一、實(shí)施目的為深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極營(yíng)造“勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新”的良好校風(fēng)，努力促進(jìn)“勤奮刻苦、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、全面發(fā)展”的良好學(xué)風(fēng)的形成，堅(jiān)決消除學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、學(xué)習(xí)效果不好等不良現(xiàn)象，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象（一）學(xué)習(xí)動(dòng)力方面1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不清楚。有些學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大抱負(fù)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與生活理想，缺少內(nèi)驅(qū)力去學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)興趣不高，沒(méi)有探究知識(shí)的欲望，被動(dòng)地接受知識(shí)，并且缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。3、進(jìn)取意識(shí)不足，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺少向困難挑戰(zhàn)的決心和勇氣，沒(méi)有超越自己的決心。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面1、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣差。課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)無(wú)頭緒，沒(méi)系統(tǒng)，沒(méi)有前后連貫。2、課堂參與度低。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不積極發(fā)言、不質(zhì)疑，效率低下。3、作業(yè)的質(zhì)量不高，應(yīng)付了事、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏獨(dú)立思考的能力，書(shū)寫(xiě)也很潦草。4、時(shí)間管理能力差，不能合理的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，拖延癥很嚴(yán)重，學(xué)習(xí)效率很低。（三）學(xué)習(xí)環(huán)境方面1、教室里學(xué)習(xí)的氣氛不好，課間吵吵鬧鬧，自習(xí)時(shí)自由散漫，影響了別人的學(xué)習(xí)。2、宿舍學(xué)習(xí)環(huán)境不好，作息不規(guī)律，互相干擾，不能形成好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。3、學(xué)習(xí)資源利用率低，圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的利用不夠充分，導(dǎo)致學(xué)習(xí)資源的浪費(fèi)。（四）心理素質(zhì)方面1、抗挫能力弱，遇到學(xué)習(xí)困難或者成績(jī)下滑時(shí)會(huì)出現(xiàn)消極情緒，并不能及時(shí)調(diào)整自己的心理狀態(tài)。2、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。缺少積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不愿跟優(yōu)秀的同學(xué)去比較和學(xué)習(xí)。3、缺少合作精神，在與同學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)，不能很好地協(xié)同工作。

三、工作措施（一）學(xué)科教學(xué)層面1、優(yōu)化課堂教學(xué)（1）認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容。教師要鉆研教材、把握好教學(xué)重難點(diǎn)，并且設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高課堂教學(xué)的有效性與針對(duì)性。（2）采用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，增加學(xué)生課堂上的投入。（3）加強(qiáng)課堂紀(jì)律。樹(shù)立嚴(yán)格的課堂紀(jì)律要求，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，保證課堂秩序良好。（4）重視課堂反饋評(píng)價(jià)。把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，并力求取得最大的教學(xué)效益。2、規(guī)范教學(xué)行為（1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不隨便占用學(xué)生的休息時(shí)間和自習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。（2）科學(xué)安排課業(yè)負(fù)擔(dān)。按照學(xué)生實(shí)際狀況來(lái)決定作業(yè)的數(shù)量，注重作業(yè)的質(zhì)量，防止機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。（3）規(guī)范教輔資料使用。統(tǒng)一教輔資料選用標(biāo)準(zhǔn)，禁止教師私自向?qū)W生推銷教輔資料，減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（4）完善考試評(píng)價(jià)制度。構(gòu)建科學(xué)的考試評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)控（1）加大作業(yè)檢查力度。定期檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以指導(dǎo)。（2）完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。建立階段性的質(zhì)量檢測(cè)制度，及時(shí)掌握教學(xué)效果