超精美課件分享三年級(jí)習(xí)作《這兒真美》1目錄課程介紹與目標(biāo)這兒真美：發(fā)現(xiàn)身邊的美景描繪美景：運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言2目錄表達(dá)情感：抒發(fā)對(duì)美景的熱愛(ài)之情拓展延伸：探索更多美麗的地方總結(jié)回顧與作業(yè)布置301課程介紹與目標(biāo)4主題《這兒真美》背景本次習(xí)作以身邊的美景為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、感受生活中的美好，并通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。習(xí)作主題及背景5

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的基本方法，掌握一定的寫(xiě)景技巧。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和表達(dá)能力，能夠生動(dòng)、形象地描繪出身邊的美景。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。6導(dǎo)入新課，明確習(xí)作主題和要求；指導(dǎo)學(xué)生選材，確定寫(xiě)作對(duì)象；學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。第一課時(shí)學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)作，完成初稿；教師評(píng)講學(xué)生習(xí)作，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改意見(jiàn)；學(xué)生修改自己的習(xí)作，謄抄正稿。第二課時(shí)課程安排與時(shí)間702這兒真美：發(fā)現(xiàn)身邊的美景8四季變換的花卉，五彩斑斕，香氣四溢。校園里的花壇陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在地上，光影斑駁，溫馨寧?kù)o。教室外的走廊綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)兒歡唱，充滿(mǎn)生機(jī)與活力。操場(chǎng)上的角落觀(guān)察周?chē)h(huán)境，尋找美麗角落9溫暖而柔和，給人帶來(lái)希望和力量。清晨的陽(yáng)光午后的微風(fēng)傍晚的彩霞輕拂臉頰，帶走煩惱，留下寧?kù)o與舒適。絢麗多姿，如夢(mèng)似幻，令人陶醉。030201用心感受大自然的美好10積極發(fā)言，與同學(xué)分享自己的所見(jiàn)所聞。課堂上交流利用課余時(shí)間，與好友一起探討美麗角落的奧秘。課間活動(dòng)探討將觀(guān)察到的美景用文字記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)共同欣賞。作文中描繪與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)1103描繪美景：運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言12擬人將自然景物賦予人的情感和動(dòng)作，例如“柳樹(shù)輕輕搖曳，好似在歡迎我們的到來(lái)”。比喻將美景比作一幅畫(huà)或一首詩(shī)，例如“山巒起伏，宛如一幅濃墨重彩的山水畫(huà)”。夸張通過(guò)夸張手法突出景物的特點(diǎn)，例如“這片花海美得讓人窒息，仿佛置身于仙境之中”。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法13嘗試描繪不同季節(jié)和天氣下的景色變化萬(wàn)物復(fù)蘇，鮮花盛開(kāi)，蝴蝶翩翩起舞，小鳥(niǎo)歡快歌唱。烈日炎炎，綠樹(shù)成蔭，蟬鳴聲聲，湖水波光粼粼。楓葉似火，碩果累累，秋風(fēng)送爽，雁陣南飛。銀裝素裹，白雪皚皚，寒風(fēng)凜冽，松柏挺立。春季夏季秋季冬季14選擇一些描寫(xiě)美景的優(yōu)秀范文進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。分析范文的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。嘗試模仿范文的寫(xiě)作風(fēng)格和手法進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)不斷練習(xí)和積累提高寫(xiě)作水平。01020304欣賞優(yōu)秀范文，提高寫(xiě)作水平1504表達(dá)情感：抒發(fā)對(duì)美景的熱愛(ài)之情16感受作者對(duì)大自然的敬畏之情通過(guò)描繪自然風(fēng)光的美麗和神奇，作者表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏和贊美，使讀者能夠深刻體會(huì)到自然的偉大和美麗。領(lǐng)悟作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情通過(guò)對(duì)身邊美景的細(xì)致觀(guān)察和描繪，作者展現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)和珍惜，激發(fā)讀者對(duì)美好生活的向往和追求。體會(huì)作者對(duì)美景的深厚感情17選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感受，如“絢麗多彩”、“美不勝收”等，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將自己的情感融入景物之中，使表達(dá)更具感染力和表現(xiàn)力。學(xué)會(huì)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感運(yùn)用修辭手法用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)18通過(guò)朗讀課文，感受語(yǔ)言的美感和韻律，加深對(duì)文本的理解和記憶。朗讀課文選擇喜歡的段落進(jìn)行背誦，積累語(yǔ)言素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。背誦優(yōu)美段落通過(guò)朗讀、背誦培養(yǎng)語(yǔ)感1905拓展延伸：探索更多美麗的地方2003不同地區(qū)的特色如熱帶雨林的生物多樣性，沙漠的廣袤無(wú)垠，海洋的深邃神秘等，讓人們領(lǐng)略到大自然的鬼斧神工。01國(guó)內(nèi)著名旅游勝地長(zhǎng)城、故宮、西湖等，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的自然風(fēng)光。02國(guó)外著名旅游勝地巴黎鐵塔、悉尼歌劇院、大堡礁等，展示了世界各地的建筑、藝術(shù)和自然奇觀(guān)。了解國(guó)內(nèi)外著名旅游勝地及特色21環(huán)境保護(hù)的重要性美麗的自然風(fēng)光和人文景觀(guān)需要我們共同保護(hù)，防止污染和破壞生態(tài)環(huán)境。綠色出行方式鼓勵(lì)采用步行、騎行、公共交通等環(huán)保出行方式，減少私家車(chē)出行，降低碳排放。節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)在旅行過(guò)程中，要節(jié)約用水、用電等資源，不隨意丟棄垃圾，保護(hù)景區(qū)的生態(tài)環(huán)境。關(guān)注環(huán)境保護(hù)，倡導(dǎo)綠色出行理念22野外徒步植樹(shù)造林生態(tài)旅游創(chuàng)作分享開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)大自然體驗(yàn)美好組織學(xué)生參加野外徒步活動(dòng)，觀(guān)察自然生態(tài)，感受大自然的美麗與寧?kù)o。參觀(guān)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)、自然保護(hù)區(qū)等，了解生態(tài)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。積極參與植樹(shù)造林等環(huán)保公益活動(dòng)，為地球母親貢獻(xiàn)一份力量。鼓勵(lì)學(xué)生將所見(jiàn)所聞以文字、繪畫(huà)或攝影等形式記錄下來(lái)，與同學(xué)們分享自己的美好體驗(yàn)。2306總結(jié)回顧與作業(yè)布置24講解了如何觀(guān)察和描述自然景色，包括天空、樹(shù)木、花草、動(dòng)物等元素的描繪方法。學(xué)習(xí)了運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。通過(guò)范文學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)，讓同學(xué)們掌握了寫(xiě)景作文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。回顧本次課程內(nèi)容及重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)25請(qǐng)同學(xué)們回家后，選擇一處自己熟悉的自然景色進(jìn)行觀(guān)察和描述，運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧和修辭手法，寫(xiě)一篇不少于200字的寫(xiě)景作文。完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。完成相關(guān)練習(xí)題鞏固所學(xué)知