2025年大學《盧森堡語》專業(yè)題庫——盧森堡語歌詞深度解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______試卷內(nèi)容第一部分：語言基礎與運用1.請詳細分析以下歌詞片段中劃線詞語的用法，并解釋其在語境中的具體含義及表達效果：**EngVerden,wéiwellwunnechged?nkert,***mouchechvundeSchwéierheet,wawelld'SchwéierheetvunderWelt?***(選自某盧森堡歌曲)*2.分析以下歌詞句子的語法結構，指出主語、謂語、賓語（如有）、表語（如有），并說明其中存在的修辭手法及其作用：**D'LтраБодeweg,woufiertfird'LтраSchoul,***huetkeenAenkel,huetkeenHéier,m?huetengFuess,déif?lt.***(選自某盧森堡兒童歌曲)*第二部分：文本解讀與內(nèi)容分析3.閱讀以下歌詞片段，請概括其表達的主要情感基調，并分析作者（或歌手）通過哪些具體的語言手法（如詞匯選擇、意象運用等）來營造這種情感氛圍：**AmAuerd?mpchen,woud'Sonnschinnt,***doschécktmird'MinnvundeKannerjoren.***D'Wisen,déidogruen,***erinnerechund'Luch,deenfréierdogesinn.***(選自某盧森堡抒情歌曲)*4.以下歌詞包含了幾個核心意象，請識別這些意象，并分析它們各自象征著什么？這些意象是如何共同作用，以表達歌詞所蘊含的主題思想？**EentweeWénkelamHorizont,***waachtandeSchw?chtungvunderZ?it.***DéiSt?ren,sischléckend'Nuecht,***mouchechd'L?ngtvumSchlof.***EngFielsamDaal,***st?nnegvunderZ?it.***(選自某盧森堡民謠風格歌曲)*第三部分：文化與背景5.結合你所知的文化背景知識，分析以下歌詞片段反映了盧森堡社會的哪些方面特征？請具體說明。**OpderStrooss,woud'L?tzebuergergoen,***dohueteenAuge,deenallesseet.***N?mmenepuerWierder,***schr?tteenDuechtandeMuecht.***(選自描繪社區(qū)生活場景的盧森堡歌曲)*第四部分：藝術技巧與審美6.分析以下歌詞在語言的音樂性與節(jié)奏感方面有哪些特點？請舉例說明其中運用了哪些手法（如押韻、節(jié)奏模式等）來增強歌詞的藝術表現(xiàn)力，并談談你對這種藝術效果的理解。**D'Z?itfliesstwéid'Sauer,***d'Sternendrehenumd'?erd.***DéiLiekvumFr?ichdenker,***blittanderErinnerung.***OpderWeis,opderWand,***fouertunsd'SinnzurRéck.***(選自某盧森堡抒情歌曲)*7.評價以下歌詞的藝術價值。你認為它在語言運用、情感表達或思想內(nèi)涵方面有何獨到之處？請結合具體例子進行闡述。**EentWaar,eentGlanz,eentFra,***datassalles,watmirbrauchen.***Mam,Papp,Haus,Fueder,***datassd'Weltfird'Kanner.***(選自反映家庭主題的盧森堡歌曲)*試卷答案第一部分：語言基礎與運用1.解析：劃線詞*ged?nkert*（回憶起）并非普通動詞*d?nken*（思考）的過去分詞，在此處更接近于一個固定搭配或具有特定引申義的詞。它不是直接描述“回憶”這個動作，而是強調一種被回憶起的狀態(tài)或印象的浮現(xiàn)，帶有懷舊色彩。*mouchech*（逃避，躲避）是動詞*maachen*（做）的連接現(xiàn)在分詞，在此處作為副詞修飾*vundeSchwéierheet*（來自重擔），表示一種對重擔的回避姿態(tài)。*wawell*是*wawellen*（想知道）的縮略形式，是疑問語氣詞，強調疑問的語氣。整個句子表達一種哲學式的追問：在這個世界上，如果連回憶起輕松的時光都覺得是負擔，那么承擔整個世界的重擔又算得了什么呢？*ged?nkert*的使用突出了記憶（尤其是輕松美好的記憶）對于平衡生活重量的重要性，增加了歌詞的思辨性。*答案：*ged?nkert*在此非簡單回憶，而是指回憶起、使回憶起來，強調記憶狀態(tài)。*mouchech*是*maachen*的連接現(xiàn)在分詞作副詞，表示逃避。*wawell*是疑問語氣詞。分析揭示了詞語在語境中的深層含義和表達效果，突顯了歌詞的哲學思考。2.解析：句子主語是*D'LтраБодeweg*（那條通往天堂的小路/路標）。謂語是*huet*（有）。賓語是*keenAenkel,huetkeenHéier,m?huetengFuess,déif?lt*（沒有兄弟姐妹，沒有大腦，但有只會跌倒的腳）。這是一個帶有比喻意味的句子，將抽象的概念擬人化。*keenAenkel,huetkeenHéier*暗示這條路簡單、直接，不需要復雜的思考或旁人的幫助。*m?huetengFuess,déif?lt*是核心比喻，指這條路（或人生之路）充滿了困難，讓人步履維艱，容易失敗。句子運用了擬人（路標有生命特征）和隱喻（腳象征人生的實踐和遭遇），生動形象地描繪了通往理想（天堂）之路的艱難險阻，富有教育意義。*答案：主語：*D'LтраБодeweg*。謂語：*huet*。賓語：*keenAenkel,huetkeenHéier,m?huetengFuess,déif?lt*。修辭手法：擬人、隱喻。解析揭示了句子結構、關鍵修辭手法及其在表達歌詞主題（人生道路的艱難）上的作用。第二部分：文本解讀與內(nèi)容分析3.解析：歌詞表達的主要情感基調是懷舊與傷感。作者通過描繪“爐火邊”（*AmAuerd?mpchen*）、“陽光”（*d'Sonnschinnt*）、“綠色的草”（*Wisen,déidogruen*）這些寧靜、溫暖的意象，喚起對童年時光的美好回憶。而“悲傷”（*Schoul*）一詞則點明了回憶中可能帶有的淡淡憂傷，因為童年時光已經(jīng)逝去。*doschécktmird'Minn*（這時便將我?guī)Щ赜洃洠┲苯狱c明回憶的情感色彩。*erinnerechund'Luch,deenfréierdogesinn*（回憶起曾經(jīng)見過的光）進一步強化了這種對過去光明、溫暖時光的追憶。情感氛圍的營造主要依靠對比（過去美好與現(xiàn)在或已逝去的對比）和溫馨意象的運用。*答案：主要情感基調：懷舊與傷感。解析思路：通過分析關鍵意象（爐火、陽光、草）、特定詞匯（*Schoul*,*fréierdo*）以及句子結構，識別出歌詞營造的情感氛圍及其營造手法。4.解析：核心意象包括“地平線上的角落”（象征渺小、孤獨或某個觀察點）、“星星”（象征永恒、希望或夜空的廣闊）、“光線”（象征知識、真理或指引）、“巖石”（象征堅韌、持久、時間的見證）。*Wénkel*可以理解為物理上的角落，也可以引申為人生中的某個特定階段或狀態(tài)。*Schlécken*（照亮）是星星的動作，賦予星星以動態(tài)和力量。*L?ngtvumSchlof*（睡眠的長度）反襯時間的漫長。*St?nneg*（始終）強調巖石的永恒存在。這些意象共同作用，表達了一個關于時間流逝、生命短暫與某些事物永恒并存的主題。歌詞可能在探討個體在宇宙或時間長河中的位置，以及如何在變化中尋找某種不變的寄托（如記憶、歷史、自然）。*答案：意象：地平線上的角落（渺小/觀察點）、星星（永恒/希望）、光線（知識/指引）、巖石（堅韌/時間）。象征意義：分別象征時間的參照、宇宙的背景、生命的瞬間與永恒的見證。解析思路：識別并解釋每個核心意象的象征意義，并分析這些意象如何共同構建歌詞的主題思想。第三部分：文化與背景5.解析：這段歌詞描繪了一個典型的盧森堡社區(qū)街道場景。*OpderStrooss*（在街上）點明了地點，*d'L?tzebuergergoen*（盧森堡人走）指明了觀察主體和社區(qū)背景。*dohueteenAuge,deenallesseet*（那里有一個眼睛，看到一切）塑造了一個全知全能、觀察敏銳的社區(qū)“眼睛”的形象，這很可能指代社區(qū)本身，或者社區(qū)中的某個有影響力的人物，反映了盧森堡社會注重社區(qū)聯(lián)系、鄰里守望的特點。*N?mmenepuerWierder,schr?tteenDuechtandeMuecht*（只需幾句話，就能影響一個人的力量）則暗示了社區(qū)輿論或非正式溝通的力量，以及言辭可能帶來的影響，這也是小型社會中常見的現(xiàn)象。歌詞反映了盧森堡人重視社區(qū)、人際交往密切以及某種程度上的社會監(jiān)督或輿論氛圍。*答案：反映了盧森堡社會注重社區(qū)聯(lián)系、鄰里守望的特點；社區(qū)輿論或非正式溝通的影響力；小型社會的緊密人際網(wǎng)絡。*解析思路：將歌詞內(nèi)容與盧森堡的地理特征（小國）、社會結構（社區(qū)導向）、文化習俗（人際交往）相結合，分析歌詞所描繪的場景和人物所蘊含的文化信息。第四部分：藝術技巧與審美6.解析：歌詞語言的音樂性與節(jié)奏感體現(xiàn)在多個方面。首先，句式相對整齊，多采用短句結構，形成了明快、流暢的節(jié)奏。其次，存在一定的押韻，如*Z?it/?erd*（鄰韻）、*Schwéierheet/Fuert*（近似韻）、*Erinnerung/Réck*（鄰韻），增強了歌詞的音韻美。再次，*fliesst*（流動）、*drehen*（轉動）、*blitt*（留下）、*fouert*（帶領）等動詞的運用，使得歌詞具有一定的韻律動感。最后，疊詞*d'Z?itfliesstwéid'Sauer*（時間像醋一樣流逝）不僅形象，也帶有獨特的節(jié)奏感。這些手法的綜合運用，使得歌詞讀起來朗朗上口，富有音樂美感，并有效地傳達了時間流逝、生命輪回等主題。*答案：特點：句式整齊、節(jié)奏明快、運用押韻（如Z?it/?erd,Schwéierheet/Fuert,Erinnerung/Réck）、動詞富有動感、疊詞運用。藝術效果：增強音韻美，使歌詞朗朗上口，富有音樂感，并強化了主題表達。*解析思路：分析歌詞的句式、詞匯選擇（尤其是動詞和疊詞）、押韻情況，結合音樂性、節(jié)奏感的概念，闡述這些技巧如何增強歌詞的藝術表現(xiàn)力。7.解析：這段歌詞的藝術價值在于其簡潔、真摯和普適性。它用最樸素的詞語“一個、一個、一個”（*Eent,eent,eent*）強調了事物的單一性，與后面的列舉形成對比，突顯了家庭的核心地位。*Waar,Glanz,Fra*（真理、光芒、女人）的并列，象征著家庭中簡單而重要的元素：誠實、希望（或愛）以及女性角色。*Mam,Papp,Haus,Fueder*（媽媽、爸爸、房子、食物）則具體描繪了家庭的基本構成和需求。歌詞以極其生活化的語言，道出了家庭對于兒童乃至所有人的基本意