2025年度安徽省教育系統(tǒng)后備干部考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)試題及答案一、單項選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.安徽省《“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出，到2025年，全省學(xué)前教育毛入園率要達(dá)到（）A.90%以上B.92%以上C.95%以上D.98%以上答案：C2.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可當(dāng)場實施的教育懲戒措施是（）A.暫停參加校外集體活動B.承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)任務(wù)C.點(diǎn)名批評并要求做口頭檢討D.課后教導(dǎo)并要求寫書面檢討答案：C3.安徽省推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)中，小學(xué)、初中專任教師本科以上學(xué)歷比例分別應(yīng)不低于（）A.60%、70%B.70%、80%C.80%、90%D.90%、95%答案：B4.新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則中，“潛心教書育人”要求教師不得（）A.參與社會公益講座B.利用職務(wù)之便謀取私利C.拒絕參與學(xué)校組織的教研活動D.強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物答案：D5.《安徽省“大思政課”建設(shè)實施方案》提出，重點(diǎn)打造的品牌項目是（）A.“紅色課堂”B.“江淮思政大課堂”C.“徽文化育人工程”D.“思政名師工作室”答案：B6.教育心理學(xué)中，“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.班杜拉答案：B7.安徽省關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實施意見中，明確規(guī)定小學(xué)一、二年級（）A.不布置家庭書面作業(yè)B.書面作業(yè)平均完成時間不超過30分鐘C.可布置適量口頭作業(yè)D.作業(yè)需家長簽字確認(rèn)答案：A8.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理中，屬于一級響應(yīng)的情形是（）A.學(xué)生群體性食物中毒30人以上B.校園內(nèi)發(fā)生2人以下輕傷C.因自然災(zāi)害導(dǎo)致校舍部分損壞D.教師集體罷課影響正常教學(xué)答案：A9.教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容是（）A.學(xué)歷提升B.教學(xué)能力提升C.職稱晉升D.人際關(guān)系處理答案：B10.安徽省“鄉(xiāng)村教師支持計劃”中，對在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)任教滿（）年的教師，可優(yōu)先評聘高一級職稱A.10B.15C.20D.25答案：C二、多項選擇題（共5題，每題3分，共15分。每題至少有2個正確選項，多選、少選、錯選均不得分）1.下列屬于《安徽省學(xué)校安全條例》規(guī)定的學(xué)校安全管理職責(zé)的有（）A.制定并落實安全管理制度B.定期組織安全隱患排查C.為學(xué)生購買人身意外傷害保險D.開展安全教育和應(yīng)急演練答案：ABD2.新時代加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的方面包括（）A.社會主義核心價值觀教育B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C.心理健康教育D.勞動教育答案：ABCD3.教育公平的內(nèi)涵包括（）A.機(jī)會公平B.過程公平C.結(jié)果公平D.資源分配公平答案：ABD4.安徽省推進(jìn)“智慧學(xué)?！苯ㄔO(shè)的主要目標(biāo)有（）A.實現(xiàn)所有教學(xué)點(diǎn)智慧課堂全覆蓋B.提升教師信息化教學(xué)能力C.構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺D.減少線下教學(xué)時長答案：ABC5.教師職業(yè)道德的基本范疇包括（）A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽(yù)答案：ABCD三、判斷題（共5題，每題2分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.教育懲戒的目的是為了懲罰學(xué)生，維護(hù)課堂秩序。（）答案：×2.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況，自主決定是否將安全教育納入課程體系。（）答案：×3.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。（）答案：√4.安徽省規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)生集體補(bǔ)課。（）答案：√5.學(xué)生傷害事故中，學(xué)校無過錯的，不需要承擔(dān)任何責(zé)任。（）答案：×四、簡答題（共3題，每題10分，共30分）1.簡述安徽省“十四五”期間推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的主要舉措。答案：安徽省“十四五”期間推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的主要舉措包括：①實施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程，重點(diǎn)建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)示范幼兒園、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）和普通高中示范校；②深化課程教學(xué)改革，落實《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，推進(jìn)“大單元教學(xué)”“項目式學(xué)習(xí)”等新型教學(xué)模式；③加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，實施“皖教名家”培育工程，完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機(jī)制；④推進(jìn)教育信息化，全面建成“智慧學(xué)?！?，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全域共享；⑤強(qiáng)化教育評價改革，落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，堅決破除“五唯”傾向。2.結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，說明“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。答案：“關(guān)愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心要求，具體包括：①關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；②對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友；③保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；④不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；⑤關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.簡述學(xué)校突發(fā)事件的應(yīng)急處置原則。答案：學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置應(yīng)遵循以下原則：①生命至上原則，優(yōu)先保障師生生命安全；②快速反應(yīng)原則，第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，控制事態(tài)發(fā)展；③統(tǒng)一指揮原則，明確應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)，確保信息暢通、行動協(xié)調(diào)；④依法處置原則，嚴(yán)格依據(jù)《突發(fā)事件應(yīng)對法》《學(xué)校安全條例》等法律法規(guī)開展工作；⑤協(xié)同聯(lián)動原則，加強(qiáng)與公安、衛(wèi)生、應(yīng)急等部門的協(xié)作，形成處置合力；⑥信息公開原則，及時、準(zhǔn)確發(fā)布事件信息，避免謠言傳播。五、論述題（共2題，每題12分，共24分）1.結(jié)合安徽省教育實際，論述如何推進(jìn)“家校社協(xié)同育人”機(jī)制建設(shè)。答案：推進(jìn)“家校社協(xié)同育人”是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，結(jié)合安徽省教育實際，可從以下方面入手：第一，強(qiáng)化制度保障。制定《安徽省家校社協(xié)同育人實施細(xì)則》，明確教育行政部門、學(xué)校、家庭、社區(qū)的職責(zé)分工，將協(xié)同育人工作納入學(xué)校年度考核和教育督導(dǎo)評估體系。第二，完善工作平臺。推動學(xué)校普遍成立家長委員會，定期召開家長會、家長學(xué)校課程，利用“皖教云”平臺搭建家校溝通專區(qū)，實現(xiàn)信息實時共享。例如，合肥市部分學(xué)校已試點(diǎn)“家長開放日”“家庭教育指導(dǎo)站”，效果顯著，可全省推廣。第三，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。依托高校、教育科研機(jī)構(gòu)組建家庭教育專家團(tuán)隊，開發(fā)《安徽省家庭教育指導(dǎo)手冊》，針對不同學(xué)段家長開展“育兒誤區(qū)”“親子溝通”等專題培訓(xùn)，提升家長科學(xué)育兒能力。第四，整合社會資源。聯(lián)合共青團(tuán)、婦聯(lián)、社區(qū)服務(wù)中心等部門，建設(shè)“社區(qū)教育服務(wù)站”，利用博物館、科技館、紅色教育基地等實踐場所，開展“勞動實踐周”“紅色研學(xué)”等活動，構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)”三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。例如，黃山市依托徽州文化博物館開展“徽文化進(jìn)家庭”活動，有效促進(jìn)了傳統(tǒng)文化傳承與家庭共育。第五，健全評價機(jī)制。建立“家校社協(xié)同育人”成效評價指標(biāo)，將家長參與度、社區(qū)資源利用率等納入評價內(nèi)容，對表現(xiàn)突出的學(xué)校、家庭和社區(qū)給予表彰，形成正向激勵。2.結(jié)合教育管理理論，論述如何提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。答案：提升中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)是教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，可結(jié)合教育管理中的“人力資源開發(fā)理論”“激勵理論”等展開實踐：首先，優(yōu)化教師培養(yǎng)體系。遵循“職前培養(yǎng)—入職培訓(xùn)—在職研修”一體化路徑，加強(qiáng)師范院校與中小學(xué)的“雙導(dǎo)師制”合作，針對安徽省鄉(xiāng)村教師需求，實施“定向培養(yǎng)”“全科教師”計劃，提升教師專業(yè)基礎(chǔ)。例如，安徽師范大學(xué)與皖北地區(qū)多所鄉(xiāng)村學(xué)校共建實踐基地，定向培養(yǎng)能承擔(dān)多學(xué)科教學(xué)的“一專多能”教師，有效緩解了鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性短缺問題。其次，強(qiáng)化校本研修與專業(yè)發(fā)展。建立“名師工作室—學(xué)科教研組—教師個人”三級研修網(wǎng)絡(luò)，通過“青藍(lán)工程”“教學(xué)基本功大賽”“課題研究”等活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升。同時，利用“國培計劃”“省培計劃”等項目，重點(diǎn)加強(qiáng)人工智能、心理健康教育等緊缺領(lǐng)域的專項培訓(xùn)，推動教師知識結(jié)構(gòu)更新。再次，完善激勵與保障機(jī)制。落實《安徽省教育系統(tǒng)全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，提高鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，在職稱評聘中向一線教師、鄉(xiāng)村教師傾斜（如鄉(xiāng)村教師“定向評價、定向使用”職稱制度）。建立“教學(xué)成果獎”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)體系，對在教育教學(xué)、教研改革中表現(xiàn)突出的教師給予物質(zhì)獎勵和精神表彰，激發(fā)職業(yè)認(rèn)同感。最后，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。將師德教育納入教師培訓(xùn)必修內(nèi)容，通過“師德標(biāo)兵評選”“反面案例警示”等活動，強(qiáng)化教師“為黨育人、為國育才”的使命意識。建立師德考核“一票否決制”，完善教師信用檔案，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。例如，馬鞍山市推行“師德承諾制”，要求教師每年簽訂《師德承諾書》，并通過家長、學(xué)生、同事多方評價，有效提升了師德建設(shè)實效。六、案例分析題（共1題，11分）【案例背景】某縣初中教師張某，因教學(xué)能力突出被提拔為教務(wù)處副主任。上任后，張某發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在“重分?jǐn)?shù)輕德育”“教師教學(xué)方法陳舊”等問題。為推動改革，他制定了《教學(xué)改革實施方案》，要求教師每周提交2篇教學(xué)反思，每月開展1次“創(chuàng)新課堂”評比，但未征求教師意見。方案實施3個月后，部分老教師因難以適應(yīng)新要求產(chǎn)生抵觸情緒，年輕教師雖積極參與但缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)，改革效果未達(dá)預(yù)期。問題：結(jié)合教育管理相關(guān)理論，分析張某改革失敗的原因，并提出改進(jìn)建議。答案：（一）失敗原因分析：1.缺乏民主參與。張某在制定改革方案時未征求教師意見，違背了“參與式管理”原則，導(dǎo)致教師對改革目標(biāo)缺乏認(rèn)同，產(chǎn)生抵觸情緒。2.目標(biāo)設(shè)定不合理。要求教師每周提交2篇教學(xué)反思、每月開展“創(chuàng)新課堂”評比，任務(wù)量過大且缺乏針對性，未考慮教師的實際負(fù)擔(dān)和能力差異。3.支持系統(tǒng)缺失。年輕教師雖積極參與但缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)，說明改革過程中未提供必要的專業(yè)支持（如專家引領(lǐng)、校本培訓(xùn)），導(dǎo)致實踐效果不佳。4.忽視教師差異。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富但可能對新技術(shù)、新方法適應(yīng)較慢，改革方案未針對不同教師群體設(shè)計分層要求，造成“一刀切”問題。（二）改進(jìn)建議：1.推行民主管理。改革前召開教師座談會，聽取不同年齡、學(xué)科教師的意見，共同制定符合校情的改革目標(biāo)和實施步驟，增強(qiáng)教師的參與感和認(rèn)同感。2.優(yōu)化任務(wù)設(shè)計。將教學(xué)反思改為“每周1篇+重點(diǎn)問題分析”，“創(chuàng)新課堂”評