大班社會我會交新朋友教案反思（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本節(jié)課為幼兒園大班社會活動課程，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，旨在培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。課程內(nèi)容圍繞“我會交新朋友”展開，旨在幫助幼兒學習如何與人溝通、合作，以及如何在集體中建立友誼。這一內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著重要角色，它不僅與前述的“認識新朋友”等課程內(nèi)容相銜接，也為后續(xù)的“合作游戲”、“集體活動”等課程奠定了基礎(chǔ)。核心概念包括社會交往的基本技巧、友誼的建立和維護，以及合作精神。2.學情分析大班幼兒在交往能力方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的溝通和合作。然而，由于年齡特點，他們在交新朋友時可能存在一些困難，如害羞、不自信、缺乏交往技巧等。此外，部分幼兒可能對集體活動中的互動規(guī)則理解不夠，容易產(chǎn)生誤解和沖突。因此，教學設(shè)計需充分考慮學生的這些特點，通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，幫助他們克服困難，提高交往能力。3.教學策略與目標本節(jié)課的教學目標包括：讓幼兒掌握基本的交往技巧，如傾聽、表達、合作等；培養(yǎng)幼兒的自信心和勇氣，敢于主動交新朋友；引導幼兒理解友誼的重要性，學會維護和珍惜友誼。為實現(xiàn)這些目標，教師將采用情境教學、小組討論、角色扮演等多種教學方法，并通過游戲化、生活化的活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習交往技能。二、教學目標知識目標知道交新朋友的基本禮貌用語和交往技巧。列舉出幾種建立友誼的方法和維持友誼的策略。解釋友誼對個人成長和社會交往的重要性。能力目標能夠在集體活動中主動介紹自己，表達自己的意愿。通過角色扮演，設(shè)計并執(zhí)行與同伴互動的情景。評價自己在交往過程中的表現(xiàn)，并提出改進建議。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樂于與他人交往。價值觀上認識到友誼的珍貴，學會尊重和關(guān)心他人。增強自信心，敢于在集體中展示自己，勇于表達?？茖W思維目標發(fā)展觀察、分析、歸納等科學思維技能。能夠從不同角度思考問題，提出解決問題的多種方案。學會反思和總結(jié)，提高自我評價能力。科學評價目標能夠運用評價標準，對自己的交往行為進行自我評價。在小組活動中，能夠公正、客觀地評價同伴的表現(xiàn)。通過反思和改進，不斷提高自己的交往能力。三、教學重難點教學重點：掌握交新朋友的基本禮貌用語和交往技巧，能夠主動介紹自己，表達意愿。教學難點：在集體活動中克服害羞，敢于展示自己，并能理解友誼的重要性，學會維護和珍惜友誼。難點在于幼兒的社交恐懼和情感認知尚未成熟，需要通過情境模擬和情感引導來突破。四、教學準備教師準備：制作多媒體課件，準備互動卡片、情境模擬道具，設(shè)計小組合作任務(wù)單，準備評價表。學生準備：預習教材關(guān)于友誼的章節(jié)，收集與交友相關(guān)的圖片或故事，攜帶畫筆和便簽紙。教學環(huán)境準備：布置溫馨的教室氛圍，確保每組學生有足夠的空間進行活動，設(shè)計清晰的板書框架，確保教學流程的順暢進行。五、教學過程導入時間預估：5分鐘活動方案：1.教師以故事導入，講述一個小動物在森林里交新朋友的故事，引起學生的興趣。2.提問：故事中的小動物是如何交到新朋友的？他們之間發(fā)生了哪些有趣的事情？3.學生分享自己的經(jīng)驗，教師引導學生思考交友的重要性。新授時間預估：30分鐘教學任務(wù)一：認識新朋友活動方案：1.教師展示不同類型的交友卡片，引導學生觀察并說出卡片上的名字。2.學生分組，每組選擇一張卡片，代表自己的名字。3.學生介紹自己的名字，并嘗試用簡單的句子介紹自己的興趣愛好。4.教師總結(jié)：交新朋友的第一步是認識對方，可以通過自我介紹來開始。教學任務(wù)二：禮貌用語活動方案：1.教師展示禮貌用語卡片，如“你好”、“謝謝”、“再見”等。2.學生模仿教師，練習使用禮貌用語。3.教師引導學生思考：在交新朋友時，使用禮貌用語的重要性。4.學生分組，模擬交新朋友的場景，使用禮貌用語進行對話。教學任務(wù)三：傾聽與表達活動方案：1.教師播放一段關(guān)于傾聽和表達的音頻，引導學生聆聽并思考。2.學生分享自己對音頻的理解，教師總結(jié)傾聽和表達的重要性。3.學生分組，進行角色扮演，模擬傾聽和表達的場景。4.教師評價學生的表現(xiàn)，并給予反饋。教學任務(wù)四：合作與分享活動方案：1.教師展示合作與分享的圖片，引導學生觀察并思考。2.學生分組，進行合作游戲，如“猜謎語”、“傳話”等。3.教師評價學生的合作與分享能力，并給予反饋。4.學生分享自己在游戲中的感受，教師總結(jié)合作與分享的重要性。教學任務(wù)五：友誼的維護活動方案：1.教師展示關(guān)于友誼的圖片和故事，引導學生思考友誼的維護。2.學生分組，討論如何維護友誼，并分享自己的觀點。3.教師總結(jié)友誼的維護方法，如：尊重對方、關(guān)心對方、共同成長等。4.學生寫下自己對友誼的理解和承諾，教師鼓勵學生將承諾付諸行動。鞏固時間預估：5分鐘活動方案：1.教師組織學生進行“友誼接力”游戲，每組學生依次完成一個與友誼相關(guān)的任務(wù)。2.學生分享自己在游戲中的感受，教師總結(jié)友誼的重要性。小結(jié)時間預估：5分鐘活動方案：1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)交友的技巧和友誼的維護方法。2.學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。當堂檢測時間預估：5分鐘活動方案：1.教師設(shè)計一份簡單的測試題，檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學生獨立完成測試題，教師收集并批改。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固課堂上學到的交友技巧和友誼維護方法。完成形式：書面作業(yè)，學生獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。預期目標：幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，提高對交友技巧和友誼維護方法的掌握程度。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)友誼的圖片、故事或名言，并進行分類整理，撰寫一篇關(guān)于友誼的小論文。完成形式：小組合作完成，每人負責一部分內(nèi)容。提交時限：一周內(nèi)。預期目標：培養(yǎng)學生的信息收集能力和寫作能力，提高對友誼的深度理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于友誼的公益活動，如組織一次“手牽手，心連心”的友誼主題活動，邀請其他班級或?qū)W校的同學參與。完成形式：學生自主策劃和組織，教師提供指導。提交時限：一個月內(nèi)。預期目標：培養(yǎng)學生的組織能力、溝通能力和團隊合作精神，提升學生的社會責任感和公益意識。七、教學反思教學目標達成情況教學目標基本達成，學生在課堂上積極參與，能夠主動介紹自己，使用禮貌用語，并在小組活動中展現(xiàn)出一定的合作與分享能力。然而，部分學生在表達自己的興趣愛好時顯得有些害羞，需要進一步加強鼓勵和引導。教學環(huán)節(jié)效果分析情境模擬和角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，學生們在輕松愉快的氛圍中學會了交友的技巧。但在傾聽與表達環(huán)節(jié)，部分學生未能充分理解傾聽的重要性，需要教師在后續(xù)教學中加以強化。教學改進措施針對學生在表達時的害羞現(xiàn)象，我將嘗試采用更多的鼓勵性語言，并設(shè)計更多互動性強的活動，以提高學生的自信心。同時，針對傾聽與表達環(huán)節(jié)，我將引入更多實際案例，幫助學生更好地理解傾聽的重要性，并通過小組討論和反饋環(huán)節(jié)，提高學生的表達能力。此外，我還將關(guān)注學生的個體差異，針對不同層次的學生設(shè)計不同的作業(yè)和活動，以促進每個學生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.交友的重要性：在幼兒園大班階段，交友能力是兒童社會性發(fā)展的重要部分，它不僅有助于兒童情感和社交技能的培養(yǎng)，還能促進他們的認知和語言發(fā)展。2.自我介紹技巧：學生需要學習如何進行自我介紹，包括說出自己的名字、年齡、興趣愛好等，以及如何在介紹時保持自信和禮貌。3.禮貌用語的使用：學生在交新朋友時，應(yīng)學會使用禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“請”、“對不起”等，以展現(xiàn)良好的社交禮儀。4.傾聽和表達的重要性：學生需要認識到傾聽和表達是有效溝通的關(guān)鍵，傾聽能幫助理解對方，表達能傳達自己的想法和感受。5.合作與分享的意義：合作和分享是友誼的基礎(chǔ)，學生通過合作游戲和分享活動，學會尊重他人，培養(yǎng)團隊合作精神。6.友誼的維護方法：學生需要了解如何維護友誼，包括尊重對方、關(guān)心對方、共同成長等，以及如何處理友誼中的沖突。7.社交焦慮的識別與應(yīng)對：教師需引導學生識別社交焦慮的跡象，并教授他們應(yīng)對策略，如深呼吸、積極暗示等。8.集體活動中的互動規(guī)則：學生需要了解集體活動中的互動規(guī)則，如輪流發(fā)言、尊重他人意見等，以促進和諧交往。9.情感認知的發(fā)展：通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)逐