小班語言繪本公開課1contents目錄課程介紹與目標繪本閱讀與賞析語言表達與創(chuàng)作藝術創(chuàng)作與手工親子互動與家庭教育課程總結與展望2CHAPTER課程介紹與目標01303培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力繪本中的圖畫和文字為幼兒提供了廣闊的想象空間，有助于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。01激發(fā)幼兒對閱讀的興趣通過生動有趣的繪本故事，引導幼兒進入閱讀的世界，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。02提高幼兒的語言表達能力通過繪本中的豐富詞匯和句式，幫助幼兒提高口語表達能力，增強語言組織能力。繪本公開課的目的4教師將選取適合小班幼兒的經典繪本，與幼兒一起分享閱讀，引導他們理解故事情節(jié)和角色。精選繪本分享互動游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)意手工制作通過設計與繪本主題相關的互動游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中加深對故事內容的理解。鼓勵幼兒根據繪本內容進行創(chuàng)意手工制作，如繪畫、剪紙等，以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。030201課程內容與安排5使幼兒能夠聽懂并理解繪本故事的主要內容，掌握其中的基本詞匯和句式。知識目標培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，提高他們的閱讀理解和創(chuàng)意表達能力。能力目標激發(fā)幼兒對閱讀的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和良好閱讀習慣。情感目標教學目標與要求6CHAPTER繪本閱讀與賞析027經典繪本，通過毛毛蟲的故事教孩子們認識食物、數(shù)字和星期的概念。《好餓的毛毛蟲》講述大衛(wèi)在學校發(fā)生的趣事，引導孩子們適應學校生活，學習基本的行為規(guī)范?！洞笮l(wèi)上學去》以孩子的視角描繪了一個既強壯又溫柔的爸爸，激發(fā)孩子們對父愛的感悟?！段野职帧肪x繪本介紹8圖文結合指導孩子將圖畫和文字結合起來理解，培養(yǎng)閱讀理解能力。觀察封面引導孩子觀察繪本封面，猜測故事內容和主題，激發(fā)閱讀興趣。情感投入鼓勵孩子與故事中的角色產生共鳴，體驗故事中的情感變化。繪本閱讀技巧指導9

繪本賞析與討論藝術風格引導孩子欣賞繪本的繪畫風格，了解不同風格的藝術特點。故事構思分析繪本的故事情節(jié)和構思，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和想象力。主題探討引導孩子深入探討繪本的主題，如友誼、愛、成長等，提升孩子的情感認知和價值觀。10CHAPTER語言表達與創(chuàng)作0311自我介紹鼓勵孩子們用簡單明了的語言介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好等。看圖說話展示一幅圖片，讓孩子們描述圖片中的內容，鍛煉他們的觀察能力和語言表達能力。角色扮演分組讓孩子們扮演不同的角色，進行對話練習，提高他們的口語表達能力和自信心?？谡Z表達訓練12給孩子們講述一個簡短的故事開頭，讓他們發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫故事。故事續(xù)寫鼓勵孩子們將自己的想法通過繪畫表達出來，再讓他們用語言描述自己的畫作。創(chuàng)意繪畫指導孩子們記錄自己的日常生活和感受，培養(yǎng)他們的寫作習慣和表達能力。日記寫作創(chuàng)作性寫作指導13讓孩子們展示自己的繪畫作品或寫作成果，鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。作品展示分組讓孩子們圍繞一個主題進行討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。小組討論鼓勵孩子們提出問題或分享看法，通過互動問答的形式加深他們對語言表達和創(chuàng)作的理解?；訂柎鸱窒砼c交流環(huán)節(jié)14CHAPTER藝術創(chuàng)作與手工0415構圖與造型教授基本的構圖原則和造型技巧，幫助幼兒理解畫面的層次感和空間感，提高繪畫表現(xiàn)力。創(chuàng)意繪畫鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，進行自由創(chuàng)作，表達內心世界和對周圍事物的獨特理解。線條和色彩的運用引導幼兒學習使用不同線條和色彩表現(xiàn)情感和場景，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。繪畫技巧指導16123介紹適合幼兒的手工制作材料，如彩紙、粘土、廢舊物品等，并教授如何準備和使用這些材料。材料選擇與準備詳細講解各種手工作品的制作步驟和方法，如剪紙、折紙、粘貼等，引導幼兒完成作品。制作步驟與方法強調手工制作過程中的安全和衛(wèi)生問題，教授正確的操作方法和注意事項，確?；顒拥捻樌M行。安全與衛(wèi)生手工制作實踐17作品展示01組織幼兒將完成的作品進行展示，讓他們互相欣賞、交流和學習，增強自信心和成就感。作品評價02制定科學的評價標準，對幼兒的作品進行客觀、全面的評價，肯定他們的努力和創(chuàng)意，提出改進意見。反思與總結03引導幼兒對自己的作品進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，明確下一步的努力方向。同時，教師也要對整個活動過程進行總結和反思，不斷改進和完善教學方法和內容。作品展示與評價18CHAPTER親子互動與家庭教育0519創(chuàng)設閱讀環(huán)境在家里為孩子創(chuàng)設一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，準備好適合小班孩子的小書桌、小椅子以及充足的閱讀光線。陪伴孩子閱讀每天固定一個時間，陪伴孩子一起閱讀繪本，引導孩子觀察圖畫、理解內容，鼓勵孩子提問和表達自己的想法。選擇適合年齡的繪本根據小班孩子的年齡特點和興趣，選擇內容簡單、色彩鮮艷、圖畫生動的繪本。親子共讀時光20觀察孩子在閱讀過程中的反應，了解孩子對哪些內容感興趣，從而有針對性地選擇繪本。了解孩子的興趣點鼓勵孩子每天閱讀，逐漸延長閱讀時間，讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣。培養(yǎng)孩子的閱讀習慣教孩子學會正確的閱讀方法，如從左到右、從上到下地閱讀，理解繪本中的文字和圖畫信息。教授閱讀方法家庭教育指導21分享閱讀體驗家長們可以探討在家庭教育中如何引導孩子愛上閱讀、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣等話題，互相學習、互相幫助。探討家庭教育方法鼓勵孩子展示鼓勵孩子在公開場合展示自己的閱讀成果，如講述繪本故事、表演繪本劇等，提高孩子的自信心和表達能力。家長們可以互相分享和孩子一起閱讀的愉快體驗，交流在閱讀過程中遇到的問題以及解決方法。家長心得分享22CHAPTER課程總結與展望0623本次小班語言繪本公開課共持續(xù)了四周，通過生動有趣的故事情節(jié)和豐富的互動環(huán)節(jié)，幫助孩子們提高了語言表達能力。課程內容涵蓋了詞匯拓展、句型練習、情景對話等多個方面，使孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了語言知識。授課老師采用了多種教學方法，如角色扮演、游戲互動等，激發(fā)了孩子們的學習興趣和參與熱情。課程回顧與總結24在課程結束之際，我們組織了一次學員成果展示活動。孩子們自信地站在舞臺上，用流利的語言向大家講述了他們在課程中學到的知識和收獲。通過展示活動，我們可以看到孩子們在語言表達能力上的顯著提升。他們不僅能夠準確地運用詞匯和句型，還能夠自如地進行情景對話和交流。此外，孩子們的自信心和表現(xiàn)力也得到了很大的增強。他們敢于表達自己的想法和感受，愿意與他人分享自己的知識和經驗。學員成果展示25

下一步學習建議對于已經完成本次課程的孩子們，我們建議他們繼續(xù)保持良好的閱讀習慣，多讀一