幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作方案一、治理背景近年來，部分幼兒園違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，提前教授小學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化知識技能訓(xùn)練，“小學(xué)化”傾向問題較為突出。這種現(xiàn)象不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更嚴(yán)重影響幼兒身心健康發(fā)展。為全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，糾正和防止幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，特制定本專項治理工作方案。二、治理目標(biāo)1.全面排查并消除幼兒園教育教學(xué)中的“小學(xué)化”現(xiàn)象，包括但不限于提前教授小學(xué)課程內(nèi)容、布置書面家庭作業(yè)、進(jìn)行高強(qiáng)度知識技能訓(xùn)練等。2.引導(dǎo)幼兒園樹立科學(xué)的教育理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，實施以游戲為基本活動的教育模式，促進(jìn)幼兒身心健康、全面發(fā)展。3.加強(qiáng)家園溝通與合作，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，形成科學(xué)育兒的良好社會氛圍。4.建立健全長效監(jiān)管機(jī)制，鞏固治理成果，防止“小學(xué)化”現(xiàn)象反彈。三、治理范圍本轄區(qū)內(nèi)所有經(jīng)教育行政部門審批設(shè)立的公辦、民辦幼兒園，以及未取得辦園許可但實際在開展幼兒教育活動的機(jī)構(gòu)。四、治理內(nèi)容（一）課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容1.嚴(yán)禁幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容，不得布置書面家庭作業(yè)。2.課程設(shè)置應(yīng)符合幼兒年齡特點和發(fā)展需求，以游戲為基本活動，合理安排健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容。3.教學(xué)方法應(yīng)注重直觀性、趣味性和操作性，通過游戲、生活體驗等方式引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。（二）教育教學(xué)方式1.禁止采用小學(xué)式的課堂教學(xué)模式，如長時間的集體授課、要求幼兒坐姿端正、統(tǒng)一要求幼兒回答問題等。2.確保幼兒每天有足夠的戶外活動時間和游戲時間，不得將幼兒集中在教室進(jìn)行長時間的學(xué)習(xí)活動。3.尊重幼兒個體差異，關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式，避免“一刀切”的教學(xué)方法。（三）評價方式1.不得對幼兒進(jìn)行任何形式的考試或測驗，不得按考試成績給幼兒排名。2.建立多元化的幼兒發(fā)展評價體系，注重觀察、記錄幼兒在游戲、生活中的表現(xiàn)，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。（四）師資隊伍建設(shè)1.加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，使其掌握科學(xué)的幼兒教育方法和理念。2.嚴(yán)禁聘用不具備幼兒教師資格的人員擔(dān)任幼兒教師。（五）家園共育1.加強(qiáng)家園溝通，通過家長學(xué)校、家長會、親子活動等形式，向家長宣傳科學(xué)育兒知識，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。2.引導(dǎo)家長尊重幼兒的成長規(guī)律，不盲目追求幼兒的知識技能學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、愉快的成長環(huán)境。五、治理步驟（一）動員部署階段（[具體時間區(qū)間1]）1.成立專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工。2.組織召開專項治理工作動員大會，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，部署治理工作任務(wù)。3.制定詳細(xì)的治理工作實施方案，明確治理目標(biāo)、治理內(nèi)容、治理步驟和工作要求。（二）自查自糾階段（[具體時間區(qū)間2]）1.各幼兒園對照治理內(nèi)容進(jìn)行全面自查，認(rèn)真查找存在的“小學(xué)化”問題，并形成自查報告。2.對于自查中發(fā)現(xiàn)的問題，各幼兒園要制定切實可行的整改措施，明確整改期限，確保整改工作取得實效。3.各幼兒園將自查報告和整改方案報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。（三）集中整治階段（[具體時間區(qū)間3]）1.教育行政部門組織專項檢查組，對各幼兒園的自查自糾情況進(jìn)行實地檢查。2.對于存在“小學(xué)化”問題的幼兒園，下達(dá)限期整改通知書，責(zé)令其限期整改。3.對整改不力或拒不整改的幼兒園，依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，包括但不限于警告、罰款、吊銷辦學(xué)許可證等。4.建立舉報機(jī)制，暢通投訴渠道，廣泛接受社會監(jiān)督。對于群眾舉報的“小學(xué)化”問題，要及時進(jìn)行調(diào)查處理，并將處理結(jié)果向社會公布。（四）鞏固提升階段（[具體時間區(qū)間4]）1.對專項治理工作進(jìn)行全面總結(jié)，分析治理工作中存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。2.建立健全長效監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)對幼兒園的日常監(jiān)管，定期開展檢查和評估，防止“小學(xué)化”現(xiàn)象反彈。3.加強(qiáng)對幼兒園教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。4.持續(xù)加強(qiáng)家園共育工作，通過多種形式向家長宣傳科學(xué)育兒知識，形成家園教育合力。六、政策措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立由教育、民政、市場監(jiān)管等部門組成的專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門的職責(zé)分工，加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)作，形成工作合力。（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查建立定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的監(jiān)督檢查機(jī)制，加大對幼兒園的監(jiān)管力度。對于存在“小學(xué)化”問題的幼兒園，要及時進(jìn)行督促整改，確保治理工作取得實效。（三）嚴(yán)格準(zhǔn)入管理嚴(yán)格幼兒園辦園審批程序，對新申請設(shè)立的幼兒園，要嚴(yán)格審核其辦園條件和教育教學(xué)方案，防止“小學(xué)化”傾向的幼兒園進(jìn)入市場。（四）加強(qiáng)師資培訓(xùn)將幼兒教育理念和科學(xué)育兒方法納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，定期組織開展教師培訓(xùn)活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。（五）建立長效機(jī)制建立健全幼兒園教育質(zhì)量評估體系，將防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象納入評估指標(biāo)體系，定期對幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。同時，建立健全家長參與幼兒園管理和監(jiān)督的機(jī)制，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。七、具體要求（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)各幼兒園要充分認(rèn)識到“小學(xué)化”現(xiàn)象的危害性，切實增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，將專項治理工作作為當(dāng)前的一項重要任務(wù)來抓。要成立以園長為組長的專項治理工作小組，明確分工，責(zé)任到人，確保治理工作取得實效。（二）廣泛宣傳，營造氛圍各幼兒園要通過多種渠道，廣泛宣傳科學(xué)的幼兒教育理念和方法，提高家長和社會對幼兒教育的認(rèn)識。要充分利用家長學(xué)校、家長會、宣傳欄等形式，向家長宣傳“小學(xué)化”現(xiàn)象的危害，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念。（三）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真整改各幼兒園要嚴(yán)格按照治理內(nèi)容和要求，認(rèn)真開展自查自糾工作。對于自查中發(fā)現(xiàn)的問題，要制定切實可行的整改措施，明確整改期限，確保整改工作落實到位。同時，要建立健全長效管理機(jī)制，防止“小學(xué)化”現(xiàn)象反彈。（四）加強(qiáng)溝通，密切配合各幼兒園要加強(qiáng)與家長的溝通與合作，及時向家長反饋幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，聽取家長的意見和建議。同時，要積極配合教育行政部門的工作，如實提供相關(guān)資料和信息，接受教育行政部門的檢查和指導(dǎo)。（五）強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)肅問責(zé)教育行政部門要加強(qiáng)對專項治理工作的監(jiān)督檢查，對工作不力、敷衍塞責(zé)的單位和個人，要進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。同時，要建立健全舉報獎勵制度，對舉報“小學(xué)化”現(xiàn)象的單位和個人給予適當(dāng)獎勵。八、保障措施（一）經(jīng)費保障安排專項經(jīng)費用于專項治理工作，包括培訓(xùn)教師、開展宣傳活動、進(jìn)行監(jiān)督檢查等，確保治理工作的順利開展。（二）人員保障抽調(diào)專人負(fù)責(zé)專項治理工作，加強(qiáng)對治理工作的組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。同時，組建專業(yè)的檢查隊伍，確保檢查工作的專業(yè)性和權(quán)威性。（三）制度保障建立健全專項治理工作的各項規(guī)章制度，如檢查制度、整改制度、問責(zé)制度等，確保治理工作有章可循、規(guī)范有序。九、后續(xù)跟進(jìn)與評估（一）定期回訪在集中整治階段結(jié)束后，教育行政部門要對各幼兒園進(jìn)行定期回訪，了解幼兒園的整改情況和“小學(xué)化”現(xiàn)象是否反彈?；卦L周期為每[具體時長]一次，持續(xù)[持續(xù)時長]。（二）效果評估制定詳細(xì)的效果評估指標(biāo)體系，從幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊伍建設(shè)、家園共育等方面對治理工作的效果進(jìn)行全面評估。評估工作由教育行