幼兒園小班教案小鳥(niǎo)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園小班學(xué)生，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫(xiě)。課程內(nèi)容以“小鳥(niǎo)”為主題，旨在通過(guò)觀察、討論和創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生了解小鳥(niǎo)的基本特征，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美情趣。本課內(nèi)容在單元中起到引入自然和生物知識(shí)的作用，與前后的動(dòng)物認(rèn)知、藝術(shù)創(chuàng)作等課程內(nèi)容相銜接。核心概念包括小鳥(niǎo)的外形特征、生活習(xí)性以及與人類(lèi)的關(guān)系，技能目標(biāo)則包括觀察、描述和繪畫(huà)。2.學(xué)情分析小班學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)有著天然的親近感，他們已經(jīng)具備一定的觀察和表達(dá)能力，但生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備有限。學(xué)生可能對(duì)小鳥(niǎo)的種類(lèi)、顏色、大小等特征有一定的認(rèn)知，但在描述和繪畫(huà)方面可能存在困難。此外，小班學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，因此在教學(xué)過(guò)程中需注意活動(dòng)的設(shè)計(jì)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：讓學(xué)生能夠觀察并描述小鳥(niǎo)的外形特征；通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)；培養(yǎng)觀察能力和審美情趣。針對(duì)小班學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)策略包括：采用游戲化教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)階梯式任務(wù)，逐步提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。通過(guò)這些策略，確保教學(xué)活動(dòng)既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出小鳥(niǎo)的主要特征，如羽毛、翅膀、尾巴等。列舉幾種常見(jiàn)的小鳥(niǎo)，如麻雀、燕子、喜鵲等。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)并繪制一幅包含多種小鳥(niǎo)的圖畫(huà)。通過(guò)觀察和描述，能夠識(shí)別不同種類(lèi)的小鳥(niǎo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和想象力。科學(xué)思維目標(biāo)通過(guò)觀察和比較，發(fā)展學(xué)生的觀察力和分析能力。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)探究精神?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)自己繪制的圖畫(huà)，說(shuō)明其中的小鳥(niǎo)種類(lèi)和特點(diǎn)。在小組討論中，能夠?qū)λ说淖髌诽岢鼋ㄔO(shè)性的評(píng)價(jià)和建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥(niǎo)的外形特征和生活習(xí)性，并通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生準(zhǔn)確描述小鳥(niǎo)的特征，并在繪畫(huà)中體現(xiàn)細(xì)節(jié)和創(chuàng)意，這需要學(xué)生具備一定的觀察能力和繪畫(huà)技巧，同時(shí)需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、小鳥(niǎo)圖片、繪畫(huà)工具、觀察記錄表等教具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生需預(yù)習(xí)小鳥(niǎo)的相關(guān)知識(shí)，并帶上畫(huà)筆和紙張。教學(xué)環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作學(xué)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與觀察和繪畫(huà)的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)：播放一段關(guān)于小鳥(niǎo)的動(dòng)畫(huà)片，引起學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和小鳥(niǎo)有關(guān)，讓我們一起來(lái)探索一下小鳥(niǎo)的世界吧?！睂W(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫(huà)片，思考動(dòng)畫(huà)片中的小鳥(niǎo)特點(diǎn)。新授時(shí)間預(yù)估：35分鐘教學(xué)任務(wù)一：觀察與描述活動(dòng)方案：教師展示不同種類(lèi)的小鳥(niǎo)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述小鳥(niǎo)的外形特征。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)看這些圖片，你們能說(shuō)出它們有什么特點(diǎn)嗎？”學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，描述小鳥(niǎo)的顏色、大小、翅膀、尾巴等特征。教學(xué)任務(wù)二：分類(lèi)與比較活動(dòng)方案：教師提供一組小鳥(niǎo)圖片，讓學(xué)生根據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi)，并比較不同種類(lèi)小鳥(niǎo)的差異。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些小鳥(niǎo)圖片按照種類(lèi)分成幾組，并說(shuō)說(shuō)每組有什么不同?！睂W(xué)生活動(dòng)：分類(lèi)小鳥(niǎo)圖片，討論不同種類(lèi)小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。教學(xué)任務(wù)三：角色扮演活動(dòng)方案：學(xué)生分組，每組扮演一種小鳥(niǎo)，通過(guò)模仿小鳥(niǎo)的行為和叫聲，加深對(duì)小鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲，請(qǐng)你們模仿一種小鳥(niǎo)，并模仿它的叫聲?！睂W(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模仿小鳥(niǎo)的行為和叫聲。教學(xué)任務(wù)四：繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)方案：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的小鳥(niǎo)特征，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，展示自己的作品。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在請(qǐng)你們用畫(huà)筆和顏料，畫(huà)出你們心中最喜愛(ài)的小鳥(niǎo)?！睂W(xué)生活動(dòng)：繪畫(huà)創(chuàng)作，展示自己的作品。教學(xué)任務(wù)五：分享與評(píng)價(jià)活動(dòng)方案：學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)你們向大家展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你們是如何畫(huà)出這幅畫(huà)的?！睂W(xué)生活動(dòng)：展示作品，分享創(chuàng)作過(guò)程，接受其他同學(xué)的評(píng)價(jià)。鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小鳥(niǎo)知識(shí)問(wèn)答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小鳥(niǎo)的知識(shí)，現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題，看看你們記得怎么樣。”學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)時(shí)間預(yù)估：3分鐘活動(dòng)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于小鳥(niǎo)的知識(shí)，希望大家能夠記住小鳥(niǎo)的特征和種類(lèi)，并學(xué)會(huì)保護(hù)它們。”當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：2分鐘活動(dòng)：教師通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，看看你們是否掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。”學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)觀察、描述、繪畫(huà)、角色扮演等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過(guò)小組合作、分享交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。同時(shí)，教師通過(guò)提問(wèn)、講解、示范等手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解小鳥(niǎo)的特征和種類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集家中或社區(qū)中的小鳥(niǎo)圖片，并按照特征進(jìn)行分類(lèi)，如顏色、大小、生活方式等。完成形式：制作成小鳥(niǎo)圖片分類(lèi)手冊(cè)。提交時(shí)限：下周二。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)小鳥(niǎo)特征的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分類(lèi)能力和動(dòng)手操作能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的小鳥(niǎo)，通過(guò)查閱書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解其生活習(xí)性、繁殖方式等。完成形式：撰寫(xiě)一篇關(guān)于所選小鳥(niǎo)的短文，并配以圖片。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息檢索能力、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)小鳥(niǎo)的公益廣告，可以是海報(bào)、視頻或劇本等形式。完成形式：制作成公益廣告作品。提交時(shí)限：下下周三。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況學(xué)生對(duì)本節(jié)課的小鳥(niǎo)知識(shí)有了更深入的了解，能夠識(shí)別和描述不同種類(lèi)的小鳥(niǎo)特征，繪畫(huà)創(chuàng)作也體現(xiàn)了他們對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)。然而，部分學(xué)生在分類(lèi)和描述小鳥(niǎo)特征時(shí)仍有困難，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在達(dá)成度上存在差異。教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問(wèn)題觀察與描述環(huán)節(jié)通過(guò)圖片展示激發(fā)了學(xué)生的興趣，但角色扮演環(huán)節(jié)由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分參與。此外，繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，學(xué)生的作品展現(xiàn)了不同的創(chuàng)意，但也暴露出繪畫(huà)技巧上的不足。學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析時(shí)，應(yīng)更細(xì)致地了解學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)，以便在繪畫(huà)環(huán)節(jié)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。未來(lái)教學(xué)中，將增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、作品展示等，以提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)作積極性。同時(shí)，通過(guò)反饋了解學(xué)生的困難，調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.小鳥(niǎo)的外形特征學(xué)生應(yīng)了解小鳥(niǎo)的基本外形特征，包括羽毛、翅膀、尾巴、喙和腳等部分的結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?nèi)绾螏椭▲B(niǎo)適應(yīng)不同的生活環(huán)境。2.小鳥(niǎo)的分類(lèi)方法教學(xué)中介紹了根據(jù)顏色、大小、生活方式等特征對(duì)小鳥(niǎo)進(jìn)行分類(lèi)的方法，學(xué)生能夠應(yīng)用這些方法對(duì)觀察到的鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行初步分類(lèi)。3.小鳥(niǎo)的生活習(xí)性學(xué)生應(yīng)知道不同種類(lèi)的小鳥(niǎo)有不同的生活習(xí)性，如食性、繁殖方式、遷徙等，這些習(xí)性是鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)環(huán)境的重要表現(xiàn)。4.小鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系探討小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)生活的影響，包括生態(tài)平衡、食物鏈、觀賞價(jià)值等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛(ài)自然的情感。5.觀察與描述技巧學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察，學(xué)習(xí)如何仔細(xì)觀察小鳥(niǎo)的特征，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述，提高觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。6.繪畫(huà)創(chuàng)作方法教學(xué)中介紹了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，學(xué)生能夠運(yùn)用這些技巧繪制小鳥(niǎo)的形態(tài)，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。7.小組合作與交流學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何合作，通過(guò)討論和交流，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.信息檢索與整理學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資料，學(xué)習(xí)如何獲取信息、整理信息，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。9.公益宣傳意識(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)公益廣告