng)造力進行表達。學習成果幼兒在學習過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和濃厚的興趣，對于抗疫英雄和預防措施有了更深刻的認識和體會。情感態(tài)度通過創(chuàng)意美術活動，幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表達能力得到了提升，同時也增強了幼兒的防護意識和自我保護能力。能力提升教案實施效果評估21本次教案設計合理，內容充實，符合大班幼兒的認知水平和興趣特點。通過創(chuàng)意美術活動，有效激發(fā)了幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力，提高了幼兒的防護意識和自我保護能力。在實施過程中，部分幼兒對于繪畫材料和紙張的使用不夠熟練，需要教師在活動前進行更詳細的介紹和指導。同時，在作品展示環(huán)節(jié)，部分幼兒缺乏自信和表達能力，需要教師在平時的教學中加強培養(yǎng)。針對以上不足，教師可以在下次活動中提前進行繪畫材料和紙張的介紹和指導，讓幼兒更加熟悉和了解。同時，在平時的教學中，可以加強幼兒的自信心和表達能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒多參與集體活動和交流互動。此外，教師還可以根據(jù)幼兒的興趣和特點，進一步拓展和豐富教案內容，提高教學效果。教案優(yōu)點教案不足改進建議教案反思與改進建議2206總結與展望23通過本次教案的實施，幼兒們不僅掌握了基本的繪畫技能，還在創(chuàng)作過程中深入了解了抗疫知識，實現(xiàn)了教學目標。教學目標實現(xiàn)采用線上教學模式，結合多媒體教學資源，讓幼兒們在家中也能感受到課堂的氛圍，保證了教學效果。教學方法創(chuàng)新通過家長與教師的共同努力，幼兒們在創(chuàng)作過程中得到了家長的陪伴和指導，增進了親子關系，也提高了家長對幼兒教育的參與度。家園共育成果本次教案總結24關注幼兒個體差異在未來的教學中，更加注重關注每個幼兒的個體差異和發(fā)展需求，提供個性化的教學方案和指導，確保每個幼兒都能在藝術教育中獲得成長和進步。拓展教學內容在未來的創(chuàng)意美術教育中，可以進一步拓展教學內容，將更多的社會熱