中考語文總復(fù)習(xí)第二十三講議論文閱讀五六作業(yè)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本講以“中考語文總復(fù)習(xí)第二十三講議論文閱讀五六作業(yè)教案”為主題，針對(duì)初中階段的學(xué)生進(jìn)行議論文閱讀的復(fù)習(xí)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握議論文閱讀的方法和技巧，提高閱讀理解能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本講處于議論文閱讀能力提升的關(guān)鍵階段，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，為后續(xù)的作文訓(xùn)練和綜合運(yùn)用能力打下基礎(chǔ)。本講的核心概念是議論文閱讀，技能包括提取信息、分析論點(diǎn)論據(jù)、評(píng)價(jià)論證過程等。通過本講的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解議論文的結(jié)構(gòu)、論證方法，提高閱讀速度和準(zhǔn)確度。二、學(xué)情分析初中階段的學(xué)生在閱讀議論文時(shí)，已具備一定的閱讀基礎(chǔ)，但存在以下問題：1.閱讀速度較慢，理解能力有限。2.對(duì)議論文結(jié)構(gòu)、論證方法掌握不足。3.分析論點(diǎn)論據(jù)時(shí)容易混淆，評(píng)價(jià)論證過程能力較弱。針對(duì)以上問題，本講的教學(xué)設(shè)計(jì)將關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.提高閱讀速度，通過閱讀技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲取關(guān)鍵信息。2.強(qiáng)化議論文結(jié)構(gòu)、論證方法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解文章思路。3.針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)、混淆點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，提高分析、評(píng)價(jià)論證過程的能力。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本講的教學(xué)目標(biāo)如下：1.讓學(xué)生掌握議論文閱讀的方法和技巧。2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，準(zhǔn)確把握文章主旨。3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)論證過程。達(dá)標(biāo)水平：1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用議論文閱讀技巧，提高閱讀速度。2.學(xué)生能夠分析議論文的結(jié)構(gòu)、論證方法，準(zhǔn)確把握文章主旨。3.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)議論文的論證過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：能夠說出議論文的基本結(jié)構(gòu)，列舉常見的論證方法，解釋議論文的論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系。能力的目標(biāo)：通過閱讀議論文，能夠設(shè)計(jì)合理的閱讀策略，分析作者的論證過程，評(píng)價(jià)論證的合理性。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)議論文的興趣，樹立正確的價(jià)值觀，理解不同觀點(diǎn)的合理性與局限性?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：運(yùn)用批判性思維，識(shí)別并分析議論文中的邏輯謬誤，提高思維的品質(zhì)和深度。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)議論文的質(zhì)量進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，發(fā)展自己的評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握議論文的結(jié)構(gòu)和論證方法，難點(diǎn)在于分析論證過程和評(píng)價(jià)論證的合理性。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)議論文邏輯性和復(fù)雜性的理解不足，需要通過具體案例分析和實(shí)踐練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)效果，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件、圖表、模型等教具，以及與議論文閱讀相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)工具。此外，將教室布置成適合小組討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，并預(yù)設(shè)板書框架，以便于課堂互動(dòng)和內(nèi)容梳理。五、教學(xué)過程導(dǎo)入教師活動(dòng)：1.開門見山，簡要介紹本節(jié)課的主題：“中考語文總復(fù)習(xí)第二十三講議論文閱讀五六作業(yè)教案”。2.通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的議論文閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。3.引出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：1.回憶已學(xué)過的議論文閱讀方法。2.積極回答教師提出的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.思考本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。時(shí)間預(yù)估：3分鐘新授任務(wù)一：議論文結(jié)構(gòu)分析教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：說出議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析議論文的結(jié)構(gòu)，理解各部分的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)議論文的興趣，樹立正確的價(jià)值觀。活動(dòng)方案：1.教師展示一篇議論文，引導(dǎo)學(xué)生觀察文章結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生根據(jù)教師提供的議論文，分析文章的引論、本論和結(jié)論部分。3.教師總結(jié)議論文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并講解各部分的作用。4.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，分析其他議論文的結(jié)構(gòu)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察文章結(jié)構(gòu)，提問并解答學(xué)生的疑惑。2.總結(jié)議論文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各部分的作用。3.給出練習(xí)題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察文章結(jié)構(gòu)，分析各部分的作用。2.積極參與討論，提出自己的見解。3.完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出議論文的基本結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠分析議論文的結(jié)構(gòu)，并理解各部分的作用。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其他議論文的結(jié)構(gòu)。時(shí)間預(yù)估：10分鐘任務(wù)二：論證方法分析教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：列舉常見的論證方法，如舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析議論文的論證方法，理解其作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高對(duì)議論文的評(píng)價(jià)能力?；顒?dòng)方案：1.教師展示一篇議論文，引導(dǎo)學(xué)生觀察文章的論證方法。2.學(xué)生根據(jù)教師提供的議論文，分析文章所使用的論證方法。3.教師總結(jié)常見的論證方法，并講解其作用。4.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，分析其他議論文的論證方法。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察文章的論證方法，提問并解答學(xué)生的疑惑。2.總結(jié)常見的論證方法，強(qiáng)調(diào)其作用。3.給出練習(xí)題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察文章的論證方法，分析其作用。2.積極參與討論，提出自己的見解。3.完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉常見的論證方法。2.學(xué)生能夠分析議論文的論證方法，并理解其作用。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其他議論文的論證方法。時(shí)間預(yù)估：10分鐘任務(wù)三：論點(diǎn)與論據(jù)分析教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解議論文的論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析議論文的論點(diǎn)與論據(jù)，評(píng)價(jià)其合理性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高對(duì)議論文的評(píng)價(jià)能力?；顒?dòng)方案：1.教師展示一篇議論文，引導(dǎo)學(xué)生觀察文章的論點(diǎn)與論據(jù)。2.學(xué)生根據(jù)教師提供的議論文，分析文章的論點(diǎn)與論據(jù)。3.教師總結(jié)論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，并講解如何評(píng)價(jià)其合理性。4.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，分析其他議論文的論點(diǎn)與論據(jù)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察文章的論點(diǎn)與論據(jù)，提問并解答學(xué)生的疑惑。2.總結(jié)論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)如何評(píng)價(jià)其合理性。3.給出練習(xí)題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察文章的論點(diǎn)與論據(jù)，分析其合理性。2.積極參與討論，提出自己的見解。3.完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解議論文的論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系。2.學(xué)生能夠分析議論文的論點(diǎn)與論據(jù)，并評(píng)價(jià)其合理性。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其他議論文的論點(diǎn)與論據(jù)。時(shí)間預(yù)估：10分鐘任務(wù)四：論證過程分析教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解議論文的論證過程，包括提出論點(diǎn)、論證過程和得出結(jié)論。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析議論文的論證過程，評(píng)價(jià)其合理性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高對(duì)議論文的評(píng)價(jià)能力?；顒?dòng)方案：1.教師展示一篇議論文，引導(dǎo)學(xué)生觀察文章的論證過程。2.學(xué)生根據(jù)教師提供的議論文，分析文章的論證過程。3.教師總結(jié)議論文的論證過程，并講解如何評(píng)價(jià)其合理性。4.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，分析其他議論文的論證過程。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察文章的論證過程，提問并解答學(xué)生的疑惑。2.總結(jié)議論文的論證過程，強(qiáng)調(diào)如何評(píng)價(jià)其合理性。3.給出練習(xí)題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察文章的論證過程，分析其合理性。2.積極參與討論，提出自己的見解。3.完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解議論文的論證過程。2.學(xué)生能夠分析議論文的論證過程，并評(píng)價(jià)其合理性。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其他議論文的論證過程。時(shí)間預(yù)估：10分鐘任務(wù)五：議論文評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)議論文的質(zhì)量。技能目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)議論文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程等。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高對(duì)議論文的評(píng)價(jià)能力?；顒?dòng)方案：1.教師展示一篇議論文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)文章的質(zhì)量。2.學(xué)生根據(jù)教師提供的議論文，從論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程等方面評(píng)價(jià)文章的質(zhì)量。3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)議論文的方法，并講解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，評(píng)價(jià)其他議論文的質(zhì)量。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)文章的質(zhì)量，提問并解答學(xué)生的疑惑。2.總結(jié)評(píng)價(jià)議論文的方法，強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.給出練習(xí)題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.從論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程等方面評(píng)價(jià)文章的質(zhì)量。2.積極參與討論，提出自己的見解。3.完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠評(píng)價(jià)議論文的質(zhì)量。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)議論文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程等。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)其他議論文的質(zhì)量。時(shí)間預(yù)估：10分鐘鞏固教師活動(dòng)：1.匯總本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.給出鞏固練習(xí)題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。時(shí)間預(yù)估：5分鐘小結(jié)教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。2.積極參與評(píng)價(jià)，提出自己的看法。時(shí)間預(yù)估：5分鐘當(dāng)堂檢測教師活動(dòng)：1.給出檢測題目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢測。2.收集檢測成果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)教師的要求，進(jìn)行檢測。2.認(rèn)真完成檢測，展示自己的學(xué)習(xí)成果。時(shí)間預(yù)估：5分鐘教學(xué)反思本節(jié)課通過五個(gè)教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生掌握了議論文閱讀的方法和技巧。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，通過即時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)方法的適用性和改進(jìn)空間。通過不斷反思和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的議論文閱讀方法，設(shè)計(jì)一系列選擇題和判斷題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)議論文結(jié)構(gòu)、論證方法和論點(diǎn)論據(jù)的理解。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成書面練習(xí)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇與課堂內(nèi)容相關(guān)的議論文，要求學(xué)生分析文章的論證過程，并撰寫一篇簡短的評(píng)論，評(píng)價(jià)文章的觀點(diǎn)和論證方法。完成形式：書面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于300字。提交時(shí)限：下周一。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的分析能力和評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“科技發(fā)展與人類未來”為主題，要求學(xué)生收集相關(guān)資料，撰寫一篇議論文，提出自己的觀點(diǎn)，并論證其合理性。完成形式：書面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于500字。提交時(shí)限：下月第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論，以及各部分的作用和特點(diǎn)。2.議論文的論證方法，如舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等，以及每種方法的應(yīng)用和效果。3.議論文的論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，包括論點(diǎn)的明確性、論據(jù)的充分性和論證的邏輯性。4.議論文的論證過程，包括提出論點(diǎn)、論證過程和得出結(jié)論，以及如何分析論證的合理性。5.議論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論的合理性，以及如何進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。6.議論文閱讀的方法和技巧，如快速閱讀、精讀、分析文章結(jié)構(gòu)、識(shí)別論證方法等。7.批判性思維在議論文閱讀中的應(yīng)用，如何識(shí)別邏輯謬誤、分析作者觀點(diǎn)的偏見等。8.如何在閱讀中提取關(guān)鍵信息，包括主要觀點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，以及如何進(jìn)行信息整合。9.議論文寫作的基本原則，包括論點(diǎn)的明確性、論據(jù)的充分性和論證的邏輯性。10.不同類型的議論文特點(diǎn)，如社會(huì)熱點(diǎn)問題、科技發(fā)展趨勢等主題的議論文寫作技巧。11.如何進(jìn)行議論文的修改和潤色，包括提高文章的邏輯性、準(zhǔn)確性和表達(dá)效果。12.議論文閱讀與寫作的實(shí)踐應(yīng)用，如參與辯論、撰寫評(píng)論、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等。13.議論文閱讀與寫作在生活中的實(shí)際意義，如提高溝通能力、培養(yǎng)批判性思維、增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)等。14.如何在議論文中運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和說服力。15.議論文中常見的錯(cuò)誤類型，如論據(jù)不足、論證邏輯混亂、結(jié)論草率等，以及如何避免這些錯(cuò)誤。16.議論文閱讀與寫作的跨學(xué)科應(yīng)用，如結(jié)合歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深入分析。17.議論文閱讀與寫作在學(xué)術(shù)研究中的作用，如支持論點(diǎn)、提供論據(jù)、反駁對(duì)方觀點(diǎn)等。18.議論文閱讀與寫作在跨文化交流中的作用，如理解不同文化背景下的觀點(diǎn)和論證方式。19.議論文閱讀與寫作在職業(yè)發(fā)展中的作用，如提高溝通能力、增強(qiáng)邏輯思維、提升寫作水平等。20.議論文閱讀與寫作的長期發(fā)展趨勢，如數(shù)字化閱讀、網(wǎng)絡(luò)寫作等新形式的出現(xiàn)。八、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在議論文閱讀方法和技巧方面有了顯著的提升。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較高，但仍有改進(jìn)空間。在“新授”環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)任務(wù)，旨在從認(rèn)知、技能、情感等多維度提升學(xué)生的議論文閱讀能力。例如，在第一個(gè)任務(wù)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察文章結(jié)構(gòu)來理解議論文的基本框架，這一環(huán)節(jié)效果較好，因?yàn)閷W(xué)生能夠迅速掌握議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然而，在討論論證方法時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解困難，這說明需要進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)策略，例如通過案例分析來加深學(xué)生的理解。本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源運(yùn)用等方面有如下反思：學(xué)情分析方面，我需要更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)，以便