七年級(jí)英語(yǔ)核心固定搭配歸納總結(jié)（附用法解析與易錯(cuò)點(diǎn)撥）英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，固定搭配是構(gòu)建準(zhǔn)確表達(dá)的“語(yǔ)法積木”。七年級(jí)階段的固定搭配雖看似瑣碎，卻貫穿聽(tīng)說(shuō)讀寫的核心場(chǎng)景。以下從動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、句型類搭配四大維度，結(jié)合課本高頻考點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)，為你系統(tǒng)梳理，助你在語(yǔ)境中理解、在練習(xí)中鞏固。一、動(dòng)詞類固定搭配（“動(dòng)作+搭配”的精準(zhǔn)表達(dá)）動(dòng)詞是句子的“靈魂”，其與介詞、副詞的搭配決定語(yǔ)義的準(zhǔn)確性。七年級(jí)需重點(diǎn)掌握三類動(dòng)詞短語(yǔ)：1.動(dòng)詞+介詞（“動(dòng)作指向”類）此類搭配中，介詞后的名詞/代詞賓格作賓語(yǔ)，核心是“動(dòng)作的方向或?qū)ο蟆?。lookat（看…）：強(qiáng)調(diào)“看”的目標(biāo)（區(qū)別于look的“泛看”）。例句：Lookattheblackboard,please.（請(qǐng)看向黑板。）listento（聽(tīng)…）：強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”的內(nèi)容（區(qū)別于hear的“聽(tīng)到結(jié)果”）。例句：Wemustlistentotheteachercarefully.（我們必須認(rèn)真聽(tīng)老師講。）waitfor（等待…）：for后接人/物，表示“等待的對(duì)象”。例句：Don'twaitforme.I'llbelate.（別等我，我會(huì)遲到。）易錯(cuò)點(diǎn)撥：介詞后接代詞時(shí)，需用賓格（如waitforhim，非waitforhe）。2.動(dòng)詞+副詞（“動(dòng)作狀態(tài)”類）副詞（如up、down、on、off等）修飾動(dòng)詞，表達(dá)動(dòng)作的“狀態(tài)變化”。若賓語(yǔ)是名詞，可放副詞前或后；若為代詞，需放副詞中間。turnon/off（打開(kāi)/關(guān)閉）：名詞賓語(yǔ)：Turnonthelight./Turnthelighton.代詞賓語(yǔ)：Turniton.（非Turnonit）puton（穿上）/takeoff（脫下）：例句：Putonyourcoat.It'scold.（穿上外套，天冷。）pickup（撿起；接某人）：例句：Pickupthebookonthefloor.（撿起地上的書。）易錯(cuò)點(diǎn)撥：代詞作賓語(yǔ)時(shí)，需“動(dòng)詞+代詞+副詞”結(jié)構(gòu)（如putiton）。3.動(dòng)詞+賓語(yǔ)+介詞（“動(dòng)作+對(duì)象+方向”類）此類結(jié)構(gòu)為“動(dòng)詞+人/物+介詞+對(duì)象”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的“傳遞或指向”。showsb.around（帶某人參觀）：例句：Letmeshowyouaroundourschool.（讓我?guī)銋⒂^我們學(xué)校。）givesth.tosb.（把某物給某人）：同義結(jié)構(gòu)：givesb.sth.（雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)，sb.為人稱代詞時(shí)只能用前者）。例句：Givethepentome.（把筆給我。）/Givemeapen.（給我一支筆。）二、介詞類固定搭配（“時(shí)空+關(guān)系”的精準(zhǔn)定位）介詞是英語(yǔ)的“時(shí)空紐帶”，七年級(jí)需掌握時(shí)間、地點(diǎn)、交通方式三類核心搭配：1.時(shí)間介詞（in/on/at的“時(shí)空密碼”）in：用于年、月、季節(jié)、上午/下午/晚上（無(wú)修飾詞時(shí)）。例句：inMay/inwinter/inthemorningon：用于具體某天（含某天的上午/下午/晚上）、星期。例句：onMonday/onarainyafternoonat：用于具體時(shí)刻、固定短語(yǔ)（如atnoon、atnight）。例句：at7:00/atnight易錯(cuò)點(diǎn)撥：“早午晚”前有修飾詞（如rainy、cold）時(shí)，用on（如onacoldmorning）。2.地點(diǎn)介詞（in/on/at的“空間邏輯”）in：表示“在…內(nèi)部”（大地點(diǎn)、封閉空間）。例句：inChina/intheclassroomon：表示“在…表面”（有接觸）。例句：onthedesk/onthewall（海報(bào)貼在墻上，有接觸）at：表示“在…點(diǎn)”（小地點(diǎn)、具體位置）。例句：atschool/atthedoor易錯(cuò)點(diǎn)撥：“在樹上”的區(qū)別：inthetree（外來(lái)物，如鳥）；onthetree（樹本身的，如蘋果）。3.交通方式介詞（by/in/on的“出行選擇”）by+交通工具（無(wú)冠詞，表“乘坐”）：bybus/bybike/byplanein/on+限定詞+交通工具（表“在…里/上”）：inacar/onabuswalkto+地點(diǎn)/goto…onfoot（步行去…）易錯(cuò)點(diǎn)撥：“步行”不可說(shuō)byfoot，需用onfoot。三、形容詞類固定搭配（“狀態(tài)+關(guān)系”的生動(dòng)表達(dá)）形容詞與介詞的搭配，是描述“人/物特征+關(guān)聯(lián)對(duì)象”的核心結(jié)構(gòu)（be+adj.+介詞）。1.描述“擅長(zhǎng)/感興趣”begoodat（擅長(zhǎng)…）：at后接名詞/動(dòng)名詞（若接動(dòng)詞，用-ing形式）。例句：Sheisgoodatdrawing.（她擅長(zhǎng)畫畫。）beinterestedin（對(duì)…感興趣）：in后接名詞/動(dòng)名詞。例句：I'minterestedinEnglishstories.（我對(duì)英語(yǔ)故事感興趣。）2.描述“狀態(tài)/歸屬”belatefor（遲到…）：for后接“事件/地點(diǎn)”。例句：Don'tbelateforschool.（上學(xué)別遲到。）befriendlyto（對(duì)…友好）：to后接“人/物”。例句：Ourteachersarefriendlytous.（我們的老師對(duì)我們很友好。）四、句型類固定搭配（“框架+內(nèi)容”的高效表達(dá)）七年級(jí)需掌握5類高頻“句型框架”，直接套用即可生成完整句子。1.“建議/邀請(qǐng)”類Wouldyouliketo…?（你想要…嗎？）：to后接動(dòng)詞原形。例句：Wouldyouliketogoshoppingwithme?（你想和我去購(gòu)物嗎？）Howabout…?/Whatabout…?（…怎么樣？）：about后接名詞/動(dòng)名詞。例句：Howaboutplayingbasketball?（打籃球怎么樣？）2.“時(shí)間/目的”類It'stimetodosth./It'stimeforsth.（到…的時(shí)間了）：例句：It'stimetogotobed.（到睡覺(jué)的時(shí)間了。）It'stimefordinner.（到吃晚飯的時(shí)間了。）…inorderto…（為了…）：to后接動(dòng)詞原形（表目的）。例句：Igetupearlyinordertocatchthebus.（我早起為了趕公交。）3.“并列/選擇”類either…or…（要么…要么…）：連接并列成分，謂語(yǔ)動(dòng)詞“就近原則”。例句：Eitheryouorhehastocleantheroom.（要么你，要么他得打掃房間。）neither…nor…（既不…也不…）：連接并列成分，謂語(yǔ)動(dòng)詞“就近原則”。例句：NeitherhenorIamgoodatmath.（他和我都不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。）學(xué)習(xí)建議：“語(yǔ)境+練習(xí)”雙軌記憶1.整理“錯(cuò)題搭配本”：將作業(yè)、測(cè)試中出錯(cuò)的搭配（如介詞用錯(cuò)、動(dòng)詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)錯(cuò)）分類記錄，標(biāo)注“錯(cuò)因+正確用法”。2.造句“場(chǎng)景化”：用每個(gè)搭配造1-2個(gè)生活場(chǎng)景句（如用begoodat造句：I'mgoodatmakingfriends.），強(qiáng)化語(yǔ)境記憶。3.對(duì)比“易混搭配”：如區(qū)