《2025年[河北]事業(yè)單位教師招聘考試生物學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷(教育心理

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.1.教師在課堂教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通常采用以下哪種教學(xué)方法？()A.傳授式教學(xué)B.討論式教學(xué)C.案例式教學(xué)D.體驗(yàn)式教學(xué)2.2.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)的基本道德規(guī)范？()A.愛崗敬業(yè)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.敬業(yè)愛生D.追求個(gè)人利益最大化3.3.在教學(xué)過(guò)程中，教師如何有效地進(jìn)行課堂管理？()A.嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)厲懲罰B.以學(xué)生為中心，給予充分自由C.制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守D.忽視課堂紀(jì)律，任由學(xué)生自由活動(dòng)4.4.以下哪種學(xué)習(xí)策略有助于提高學(xué)生的記憶效果？()A.機(jī)械重復(fù)記憶B.有意義記憶C.隨意記憶D.忽視記憶5.5.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？()A.只關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，忽略缺點(diǎn)B.只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)，忽略優(yōu)點(diǎn)C.全面客觀，注重發(fā)展D.忽視學(xué)生的個(gè)性差異6.6.以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？()A.傳授式教學(xué)B.討論式教學(xué)C.案例式教學(xué)D.體驗(yàn)式教學(xué)7.7.教師在備課時(shí)應(yīng)注意哪些方面？()A.只關(guān)注教材內(nèi)容，忽略學(xué)生實(shí)際B.只關(guān)注學(xué)生實(shí)際，忽略教材內(nèi)容C.教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合D.忽視教學(xué)目標(biāo)8.8.以下哪種心理現(xiàn)象不屬于心理防御機(jī)制？()A.投射B.合理化C.逃避D.自我實(shí)現(xiàn)9.9.教師在課堂教學(xué)中，如何有效地進(jìn)行提問(wèn)？()A.提問(wèn)內(nèi)容單一，難度過(guò)高B.提問(wèn)內(nèi)容豐富，難度適中C.忽視提問(wèn)技巧，隨意提問(wèn)D.過(guò)度提問(wèn)，占用過(guò)多時(shí)間10.10.教師在處理學(xué)生沖突時(shí)，應(yīng)采取哪種策略？()A.忽視沖突，任其發(fā)展B.強(qiáng)制一方服從另一方C.引導(dǎo)雙方進(jìn)行溝通，尋求共識(shí)D.懲罰雙方，以儆效尤二、多選題(共5題)11.1.教師在開展課堂討論時(shí)，以下哪些策略有助于提高學(xué)生的參與度和討論效果？()A.提前準(zhǔn)備討論話題，明確討論目標(biāo)B.鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，尊重多樣意見C.及時(shí)總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)化學(xué)習(xí)重點(diǎn)D.忽視學(xué)生的個(gè)體差異，統(tǒng)一討論方向12.2.以下哪些因素會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？()A.學(xué)生的個(gè)人興趣B.教師的教學(xué)方法C.同伴關(guān)系D.家長(zhǎng)的期望E.學(xué)校環(huán)境13.3.在教學(xué)過(guò)程中，教師如何進(jìn)行有效的反饋？()A.及時(shí)給予反饋，明確指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足B.反饋內(nèi)容單一，只關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤C.反饋方式單一，只采用口頭方式D.反饋要具有建設(shè)性，幫助學(xué)生改進(jìn)14.4.以下哪些方法有助于提高學(xué)生的記憶能力？()A.重復(fù)記憶B.有意義記憶C.適時(shí)復(fù)習(xí)D.機(jī)械記憶E.結(jié)合實(shí)際情境記憶15.5.教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維時(shí)，以下哪些做法是正確的？()A.鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維B.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面C.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力D.忽視學(xué)生的個(gè)體差異，統(tǒng)一創(chuàng)新思維方向E.過(guò)分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)三、填空題(共5題)16.教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要明確的是17.根據(jù)布魯姆的認(rèn)知目標(biāo)分類，記憶屬于18.在教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的19.教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，這種教學(xué)策略稱為20.在學(xué)生心理發(fā)展中，處于青春期的學(xué)生容易產(chǎn)生的一種心理問(wèn)題是四、判斷題(共5題)21.學(xué)生的自我概念對(duì)其學(xué)習(xí)行為沒(méi)有影響。()A.正確B.錯(cuò)誤22.教師在課堂上的主導(dǎo)地位可以忽視學(xué)生的主體性。()A.正確B.錯(cuò)誤23.情感教育是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。()A.正確B.錯(cuò)誤24.教師可以通過(guò)嚴(yán)厲的懲罰來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。()A.正確B.錯(cuò)誤25.學(xué)生個(gè)體差異對(duì)教學(xué)沒(méi)有影響。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.請(qǐng)簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。27.如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)？28.請(qǐng)闡述如何進(jìn)行有效的課堂管理？29.如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？30.請(qǐng)分析教師職業(yè)倦怠的原因及其對(duì)策。

《2025年[河北]事業(yè)單位教師招聘考試生物學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷(教育心理一、單選題(共10題)1.【答案】B【解析】討論式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.【答案】D【解析】教師職業(yè)的基本道德規(guī)范要求教師必須以學(xué)生為中心，追求個(gè)人利益最大化不符合這一要求。3.【答案】C【解析】制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守是有效的課堂管理方法，有助于維持課堂秩序。4.【答案】B【解析】有意義記憶能夠?qū)⑿轮R(shí)與已有知識(shí)體系相結(jié)合，有助于提高記憶效果。5.【答案】C【解析】全面客觀，注重發(fā)展是教師評(píng)價(jià)學(xué)生的正確原則，有助于學(xué)生全面發(fā)展。6.【答案】D【解析】體驗(yàn)式教學(xué)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。7.【答案】C【解析】備課時(shí)應(yīng)將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，以更好地滿足教學(xué)需求。8.【答案】D【解析】自我實(shí)現(xiàn)是馬斯洛需求層次理論中的最高層次，不屬于心理防御機(jī)制。9.【答案】B【解析】提問(wèn)內(nèi)容豐富，難度適中能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂效果。10.【答案】C【解析】引導(dǎo)雙方進(jìn)行溝通，尋求共識(shí)是處理學(xué)生沖突的正確策略，有助于維護(hù)學(xué)生關(guān)系。二、多選題(共5題)11.【答案】ABC【解析】提前準(zhǔn)備討論話題、鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)和及時(shí)總結(jié)討論結(jié)果都是提高課堂討論效果的有效策略。忽視學(xué)生的個(gè)體差異不利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。12.【答案】ABCDE【解析】學(xué)生的個(gè)人興趣、教師的教學(xué)方法、同伴關(guān)系、家長(zhǎng)的期望和學(xué)校環(huán)境都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。13.【答案】AD【解析】及時(shí)給予反饋、明確指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足以及反饋要具有建設(shè)性，幫助學(xué)生改進(jìn)是有效的反饋方法。反饋內(nèi)容單一和反饋方式單一不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。14.【答案】ABCE【解析】重復(fù)記憶、有意義記憶、適時(shí)復(fù)習(xí)和結(jié)合實(shí)際情境記憶都是提高學(xué)生記憶能力的方法。機(jī)械記憶效果較差，不利于長(zhǎng)期記憶。15.【答案】ABC【解析】鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)都是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有效做法。忽視學(xué)生個(gè)體差異和過(guò)分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新而忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)都不利于學(xué)生的全面發(fā)展。三、填空題(共5題)16.【答案】教學(xué)目標(biāo)【解析】教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，明確了教學(xué)目標(biāo)，才能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇。17.【答案】識(shí)記【解析】布魯姆將認(rèn)知目標(biāo)分為記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造六個(gè)層次，記憶是最低層次，指的是對(duì)知識(shí)的記憶。18.【答案】認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格【解析】教師需要了解學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以便采用合適的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。19.【答案】提問(wèn)法【解析】提問(wèn)法是教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況的教學(xué)方法。20.【答案】逆反心理【解析】青春期是一個(gè)生理和心理變化較大的時(shí)期，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)逆反心理，表現(xiàn)為對(duì)權(quán)威的反抗和挑戰(zhàn)。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生的自我概念對(duì)其學(xué)習(xí)行為有顯著影響，積極的自我概念可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，而消極的自我概念則可能阻礙學(xué)習(xí)。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師在課堂上的主導(dǎo)地位不應(yīng)忽視學(xué)生的主體性，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。23.【答案】正確【解析】情感教育關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，是教學(xué)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】嚴(yán)厲的懲罰可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響，應(yīng)采取積極的教育方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)教學(xué)有重要影響，教師需要根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高教學(xué)效果。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)包括：

1.知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得；

2.學(xué)習(xí)者的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程具有三個(gè)重要環(huán)節(jié)：知識(shí)建構(gòu)、知識(shí)深化和知識(shí)整合；

3.學(xué)習(xí)過(guò)程要重視學(xué)習(xí)者的已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中的主體地位；

4.學(xué)習(xí)過(guò)程需要真實(shí)情境的支撐，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決來(lái)促進(jìn)知識(shí)的建構(gòu)?！窘馕觥拷?gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是知識(shí)建構(gòu)的主體，學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)的、建構(gòu)的過(guò)程，與傳統(tǒng)的教師傳授知識(shí)的教學(xué)模式有所不同。27.【答案】設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)考慮以下因素：

1.了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段，如皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論；

2.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；

3.創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，如提供豐富的學(xué)習(xí)材料、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境等；

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)等方式促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展?！窘馕觥扛鶕?jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知需求，提高教學(xué)效果。28.【答案】有效的課堂管理包括以下方面：

1.建立明確的課堂規(guī)則，并確保學(xué)生遵守；

2.與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)師生之間的信任；

3.適時(shí)給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極行為；

4.采用多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5.及時(shí)處理課堂問(wèn)題，保持課堂秩序?！窘馕觥坑行У恼n堂管理有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。29.【答案】提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值；

2.建立積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；

3.運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4.給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?！窘馕觥刻岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，需要教師采取多種策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。30.【答案】教師職業(yè)倦怠的