三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題全面匯編三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)正處于基礎(chǔ)積累的關(guān)鍵階段，期末復(fù)習(xí)需兼顧知識(shí)鞏固與能力提升。這份期末復(fù)習(xí)試題匯編整合了聽(tīng)力、詞匯、句型、閱讀、寫(xiě)作五大核心板塊，結(jié)合典型題型與針對(duì)性策略，助力學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí)，高效備戰(zhàn)期末。一、聽(tīng)力部分（占比約30%）聽(tīng)力是英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，三年級(jí)期末聽(tīng)力常圍繞“日常交際、單詞辨意、短文理解”展開(kāi)，需重點(diǎn)訓(xùn)練“聽(tīng)辨+速記”能力。1.題型一：聽(tīng)單詞選圖（示例）題目：聽(tīng)錄音，選出與單詞對(duì)應(yīng)的圖片（每題讀兩遍）。①cat②desk③milk（注：選項(xiàng)配圖可設(shè)計(jì)為“小貓、書(shū)桌、牛奶”相關(guān)簡(jiǎn)筆畫(huà)，實(shí)際練習(xí)中需結(jié)合教材主題圖風(fēng)格。）考點(diǎn)：考查單詞音形義的對(duì)應(yīng)，側(cè)重“動(dòng)物、物品、食物”等基礎(chǔ)詞匯。復(fù)習(xí)建議：日常聽(tīng)課本單詞錄音時(shí)，可結(jié)合實(shí)物/圖片聯(lián)想記憶（如聽(tīng)到“cat”，同步回憶家中寵物或課本插圖），強(qiáng)化音圖關(guān)聯(lián)。2.題型二：聽(tīng)句子選答語(yǔ)（示例）題目：聽(tīng)句子，選出最佳答語(yǔ)（每題讀兩遍）。①What’syourname?②Howareyou?③Doyoulikeapples?A.I’mfine,thanks.B.Myname’sAmy.C.Yes,Ido.考點(diǎn)：考查日常交際句型的應(yīng)答邏輯，涉及自我介紹、問(wèn)候、喜好詢(xún)問(wèn)等場(chǎng)景。復(fù)習(xí)建議：整理課本中“問(wèn)句-答句”配對(duì)（如“What’s...?”對(duì)應(yīng)“Myname’s...”；“How...?”對(duì)應(yīng)“I’mfine...”），模擬對(duì)話(huà)場(chǎng)景練習(xí)（如和同學(xué)互相提問(wèn)）。3.題型三：聽(tīng)短文填空（示例）題目：聽(tīng)短文，補(bǔ)全橫線(xiàn)內(nèi)容（短文讀三遍）。Hello,I’mLily.I’ma______(girl/boy).Ilike______(red/blue)and______(dogs/cats).考點(diǎn)：考查聽(tīng)力細(xì)節(jié)捕捉與單詞拼寫(xiě)（或詞形選擇），結(jié)合短文語(yǔ)境理解。復(fù)習(xí)建議：聽(tīng)前快速瀏覽題目，圈出關(guān)鍵詞（如性別、顏色、動(dòng)物）；聽(tīng)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注這些詞匯的發(fā)音；聽(tīng)完后檢查拼寫(xiě)（三年級(jí)需掌握基礎(chǔ)單詞拼寫(xiě)，如girl、red等）。二、筆試部分（占比約70%）筆試聚焦“詞匯運(yùn)用、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)”，需從“積累+運(yùn)用”雙維度突破。（一）詞匯板塊：夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“磚瓦”，期末考查形式多樣，需掌握“音、形、義、用”四個(gè)維度。1.題型一：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)（示例）題目：根據(jù)漢語(yǔ)提示寫(xiě)單詞。①書(shū)______(book)②五______(five)③媽媽______(mother)考點(diǎn)：考查單詞的漢譯英拼寫(xiě)，側(cè)重課本四會(huì)單詞（要求會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）。復(fù)習(xí)建議：制作“單詞卡”（正面寫(xiě)漢語(yǔ)/圖片，背面寫(xiě)英語(yǔ)單詞），利用碎片時(shí)間隨機(jī)抽卡默寫(xiě)；重點(diǎn)關(guān)注易混詞（如“four”和“five”，“father”和“mother”）。2.題型二：詞義匹配（示例）題目：將單詞與對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思連線(xiàn)。apple尺子ruler蘋(píng)果dog狗考點(diǎn)：考查單詞的詞義理解，覆蓋“水果、文具、動(dòng)物”等主題詞匯。復(fù)習(xí)建議：結(jié)合課本單元主題整理“主題詞匯表”（如Unit1文具類(lèi)、Unit2動(dòng)物類(lèi)），用“聯(lián)想記憶法”（如ruler和“尺子”的形狀聯(lián)想）加深印象。3.題型三：選詞填空（示例）題目：從方框中選詞填空（每詞限用一次）。atinonaan①I(mǎi)gotoschool______7:00.②Thisis______orange.③Thebookis______thedesk.考點(diǎn)：考查介詞（時(shí)間/方位）和冠詞（a/an）的用法，需理解語(yǔ)境邏輯。復(fù)習(xí)建議：總結(jié)介詞“at（點(diǎn)時(shí)間）、in（大時(shí)間/范圍）、on（具體某天）”的區(qū)別，以及“a（輔音開(kāi)頭）、an（元音開(kāi)頭）”的規(guī)則；通過(guò)例句（如“Ieatanappleat8:00inthemorning.”）強(qiáng)化記憶。（二）句型板塊：掌握結(jié)構(gòu)，熟練表達(dá)句型是英語(yǔ)表達(dá)的“骨架”，期末?？肌斑B詞成句、句型轉(zhuǎn)換、情景交際”，需理解句子結(jié)構(gòu)與語(yǔ)境邏輯。1.題型一：連詞成句（示例）題目：把單詞連成正確的句子（注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)）。①isthispenmy(.)②youdolikepears(?)考點(diǎn)：考查陳述句（主系表/主謂賓）和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，需掌握“句首大寫(xiě)、句末標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)序邏輯”。復(fù)習(xí)建議：先識(shí)別句子類(lèi)型（陳述/疑問(wèn)），陳述句找“主語(yǔ)+謂語(yǔ)/系動(dòng)詞+賓語(yǔ)/表語(yǔ)”，疑問(wèn)句找“助動(dòng)詞/系動(dòng)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他”；多模仿課本例句結(jié)構(gòu)練習(xí)。2.題型二：句型轉(zhuǎn)換（示例）題目：按要求改寫(xiě)句子。①I(mǎi)’mfromChina.（改為一般疑問(wèn)句）____________fromChina?②Shehasadog.（改為否定句）She____________adog.考點(diǎn)：考查“be動(dòng)詞/實(shí)義動(dòng)詞”的句型轉(zhuǎn)換，涉及一般疑問(wèn)句（be動(dòng)詞提前）、否定句（be動(dòng)詞+not/實(shí)義動(dòng)詞+don’t/doesn’t）。復(fù)習(xí)建議：整理“句型轉(zhuǎn)換規(guī)則表”，區(qū)分be動(dòng)詞（am/is/are）和實(shí)義動(dòng)詞（have/like等）的不同變法；通過(guò)“例句對(duì)比”（如“Iam...→Areyou...?”“Shehas...→Shedoesn’thave...”）加深理解。3.題型三：情景交際（示例）題目：根據(jù)情景選擇最佳選項(xiàng)。①你想邀請(qǐng)朋友一起玩，應(yīng)該說(shuō)：______A.Let’splay!B.Goodbye!C.Thankyou!②別人對(duì)你說(shuō)“Happybirthday!”，你應(yīng)回答：______A.I’mnine.B.Hereyouare.C.Thankyou!考點(diǎn)：考查日常交際用語(yǔ)的語(yǔ)境運(yùn)用，覆蓋邀請(qǐng)、致謝、告別、祝賀等場(chǎng)景。復(fù)習(xí)建議：制作“情景-句型”對(duì)照表（如“邀請(qǐng)”對(duì)應(yīng)“Let’s...!”，“感謝”對(duì)應(yīng)“Thankyou./Thanks.”），結(jié)合生活場(chǎng)景模擬練習(xí)（如和同學(xué)角色扮演）。（三）閱讀理解：理解文本，提取信息三年級(jí)閱讀以“圖文結(jié)合、簡(jiǎn)單短文”為主，考查“細(xì)節(jié)理解、邏輯推理”能力，需掌握“先看題，后讀文，找關(guān)鍵”的技巧。1.題型一：短文理解（示例）題目：閱讀短文，判斷正（T）誤（F）。Hello!I’mTom.I’maboy.I’mtenyearsold.Ilikepandas.Theyareblackandwhite.()①Tomisagirl.()②Tomlikespandas.考點(diǎn)：考查細(xì)節(jié)理解，通過(guò)“找關(guān)鍵詞”（如boy、pandas）判斷對(duì)錯(cuò)。復(fù)習(xí)建議：閱讀前先看問(wèn)題，圈出關(guān)鍵詞（如人名、物品、數(shù)字）；然后帶著問(wèn)題讀短文，在文中找到對(duì)應(yīng)句子比對(duì)判斷。2.題型二：任務(wù)型閱讀（示例）題目：閱讀短文，完成填空。MynameisAmy.Ihaveabag.It’sblue.Ihavethreebooksandtwopencilsinmybag.①Amy’sbagis______.②Amyhas______booksand______pencils.考點(diǎn)：考查信息提取，需從短文中找到對(duì)應(yīng)內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)建議：訓(xùn)練“掃讀”能力，快速定位與問(wèn)題相關(guān)的句子（如“blue”對(duì)應(yīng)顏色，“threebooks”對(duì)應(yīng)數(shù)量）；注意單詞拼寫(xiě)（如blue、three）。（四）寫(xiě)作板塊：簡(jiǎn)單表達(dá)，清晰完整三年級(jí)寫(xiě)作以“看圖寫(xiě)話(huà)、命題小作文”為主，要求“語(yǔ)句通順、信息完整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范”。題型：看圖寫(xiě)話(huà)（示例）題目：看圖片，寫(xiě)幾句話(huà)介紹圖中的內(nèi)容（至少3句）。（圖片：一個(gè)女孩（Lily），手里拿著蘋(píng)果，旁邊有一只貓，背景是書(shū)桌和書(shū)包）示例：Hello!I’mLily.I’magirl.Ilikeapples.Look!Thisismycat.Mydeskandbagarehere.Ilovemyroom.考點(diǎn)：考查“自我介紹、喜好表達(dá)、物品描述”的綜合運(yùn)用，需包含人稱(chēng)、姓名、喜好、物品等信息。復(fù)習(xí)建議：先觀(guān)察圖片元素（人物、物品、動(dòng)作），然后用課本學(xué)過(guò)的句型組織語(yǔ)言（如“I’m...Ilike...Thisis...”）；注意句子之間的邏輯連貫，書(shū)寫(xiě)時(shí)字母大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。三、復(fù)習(xí)策略與小貼士1.分層復(fù)習(xí)：按“詞匯（每天10個(gè)四會(huì)詞）→句型（每天5個(gè)重點(diǎn)句）→閱讀（每天1篇小短文）→寫(xiě)作（每周2次練筆）”的節(jié)奏，循序漸進(jìn)。2.錯(cuò)題整理：建立“錯(cuò)題本”，將聽(tīng)力、筆試中的錯(cuò)誤題型（如拼寫(xiě)錯(cuò)誤、句型混淆）分類(lèi)記錄，標(biāo)注考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，考前重點(diǎn)回顧。