武漢市人教版七年級上學期期中生物試題題一、選擇題1．在如圖所示的顯微鏡使用步驟中，符合要求的是（）A． B．C． D．2．東北某地區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（）A．陽光 B．土壤 C．水 D．溫度3．下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是（）A．“春來江水綠如藍”B．“草盛豆苗稀”C．“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”D．“雨露滋潤禾苗壯”4．生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是(

)A．夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面 B．樹林底下好乘涼C．鳥類遷徙 D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺5．按植物細胞分裂的過程，將如圖圖片排序A．④③①②B．④②①③C．①③②④D．①②③④6．如圖所示為細胞分裂過程中不同時期的示意圖，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（）A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→丁→乙C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁7．某研究小組從某湖泊中選取了四種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物組成進行了分析，結(jié)果如下表所示。下列說法正確的是（）生物種類魚甲河蝦魚乙水蚤消化道內(nèi)食物組成魚乙、河蝦水蚤、小球藻水蚤、河蝦小球藻A．小球藻、水蚤在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者B．表中生物形成的食物網(wǎng)共有4條食物鏈C．魚乙是該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的最高級消費者D．河蝦與水蚤二者間的關系是捕食和競爭8．下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關系，那么下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的A．A→B→C→D→E B．C→E→B→A→DC．D→A→B→E→C D．E→D→C→B→A9．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關系圖，下列說法錯誤的是（）A．①為該生態(tài)系統(tǒng)提供能量 B．②→③→④構(gòu)成一條食物鏈C．②、③是消費者 D．⑤是分解者10．為了驗證菜豆種子萌發(fā)需要充足的空氣，設計對照實驗應選擇的表中組別是（）組別水分溫度萌發(fā)情況1沒水25℃不萌發(fā)2水半淹種子0℃不萌發(fā)3水淹沒種子25℃.不萌發(fā)4水半淹種子25℃萌發(fā)A．1和2 B．3和4 C．2和4 D．1和411．一位農(nóng)民的小麥產(chǎn)量總比鄰近的地塊低，他懷疑農(nóng)田可能缺乏某種肥料，于是便進行田間實驗，他將一農(nóng)田分為等面積的四塊，除施肥不同外，其他的管理措施均相同，實驗結(jié)果如下，從表中可以看出，該農(nóng)田最可能缺乏（）。土地甲乙丙丁施肥情況氮肥磷肥、鉀肥磷肥、氮肥不施肥小麥產(chǎn)量（kg）55.065.656.855.1A．鉀肥 B．磷肥C．氮肥 D．磷肥和鉀肥12．下列幾類植物中，沒有出現(xiàn)輸導組織的是（）A．苔蘚植物 B．蕨類植物 C．裸子植物 D．被子植物13．蕨類植物具有的器官是（）A．根 B．花 C．果實 D．種子14．下表所列實驗的相關操作與所要達到的目的，對應錯誤的是（）A．A B．B C．C D．D15．如圖，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通．在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液．根據(jù)生物的特征分析，這一現(xiàn)象說明生物能（）A．進行呼吸 B．進行運動C．生長和繁殖 D．對外界刺激作出反應16．如圖是細胞發(fā)生一系列變化的過程示意圖，下列有關分析正確的是（）A．過程①表示細胞生長 B．過程②表示細胞分化C．過程②染色體數(shù)會減半 D．過程③表示細胞分裂17．下圖為“制作洋蔥表皮細胞臨時裝片”時的部分操作步驟，請你據(jù)圖回答步驟②和④中滴加的液體分別是（）A．碘液、清水 B．清水、碘液 C．清水、清水 D．碘液、碘液18．如圖是顯微鏡視野中人的口腔上皮細胞，下列有關說法錯誤的是（）A．若視野中光線過強則應調(diào)節(jié)反光鏡和光圈B．圖中口腔上皮細胞看不完整，可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的C．視野中可觀察到口腔上皮細胞的細胞核、液泡等結(jié)構(gòu)D．據(jù)圖可知，刮取的口腔上皮細胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的19．如圖是某學生制作觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的相關圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細胞模式圖，圖丙是顯微鏡構(gòu)造圖。下列說法正確的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abcdB．圖乙中染色最深的是[3]C．觀察時為了使物像更清晰，應調(diào)節(jié)圖丙中[6]細準焦螺旋D．要將左上方的物像移到視野中央，應該將裝片向右下方移動20．如圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖，下列敘述中不正確的是（）A．圖1到圖2是指細胞的分化 B．圖3屬于組織結(jié)構(gòu)層次C．圖4屬于器官結(jié)構(gòu)層次 D．綠色開花植物結(jié)構(gòu)層次細胞、組織、器官、植物體21．某同學觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，在視野中觀察到如下圖所示的圖像，出現(xiàn)這個結(jié)果最可能的原因是（）A．蓋玻片和載玻片未擦干凈 B．洋蔥表皮未展平C．蓋蓋玻片操作不當 D．染色不當22．“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟應是（）①用清水漂洗葉片②向葉片滴加碘液，用清水沖掉碘液③摘下葉片，去掉遮光的紙片④把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮起來⑥葉片在光下照射幾小時⑦把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱A．④⑤⑥③⑦①② B．①②③④⑤⑥⑦C．①③②④⑥⑤⑦ D．①②④⑤③⑥⑦23．某同學選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下照射數(shù)小時。假設A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關該實驗的敘述錯誤的是（）A．將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)B．探究光合作用是否需要水，應選取A區(qū)和E區(qū)形成對照C．若設置B區(qū)和C區(qū)進行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進行對照24．如圖是顯微鏡下觀察到的豌豆葉下表皮的同一視野中甲、乙兩種物像示意圖，相關分析正確的是（）A．圖甲中的細胞1與圖乙中的細胞2的主要區(qū)別是前者沒有細胞核B．圖甲中的細胞1和圖乙中的細胞2因為都不含葉綠體，所以不能進行光合作用C．圖乙中的細胞2靠近氣孔腔的細胞壁厚，遠離氣孔腔的一側(cè)壁薄，吸水時氣孔張開D．要將圖甲中位于視野左下方的保衛(wèi)細胞移到視野中央需向右下方移動玻片標本25．如圖所示為綠色植物葉的橫切面示意圖，①和⑦所指的結(jié)構(gòu)分別是（）A．葉肉、葉脈 B．上表皮、氣孔 C．篩管、葉肉 D．葉肉、氣孔26．下列植物中具有果實的是A．銀杏 B．桃 C．海帶 D．腎蕨27．下列各組植物中，生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是（）A．白菜、紫菜 B．水綿、水稻C．海帶、雪松 D．卷柏、腎蕨28．某同學制作了苦草葉片細胞臨時裝片，用顯微鏡觀察后繪制了細胞結(jié)構(gòu)簡圖（示例：[①]細胞壁），據(jù)圖回答。（1）使用顯微鏡的幾個主要步驟，其中屬于對光操作的是______________。A．B．C．D．（2）制作苦草葉片細胞臨時裝片時，用滴管在載玻片的中央滴一滴________（填“清水”或“生理鹽水”）。（3）用顯微鏡觀察時要使圖乙物像更加清晰，應略微轉(zhuǎn)動____________（填“粗準焦螺旋”或“細準焦螺旋”）。（4）與人的口腔上皮細胞相比，苦草葉片細胞特有的結(jié)構(gòu)有細胞壁、[]__________和[]_________；兩者都具有的[]____________是細胞的控制中心。29．某生物興趣小組在校園綠化活動中，移栽樹木時采取了以下措施，其中做法與作用相符的是（）A．減去部分枝葉一一減弱呼吸作用 B．為植物打針輸液—補充有機物C．蓋遮陽網(wǎng)—減弱光合作用 D．帶土移植一保護根毛30．如圖是英國科學家普利斯特利關于植物光合作用的部分實驗示意圖，此部分實驗最能說明的結(jié)論是（）A．植物的光合作用能制造出有機物B．植物的光合作用需要二氧化碳C．植物的光合作用需要光D．植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣二、實驗探究綜合題31．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。下圖為滇池生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物及其相互關系。據(jù)圖回答：（1）除圖中所示成分外，一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還包含_________部分和分解者。（2）寫出最長的一條食物鏈：_________。滇池金線鲃與水生昆蟲之間的關系是_________。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，一些不易分解的有毒物質(zhì)能夠沿_________積累，最終危害到人類的健康。因此，我們要嚴格控制有毒物質(zhì)的排放。（4）滇池金線鲃是國家二級保護動物，為中國瀕危特有魚種。若數(shù)量進一步減少，會導致該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，因為生態(tài)系統(tǒng)的_________能力是有限的。32．請閱讀下面的一段資料并回答相關問題：很早以前，我國的勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學技術的進步，“桑基魚塘”得到了不斷的發(fā)展。人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。（1）在一定的空間范圍內(nèi)，____________________________________________________________叫生態(tài)系統(tǒng)。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是______關系。（3）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)在沼氣池內(nèi)發(fā)酵的過程中，發(fā)揮作用的主要生物是______。（4）魚進行生命活動所需要的能量最終來自______。（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進入上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物是______。33．桃花及其果實和葉片的示意圖，據(jù)圖回答問題。（1）甲圖中[________]胚珠完成受精后，可發(fā)育在乙圖中的[]________。（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度，一定的________和________。（3）乙圖中[]________可利用光能，在其細胞內(nèi)的________中進行光合作用，制造淀粉等有機物。（4）如果果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細胞中的________進行呼吸作用消耗了糖分。34．小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，小明推測：鼠婦怕光．于是捉了只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確．小明的實驗：①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不進行處理．②將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，分鐘后觀察鼠婦的動向．請分析回答下列問題：（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出的問題是：________？（2）當小明用實驗法來解決這一問題時，首先提出的假設是________．（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不進行處理的目的是________．（4）10分鐘后發(fā)現(xiàn)鼠婦全部移向黑暗的一端．據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是________．（5）上述實驗中小明為什么不用只鼠婦？________．（6）實驗結(jié)束后，小明不知道應怎樣處理鼠婦，請你給他一個建議：________．【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對光，觀察和回放?！驹斀狻緼．使用顯微鏡時，雖然是左眼觀察，但是右眼閉著，應該右眼睜開，故A錯誤。B．使用顯微鏡時，用的右眼觀察，并且用手將左眼蒙著，不符合要求，故B錯誤。C．使用顯微鏡時，用的是右眼觀察，左眼閉著，不符合要求，故C錯誤。D．使用顯微鏡時，觀察者的雙眼都要睜開，目的是左眼看目鏡，右眼記錄，故D正確。故選D。2．D【詳解】試題分析：非生物因素溫度對植物的分布有著重要影響，不同的植物適應不同的溫度如熱帶雨林必須生長在高溫多雨的環(huán)境，常綠闊葉林必須生長在溫度較高的亞熱帶，寒溫帶針葉林適于溫度較低的亞寒帶和寒帶，高山草甸適于生長在寒冷的高山高原，海拔每升高1千米氣溫下降6度左右，因此在東北某林區(qū)，由于溫度差別極大，形成植物的分布情況是：山頂是針葉林，山腰是紅松林，山底為落葉闊葉林?？键c：環(huán)境對生物的影響。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻俊按簛斫G如藍”，意思是春天溫度升高，江水開始變暖，藻類大量繁殖，使江水顏色變綠，體現(xiàn)了溫度對生物的影響，A不符合題意；“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素草對生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關系，B符合題意；春天氣溫回升，“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的生態(tài)因素主要是溫度，產(chǎn)生這一現(xiàn)象主要是非生物因素溫度對生物的影響，C不符合題意；“雨露滋潤禾苗壯”，說明雨水充足，莊稼才能長得旺盛，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，D不符合題意?！军c睛】本題考查的是影響生物生活的因素，解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。4．B【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。據(jù)此解答?！驹斀狻肯奶齑笥赀^后，蚯蚓常爬出地面，是為了呼吸，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，A不符合題意；林樹底下好乘涼，是樹木的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，樹木還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，B符合題意；鳥類秋天時從北方飛往南方越冬，主要是北方溫度低，南方溫度高，南方食物豐富，是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，C不符合題意；沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，D不符合題意。【點睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。5．B【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞，細胞分裂的結(jié)果是數(shù)目增多，不變的是染色體的數(shù)目?！驹斀狻考毎至褧r，細胞核內(nèi)的染色體先經(jīng)過復制加倍即④，然后細胞核由一個均等分成兩個即②，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核即①，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁即③，這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了。因此細胞分裂過程的正確順序：④②①③。故選B。【點睛】掌握細胞的分裂過程是解題的關鍵。6．B【分析】細胞分裂的過程使細胞數(shù)目增多，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞。【詳解】植物細胞分裂的過程是：分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞。如圖所示：故選B?！军c睛】解題的關鍵是熟悉植物細胞的分裂過程中各結(jié)構(gòu)的變化順序。7．D【分析】河蝦捕食水蚤、小球藻，水蚤捕食小球藻，魚乙捕食水蚤、河蝦，魚甲捕食魚乙、河蝦，故形成的食物鏈有：①小球藻→水蚤→魚乙→魚甲；②小球藻→水蚤→河蝦→魚乙→魚甲；③小球藻→水蚤→河蝦→魚甲；④小球藻→河蝦→魚乙→魚甲；⑤小球藻→河蝦→魚甲。【詳解】A.小球藻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，但水蚤屬于初級消費者，A錯誤。B.表中生物形成的食物網(wǎng)共有5條食物鏈，B錯誤。C.魚乙在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中處于3、4兩個營養(yǎng)級，魚甲處于3、4、5三個營養(yǎng)級，因此處于最高營養(yǎng)級的生物是魚甲，C錯誤。D.河蝦以水蚤、小球藻為食，水蚤以小球藻為食。因此，河蝦與水蚤二者的種間關系是捕食和競爭，D正確。故選D?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)和種間關系，要求考生能從題干和表格中找到相關食物鏈，再結(jié)合食物鏈答題，難度中等。8．B【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加?！驹斀狻渴澄镦溣缮a(chǎn)者指向消費者，在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，表中C的農(nóng)藥含量最少，C是生產(chǎn)者，D的農(nóng)藥含量最多，是最高級消費者，因此：E是初級消費者，B是次級消費者，A是三級消費者，D是四級消費者。食物鏈為：C→E→B→A→D，故D符合題意?！军c睛】理解掌握生物富集現(xiàn)象。9．C【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）由圖可知：①太陽能、②生產(chǎn)者、③初級消費者、④次級消費者、⑤分解者?！驹斀狻緼.植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，①太陽能為該生態(tài)系統(tǒng)提供能量，A正確。B.圖中②生產(chǎn)者、③初級消費者、④次級消費者，構(gòu)成一條食物鏈②→③→④，B正確。C.圖中②生產(chǎn)者、③和④是消費者，C錯誤。D.圖中⑤細菌和真菌主要靠分解動植物殘體中的有機物生活，因此圖中的分解者是⑤細菌和真菌，D正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念等知識。10．B【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼、1和2不能形成對照，變量不唯一，變量是溫度和水分，A錯誤。B、3和4能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要充足的空氣，B正確。C、2和4能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要適宜的溫度，C不符合題意。D、1和4能形成對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要適量的水分，D不符合題意。故選B?！军c睛】掌握種子萌發(fā)的條件是解題的關鍵。11．A【詳解】不施肥的丁與甲進行對照，產(chǎn)量接近，說明不是氮肥，甲與丙進行比較，產(chǎn)量又很接近，說明不是磷肥，甲與乙進行對照，乙的產(chǎn)量明顯多，說明該農(nóng)田可能缺乏鉀肥。12．A【分析】苔蘚植物一般具有莖和葉，沒有根，體內(nèi)沒有輸導組織，一般長的比較矮小。【詳解】A、苔蘚植物能進行光合作用，有莖、葉的分化，但沒有真正的根，也沒有輸導組織，一般長的比較矮小，A符合題意；B、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大，B不合題意。C、裸子植物具有發(fā)達的根、莖、葉，裸子植物沒有花、果實這兩個器官，體內(nèi)有發(fā)達的輸導組織，C不合題意；D、被子植物具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，體內(nèi)有發(fā)達的輸導組織，D不合題意。故選A。【點睛】解答此類題目的關鍵是熟記苔蘚植物的主要特征。13．A【分析】此題考查的是蕨類植物的主要特征，據(jù)此答題?！驹斀狻哭ь愔参镉辛烁?、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)，因此蕨類植物一般長的比較高大。蕨類植物無花，不能產(chǎn)生種子和果實，用孢子繁殖后代?？梢夾符合題意；故選A?！军c睛】熟練掌握蕨類植物的主要特征。14．D【分析】本題考查課本相關實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，A正確。B．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，B正確。C．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，用碘液染色便于觀察到細胞核，因為細胞核中的染色體很容易被碘液等堿性燃料染成深色，C正確。D．觀察葉片的結(jié)構(gòu)，用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯誤?！军c睛】注意平時對課本相關實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。15．D【詳解】試題分析：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通．在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液，說明生物具有對外界刺激作出反應的特性?？键c：生物的特征。16．A【分析】由圖可以知道①的過程表示細胞的生長，使細胞體積的增大；②過程表示細胞的分裂，使細胞數(shù)量的增加；③過程是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化；表示細胞分化形成不同的組織?！驹斀狻考毎L是指構(gòu)成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大。但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂。圖中①的過程表示細胞的生長。A正確。在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化。細胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中③過程表示細胞分化形成不同的組織。B錯誤。在細胞的分裂過程中，染色體的變化最為明顯。在細胞分裂時，染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。C錯誤。細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂的結(jié)果是使細胞的數(shù)量增多，但細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化。圖中②過程表示細胞的分裂。D錯誤?！军c睛】區(qū)分細胞生長、分裂、分化是本題解題關鍵。17．A【分析】本題考查的是制作洋蔥臨時裝片觀察植物細胞?！驹斀狻坎襟E②表示用染色，用的液體應為碘液，目的是為了把細胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察。④表示滴加液體，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細胞的正常狀態(tài)。故選A?！军c睛】牢記制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的具體操作步驟是解題的關鍵。18．C【分析】根據(jù)題意可知，本題主要考查的是制作和觀察口腔上皮細胞臨時裝片，可結(jié)合顯微鏡的使用方法進行分析解答?！驹斀狻緼、影響顯微鏡視野亮度的有光圈的大小、反光鏡、放大倍數(shù)等，若視野中光線過強，可使用反光鏡的平面鏡，和把光圈調(diào)的小一些，A正確。B、圖中口腔上皮細胞不清楚，被幾個氣泡所遮擋，氣泡的產(chǎn)生是由于蓋蓋玻片時操作不當造成的，蓋蓋玻片時，應該用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水，然后輕輕蓋在載玻片上，可避免產(chǎn)生氣泡，B正確。C、由于觀察的是人的口腔上皮細胞，所以沒有液泡，只有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等結(jié)構(gòu)，C錯誤。D、據(jù)圖可知，刮取的口腔上皮細胞在生理鹽水滴中，無重疊現(xiàn)象，可見口腔上皮細胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的，D正確。故選C。【點睛】本題考查制作口腔上皮細胞臨時裝片實驗中的有關問題，綜合性較強。19．C【分析】（1）在制作觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。圖甲中a刮、b滴、c染、d蓋。（2）乙圖中1細胞質(zhì)、2細胞核、3細胞膜。（3）丙圖中4目鏡、5粗準焦螺旋、6細準焦螺旋、7反光鏡?！驹斀狻緼．在制作觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、b滴、a刮、涂、d蓋、c染、吸，A錯誤。B．圖乙中染色最深的是2細胞核，細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，B錯誤。C．觀察時，為了使物像更清晰，應調(diào)節(jié)圖丙中6細準焦螺旋，C正確。D．顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片。也就是物像在什么地方，就向那個地方移動裝片。所以，欲將視野左上方的物像移到中央，應把裝片向左上方移動，D不正確?！军c睛】明確人口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程及顯微鏡的正確操作是解題的關鍵。20．A【分析】細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細胞經(jīng)過細胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體。【詳解】A．圖1到圖2是指細胞的分裂，細胞分裂使細胞數(shù)目增加，故A錯誤。B．圖3屬于組織結(jié)構(gòu)層次，組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞構(gòu)成的細胞群，故B正確。C．器官是由不同的組織按照一定的次聯(lián)合起來形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，圖4花屬于器官結(jié)構(gòu)層次，故C正確。D．細胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細胞經(jīng)過細胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→植物體，故D正確。故選A?！军c睛】解題的關鍵是理解細胞分裂的特點，植物體的結(jié)構(gòu)層次。21．C【分析】圖中所示是在制作裝片時因操作不當出現(xiàn)氣泡，氣泡邊緣黑，中間亮?！驹斀狻繗馀萃写侄诘倪吘?，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，所以圖中的黑色物像為氣泡，是由于蓋蓋玻片時，操作不當造成的。所以蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡，C正確。故選C。22．A【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟可以簡單概括為：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色?！驹斀狻俊熬G葉在光下制造有機物“的實驗步驟是：④暗處理：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜（目的是將葉片中的淀粉運走耗盡）；⑤遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮起來（為了設置以光照為變量的對照實驗，目的是看見光的部位和不見光的部位是不是都能制造淀粉）；⑥光照：把已處理的植物放在光下照射；③去掉黑紙片：把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片；⑦酒精脫色：把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；①漂洗：用清水漂洗葉片；②滴加碘液：向葉片滴加碘液，用清水沖掉碘液，觀察顏色。所以，排序正確的是：④⑤⑥③⑦①②。故選A。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗步驟。23．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素等。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．A區(qū)沒有水不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍。B區(qū)白斑部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；CD區(qū)具備了光合作用的條件能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍；E區(qū)沒有光照，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；“將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液”，不變藍的區(qū)域是A、B、E，A正確。B．水由導管運輸。主葉脈的D點處用小刀切斷，A區(qū)沒有水，C區(qū)有水，其它條件相同，因此A區(qū)和C區(qū)形成對照的變量是水。目的是探究光合作用是否需要水，B錯誤。C．B區(qū)白斑部分沒有葉綠體，C區(qū)有葉綠體，若設置B區(qū)和C區(qū)進行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體，C正確。D．C區(qū)和E區(qū)進行對照，變量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進行對照，D正確。故選B?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。24．C【分析】（1）在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動。我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央。（2）葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮，植物葉片的上下表皮都有氣孔，氣孔是蒸騰作用水分出入的門戶。如圖是顯微鏡下觀察到的豌豆葉下表皮的同一視野中甲、乙兩種物像示意圖，其中甲圖中的1表示表皮細胞，乙圖中的2表示保衛(wèi)細胞?！驹斀狻繄D甲中的細胞1表皮細胞中沒有葉綠體，圖乙中的細胞2保衛(wèi)細胞的主要區(qū)別是前者沒有葉綠體，A錯誤；圖甲中的細胞1表皮細胞不含葉綠體，圖乙中的保衛(wèi)細胞有葉綠體，所以2圖乙中的保衛(wèi)細胞能進行光合作用，B錯誤；圖乙中的細胞2保衛(wèi)細胞半月形，其厚薄不均，靠近氣孔腔的一測壁薄，遠離氣孔的細胞壁厚，容易伸展，包圍細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關閉，C正確；顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，要將圖甲中位于視野左下方的保衛(wèi)細胞移到視野中央需向左下方移動玻片標本，D錯誤。【點睛】有關顯微鏡使用方面的題都很重要。要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。25．B【分析】葉片的結(jié)構(gòu)：【詳解】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖中①上表皮，⑤下表皮，合稱表皮，具有保護作用；②葉肉中的柵欄組織，④葉肉中的海綿組織，細胞中含有葉綠體，是光合作用的主要場所；③葉脈，具有輸導作用；⑥是保衛(wèi)細胞，控制氣孔的開閉；⑦氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。所以，①和⑦所指的結(jié)構(gòu)分別是上表皮、氣孔，故選B?！军c睛】理解掌握葉片的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關鍵。26．B【分析】被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實；裸子植物的種子外無果皮包被著，不能形成果實?！驹斀狻裤y杏的種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實，屬于裸子植物。桃的種子外都有果皮包被著，能形成果實，屬于被子植物；腎蕨屬于孢子植物，不能產(chǎn)生種子，更沒有果實。海帶屬于藻類植物，無根，莖和葉的分化，不能形成果實。故選B。【點睛】裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被。27．D【分析】植物主要分成藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物五種。植物根據(jù)繁殖方式可分為孢子植物（包括藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物）和種子植物（包括裸子植物，被子植物），而從生活環(huán)境來看，藻類植物一般生活在水中，苔蘚植物和蕨類植物一般生活在陰濕的環(huán)境中，裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陸地上?！驹斀狻緼．白菜屬于被子植物，生活在陸地上，種子繁殖；紫菜屬于藻類植物，生活海水中，用孢子繁殖，故A不符合題意。B．水綿屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖；水稻屬于被子植物，用種子繁殖，故B不符合題意。C．海帶屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖；雪松屬于裸子植物，用種子繁殖，故C不符合題意。D．卷柏和腎蕨屬于蕨類植物，都生活在陰濕的環(huán)境中，都用孢子繁殖，故D符合題意。故選D?！军c睛】本題主要考查植物的分類。熟悉各種植物的特征和生活環(huán)境是正確答題的關鍵。28．B清水細準焦螺旋②液泡④葉綠體③細胞核【分析】轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右距離)。用一個較大的光圈對準通光解析：B清水細準焦螺旋②液泡④葉綠體③細胞核【分析】轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右距離)。用一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內(nèi)。轉(zhuǎn)動反光鏡，使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡。以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。制作苦草葉細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、放、展、蓋、染。動物細胞和植物細胞相比較，動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡，圖丙中：①細胞壁，②液泡，③細胞核，④葉綠體。【詳解】（1）A放置顯微鏡，B對光，C放置玻片標本，D觀察。因此屬于對光操作的是B。故選B。（2）苦草葉細胞是植物細胞，外有細胞壁的保護和支持作用，因此，在載玻片的中央滴一滴清水即可維持細胞的正常形態(tài)了。（3）觀察物像時，一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（4）動物細胞和植物細胞相比較，動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡，圖丙中：①細胞壁，②液泡，③細胞核，④葉綠體。因此苦草葉片細胞特有的結(jié)構(gòu)有細胞壁、②液泡和④葉綠體；動植物細胞都有的結(jié)構(gòu)是細胞膜（控制物質(zhì)進出細胞）、細胞質(zhì)、③細胞核（細胞的控制中心）?！军c睛】熟知顯微鏡的操作及動植物細胞的結(jié)構(gòu)是解答本題的關鍵。29．D【分析】（1）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用?！驹斀狻緼．剪去部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用，A錯誤。B．打針輸液是為了補充無機鹽，B錯誤。C．用遮陽網(wǎng)遮陰避免陽光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，C錯誤。D．幼苗移栽時根部留土坨是為了保護幼根和根毛，提高成活率，D正確。故選：D?！军c睛】解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。30．D【分析】光合作用是綠色植物，通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程?！驹斀狻抗夂献饔玫谋磉_式為：，從表達式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機物和氧氣。裝置里的植物、與小白鼠進行呼吸作用都需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；蠟燭燃燒也需要氧氣，同時產(chǎn)生二氧化碳；而產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為植物進行光合作用的原料，制造有機物并釋放出氧氣來。實驗裝置中無植物，小白鼠昏厥或死亡，蠟燭熄滅；實驗裝置中有植物，小白鼠活著，蠟燭燃燒；故此部分實驗最能說明的結(jié)論是植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣?！军c睛】解答此類題目的關鍵是知道光合作用能產(chǎn)生氧氣。二、實驗探究綜合題31．（1）非生物（2）浮游藻類→浮游動物→水生昆蟲→滇池金線鲃捕食和競爭（3）食物鏈（4）自動調(diào)節(jié)【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。解析：（1）非生物（2）浮游藻類→浮游動物→水生昆蟲→滇池金線鲃捕食和競爭（3）食物鏈（4）自動調(diào)節(jié)【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。非生物部分包括陽光、空氣、水等。（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者；圖中生態(tài)系統(tǒng)中還缺少非生物部分和生物部分中的分解者——細菌和真菌。（2）該食物網(wǎng)中有3條食物鏈，分別是：浮游藻類→兔水生昆蟲→滇池金線鲃，浮游藻類→浮游動物→水生昆蟲→滇池金線鲃，浮游藻類→浮游動物→滇池金線鲃，其中最長的食物鏈是浮游藻類→浮游動物→水生昆蟲→滇池金線鲃。滇池金線鲃與水生昆蟲都捕食浮游動物，故為競爭關系；又滇池金線鲃捕食水生昆蟲，故也為捕食關系。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，稱為生物富集現(xiàn)象。有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多，故最終危害到人類的健康。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這個生態(tài)系統(tǒng)就達到了生態(tài)平衡。如果滇池金線鲃數(shù)量過度減少，會導致水生昆蟲和浮游動物大量增加，進而導致藻類大量減少，最終會導致生態(tài)平衡被破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。32．（1）生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體（2）捕食（3）細菌真菌（4）太陽能（5）魚【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等解析：（1）生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體（2）捕食（3）細菌真菌（4）太陽能（5）魚【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等等。（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等。（2）根據(jù)題圖，桑與蠶之間是吃與被吃的關系，即捕食關系。（3）生態(tài)系統(tǒng)的分解者是指腐生的細菌和真菌，它們能將有機物分解為簡單的無機物。因此在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中