幼兒安全教育年度計劃及實施方案一、總體思路以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為核心指引，立足幼兒身心發(fā)展特點，將安全教育融入一日生活與主題活動，構(gòu)建“教（認知建構(gòu)）、練（實踐演練）、防（隱患防控）、育（家園協(xié)同）”四位一體模式，打造“幼兒園主導(dǎo)、家庭協(xié)同、社會支持”的安全教育生態(tài)，全面提升幼兒安全素養(yǎng)與應(yīng)急處置能力。二、核心目標1.認知層面：幼兒能識別常見安全風(fēng)險（如交通危險、火災(zāi)隱患、陌生人誘騙等），理解“紅燈停綠燈行”“不跟陌生人走”等基礎(chǔ)安全規(guī)則。2.行為層面：養(yǎng)成“上下樓梯扶扶手”“飯前洗手”“遠離危險區(qū)域”等安全行為習(xí)慣，在模擬危險情境中能做出初步自我保護動作（如用濕毛巾捂口鼻逃生、躲避陌生人拉扯）。3.環(huán)境與協(xié)同：優(yōu)化園所安全環(huán)境（完善標識、排查設(shè)施隱患），形成家園社安全教育共識，家長監(jiān)護能力與教師教育專業(yè)能力同步提升。三、主題內(nèi)容與階段安排▌第一學(xué)期（秋季：9月—次年1月）1.交通安全啟蒙月（9月）主題活動：開展“小交警上崗啦”角色游戲，幼兒通過扮演交警、行人，認識紅綠燈、斑馬線及“禁止通行”“慢行”等標志；結(jié)合繪本《紅綠燈眨眼睛》，理解“過馬路牽大人手”“不在馬路上玩?！钡囊?guī)則。實踐延伸：組織“安全過馬路”實景演練（園所周邊人行道模擬），教師引導(dǎo)幼兒觀察車輛行駛、學(xué)習(xí)“一停二看三通過”的過馬路方法。家園共育：發(fā)放“家庭交通安全打卡表”，鼓勵家長記錄幼兒上下學(xué)途中的安全行為（如主動等紅燈、提醒家長鎖車門），每周在班級群分享。2.消防安全體驗月（11月，結(jié)合“119”消防日）主題教學(xué)：通過動畫《火災(zāi)逃生小妙招》、實物觀察（滅火器、煙霧報警器模型），講解火災(zāi)成因、逃生要點（低姿、捂口鼻、走安全通道）。應(yīng)急演練：每月開展1次消防疏散演練，從“預(yù)演（講解路線）—模擬（煙霧彈模擬火情）—復(fù)盤（總結(jié)動作規(guī)范）”，逐步提升演練真實感與幼兒反應(yīng)速度。環(huán)境滲透：在活動室、走廊張貼“安全出口”“禁止玩火”標識，區(qū)角投放“消防工具箱”（仿真滅火器、消防服），供幼兒角色扮演強化認知。3.防拐防騙強化月（12月）情景演練：邀請家長志愿者（提前培訓(xùn)）扮演“陌生人”，在園所門口、操場等區(qū)域，用糖果、玩具、“找媽媽”等借口誘騙幼兒，觀察幼兒反應(yīng)（如是否跟從、是否求助老師）。教育延伸：開展“陌生人的陷阱”討論課，通過圖片、視頻分析常見誘騙手段，教幼兒記住“三不原則”：不吃陌生人的東西、不跟陌生人走、不透露家庭信息；同時教幼兒簡化記憶家長電話（如“媽媽電話開頭是1XX”）。▌第二學(xué)期（春季：2月—7月）1.食品安全守護月（3月）主題活動：開展“食物小偵探”活動，幼兒通過觀察、觸摸（安全食材），區(qū)分“健康食物”（蔬菜水果）與“危險食物”（過期食品、變質(zhì)水果）；結(jié)合兒歌《食品安全歌》，牢記“路邊零食不能買，過期食物要丟掉”。實踐操作：在生活課中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“七步洗手法”，觀察“生熟砧板分開”的廚房安全操作，了解“飯前洗手、飯后漱口”的衛(wèi)生習(xí)慣。家園協(xié)同：建議家長帶幼兒參觀超市“食品區(qū)”，認識食品標簽（生產(chǎn)日期、保質(zhì)期），拍攝照片分享至班級群，強化“看標簽選食物”的意識。2.防溺水安全教育月（5—6月，結(jié)合夏季來臨）主題教學(xué)：通過動畫《小鴨子的溺水危機》、故事《溺水的小魚》，講解溺水危害與預(yù)防方法（“不獨自去水邊”“不在河邊玩耍”“遇人溺水找大人幫忙，不盲目施救”）。實景警示：在園所水池、沙池區(qū)域設(shè)置“禁止獨自戲水”標識，教師現(xiàn)場演示“滑倒落水”的危險（用玩偶模擬），教幼兒“呼救、揮手、找漂浮物”的自救方法。家園提醒：每周向家長推送“防溺水安全提示”，提醒家長周末帶幼兒遠離河流、池塘，同時分享“親子游泳安全須知”（如佩戴泳圈、成人全程看護）。3.心理健康與應(yīng)急能力月（7月）情緒安全：開展“我的情緒小怪獸”活動，教幼兒識別“害怕、生氣、難過”等情緒，通過繪本、繪畫表達情緒，學(xué)習(xí)“深呼吸、找老師”的情緒調(diào)節(jié)方法，預(yù)防因情緒失控引發(fā)的沖突或危險行為。應(yīng)急處理：模擬“走失、燙傷、流鼻血”等場景，教幼兒簡單應(yīng)急措施（如走失找保安、燙傷沖冷水、流鼻血低頭捏鼻翼），并通過“應(yīng)急電話大比拼”游戲，讓幼兒簡化記憶園所、家長電話。四、實施保障機制1.組織保障：成立以園長為組長、安全主任為副組長、班主任為成員的“安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，每月召開安全會議，統(tǒng)籌計劃實施、隱患排查與活動總結(jié)。2.師資賦能：每學(xué)期開展2次“幼兒安全教育專題培訓(xùn)”，內(nèi)容包括“幼兒安全心理特點”“應(yīng)急演練組織技巧”“家園溝通話術(shù)”，提升教師專業(yè)能力。3.制度與預(yù)案：完善《幼兒園安全管理制度》《幼兒意外傷害應(yīng)急預(yù)案》，明確“食品采購查驗”“設(shè)施巡檢”“活動審批”等流程；每學(xué)期組織1次“防暴恐”“防踩踏”綜合演練，檢驗預(yù)案可行性。4.資源支持：設(shè)立安全教育專項經(jīng)費，用于采購安全教具（如交通標志模型、消防服）、更新安全設(shè)施（如防滑地磚、防撞角）；與社區(qū)派出所、消防隊建立合作，邀請專業(yè)人員入園開展“安全講座+實操”活動。5.評價與反饋：每月通過“安全小明星”評選（觀察幼兒安全行為）、“班級安全臺賬”（記錄隱患與改進）、“家長滿意度調(diào)查”，動態(tài)調(diào)整教育策略；每學(xué)期末形成《安全教育白皮書》，總結(jié)成果與不足，為下一年計劃提供依據(jù)。五、結(jié)語幼兒安全教育是長期工程，需幼兒園、家庭