綿陽(yáng)市高中2023級(jí)第一次診斷性考試

歷史試題參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第I卷（選擇題，共48分）

一、選擇題

1—5：ACDBC6—10：BDACD11—16：BCAABD

第II卷（非選擇題，共52分）

二、非選擇題

17.（25分）

（1）特點(diǎn)：歷史悠久；不斷繼承發(fā)展；服務(wù)于專(zhuān)制統(tǒng)治需要；領(lǐng)域不斷增加；政府規(guī)范與

自我保護(hù)相結(jié)合。（4分）

意義：規(guī)范了圖書(shū)出版；推動(dòng)了知識(shí)的傳播；促進(jìn)了文化傳承。

（6分）

（2）變化：由君主主導(dǎo)到議會(huì)為主；從行政手段到以法律手段為主；版權(quán)保護(hù)對(duì)象從書(shū)商

轉(zhuǎn)變?yōu)樽髡?。?分）

原因：英國(guó)政治轉(zhuǎn)型，政治公共空間的形成；印刷出版業(yè)的發(fā)展，圖書(shū)市場(chǎng)的繁榮；

人文精神的發(fā)展；作者群體的壯大，知識(shí)受眾群體的大眾化。（4分）

（3）認(rèn)識(shí)：版權(quán)保護(hù)制度的變化與社會(huì)環(huán)境密切相連；版權(quán)保護(hù)需要充分發(fā)揮政府和民間

的作用；保護(hù)版權(quán)有利于推動(dòng)圖書(shū)事業(yè)的繁榮，推動(dòng)文化的傳承與傳播。（5分）

18.（12分）

答案示例：

缺陷：在歷史分期方面，“全球中世紀(jì)”的界定存在著很大的模糊性，忽視了非歐洲文明的

發(fā)展軌跡。（2分）

闡釋?zhuān)骸爸惺兰o(jì)”這一歷史概念就是西方學(xué)者從歐洲文明歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的，這個(gè)

框架仍是基于歐洲歷史文化發(fā)展形成的古典、中世紀(jì)、近代劃分階段，在其他區(qū)域的

歷史發(fā)展中很難找到合適的對(duì)應(yīng)。尤其是中國(guó)、印度和伊斯蘭等文明高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，

常常有各自傳統(tǒng)的歷史階段劃分模式。在羅馬帝國(guó)世界之外的歐亞大陸和世界其他地

區(qū)，全球中世紀(jì)這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)事實(shí)上并無(wú)全球性意義。相比之下，見(jiàn)證了佛教在印度

廣泛傳播的4世紀(jì)，乃至伊斯蘭世界的崛起和中華唐朝世界性影響的8世紀(jì)等時(shí)間節(jié)

點(diǎn)都更具有全球范圍的重要意義。因此，“全球中世紀(jì)”這一歷史概念，是基于歐洲

文明發(fā)展軌跡而提出的歷史研究視角，沒(méi)有充分關(guān)注其他文明區(qū)域在全球史發(fā)展中的

作用，以此視角進(jìn)行研究，難免會(huì)存在視角和范圍上的局限。（10分）

19.（15分）

（1）對(duì)策：撫馭散亡屬蕃以安邊境。（3分）

背景：明初設(shè)立衛(wèi)所、實(shí)行羈縻政策，邊境勢(shì)力崛起；西域格局發(fā)生重大變化；衛(wèi)所

衰退，防御功能削弱；西北地區(qū)人口流散，邊防空虛。（6分）

（2）意義：穩(wěn)定西北邊疆局勢(shì)，鞏固大一統(tǒng)局面；恢復(fù)絲路貿(mào)易秩序，促進(jìn)對(duì)外交流；促

進(jìn)西北地區(qū)的開(kāi)發(fā)