備課時間授課時間課型新授課題第三章中國的自然資源第三節(jié)礦產(chǎn)資源課時共一課時學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中對礦產(chǎn)資源有一定感性認(rèn)識，但對我國礦產(chǎn)資源的分布特點、資源國情以及資源利用中的問題缺乏系統(tǒng)了解。經(jīng)過初中地理學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定地圖閱讀能力和資料分析能力，但綜合分析礦產(chǎn)資源相關(guān)地理問題的能力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生對我國礦產(chǎn)資源豐富度存在片面認(rèn)知，不清楚資源分布不均與依賴進(jìn)口并存的矛盾，也不了解資源枯竭型城市等問題。因此教學(xué)中需結(jié)合地圖和圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析我國礦產(chǎn)資源特征與可持續(xù)發(fā)展策略。教材分析教材系統(tǒng)介紹了我國礦產(chǎn)資源的特征、分布及利用現(xiàn)狀。通過案例和圖表，闡明我國礦產(chǎn)資源種類齊全但人均不足、分布不均的特點，以及能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)的關(guān)鍵地位。同時，揭示我國礦產(chǎn)資源面臨的資源枯竭型城市問題、進(jìn)口依賴?yán)Ь?，并?qiáng)調(diào)提高資源利用效率與循環(huán)利用的重要性。教材內(nèi)容兼具知識性與實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生地理思維與解決問題的能力，為學(xué)生正確認(rèn)識我國礦產(chǎn)資源狀況奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握我國礦產(chǎn)資源的基本特征，包括種類、分布、儲量以及利用現(xiàn)狀，培養(yǎng)地理實踐力。在分析礦產(chǎn)資源分布與地質(zhì)條件的關(guān)系以及其對區(qū)域發(fā)展的影響時，提升綜合思維。探討資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)型、進(jìn)口依賴等問題時，樹立人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展意識，從地理視角解決實際問題，增強(qiáng)地理核心素養(yǎng)。教學(xué)重點我國礦產(chǎn)資源分布特征（如煤炭“北多南少、西多東少”，油氣集中在東北、華北、西北及近海，金屬礦產(chǎn)和三稀礦產(chǎn)的優(yōu)勢與不足）；資源枯竭型城市面臨的問題及轉(zhuǎn)型策略；我國對重要礦產(chǎn)資源進(jìn)口依賴的現(xiàn)狀及原因。教學(xué)難點理解礦產(chǎn)資源分布與地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)聯(lián)；分析礦產(chǎn)資源進(jìn)口依賴對國家能源安全的影響；探討提高資源利用效率和循環(huán)利用的具體措施。教學(xué)方法采用案例分析法，結(jié)合李四光推翻“中國貧油論”的事跡和大慶油田案例，讓學(xué)生理解資源勘探的重要性。利用小組討論法，組織學(xué)生探討煤炭資源枯竭型城市的分布特點及原因，以及資源型城市可持續(xù)發(fā)展策略。運用地圖教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析中國煤炭儲量占比地圖、大型油氣田盆地分布圖等，直觀把握礦產(chǎn)資源分布規(guī)律。借助問題探究法，圍繞我國石油進(jìn)口來源地及運輸方式設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生深入思考資源進(jìn)口背后的地理問題。教學(xué)準(zhǔn)備教材及相關(guān)地圖、圖片、圖表；礦產(chǎn)資源分布、儲量、進(jìn)出口數(shù)據(jù)資料；李四光等人物資料及大慶油田等案例文案；礦產(chǎn)資源枯竭型城市分布及面臨問題的資料；關(guān)于提高資源利用效率和循環(huán)利用的案例與措施資料。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、上節(jié)知識點回顧同學(xué)們，上節(jié)課我們深入探討了中國的水資源。我們著重強(qiáng)調(diào)了水資源合理利用與保護(hù)的哪些核心策略呢？農(nóng)業(yè)、工業(yè)、家庭中采取的節(jié)水措施有哪些呢？南水北調(diào)工程又有怎樣的意義？點評學(xué)生上節(jié)所學(xué)二、新授課環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課展示一些生活中常見的物品，如汽車、鐵鍋、塑料制品等，提問學(xué)生這些物品的原材料來自哪里。引導(dǎo)學(xué)生思考生產(chǎn)生活與礦產(chǎn)資源的關(guān)系，引出本節(jié)課的主題——礦產(chǎn)資源。過渡語：大家看，我們的生活處處都離不開礦產(chǎn)資源，那我國的礦產(chǎn)資源到底有著怎樣的特點和分布規(guī)律呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：種類齊全，多寡不均1.講解礦產(chǎn)資源在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，如冶煉鋼鐵用的鐵礦石、開車用的汽油、做飯用的天然氣等。2.介紹我國礦產(chǎn)資源的總體特點：種類齊全、儲量豐富，但人均占有量不到世界平均水平的1/2，不同種類的礦產(chǎn)資源在儲量、質(zhì)量和空間分布上差異顯著。3.展示圖3.15“中國各省級行政區(qū)可開采煤炭儲量的全國占比（2021年）”和圖3.16“中國已探明大型油氣田盆地的分布”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)我國煤炭、石油和天然氣等能源礦產(chǎn)的分布規(guī)律（北多南少、西多東少）過渡語：我們了解了我國礦產(chǎn)資源的總體情況和能源礦產(chǎn)的分布，那在我國礦產(chǎn)資源勘探的歷史上，有一位偉大的人物，他為我國的礦產(chǎn)資源勘探事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他是誰呢？讓我們一起認(rèn)識一下。環(huán)節(jié)三：李四光的貢獻(xiàn)展示李四光的肖像，介紹他的生平事跡，重點講述他為推翻“中國貧油論”，勘探、發(fā)現(xiàn)大慶等油田所做出的重大貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考李四光的精神對我們的啟示。過渡語：李四光先生用他的智慧和堅持為我國的能源礦產(chǎn)開發(fā)開辟了新的道路。除了能源礦產(chǎn)，金屬礦產(chǎn)也是我國礦產(chǎn)資源的重要組成部分，它又有著怎樣的特點呢？讓我們接著探索。環(huán)節(jié)四：金屬礦產(chǎn)1.講解金屬礦產(chǎn)是工業(yè)生產(chǎn)的“糧食”，介紹我國鐵礦資源的情況，如儲量排世界第四位，但貧礦多、富礦少；銅、鋁土等儲量較少；鎢、錫、銻等儲量居世界首位。2.引出三稀礦產(chǎn)的概念，展示圖3.17“三稀礦產(chǎn)在現(xiàn)代高科技產(chǎn)業(yè)中的用途舉例”，講解三稀礦產(chǎn)在航空航天、電子信息等現(xiàn)代高科技產(chǎn)業(yè)中的重要作用，以及我國三稀礦產(chǎn)的儲量情況（部分居世界首位，但有些儲量嚴(yán)重不足）。過渡語：金屬礦產(chǎn)尤其是三稀礦產(chǎn)對現(xiàn)代高科技產(chǎn)業(yè)如此重要，而我國礦產(chǎn)資源又存在多寡不均的情況，那我們應(yīng)該如何合理利用和保護(hù)這些寶貴的資源呢？這是我們接下來要思考的問題。環(huán)節(jié)五：活動認(rèn)識我國煤炭資源枯竭型城市的分布1.展示圖3.18“中國煤炭資源枯竭型城市的分布（截至2020年）”，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖。2.提出問題：參照圖1.12，以我國人口地理分界線為參照，概括煤炭資源枯竭型城市的分布特點。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求小組內(nèi)成員積極交流，共同完成對分布特點的概括。4.請各小組代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果，并進(jìn)行點評和總結(jié)。5.進(jìn)一步提問：從資源儲量的南北差異、人口規(guī)模的東西差異等方面，推測我國煤炭資源枯竭型城市分布特點產(chǎn)生的主要原因。6.再次組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和生活實際進(jìn)行思考。7.請小組代表發(fā)言，分析原因，教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善。8.最后提出問題：從資源儲量、開采量的角度，討論煤炭資源型城市如何做才能延緩煤炭資源枯竭。9.組織小組進(jìn)行深入討論，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新的想法和建議。10.請小組代表匯報討論成果，教師進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要性。過渡語：同學(xué)們，我們通過熱烈的討論，深入了解了我國煤炭資源枯竭型城市的分布特點、成因以及應(yīng)對措施。煤炭作為我國重要的能源資源，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了巨大作用，但也面臨著枯竭的問題。那我國其他礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用情況又是怎樣的呢？接下來，讓我們一起去探尋。環(huán)節(jié)六：產(chǎn)銷量大，進(jìn)口量多1.展示我國多個大型礦產(chǎn)生產(chǎn)基地的圖片或視頻，介紹我國大力開發(fā)礦產(chǎn)資源的情況，強(qiáng)調(diào)我國礦產(chǎn)資源總開采量居世界首位。2.講解我國礦產(chǎn)資源“有而不夠、有而不優(yōu)”的問題，結(jié)合圖3.19“進(jìn)口鐵礦石在中國鋼鐵生產(chǎn)原料來源的占比”，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同年份進(jìn)口鐵礦石占比的變化。3.提出問題：從圖中可以看出我國對進(jìn)口鐵礦石的依賴程度發(fā)生了怎樣的變化？為什么會出現(xiàn)這種情況？4.組織學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和生活實際發(fā)表自己的看法。5.請學(xué)生發(fā)言，分析我國對進(jìn)口鐵礦石依賴程度變化的原因，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。6.介紹我國鐵礦石年消費量、國內(nèi)供應(yīng)情況以及主要進(jìn)口來源國，強(qiáng)調(diào)保障我國礦產(chǎn)資源供給的重要性。7.引導(dǎo)學(xué)生思考：為避免過度依賴進(jìn)口，保障我國礦產(chǎn)資源的供給，可以采取哪些措施？8.組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生提出自己的建議，教師進(jìn)行歸納和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國內(nèi)礦產(chǎn)資源勘探、提高資源利用效率、加大資源循環(huán)利用等措施的重要性。過渡語：同學(xué)們，我們了解到我國礦產(chǎn)資源雖然產(chǎn)銷量大，但進(jìn)口量也多，面臨著資源保障的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在資源開發(fā)利用過程中，我們不僅要關(guān)注資源的獲取，還要思考如何高效利用資源。接下來，我們就來探討一種特殊的資源——廢鋼鐵。環(huán)節(jié)七：思與學(xué)為什么說廢鋼鐵不“廢”1.提出問題：近年我國報廢汽車、廢棄建筑等產(chǎn)生的廢鋼鐵急劇增加，這些廢鋼鐵雖已失去原有的使用價值，但為什么說它不是垃圾呢？2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考廢鋼鐵的再利用價值。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合教材和生活實際，分析廢鋼鐵能反復(fù)循環(huán)使用的原因以及用廢鋼鐵煉鋼的優(yōu)勢。4.請小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)廢鋼鐵再利用在減少對進(jìn)口鐵礦石依賴和實現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)方面的重要意義。5.展示一些廢鋼鐵再利用的案例或圖片，加深學(xué)生對廢鋼鐵再利用的認(rèn)識。過渡語：同學(xué)們，我們明白了廢鋼鐵原來有著如此重要的再利用價值，它就像被遺忘的寶藏，等待我們?nèi)ネ诰?。而石油作為另一種重要的礦產(chǎn)資源，我國對它的進(jìn)口情況又是怎樣的呢？讓我們一起去了解。環(huán)節(jié)八：活動認(rèn)識我國石油進(jìn)口來源地1.介紹我國自1993年起成為石油凈進(jìn)口國以及近年我國石油對外依存度高達(dá)70%以上的情況，引起學(xué)生對我國石油進(jìn)口問題的關(guān)注。2.展示圖3.20“中國主要的石油進(jìn)口國（2020年）”和世界地圖，提出問題：按照石油進(jìn)口量占比的大小，依次說出我國主要的石油進(jìn)口國及其所屬的大洲。3.組織學(xué)生觀察地圖，進(jìn)行獨立思考和記錄。4.請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行核對和補(bǔ)充。5.提出問題：從上述國家將石油運到我國，哪些國家可以采用陸路運輸，哪些國家必須采用海上運輸？6.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合世界地理知識和石油運輸?shù)奶攸c進(jìn)行分析。7.請小組代表發(fā)言，匯報小組討論結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。8.提出問題：列出從波斯灣沿岸國家將石油運往我國所經(jīng)過的主要海域、海峽，舉例說明可能遇到的安全問題。9.組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，鼓勵學(xué)生查閱地圖和資料，深入思考石油運輸過程中的安全問題。10.請學(xué)生發(fā)言，分享自己的分析結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，提醒學(xué)生關(guān)注能源運輸安全的重要性。過渡語同學(xué)們，我們詳細(xì)了解了我國石油進(jìn)口來源地、運輸方式以及運輸過程中可能遇到的安全問題。石油作為重要的戰(zhàn)略資源，其供應(yīng)安全關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。通過今天對礦產(chǎn)資源的學(xué)習(xí)，希望大家能更加關(guān)注我國的資源現(xiàn)狀，樹立正確的資源觀和發(fā)展觀。課堂小結(jié)今天我們深入了解了我國礦產(chǎn)資源的總體情況。我們認(rèn)識到我國礦產(chǎn)資源種類齊全，儲量豐富，為我國工業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。但同時，我們也面臨著人均占有量不足、分布不均等諸多挑戰(zhàn)。從能源礦產(chǎn)到金屬礦產(chǎn)，從資源優(yōu)勢到面臨的困境，每一個知識點都環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生們積極舉手，踴躍發(fā)言學(xué)生活動：觀察展示的物品，積極思考并回答問題，分享自己所知道的與礦產(chǎn)資源相關(guān)的生活實例。1.認(rèn)真聽講，結(jié)合生活實際理解礦產(chǎn)資源的重要性。2.觀察地圖，小組討論并總結(jié)我國能源礦產(chǎn)的分布規(guī)律，派代表發(fā)言。聆聽教師的介紹，思考并分享李四光的精神對自己的啟示。1.認(rèn)真聽講，記錄我國金屬礦產(chǎn)的特點。2.觀察圖片，討論三稀礦產(chǎn)在現(xiàn)代高科技產(chǎn)業(yè)中的作用，發(fā)表自己的看法。1.仔細(xì)觀察圖3.18，在小組內(nèi)交流自己對煤炭資源枯竭型城市分布的初步印象。2.小組合作，以我國人口地理分界線為參照，概括分布特點，每個成員都要發(fā)表自己的觀點，共同完善答案。3.各小組代表在全班發(fā)言，分享小組討論的分布特點。4.針對教師提出的分布原因問題，小組內(nèi)結(jié)合資源儲量、人口規(guī)模等知識展開討論，積極思考并記錄可能的原因。5.小組代表發(fā)言分析原因，其他小組可以進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。6.圍繞延緩煤炭資源枯竭的問題，小組進(jìn)行深入探討，鼓勵成員大膽提出自己的想法和建議，形成小組的討論成果。7.小組代表向全班匯報討論成果。1.觀看圖片或視頻，了解我國大型礦產(chǎn)生產(chǎn)基地的情況，感受我國礦產(chǎn)資源開發(fā)的規(guī)模。2.仔細(xì)觀察圖3.19，分析不同年份進(jìn)口鐵礦石占比的變化，思考教師提出的問題。3.在小組內(nèi)交流自己對我國對進(jìn)口鐵礦石依賴程度變化原因的看法，形成小組的觀點。4.各小組代表發(fā)言，向全班分享小組的分析結(jié)果。5.認(rèn)真聽取教師對我國鐵礦石消費和供應(yīng)情況的介紹，思考保障我國礦產(chǎn)資源供給的措施。6.在小組內(nèi)討論并提出保障礦產(chǎn)資源供給的建議，推選代表在全班發(fā)言1.思考教師提出的問題，帶著問題閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。2.在小組內(nèi)討論廢鋼鐵能反復(fù)循環(huán)使用的原因以及用廢鋼鐵煉鋼的優(yōu)勢，每個成員都要積極發(fā)言。3.各小組代表在全班發(fā)言，分享小組的討論結(jié)果。4.觀看廢鋼鐵再利用的案例或圖片，進(jìn)一步了解廢鋼鐵再利用的過程和意義。1.認(rèn)真聽取教師對我國石油進(jìn)口情況的介紹，了解我國石油對外依存度的現(xiàn)狀。2.仔細(xì)觀察圖3.20和世界地圖，獨立思考并記錄我國主要石油進(jìn)口國及其所屬大洲。3.回答教師的問題，與同學(xué)和教師進(jìn)行交流。4.在小組內(nèi)討論石油運輸方式，結(jié)合地理知識分析哪些國家適合陸路運輸，哪些國家必須采用海上運輸。5.各小組代表發(fā)言，分享小組討論的運輸方式結(jié)果。6.針對從波斯灣沿岸國家運輸石油的安全問題，小組內(nèi)進(jìn)行深入討論，查閱地圖和資料，分析可能遇到的安全問題。7.各小組推選代表在全班發(fā)言，匯報小組討論的安全問題分析結(jié)果?；仡櫴崂碚n堂內(nèi)容，積極交流討論，分享自己對礦產(chǎn)資源的認(rèn)識和理解，反思我國在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中的問題和應(yīng)對策略。教師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的核心內(nèi)容，不僅幫助學(xué)生鞏固了已學(xué)的知識，還為即將展開的礦產(chǎn)資源學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時，這種回顧方式也有助于教師了解學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以便調(diào)整本節(jié)課的教學(xué)節(jié)奏和深度。從學(xué)生熟悉的生活場景入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引入新課內(nèi)容讓學(xué)生了解礦產(chǎn)資源的重要性和我國礦產(chǎn)資源的總體狀況，通過地圖培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，掌握我國能源礦產(chǎn)的分布規(guī)律。通過介紹李四光的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和科學(xué)精神，讓學(xué)生明白科學(xué)研究的重要性和科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神。讓學(xué)生了解我國金屬礦產(chǎn)的特點和三稀礦產(chǎn)的重要性，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)業(yè)的關(guān)注。通過觀察地圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和地理空間思維能力。小組討論的形式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析煤炭資源枯竭型城市分布特點的原因，加深學(xué)生對地理環(huán)境各要素相互關(guān)系的理解。討論延緩煤炭資源枯竭的措施，增強(qiáng)學(xué)生的資源保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展觀通過展示圖片或視頻，直觀地讓學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的開發(fā)成果，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。結(jié)合圖表分析我國礦產(chǎn)資源“有而不夠、有而不優(yōu)”的問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和地理思維能力。引導(dǎo)學(xué)生思考我國對進(jìn)口鐵礦石依賴程度變化的原因，加深學(xué)生對我國礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀的理解。討論保障礦產(chǎn)資源供給的措施，提高學(xué)生的資源安全意識和可持續(xù)發(fā)展意識。通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。小組討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問