初一語(yǔ)文2025年下學(xué)期期末綜合試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潺潺（chán）紈绔（kuà）拈輕怕重（niān）B.勻稱（chèn）拙劣（zhuō）美其名曰（mèi）C.諳練（ān）模樣（mú）壓軸戲（zhòu）D.紕漏（pī）氣氛（fēn）惟妙惟肖（xiāo）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖按步就班按心而論B.相形見絀鍥而不舍鍥而不合C.再接再勵(lì)美中不足買空賣空D.人聲鼎沸再舉直道氣急敗壞3.請(qǐng)為下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。他對(duì)工作總是~~(1)~~，從不計(jì)較個(gè)人得失。(1)A.埋頭苦干B.善始善終C.全心全意D.大公無(wú)私4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的發(fā)言內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，給everyone留下了深刻的印象。D.是否積極參加課外活動(dòng)，是學(xué)生能否全面發(fā)展的關(guān)鍵。5.請(qǐng)將下列句子重新排序，組成一段連貫的話。（）首先，要明確寫作目的和中心思想。（）其次，要圍繞中心選擇合適的材料。（）然后，要構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)，擬好提綱。（）最后，要認(rèn)真修改，使文章語(yǔ)言通順，內(nèi)容翔實(shí)。6.默寫古詩(shī)文。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。（2），自緣身在最高層。（3），病樹前頭萬(wàn)木春。（4）子曰：“學(xué)而不思則罔，?！保?）請(qǐng)寫出一句與“誠(chéng)信”相關(guān)的名言警句：。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第7-10題。那是一個(gè)飄著細(xì)雨的清晨，我撐著傘，獨(dú)自一人走在去學(xué)校的路上。雨點(diǎn)輕輕打在傘面上，發(fā)出“沙沙”的聲響，仿佛在演奏一首自然的樂(lè)曲。路邊的梧桐樹葉被雨水洗刷得格外翠綠，幾片葉子掛著水珠，像晶瑩的珍珠，隨風(fēng)輕輕搖曳?？諝庵袕浡嗤梁颓嗖莸那逍職庀?，深吸一口氣，感覺整個(gè)人都變得清爽起來(lái)。走到街角，看見一位老奶奶拄著拐杖，步履有些蹣跚地想在雨中過(guò)馬路。紅綠燈閃爍著，車輛川流不息，老奶奶顯得有些猶豫。這時(shí)，一個(gè)穿著校服的男孩跑過(guò)來(lái)，輕輕扶住老奶奶的胳膊，對(duì)她說(shuō)：“奶奶，我扶您過(guò)馬路吧！”老奶奶臉上露出了慈祥的笑容，連聲道謝。男孩攙扶著老奶奶，慢慢地走在斑馬線上。雨中的身影，構(gòu)成了一道溫暖的風(fēng)景線。我站在一旁，看著這一幕，心里感到一陣溫暖。這個(gè)男孩的舉動(dòng)雖然很小，卻展現(xiàn)出了他的善良和責(zé)任感。在當(dāng)今社會(huì)，我們常?？吹揭恍├淠默F(xiàn)象，而這樣充滿愛與關(guān)懷的行為，無(wú)疑像一股清泉，滋潤(rùn)著人們的心田。它提醒我們，即使是在繁忙的都市生活中，也應(yīng)該保持一顆善良的心，去關(guān)心身邊的人，去幫助那些需要幫助的人。7.文中描寫了雨中哪些景物？請(qǐng)選擇其中兩種，分別簡(jiǎn)要描述它們的特點(diǎn)。________________________________________________________________________8.第9段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“溫暖”在文中具體指什么？________________________________________________________________________9.結(jié)合文章內(nèi)容，分析“男孩的舉動(dòng)雖然很小，卻展現(xiàn)出了他的善良和責(zé)任感”這句話的含義。________________________________________________________________________10.你在生活中是否也有過(guò)類似“男孩扶老奶奶過(guò)馬路”的善良行為？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一次經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母惺堋_______________________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成第11-14題。>鮑叔牙，齊人。管仲事公子糾，鮑叔牙事公子小白。及小白立為齊桓公，管仲囚，鮑叔牙言于桓公曰：“君將治齊，即高傒與叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居國(guó)國(guó)重，不可失也。”于是桓公釋而迎之，以為相。管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而大敗，鮑叔不以我為愚，知我言不當(dāng)也。吾嘗三戰(zhàn)而三走，鮑叔不以我為怯，知我畏君之威也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進(jìn)管仲，以公輔之，桓公以霸，管仲以相名。此二人者，天下之賢臣也。齊桓以霸，管仲以相，鮑叔牙以輔。此三人者，皆賢人也。11.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）鮑叔牙言于桓公曰：____________________（2）鮑叔不以我為貪：____________________（3）知我貧也：____________________（4）鮑叔不以我為愚：____________________12.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）君且欲霸王，非管夷吾不可。________________________________________________________________________（2）生我者父母，知我者鮑子也。________________________________________________________________________13.從文中可以看出鮑叔牙具有怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合具體事例說(shuō)明。________________________________________________________________________14.讀完這篇短文，你有什么啟發(fā)？________________________________________________________________________三、寫作15.請(qǐng)以“那一次，我懂得了______”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整（例如：“那一次，我懂得了堅(jiān)持”“那一次，我懂得了感恩”等）。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.B2.B3.C4.D5.①③②④6.（1）每逢佳節(jié)倍思親（2）不畏浮云遮望眼（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（4）思而不學(xué)則殆（5）示例：言必信，行必果；人無(wú)信不立等（符合題意即可）二、閱讀理解（一）7.示例：文中描寫了雨、傘、梧桐樹葉、水珠、泥土和青草等景物。描寫雨：雨點(diǎn)輕輕打在傘面上，發(fā)出“沙沙”的聲響，仿佛在演奏一首自然的樂(lè)曲。描寫梧桐樹葉：路邊的梧桐樹葉被雨水洗刷得格外翠綠，幾片葉子掛著水珠，像晶瑩的珍珠，隨風(fēng)輕輕搖曳。（選擇兩種，描述準(zhǔn)確即可）8.示例：這里指男孩扶老奶奶過(guò)馬路的行為給“我”帶來(lái)了溫暖的感覺；也指這種充滿愛與關(guān)懷的行為像一股暖流，溫暖了老奶奶的心；更指這種善良的行為讓“我”感受到了社會(huì)的美好和人與人之間的關(guān)愛，心里感到溫暖。9.示例：這句話的意思是，男孩扶奶奶過(guò)馬路這個(gè)行為本身看起來(lái)很小，但它體現(xiàn)了男孩高尚的道德情操，即善良和責(zé)任感。這句話強(qiáng)調(diào)了細(xì)微的舉動(dòng)也能體現(xiàn)重要的品質(zhì)，鼓勵(lì)人們從小事做起，做一個(gè)善良、有責(zé)任感的人。10.示例：有一次，我看到一位阿姨推著嬰兒車過(guò)馬路，被一輛電動(dòng)車撞倒了。我趕緊跑過(guò)去，幫忙扶起阿姨，并詢問(wèn)她是否受傷。同時(shí)，我?guī)兔炱鹕⒙涞臇|西，并攔下一輛出租車，陪阿姨去了醫(yī)院。阿姨非常感謝我，這讓我感到很自豪，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，做了一件好事。（二）11.（1）對(duì)……說(shuō)（2）貪婪（3）貧窮（4）愚笨12.（1）您如果想要稱霸天下，那就非管夷吾不可了。（“且”翻譯為“將要”，“非……不可”翻譯為“必須”）（2）生我的人是父母，了解我的人是鮑叔啊。（“知”翻譯為“了解”）13.示例：鮑叔牙具有知人善任、理解他人、推薦賢能的品質(zhì)。他推薦管仲給齊桓公時(shí)說(shuō)“君且欲霸王，非管夷吾不可”，表明他了解管仲的才能，并相信他能幫助齊桓公成就霸業(yè)。他理解管仲的貧困，不以管仲分財(cái)利多占為己有而認(rèn)為他貪婪；理解管仲的失敗，不以管仲的建議不當(dāng)而認(rèn)為他愚笨