2025年初中語文下學期期末模擬試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運用1.給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）他屏息凝視著遠方的地平線，希望能捕捉到一絲______（xī）息。（2）這片古老的城墻在風雨中依然巍然______（wēi），訴說著歷史的滄桑。（3）為了完成這個項目，他付出了______（chóu）心努力，幾乎耗盡了所有精力。（4）看著同學們的精彩表演，他不禁______（xī）嘆，為他們的才華感到高興。2.根據(jù)語境，在下面橫線上填入合適的詞語。（1）春天的校園里，百花齊放，______，充滿了生機與活力。（2）閱讀經(jīng)典文學作品，可以______我們的思想，陶冶我們的情操。（3）面對突如其來的困難，他______冷靜，沉著應對，最終找到了解決辦法。（4）這部紀錄片通過______的鏡頭語言，記錄了環(huán)境污染對北極熊生存環(huán)境的嚴重影響。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務活動，使我認識到幫助他人的快樂。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須加強交通安全教育。C.他的發(fā)言內(nèi)容充實，語言生動，給大家留下了深刻的印象。D.是否堅持鍛煉身體，是能否擁有一個健康體魄的關(guān)鍵。4.古詩文填空。（1）_________________，病樹前頭萬木春。（2）_________________，何當共剪西窗燭。（3）莫愁前路無知己，_________________。（4）_________________，自緣身在最高層。（5）《陋室銘》中，描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：“_________________，苔痕上階綠，草色入簾青?！?.綜合性學習。某中學開展了“我身邊的榜樣”主題班會活動。請你結(jié)合自己的觀察和了解，簡要介紹一位你心目中的榜樣，并說明理由。（要求：內(nèi)容具體，語言通順，不超過80字。）二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第6～9題。清晨，我推開窗戶，一股清新的空氣迎面撲來。陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影。小區(qū)里的花園里，幾只早起的鳥兒在枝頭歡快地鳴叫，它們的歌聲清脆婉轉(zhuǎn)，像是在迎接新的一天。草坪上的露珠在陽光下閃閃發(fā)光，仿佛是撒落在綠色地毯上的珍珠。不遠處，幾位老人正在悠閑地下棋、聊天，他們的臉上洋溢著平和的笑容。這一切都顯得那么寧靜、和諧，充滿了生活的美好。然而，這份寧靜有時會被打破。小區(qū)門口，總能看到一些亂扔垃圾的現(xiàn)象，這與周圍優(yōu)美的環(huán)境形成了鮮明的對比，讓人感到很不舒服。還有，清晨鍛煉的人們，有些會隨手將喝完的飲料瓶、用過的紙巾丟在路邊，這些垃圾不僅破壞了環(huán)境，也影響了小區(qū)的整體形象。我認為，維護一個美好的環(huán)境，需要我們每個人的努力。不亂扔垃圾，隨手撿起地上的雜物，愛護花草樹木，這些都是我們可以做到的。只有大家齊心協(xié)力，從身邊的小事做起，才能讓我們的家園更加美麗。6.文中描繪了清晨小區(qū)花園怎樣的景象？請用簡潔的語言概括。7.第7段畫線句子運用了哪些修辭手法？有什么表達效果？8.第8段提到了小區(qū)環(huán)境存在的問題，請結(jié)合選文內(nèi)容，談談你對問題的認識。9.結(jié)合選文內(nèi)容，談談我們應該如何為維護美好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己的力量。（二）閱讀下面的文字，完成第10～13題。老屋的屋檐下，掛著幾串紅辣椒。那是奶奶親手晾曬的。紅彤彤的，像一個個小燈籠，在陽光下閃著誘人的光芒。每當我路過老屋，總會忍不住抬頭看看它們，想起奶奶和那些關(guān)于辣椒的故事。奶奶是個能干的人，尤其擅長做各種家常菜。她的拿手好菜里，總少不了辣椒的點綴。炒青菜、燉肉、煮面條……只要加上奶奶做的辣椒，就變得有滋有味。奶奶說，辣椒雖辣，但能驅(qū)寒祛濕，還能開胃提神。她總是把辣椒切成細絲，或切成小圈，在菜肴出鍋前撒上一把，那香氣撲鼻的味道，至今仍縈繞在我的鼻尖。記得小時候，我體弱，經(jīng)常感冒發(fā)燒。奶奶總是變著花樣給我做吃的，其中就包括辣椒炒雞蛋。奶奶的手很巧，即使是在生病的時候，也能做出香噴噴的辣椒炒雞蛋。她一邊炒一邊說：“吃點辣的，出出汗就好了?！蹦菚r，我覺得奶奶做的辣椒炒雞蛋是世界上最美味的東西，不僅因為它的味道，更因為里面包含著奶奶對我的愛。如今，奶奶已經(jīng)離開了我們，老屋也變得破舊。但那串紅辣椒依然掛在屋檐下，仿佛在無聲地訴說著奶奶的故事。每當我看到它們，就會想起奶奶慈祥的笑容，想起她做的美味佳肴，想起她對我的關(guān)愛。那串紅辣椒，已經(jīng)不僅僅是一種食材，更成為了我心中永恒的溫暖記憶。10.文章主要描寫了什么？請概括文章的主要內(nèi)容。11.第4段畫線句子運用了什么修辭手法？有什么作用？12.文中畫線的句子“那串紅辣椒，已經(jīng)不僅僅是一種食材，更成為了我心中永恒的溫暖記憶”在文中有什么作用？13.結(jié)合全文，談談你從“我”和奶奶的故事中體會到了什么？（三）閱讀下面的文字，完成第14～17題。所謂“慎獨”，是指在獨自一人、無人監(jiān)督的情況下，也能堅守道德準則，自覺遵守規(guī)范，不做茍且之事。這是一種很高的道德境界，也是個人修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。古人云：“君子慎其獨也。”這句話深刻地揭示了“慎獨”的重要性。真正的君子，即使在無人看見的時候，也時刻注意自己的言行舉止，恪守道德規(guī)范，不會因為環(huán)境的改變而放松對自己的要求。他們明白，道德修養(yǎng)并非僅僅是為了獲得外界的贊譽，更是為了內(nèi)心的安寧和人格的完善。“慎獨”并非與生俱來，而是需要在日常生活中不斷修煉和培養(yǎng)。首先，要明辨是非，樹立正確的價值觀和道德觀念。只有內(nèi)心有準繩，才能在外界誘惑面前保持清醒，做出正確的選擇。其次，要加強自我約束，時刻反省自己的言行，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。再次，要注重日常積累，從點滴小事做起，培養(yǎng)良好的行為習慣。通過長期的堅持，才能逐漸達到“慎獨”的境界。在現(xiàn)代社會，競爭日益激烈，各種誘惑層出不窮。面對這些挑戰(zhàn)，我們更需要培養(yǎng)“慎獨”的修養(yǎng)。無論是在學習、工作還是生活中，都要時刻保持警惕，堅守道德底線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。只有這樣，才能不斷提升自己的道德境界，成為一個真正有價值的人。14.請簡要概括文章的中心論點。15.第3段引用了古人的話，這樣寫有什么作用？16.文章從哪些方面論述了如何培養(yǎng)“慎獨”的修養(yǎng)？17.結(jié)合自身實際，談談你對“慎獨”的理解，以及它對你有何啟示。三、寫作18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在一個班級里，有各種各樣的聲音：有的聲音響亮，充滿活力；有的聲音溫柔，耐心細致；有的聲音冷靜，善于分析；還有的聲音小而謹慎，但總能提出獨到的見解……這些不同的聲音匯聚在一起，才構(gòu)成了班級豐富多彩的圖景。請以“聲音”為話題，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；④書寫工整，卷面整潔。試卷答案一、積累與運用1.（1）息（2）巍（3）殫（4）嗟解析：考查漢字的讀音和書寫。注意多音字、形近字的區(qū)分?！皻椥摹币鉃橛帽M心思，“嗟嘆”意為感嘆。2.（1）生機勃勃（2）啟迪（3）從容不迫（4）紀實解析：考查詞語的理解和運用。根據(jù)語境選擇合適的成語?！吧鷻C勃勃”形容生命力旺盛；“啟迪”指開導啟發(fā)；“從容不迫”形容態(tài)度鎮(zhèn)定；“紀實”指記錄真實情況。3.C解析：A項成分殘缺，去掉“通過”或“使”；B項不合邏輯，“防止”與“不再”矛盾；C項正確；D項兩面對一面，“是否”與“能否”對應，應去掉“是否”。4.（1）沉舟側(cè)畔千帆過（2）卻話巴山夜雨時（3）天下誰人不識君（4）不畏浮云遮望眼（5）苔痕上階綠，草色入簾青解析：考查古詩文名句的默寫。需要準確記憶和書寫。5.示例：我的同桌樂于助人，上次我生病，他主動幫我記筆記、送作業(yè)，非常熱心，他是我的榜樣。解析：考查學生的綜合表達能力。根據(jù)要求，選擇一位身邊的榜樣，簡要說明理由，注意內(nèi)容具體，語言通順，字數(shù)限制。二、閱讀理解（一）6.描繪了清晨小區(qū)花園寧靜、和諧、充滿生機與美好的景象，有鳥鳴、陽光、露珠，老人悠閑等。解析：考查對文章內(nèi)容的概括能力。通讀第1段，提取關(guān)鍵信息，如鳥鳴、陽光、露珠、老人等，概括出景象的特點：寧靜、和諧、生機勃勃。7.運用了比喻的修辭手法。將露珠比作珍珠，生動形象地寫出了露珠的晶瑩剔透，表達了作者對清晨美景的喜愛之情。解析：考查修辭手法的辨析及其表達效果。第1段第4句將“露珠”比作“珍珠”，屬于比喻修辭。分析其表達效果時，要指出本體、喻體，并說明比喻的作用，即生動形象地描繪事物，增強語言的感染力。8.小區(qū)存在亂扔垃圾的現(xiàn)象，影響了環(huán)境美觀和小區(qū)整體形象，破壞了社區(qū)的和諧氛圍。解析：考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。第8段明確指出了“小區(qū)門口，總能看到一些亂扔垃圾的現(xiàn)象”，并結(jié)合“與周圍優(yōu)美的環(huán)境形成了鮮明的對比”、“影響了小區(qū)的整體形象”、“破壞了環(huán)境”等語句，分析出問題的危害。9.我們應該不亂扔垃圾，隨手撿起地上的雜物，愛護花草樹木，宣傳環(huán)保知識，帶動身邊的人一起維護環(huán)境。解析：考查對文章內(nèi)容的理解和對問題的解決能力。結(jié)合第8段指出的問題和第9段的中心句“維護一個美好的環(huán)境，需要我們每個人的努力”，提出具體的建議，可以從個人行為、愛護公共設施、宣傳教育等方面作答。（二）10.文章主要描寫了奶奶晾曬的紅辣椒，以及圍繞紅辣椒發(fā)生的往事，表達了“我”對奶奶的懷念和感激之情。解析：考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。通讀全文，把握文章的線索（紅辣椒），梳理圍繞線索展開的主要事件（奶奶做菜、給“我”做辣椒炒雞蛋等），并提煉出文章的主旨情感（對奶奶的懷念和感激）。11.運用了比喻的修辭手法。將辣椒炒雞蛋比作世界上最美味的東西，生動形象地寫出了辣椒炒雞蛋在“我”心中的獨特地位，表達了“我”對奶奶的思念之情。解析：考查修辭手法的辨析及其表達效果。第5段第2句“那時，我覺得奶奶做的辣椒炒雞蛋是世界上最美味的東西”運用了比喻修辭。分析其作用時，要指出本體（辣椒炒雞蛋）、喻體（世界上最美味的東西），并說明其表達效果（生動形象地寫出……，表達了……）。12.這句話是文章的總結(jié)句，點明了中心，深化了主旨。它強調(diào)了紅辣椒不僅是一種食材，更是承載著奶奶的愛和溫暖記憶的象征，表達了“我”對奶奶深深的懷念之情。解析：考查重要句子的作用。這句話出現(xiàn)在文章結(jié)尾，屬于總結(jié)句。其作用通常是總結(jié)全文、點明主旨、深化主題。結(jié)合文章內(nèi)容分析，這句話將紅辣椒與奶奶的愛和記憶聯(lián)系起來，升華了文章的情感，表達了“我”對奶奶的深切懷念。13.從“我”和奶奶的故事中，我體會到了奶奶對“我”的無私的愛和關(guān)懷，以及親情的溫暖和珍貴。同時也明白了要珍惜與長輩的關(guān)系，感恩他們的付出。解析：考查對文章主旨的理解和體會。通讀全文，抓住“我”與奶奶相處的細節(jié)（奶奶做菜、關(guān)心“我”的健康等），體會其中蘊含的奶奶對“我”的愛和關(guān)懷。結(jié)合文章主旨，思考這種親情對自己成長的啟示，如珍惜親情、感恩長輩等。（三）14.慎獨是一種在獨自一人、無人監(jiān)督的情況下，也能堅守道德準則，自覺遵守規(guī)范，不做茍且之事的修養(yǎng)。解析：考查對文章中心論點的概括能力。通讀全文，把握文章的主題是“慎獨”，第1段的定義句“所謂‘慎獨’，是指在獨自一人、無人監(jiān)督的情況下，也能堅守道德準則，自覺遵守規(guī)范，不做茍且之事”就是文章的中心論點。15.引用古人的話，可以增強文章的說服力和權(quán)威性，引出下文對“慎獨”重要性的論述。解析：考查論證方法的作用。第3段引用了“君子慎其獨也”，這是論證方法中的道理論證。其作用在于引用權(quán)威言論，增強論證的說服力，并引出下文對“慎獨”重要性的具體闡述。16.要明辨是非，樹立正確的價值觀和道德觀念；要加強自我約束，時刻反省自己的言行；要注重日常積累，從點滴小事做起，培養(yǎng)良好的行為習慣。解析：考查對文章內(nèi)容的概括能力。第4段從三個方面論述了如何培養(yǎng)“慎獨”的修養(yǎng)：一是思想認識層面（明辨是非，樹立正