高二課文《漢家寨》教案1課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析主題思想探討與價(jià)值觀引領(lǐng)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)用閱讀能力提升與拓展閱讀推薦課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施作業(yè)布置與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定contents目錄201課程介紹與目標(biāo)3《漢家寨》是一篇描寫(xiě)中國(guó)西北地區(qū)自然風(fēng)光和人文景觀的散文，通過(guò)作者的親身經(jīng)歷和感受，展現(xiàn)了漢家寨的歷史文化和民族精神。課文背景作者張承志，當(dāng)代作家，曾長(zhǎng)期在新疆、甘肅等地工作和生活，對(duì)西北地區(qū)的風(fēng)土人情有深入的了解和體驗(yàn)。他的作品以描寫(xiě)西北自然風(fēng)光和人文景觀為主，具有濃郁的地域特色和文化底蘊(yùn)。作者簡(jiǎn)介課文背景及作者簡(jiǎn)介4了解漢家寨的歷史文化和自然風(fēng)光，掌握散文的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。知識(shí)與技能通過(guò)朗讀、討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞水平。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)與要求5教學(xué)方法采用講解、討論、示范等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)手段運(yùn)用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更加直觀地了解漢家寨的自然風(fēng)光和人文景觀，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段602文本解讀與賞析7以游蹤為線(xiàn)索，由寫(xiě)景到寫(xiě)人，再到寫(xiě)景，結(jié)構(gòu)清晰明了。寓情于景，通過(guò)對(duì)漢家寨荒涼、死寂的環(huán)境的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)堅(jiān)守信念的人的贊美之情。語(yǔ)言凝練、生動(dòng)，運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。文章結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作特點(diǎn)8通過(guò)對(duì)老漢的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，塑造了一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、木訥遲鈍、不擅言辭但內(nèi)心堅(jiān)韌的形象。小女孩的形象與老漢形成鮮明對(duì)比，她的活潑、靈動(dòng)給荒涼的漢家寨帶來(lái)了生機(jī)和活力。作者通過(guò)對(duì)人物的刻畫(huà)，表達(dá)了對(duì)堅(jiān)守信念、默默奉獻(xiàn)的人的敬意和贊美。人物形象塑造及其特點(diǎn)9文章結(jié)尾處的環(huán)境描寫(xiě)與開(kāi)頭相呼應(yīng)，強(qiáng)化了作者對(duì)堅(jiān)守信念的人的贊美之情，同時(shí)也給讀者留下了深刻的思考。文章開(kāi)頭對(duì)漢家寨的荒涼、死寂的環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，如“鐵色戈壁”、“紅石焦土”、“灼燙的碎石灘”等，營(yíng)造了一種壓抑、沉重的氛圍。在描寫(xiě)人物時(shí)，作者巧妙地將人物與環(huán)境融合在一起，如“他停在那里，像是等待什么，又像在絕望中尋求什么”，進(jìn)一步突出了人物的孤獨(dú)和堅(jiān)韌。環(huán)境描寫(xiě)與意境營(yíng)造1003主題思想探討與價(jià)值觀引領(lǐng)11

忠誠(chéng)、堅(jiān)守主題思想闡述忠誠(chéng)于國(guó)家、民族課文中的人物形象展現(xiàn)了對(duì)國(guó)家和民族的深厚情感，他們不計(jì)個(gè)人得失，堅(jiān)守在荒涼、貧瘠的土地上，是忠誠(chéng)的典范。堅(jiān)守信仰、信念在惡劣的自然環(huán)境和孤獨(dú)的生活中，漢家寨人始終堅(jiān)守著內(nèi)心的信仰和信念，這種精神力量是他們賴(lài)以生存的重要支撐。勇于承擔(dān)責(zé)任課文中的人物在困難面前不退縮、不逃避，勇于承擔(dān)責(zé)任，用自己的行動(dòng)詮釋了對(duì)忠誠(chéng)和堅(jiān)守的深刻理解。12忠誠(chéng)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的品質(zhì)01在現(xiàn)代社會(huì)中，忠誠(chéng)仍然是一種被高度贊揚(yáng)的品質(zhì)。對(duì)于企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和組織來(lái)說(shuō)，員工的忠誠(chéng)和堅(jiān)守是保持凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。堅(jiān)守是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的重要力量02在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)。堅(jiān)守自己的信仰、信念和價(jià)值觀，能夠幫助人們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中保持清醒和堅(jiān)定。忠誠(chéng)和堅(jiān)守是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)03只有對(duì)自己的事業(yè)、信仰和信念保持忠誠(chéng)和堅(jiān)守，個(gè)人才能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和意義?，F(xiàn)代社會(huì)中忠誠(chéng)、堅(jiān)守的意義和價(jià)值13引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文《漢家寨》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到忠誠(chéng)、堅(jiān)守等品質(zhì)在人生中的重要意義，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神鼓勵(lì)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，讓他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中能夠積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。提高學(xué)生的思辨能力和判斷力通過(guò)討論和思考課文中的主題思想，提高學(xué)生的思辨能力和判斷力，讓他們能夠獨(dú)立思考、明辨是非，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和人生觀1404語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)用15短語(yǔ)課文中出現(xiàn)的短語(yǔ)，如“隱隱約約”、“三三兩兩”等，要求學(xué)生能夠理解短語(yǔ)的含義，并能夠模仿運(yùn)用。生字詞課文中出現(xiàn)的生字詞，如“崢嶸”、“崔嵬”、“廝守”等，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀寫(xiě)，理解詞義并能夠運(yùn)用。詞語(yǔ)搭配通過(guò)課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ)搭配的規(guī)律，如“蒼茫的大地”、“孤獨(dú)的小屋”等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。生字詞、短語(yǔ)識(shí)記與運(yùn)用16123通過(guò)課文中的典型句子，引導(dǎo)學(xué)生理解句子成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等，并能夠劃分句子成分。句子成分分析課文中的復(fù)雜句式，如并列句、復(fù)合句、倒裝句等，幫助學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。復(fù)雜句式針對(duì)課文中的長(zhǎng)句，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)劃分句子成分、提煉主干等方法，理解句子的含義。長(zhǎng)句理解句子成分劃分及復(fù)雜句式理解17介紹課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞這些修辭手法在表達(dá)上的效果。修辭手法仿寫(xiě)訓(xùn)練創(chuàng)意寫(xiě)作選取課文中的典型段落或句子，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作能力。030201修辭手法鑒賞及仿寫(xiě)訓(xùn)練1805閱讀能力提升與拓展閱讀推薦19引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行精讀，深入理解文本內(nèi)涵；同時(shí)培養(yǎng)略讀能力，快速把握文章大意。精讀與略讀相結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批注的方法，對(duì)文中重要語(yǔ)句、段落進(jìn)行標(biāo)注，提高閱讀效率。批注式閱讀通過(guò)討論、提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。閱讀思維訓(xùn)練閱讀方法指導(dǎo)及技巧訓(xùn)練20提供與課文風(fēng)格相似的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受不同作家的寫(xiě)作風(fēng)格和特點(diǎn)。介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史、文化等背景資料，拓寬學(xué)生視野。推薦與《漢家寨》主題相關(guān)的文學(xué)作品，如描寫(xiě)邊疆生活的其他作品，幫助學(xué)生全面了解相關(guān)背景。相關(guān)主題拓展閱讀推薦2103利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣閱讀通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等途徑，推薦優(yōu)秀讀物和閱讀資源，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。01建立課外閱讀激勵(lì)機(jī)制設(shè)立閱讀積分、閱讀小組等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外閱讀。02定期舉辦閱讀分享會(huì)組織學(xué)生分享課外閱讀成果，交流閱讀心得和體會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和分享2206課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施23將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，圍繞“忠誠(chéng)”和“堅(jiān)守”的主題展開(kāi)討論。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自身經(jīng)歷，分享對(duì)這兩個(gè)詞匯的理解。每個(gè)小組選派一名代表，向全班匯報(bào)本組的討論成果。其他小組可以對(duì)其發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同觀點(diǎn)，形成全班范圍內(nèi)的深入交流。小組討論：分享對(duì)忠誠(chéng)、堅(jiān)守的理解小組代表發(fā)言分組討論24選定角色學(xué)生自愿選擇課文中的角色進(jìn)行扮演，如“我”、老漢、小女孩等。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更深入地體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。表演展示學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演練習(xí)，隨后在全班面前進(jìn)行表演展示。其他同學(xué)和老師可以對(duì)其表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，幫助其更好地理解和塑造角色。角色扮演：體驗(yàn)人物內(nèi)心世界，加深理解25鼓勵(lì)學(xué)生就課文內(nèi)容、主題思想、寫(xiě)作手法等方面提出問(wèn)題。老師可以針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑。學(xué)生提問(wèn)在答疑環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師可以對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)課文中的重要思想和表達(dá)技巧。同時(shí)，老師也可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和寫(xiě)作中。老師總結(jié)提問(wèn)答疑：解答學(xué)生疑難問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)2607作業(yè)布置與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定27010204針對(duì)教學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)閱讀《漢家寨》全文，概括文章主旨和作者表達(dá)的思想感情。分析文中的人物形象，探討人物性格特點(diǎn)和塑造手法。思考文章中的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)主題的作用。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，談?wù)剬?duì)文章所表達(dá)的主題的理解和感悟。0328對(duì)于閱讀和理解類(lèi)的作業(yè)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括理解的準(zhǔn)確性、思考的深度、表達(dá)的清晰等方面。對(duì)于思考和感悟類(lèi)的作業(yè)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括思考的深度、感悟的真實(shí)性、表達(dá)的生動(dòng)性等方面。對(duì)于分析和探討類(lèi)的作業(yè)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括分析的全面性、觀點(diǎn)的獨(dú)特性、論證的嚴(yán)密性等方面。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，可以提供具體的反饋建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)和提高。明確作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提供反饋建議29在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小