PAGEPAGE3《Photoshopcs5鋼筆路徑工具》教案學(xué)校：滿(mǎn)洲里市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校授課教師：孫曉文

photoshopcs5鋼筆路徑工具單位xx中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校任課教師任課班級(jí)高一計(jì)算機(jī)課題Photoshop鋼筆路徑工具課時(shí)2課時(shí)教材《photoshopcs5平面設(shè)計(jì)與制作》教材分析本課選自高等教育出版社《photoshopcs5平面設(shè)計(jì)與制作》2.4路徑工具。是中職學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。本課選自其核心模塊第二單元第一節(jié)鋼筆路徑工具，注重培養(yǎng)孩子分析能力和創(chuàng)作意識(shí)，解決工作、生活問(wèn)題，服務(wù)于他們的終身學(xué)習(xí)學(xué)生分析授課對(duì)象為中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生，他們已具備繪制和更改圖形效果的能力，已掌握了圖像圖層、選區(qū)蒙版知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系。但根據(jù)學(xué)生的已學(xué)情況與往屆學(xué)生掌握情況比對(duì)，預(yù)測(cè)他們可能在路徑控制柄的使用、曲線(xiàn)路徑調(diào)整這兩個(gè)問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)利用鋼筆工具繪制路徑并編輯、應(yīng)用路徑。教學(xué)難點(diǎn)路徑控制柄的使用、調(diào)整和圖像整體協(xié)調(diào)性知識(shí)與技能：1、知道Photoshop的一些常用工具。2、明確路徑的組成部分。3、理解路徑的概念。4、能夠利用路徑的各種功能繪制出所需的各種形狀。教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：1、采用創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法，將知識(shí)技能融合于生活任務(wù)中，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的任務(wù)情境。2、采用簡(jiǎn)單合適的分組方法，在任務(wù)操作過(guò)程中融入合作交流的因子，倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)體驗(yàn)?zāi)M課堂中“名片”的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生全局思考問(wèn)題的習(xí)慣，探求一般規(guī)律的意識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力以及表達(dá)能力。通過(guò)開(kāi)放性思維能力培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)機(jī)房、紅蜘蛛電子教室教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入今天我們工作室來(lái)了一位客戶(hù)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他有什么需求需要我們幫助。出示任務(wù)，明確注意事項(xiàng)：1、樣式選擇，符合客戶(hù)身份。名片樣式分為橫式名片、豎式名片、折疊名片2、名片尺寸94mmx55mm3、內(nèi)容詳細(xì)，姓名、聯(lián)系方式、住址、職務(wù)、職位。4、線(xiàn)條低于0.076mm，印刷將無(wú)法顯現(xiàn)，，顏色透明度不能低于8%，以免顏色無(wú)法顯現(xiàn)。觀看“客戶(hù)”的名片制作要求，讓學(xué)生們明確任務(wù)。明確注意事項(xiàng)模擬課堂《希望工作室》營(yíng)造以學(xué)生為主的課堂氣氛。觀看作品，通過(guò)教師的引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?！炯とぃO(shè)疑】課前預(yù)習(xí)：名片的注意事項(xiàng)。為制作做基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新知（理論部分）認(rèn)識(shí)路徑（概念）所謂路徑就是一系列錨點(diǎn)連接起來(lái)的線(xiàn)段或曲線(xiàn)。五組同學(xué)，每組一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案后小組總結(jié)自己組內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)?？偨Y(jié)完成后，每組派一名代表闡述組內(nèi)總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)。并用“紅蜘蛛”演示給同學(xué)們看通過(guò)自主探究的方式，掌握基本知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通總結(jié)能力和互相協(xié)作能力。通過(guò)小組展示，達(dá)到知識(shí)共享，有效的完成新知識(shí)這一環(huán)節(jié)。小組互評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)合理應(yīng)用這5個(gè)內(nèi)容，制作案例，引出案例制作視頻。路徑的組成直線(xiàn)路徑-錨點(diǎn)、路徑線(xiàn)曲線(xiàn)路徑-控制手柄、錨點(diǎn)、路徑線(xiàn)路徑控制面板路徑縮覽圖、路徑名稱(chēng)、路徑控制按鈕組路徑的繪制用鋼筆工具單機(jī)添加錨點(diǎn)的方式繪制路徑的編輯用路徑選擇工具和直接選擇工具編輯學(xué)習(xí)新知（操作部分）演示案例中第一部分制作方法：播放微課視頻《鋼筆工具繪制封閉路徑》觀看視頻1、確定大小2、漸變填充3、新建路徑層4、鋼筆工具繪制5、轉(zhuǎn)化為選區(qū)6、填充顏色很多同學(xué)對(duì)路徑一知半解，理解了概念，沒(méi)有應(yīng)用還是無(wú)法掌握繪制路徑的方法。根據(jù)老師提供的素材進(jìn)行設(shè)計(jì)作品鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生，用微課視頻中的制作方法制作第二部分。制作第二部分內(nèi)容第二部分與第一部分稍微有些不同，既起到了鞏固作用，又加大了一點(diǎn)難度。課堂小結(jié)完成名片制作并且進(jìn)行課堂小結(jié)：對(duì)學(xué)生操作中普遍存在的一些問(wèn)題進(jìn)行集中講解，做到查漏補(bǔ)缺。對(duì)比教師的講解檢查自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，得到能力提升解決課堂中存在的問(wèn)題，完善教學(xué)效果作品評(píng)價(jià)每小組推選一個(gè)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，五個(gè)小組通過(guò)教師提供評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)行最后的投票，評(píng)選出本節(jié)課優(yōu)秀作品并展示。根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)，并對(duì)小組成員中的其它成員作品進(jìn)行公正合理地