版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
協(xié)議雙方信息甲方(校方):_________學(xué)校(全稱(chēng))地址:________________________法定代表人:__________________聯(lián)系人:______________________聯(lián)系電話:____________________乙方(企業(yè)):_________公司(全稱(chēng))地址:________________________法定代表人:__________________聯(lián)系人:______________________聯(lián)系電話:____________________一、合作目標(biāo)甲、乙雙方貫徹落實(shí)國(guó)家產(chǎn)教融合、校企合作政策要求,以“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏、協(xié)同發(fā)展”為原則,圍繞人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、就業(yè)服務(wù)等領(lǐng)域建立長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系,推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,助力甲方提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,支持乙方增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)校企發(fā)展與社會(huì)效益協(xié)同提升。二、合作內(nèi)容(一)人才培養(yǎng)合作1.訂單式人才培養(yǎng)甲方根據(jù)乙方產(chǎn)業(yè)需求開(kāi)設(shè)“_________訂單班”,乙方參與人才培養(yǎng)方案制定、課程體系設(shè)計(jì),并選派技術(shù)骨干、管理專(zhuān)家參與教學(xué)。訂單班學(xué)生完成學(xué)業(yè)并通過(guò)乙方考核后,乙方按約定優(yōu)先錄用。2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共建乙方為甲方學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)崗位,明確崗位要求、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及安全保障措施,指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)管理。甲方按教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生到乙方開(kāi)展認(rèn)知、跟崗或頂崗實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)細(xì)節(jié)以雙方另行簽訂的《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議》為準(zhǔn)。3.課程與教材開(kāi)發(fā)雙方聯(lián)合開(kāi)發(fā)符合產(chǎn)業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)教材及教學(xué)資源(如企業(yè)案例庫(kù)、虛擬仿真項(xiàng)目等)。乙方提供行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、典型案例,甲方負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化設(shè)計(jì),合作成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬及使用方式另行約定。4.師資隊(duì)伍共建甲方選派教師到乙方生產(chǎn)、研發(fā)一線實(shí)踐,乙方提供實(shí)踐崗位、技術(shù)指導(dǎo)及工作條件,實(shí)踐成果可作為教師職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效考核依據(jù)。乙方選派技術(shù)專(zhuān)家、能工巧匠到甲方擔(dān)任兼職教師,參與教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)或?qū)n}講座,甲方按規(guī)定辦理任教手續(xù)并支付合理報(bào)酬(或協(xié)商其他補(bǔ)償方式)。(二)科研與技術(shù)服務(wù)合作1.聯(lián)合技術(shù)研發(fā)雙方圍繞乙方產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求或行業(yè)共性技術(shù)難題,組建聯(lián)合研發(fā)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)或工藝改進(jìn)。研發(fā)經(jīng)費(fèi)、成果轉(zhuǎn)化收益分配及知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬按《科研合作協(xié)議》執(zhí)行。2.科技成果轉(zhuǎn)化甲方將科研成果優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,乙方提供中試基地、生產(chǎn)設(shè)備及市場(chǎng)資源支持產(chǎn)業(yè)化。雙方共同申報(bào)科研項(xiàng)目、技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái),共享項(xiàng)目資金及政策支持。(三)就業(yè)與人才服務(wù)合作1.就業(yè)推薦與招聘甲方為乙方舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)、校園宣講會(huì)提供場(chǎng)地、宣傳支持,優(yōu)先推薦符合崗位需求的畢業(yè)生。乙方在同等條件下優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生,按國(guó)家法規(guī)簽訂勞動(dòng)合同,保障員工權(quán)益。2.職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)乙方為甲方學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、企業(yè)參觀體驗(yàn),幫助學(xué)生了解行業(yè)趨勢(shì)與職業(yè)路徑。雙方聯(lián)合開(kāi)展在職員工技能提升培訓(xùn),甲方提供培訓(xùn)場(chǎng)地、師資及課程資源,培訓(xùn)方案及費(fèi)用另行協(xié)商。(四)文化交流與品牌共建1.企業(yè)校園文化浸潤(rùn)乙方通過(guò)企業(yè)開(kāi)放日、校園文化節(jié)等活動(dòng),向甲方師生宣傳企業(yè)文化、行業(yè)文化,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知與素養(yǎng)。甲方為乙方開(kāi)展品牌宣傳、技術(shù)推廣提供合規(guī)場(chǎng)地與渠道支持。2.校企文化融合雙方共同開(kāi)展文體活動(dòng)、技能競(jìng)賽,促進(jìn)校企文化交流互鑒,營(yíng)造“產(chǎn)教融合、工學(xué)一體”的育人氛圍。三、雙方權(quán)利與義務(wù)(一)甲方權(quán)利與義務(wù)1.權(quán)利監(jiān)督乙方提供的實(shí)習(xí)崗位、教學(xué)資源、技術(shù)支持,確保符合教育教學(xué)及人才培養(yǎng)要求。對(duì)合作開(kāi)發(fā)的課程、教材、科研成果等享有約定范圍內(nèi)的使用權(quán)、署名權(quán)(無(wú)特殊約定時(shí))。優(yōu)先獲得乙方就業(yè)崗位信息及技術(shù)服務(wù)支持。2.義務(wù)按協(xié)議及教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)、實(shí)習(xí)活動(dòng),保障學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)質(zhì)量及人身安全。為乙方參與教學(xué)、研發(fā)的人員提供必要工作條件(如辦公場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備等),并按規(guī)定支付兼職教師報(bào)酬(或協(xié)商其他補(bǔ)償方式)。保護(hù)乙方商業(yè)秘密、技術(shù)秘密及企業(yè)形象,未經(jīng)書(shū)面同意不得擅自披露合作細(xì)節(jié)或使用乙方品牌開(kāi)展商業(yè)活動(dòng)。(二)乙方權(quán)利與義務(wù)1.權(quán)利參與甲方人才培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置及教學(xué)評(píng)價(jià),提出符合產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)建議。優(yōu)先錄用甲方訂單班學(xué)生及優(yōu)秀畢業(yè)生,按約定享受人才輸送服務(wù)。對(duì)合作研發(fā)的技術(shù)成果享有約定范圍內(nèi)的使用權(quán)、收益權(quán)(無(wú)特殊約定時(shí))。2.義務(wù)為學(xué)生實(shí)習(xí)、教師實(shí)踐提供合規(guī)崗位、場(chǎng)地及安全保障,按規(guī)定為實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)(如實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)),保障實(shí)習(xí)人員勞動(dòng)權(quán)益。按約定向甲方提供教學(xué)案例、技術(shù)資料、師資支持,確保內(nèi)容真實(shí)、合法、有效。遵守教育教學(xué)規(guī)律,不得向?qū)W生灌輸商業(yè)廣告或違規(guī)要求,維護(hù)甲方教育教學(xué)秩序及學(xué)校形象。四、合作期限本協(xié)議自雙方簽字(或蓋章)之日起生效,有效期為_(kāi)___年。協(xié)議期滿前____個(gè)月,雙方如無(wú)異議自動(dòng)延續(xù)____年;如需終止或變更,須提前____個(gè)月書(shū)面通知對(duì)方并協(xié)商一致。五、保密條款雙方應(yīng)對(duì)合作中知悉的對(duì)方商業(yè)秘密(如企業(yè)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)、客戶信息等)、教學(xué)科研秘密(如學(xué)生個(gè)人信息、未公開(kāi)教學(xué)資源等)承擔(dān)保密義務(wù),保密期限為自知悉之日起____年。未經(jīng)對(duì)方書(shū)面同意,任何一方不得向第三方披露或用于非合作目的活動(dòng)。六、爭(zhēng)議解決本協(xié)議履行中如發(fā)生爭(zhēng)議,雙方應(yīng)首先友好協(xié)商;協(xié)商不成的,任何一方均有權(quán)向甲方所在地有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟(或約定仲裁機(jī)構(gòu):向_________仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁)。七、其他條款1.本協(xié)議未盡事宜,雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議,補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。2.本協(xié)議一式____份,甲乙雙方各執(zhí)____份,具有同等法律效力。甲方(蓋章):__________________法定代表人(簽字):________________日期:______年____月____日乙方(蓋
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)第二批選聘22人參考筆試題庫(kù)附答案解析
- 2026廣東東莞市道滘鎮(zhèn)中心小學(xué)春季學(xué)期編外教師招聘2人參考考試題庫(kù)及答案解析
- 2025河北唐山一中教育集團(tuán)金楓葉學(xué)校招聘教師1人模擬筆試試題及答案解析
- 2026甘肅張掖市教育系統(tǒng)招聘公費(fèi)師范生72人備考考試試題及答案解析
- 2026西藏日喀則市薩迦縣選(聘)任社區(qū)工作者20人備考筆試題庫(kù)及答案解析
- 2025河北秦皇島市九龍山醫(yī)院第二批選聘工作人員3人模擬筆試試題及答案解析
- 2025年甘肅省張掖市山丹縣招聘城鎮(zhèn)公益性崗位人員33人備考考試試題及答案解析
- 2025四川雅安石棉縣佳業(yè)勞務(wù)派遣有限公司招聘石棉縣應(yīng)急救援指揮中心輔助人員1人備考筆試試題及答案解析
- 2025聊城陽(yáng)昇嘉誠(chéng)新悅(陽(yáng)谷)物業(yè)管理服務(wù)有限公司公開(kāi)選聘工作人員(5人)參考考試試題及答案解析
- 2025德州夏津縣事業(yè)單位工作人員“歸雁興鄉(xiāng)”參考考試試題及答案解析
- 2026屆浙江省杭州市第二中學(xué)2025年10月高三年級(jí)適應(yīng)性檢測(cè)-月考(解析版)
- 霹靂布袋戲介紹
- 臥床病人翻身拍背護(hù)理
- 銀行輿情管理培訓(xùn)課件
- 西游記豬八戒教學(xué)課件
- 人教版八年級(jí)地理上冊(cè)全冊(cè)教案
- 混凝土攪拌站運(yùn)營(yíng)管理方案
- 2025供電公司黨風(fēng)廉政清廉企業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告
- 硬膜外血腫護(hù)理
- 設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)培訓(xùn)課件
- 旅游路線教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論