一、活動背景當教室里的燈在午休時還亮著，當餐盤里的飯菜被悄悄倒掉，當有同學覺得“學習只是為了應付考試”——這些細節(jié)提醒我們：“愛學習、愛勞動、愛祖國”的信念與“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的習慣，需要被重新喚醒、深耕細作。對青少年而言，“三愛三節(jié)”不是空洞的口號，而是成長路上的指南針：愛學習讓我們擁有探索世界的底氣，愛勞動讓雙手創(chuàng)造價值，愛祖國讓理想錨定方向；節(jié)水節(jié)電節(jié)糧，則是對資源的敬畏、對勞動的尊重、對未來的負責。這場班會，就是要把這些道理變成看得見、做得到的行動。二、活動主題踐行“三愛三節(jié)”，共筑青春底色——XX班主題班會三、活動目的1.認知深化：讓學生明白“愛學習是成長之基、愛勞動是立身之本、愛祖國是精神之魂”，理解節(jié)水節(jié)電節(jié)糧對個人、社會、國家的現(xiàn)實意義（如我國人均水資源僅為世界1/4，一粒米從播種到端上餐桌需歷經(jīng)20多道工序）。2.行為養(yǎng)成：引導學生在日常中踐行“三愛三節(jié)”——主動整理書桌、參與校園勞動、隨手關水電、踐行“光盤行動”，形成自覺習慣。3.情感升華：激發(fā)責任意識與家國情懷，將個人成長與國家發(fā)展、資源保護相聯(lián)結，增強班級凝聚力與集體榮譽感。四、活動時間與地點時間：XX年XX月XX日第X節(jié)課（45分鐘）地點：XX中學XX班教室五、參與人員XX班全體學生、班主任XXX老師六、活動準備（一）物資準備多媒體資料：剪輯《一滴水的旅行》（節(jié)水主題）、《校園里的勞動者》（保潔、食堂師傅工作片段）、“嫦娥探月”“奧運奪冠”混剪視頻；制作PPT（含學習方法、勞動案例、資源數(shù)據(jù)）?；顒拥谰撸骸肮?jié)約金點子”卡片（書寫節(jié)水/電/糧小妙招）、“愛與節(jié)約”主題貼紙（獎勵積極參與者）、空白承諾書、彩色便簽紙（小組討論記錄）。場地布置：繪制“三愛三節(jié)”主題黑板報，張貼“節(jié)約光榮，浪費可恥”“勞動創(chuàng)造美好”標語，擺放綠植營造氛圍。（二）人員分工主持人：XXX（提前打磨互動話術，確保流程流暢）記錄員：XXX（記錄小組討論要點、學生精彩發(fā)言）攝影師：XXX（拍攝活動照片/視頻，用于后續(xù)宣傳）物資管理員：XXX（負責道具分發(fā)、設備調試）（三）知識儲備班主任整理案例：如袁隆平“把論文寫在稻田里”的勞動故事、西南旱災節(jié)水紀實、航天人熬夜攻關的愛國事跡，篩選適合學生認知的內容融入環(huán)節(jié)。七、活動流程（一）情境導入·喚醒認知（5分鐘）播放《一滴水的旅行》+《校園里的勞動者》短片（共3分鐘）。主持人提問：“小水滴的‘奔跑’為什么突然停了？那些彎腰干活的身影，有沒有讓你心里一熱？”從“水的珍貴”“勞動的價值”切入，自然引出班會主題。（二）深度解讀·明晰內涵（10分鐘）1.“三愛”解碼：愛學習：采訪班級“學霸”，分享“錯題本整理法”“時間四象限管理”，讓學生明白“愛學習是主動探索，而非被動完成任務”。愛勞動：展示“校園勞動周”除草、整理圖書的照片，勞動委員分享：“擦完窗臺，我發(fā)現(xiàn)陽光照進來更亮了?！睈圩鎳翰シ拧版隙鹛皆隆被旒粢曨l，班主任補充：“愛國不是口號，是科學家熬夜攻關的堅守，也是我們認真寫好每一個字的踏實?！?.“三節(jié)”溯源：用數(shù)據(jù)沖擊：“我國人均水資源僅為世界1/4，一盞燈每天多開1小時，全班每月多耗XX度電；食堂每天剩余的飯菜，足夠山區(qū)孩子吃一頓飽飯……”結合校園浪費現(xiàn)象（水龍頭未關、草稿紙亂扔），引發(fā)反思。（三）互動實踐·深化體驗（15分鐘）1.小組頭腦風暴：4人一組，圍繞“我身邊的‘愛’與‘節(jié)約’”討論，用便簽紙記錄案例（如“同桌幫我講題，是愛學習的體現(xiàn)”“教室沒人時關燈，是節(jié)電的行動”），每組派代表分享，主持人提煉共性，貼在“行動樹”黑板上。2.情景糾錯大挑戰(zhàn)：表演3個短?。▽W生排練）：①自習課聊天不寫作業(yè)（愛學習反面）；②打掃衛(wèi)生敷衍偷懶（愛勞動反面）；③打飯?zhí)羧龗?、剩菜倒掉（?jié)糧反面）。其他學生搶答“哪里錯了？該怎么做？”（如“剩飯可以打包，或打餐時少盛一點”）。3.知識競賽小擂臺：設計5道選擇題（如“以下哪種行為屬于愛祖國？A.轉發(fā)愛國段子B.認真參加升旗儀式C.抱怨作業(yè)多”；“節(jié)水小竅門是？A.用淘米水澆花B.開著水龍頭刷牙C.直接倒掉隔夜水”），答對者獲“節(jié)約小達人”貼紙。（四）承諾踐行·凝聚共識（10分鐘）1.發(fā)放空白承諾書，學生自主書寫行動承諾（如“每天預習復習各20分鐘”“洗手后關緊水龍頭”“周末幫父母做家務”），依次上臺將承諾書貼在“承諾墻”，集體合影。2.班主任帶領宣誓：“以愛為筆，以節(jié)為墨，書寫青春擔當；以學為翼，以勞為帆，奔赴強國夢想！”（五）總結升華·延伸行動（5分鐘）班主任總結：“今天的班會不是終點，而是踐行的新起點。下周我們評選‘節(jié)約之星’‘勞動之星’，看看誰的行動最亮眼！”學生代表發(fā)言：“我會從明天開始，每天檢查教室燈和風扇，也會多幫奶奶擇菜！”八、活動延伸1.“節(jié)約之星”周評選：每周五班會前，學生投票選出“節(jié)水/電/糧”表現(xiàn)突出者，頒發(fā)“節(jié)水小衛(wèi)士”“光盤達人”獎狀，照片貼在“星光墻”。2.勞動實踐月：每月開展“校園微勞動”（整理圖書角、擦拭宣傳欄）、“家庭勞動打卡”（洗碗、掃地），用照片/視頻記錄，班級群分享。3.愛國主題創(chuàng)作：舉辦“我心中的祖國”手抄報比賽，結合“三愛”內涵，繪制愛國人物、科技成就，優(yōu)秀作品校園展示。九、注意事項1.安全保障：道具（剪刀、膠水）使用前強調規(guī)則，情景表演避免肢體沖突，攝影師拍攝時避讓學生。2.時間把控：每個環(huán)節(jié)設時間提醒（手機鬧鐘或主持人手勢），確保流程緊湊。3.全員參與：提前關注內向學生，小組任務安排專人邀請其發(fā)言，確保人人表達。4.反饋收集：活動后發(fā)放匿名問卷（如“最喜歡的環(huán)節(jié)”“希望增加的內容”），優(yōu)化后續(xù)活動。十、預期效果短期：學生能準確闡述“三愛三節(jié)”內涵，班級浪費現(xiàn)象減少30%以上，勞動參與度顯著提升。