校企合作管理工作手冊一、總則為規(guī)范校企合作全流程管理，深化產(chǎn)教融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)技術(shù)服務(wù)效能，依據(jù)國家職業(yè)教育改革政策及雙方合作意愿，制定本手冊。本手冊適用于學(xué)校與各類企業(yè)開展的人才培養(yǎng)、科研協(xié)作、社會服務(wù)等合作項目，遵循互利共贏、資源共享、規(guī)范有序、持續(xù)發(fā)展原則，確保合作依法合規(guī)、落地見效。二、合作模式與類型校企合作需結(jié)合雙方需求與資源優(yōu)勢，靈活選擇適配模式，常見類型如下：（一）人才培養(yǎng)類合作訂單式培養(yǎng)：企業(yè)與學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)方案，從招生、教學(xué)到就業(yè)全程參與。學(xué)校開設(shè)“訂單班”，企業(yè)提供課程資源、師資支持及實習(xí)崗位，學(xué)生畢業(yè)后定向入職?，F(xiàn)代學(xué)徒制：以“校企雙主體育人”為核心，學(xué)生兼具“學(xué)生”與“學(xué)徒”身份，企業(yè)師傅與學(xué)校教師聯(lián)合授課，工學(xué)交替完成培養(yǎng)，重點提升實踐技能與職業(yè)素養(yǎng)。（二）科研與技術(shù)服務(wù)類合作聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)：針對企業(yè)技術(shù)難題，學(xué)?？蒲袌F隊與企業(yè)工程師組建聯(lián)合課題組，共享實驗設(shè)備與數(shù)據(jù)資源，共同開展技術(shù)研發(fā)、工藝改進(jìn)，成果按協(xié)議分配。成果轉(zhuǎn)化合作：學(xué)校將科研成果（專利、技術(shù)方案等）授權(quán)/轉(zhuǎn)讓給企業(yè)，企業(yè)提供產(chǎn)業(yè)化資源，雙方聯(lián)合推進(jìn)成果落地，按約定分享收益。（三）社會服務(wù)類合作職業(yè)技能培訓(xùn)：學(xué)校依托專業(yè)優(yōu)勢，為企業(yè)員工提供技能提升、職業(yè)資格認(rèn)證等培訓(xùn)；企業(yè)向?qū)W校開放生產(chǎn)場景，作為培訓(xùn)實踐基地。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)：校企聯(lián)合參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)的制定與修訂，推動行業(yè)規(guī)范化發(fā)展。三、合作流程管理（一）合作意向建立1.需求調(diào)研：學(xué)校通過二級學(xué)院、就業(yè)部門調(diào)研企業(yè)用人/技術(shù)需求；企業(yè)梳理人才缺口、技術(shù)難題，形成合作需求清單。2.雙向?qū)樱簩W(xué)校校企合作辦公室（或二級學(xué)院）與企業(yè)對接部門（如人力資源部、技術(shù)部）溝通，介紹雙方資源與需求，初步確定合作方向。3.可行性分析：雙方組建專項小組，從資源匹配度、經(jīng)濟效益、社會效益等維度評估合作可行性，形成分析報告。（二）合作協(xié)議簽訂1.協(xié)議核心條款：合作目標(biāo)：明確人才培養(yǎng)規(guī)格、科研攻關(guān)方向、服務(wù)產(chǎn)出等量化/質(zhì)性目標(biāo)；權(quán)責(zé)劃分：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)組織、學(xué)生管理，企業(yè)負(fù)責(zé)實踐指導(dǎo)、資源投入，明確知識產(chǎn)權(quán)歸屬、經(jīng)費分擔(dān)方式；合作期限：根據(jù)項目性質(zhì)確定（如人才培養(yǎng)類多為3-5年，科研類按項目周期）；爭議解決：約定協(xié)商、調(diào)解或仲裁/訴訟的處理方式。2.審批流程：學(xué)校協(xié)議經(jīng)二級學(xué)院、法務(wù)部門、校企合作辦公室審核，報分管校領(lǐng)導(dǎo)審批；企業(yè)按內(nèi)部制度履行審批，雙方簽字蓋章后生效。（三）項目實施與管理1.任務(wù)分工：雙方成立項目組，明確學(xué)校（如二級學(xué)院院長）、企業(yè)（如部門經(jīng)理）負(fù)責(zé)人及成員職責(zé)，制定項目進(jìn)度表。2.過程監(jiān)控：定期溝通：每月線上例會、每季度現(xiàn)場交流，同步進(jìn)展、解決問題；階段性評估：按季度/學(xué)期對照協(xié)議目標(biāo)評估進(jìn)展，形成報告，調(diào)整實施方案。3.資源調(diào)配：學(xué)校統(tǒng)籌師資、實驗室資源；企業(yè)提供實習(xí)工位、技術(shù)資料、導(dǎo)師津貼，確保資源及時到位。（四）項目驗收與成果轉(zhuǎn)化1.驗收標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)協(xié)議目標(biāo)制定指標(biāo)（如人才培養(yǎng)類考核就業(yè)率、企業(yè)滿意度；科研類考核技術(shù)指標(biāo)、專利數(shù)量），由雙方代表、行業(yè)專家組成驗收組。2.成果轉(zhuǎn)化：科研成果按協(xié)議轉(zhuǎn)化，人才培養(yǎng)成果通過學(xué)生就業(yè)、企業(yè)用人質(zhì)量體現(xiàn)，社會服務(wù)成果通過培訓(xùn)證書、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布推廣。四、管理機制建設(shè)（一）組織架構(gòu)學(xué)校設(shè)立校企合作管理辦公室（掛靠教務(wù)處/就業(yè)處），統(tǒng)籌項目規(guī)劃、協(xié)議審核、過程督導(dǎo)；二級學(xué)院設(shè)專人對接企業(yè)，負(fù)責(zé)項目落地。企業(yè)設(shè)立校企合作對接部門（如人力資源部下設(shè)校企合作組），協(xié)調(diào)內(nèi)部資源，推進(jìn)項目實施。雙方成立聯(lián)合管理小組，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)高管及項目核心成員組成，負(fù)責(zé)重大決策。（二）職責(zé)分工學(xué)校部門：教務(wù)處：統(tǒng)籌人才培養(yǎng)方案修訂、課程資源開發(fā)；招生就業(yè)處：協(xié)助企業(yè)招生宣傳、就業(yè)推薦；二級學(xué)院：實施教學(xué)、科研項目，管理學(xué)生實習(xí)。企業(yè)部門：人力資源部：人才需求調(diào)研、員工培訓(xùn)組織、學(xué)生招聘；技術(shù)研發(fā)部：科研攻關(guān)、技術(shù)指導(dǎo)；生產(chǎn)管理部：提供實習(xí)工位、安全培訓(xùn)，管理學(xué)生實踐。（三）溝通機制定期會議：聯(lián)合管理小組每半年召開戰(zhàn)略會議，項目組每月召開進(jìn)度會議，同步信息、解決問題。信息共享平臺：搭建線上協(xié)作平臺（如企業(yè)微信、釘釘），共享項目文檔、進(jìn)展報告、學(xué)生實習(xí)日志。應(yīng)急處理：遇安全事故、合作糾紛等，雙方指定聯(lián)絡(luò)人24小時內(nèi)響應(yīng)，啟動應(yīng)急預(yù)案（如學(xué)生實習(xí)受傷立即送醫(yī)并協(xié)商責(zé)任）。五、保障措施（一）政策保障學(xué)校將校企合作納入二級學(xué)院考核指標(biāo)，對優(yōu)秀項目給予經(jīng)費獎勵、評優(yōu)傾斜；企業(yè)將合作成果納入部門KPI，對貢獻(xiàn)突出的員工給予晉升、獎金激勵。積極爭取地方政府“產(chǎn)教融合型企業(yè)”認(rèn)定、職業(yè)教育補貼，降低合作成本。（二）經(jīng)費管理經(jīng)費來源：企業(yè)投入（訂單班冠名費、科研經(jīng)費）、學(xué)校專項（人才培養(yǎng)、科研配套）、政府補貼（職業(yè)教育專項資金）。使用范圍：教學(xué)改革（課程開發(fā)、教材編寫）、科研攻關(guān)（設(shè)備購置、實驗耗材）、師資培訓(xùn)（企業(yè)導(dǎo)師津貼、教師實踐補貼）、學(xué)生資助（實習(xí)補貼、獎學(xué)金）。報銷流程：學(xué)校經(jīng)費按財務(wù)制度報銷，企業(yè)經(jīng)費按內(nèi)部流程審批，雙方定期對賬，確保透明合規(guī)。（三）師資隊伍建設(shè)雙師型教師培養(yǎng)：學(xué)校每年選派教師到企業(yè)實踐不少于2個月，企業(yè)工程師到學(xué)校授課不少于40學(xué)時，互認(rèn)實踐/教學(xué)經(jīng)歷。企業(yè)導(dǎo)師聘任：企業(yè)推薦技術(shù)骨干、管理精英擔(dān)任學(xué)校兼職教師，學(xué)校頒發(fā)聘書，按課時發(fā)放津貼，納入企業(yè)人才培養(yǎng)考核。（四）學(xué)生管理實習(xí)實訓(xùn)管理：校企聯(lián)合制定實習(xí)大綱，明確內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)為學(xué)生購買意外險，安排專人負(fù)責(zé)安全培訓(xùn)與日常管理。權(quán)益維護(hù)：學(xué)生實習(xí)期間享受合理報酬（不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80%），企業(yè)不得安排超強度、超時長勞動，學(xué)校定期走訪調(diào)研權(quán)益落實情況。六、評價與改進(jìn)（一）評價指標(biāo)合作效益：人才培養(yǎng)類考核就業(yè)率、企業(yè)留用率、職業(yè)資格證書獲取率；科研類考核專利數(shù)量、技術(shù)轉(zhuǎn)化收益；社會服務(wù)類考核培訓(xùn)人數(shù)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)影響力。滿意度調(diào)查：每學(xué)年開展學(xué)生（實習(xí)滿意度）、企業(yè)（人才質(zhì)量滿意度）、學(xué)校（合作支持滿意度）三方調(diào)查，權(quán)重分別為40%、35%、25%。（二）改進(jìn)機制問題反饋：根據(jù)評價結(jié)果，梳理合作短板（如課程與崗位需求脫節(jié)、科研進(jìn)度滯后），形成問題清單。持續(xù)優(yōu)化：雙方召開改進(jìn)會議，制定整改方案（如調(diào)整課程體系、增派技術(shù)人員），明確整改期限與責(zé)任人。合作升級：對成效顯著的項目，拓展合作領(lǐng)域（如從人才培養(yǎng)延伸到科研合作），簽訂長期戰(zhàn)略協(xié)議。七、風(fēng)險防控與爭議處理（一）風(fēng)險識別法律風(fēng)險：協(xié)議條款模糊、知識產(chǎn)權(quán)糾紛、勞動用工合規(guī)性問題（如學(xué)生實習(xí)協(xié)議不規(guī)范）。安全風(fēng)險：學(xué)生實習(xí)期間的生產(chǎn)/實驗安全，企業(yè)技術(shù)秘密泄露風(fēng)險。合作終止風(fēng)險：因市場變化、政策調(diào)整導(dǎo)致合作目標(biāo)無法達(dá)成，需提前終止協(xié)議。（二）防控措施合規(guī)審查：協(xié)議簽訂前經(jīng)雙方法務(wù)部門審核，明確知識產(chǎn)權(quán)歸屬、違約責(zé)任；學(xué)生實習(xí)協(xié)議參照《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》制定。風(fēng)險轉(zhuǎn)移：企業(yè)為實習(xí)學(xué)生購買商業(yè)意外險，學(xué)校為科研項目購買知識產(chǎn)權(quán)保險；雙方簽訂保密協(xié)議，規(guī)范技術(shù)資料使用。應(yīng)急預(yù)案：制定《校企合作突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，明確安全事故、合作終止的處理流程，定期開展應(yīng)急演練。（三）爭議處理協(xié)商優(yōu)先：爭議發(fā)生后，雙方指定代表3個工作日內(nèi)協(xié)商，尋求共識。第三方調(diào)解：協(xié)商無果時，委托行業(yè)協(xié)會、教育主管部門調(diào)解，或申請仲裁（需協(xié)議約定仲裁機構(gòu)）。法律途徑：調(diào)解無效時，向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟，依法維護(hù)權(quán)益。八、附則1.本手冊由學(xué)校校企合作管理辦公室會同企業(yè)對接部門解釋，未盡