哈爾濱市第九中學(xué)2021-2022學(xué)年度上學(xué)期期末考試高三學(xué)年語文學(xué)科試題（考試時間：150分鐘滿分：150分共5頁審校人：王珀）一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）論述類文本閱讀（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們該為滿屏yyds而擔(dān)憂嗎？如果要說這個夏天哪個詞語最為流行，那么非yyds莫屬。yyds是“永遠(yuǎn)的神”漢語首字母縮寫，最早出現(xiàn)在電競?cè)ΓS后這一詞語“破圈”，被用來表達(dá)高度的贊美?？滟潠|西好吃，yyds；為體壇強(qiáng)者歡呼，yyds；被好劇俘獲，yyds……放眼看去，幾乎滿屏都是yyds。與yyds同時流行的還有u1s1（有一說一）、awsL（啊我死了）、xswL（笑死我了）等縮寫詞，它們同樣由某個小眾圈子的年輕人所創(chuàng)造，之后廣泛出現(xiàn)在中文互聯(lián)網(wǎng)中。對于新一波流行詞的走紅，人們并不陌生，遠(yuǎn)的說有尋呼機(jī)時代的886（拜拜嘍）、520（我愛你）等，近的說有“喜大普奔”“細(xì)思極恐”等余溫尚在。傳播學(xué)者麥克盧漢早就有言，“媒介即訊息”，也即傳播工具的性質(zhì)及其所帶來的可能性遠(yuǎn)比媒介所傳播的內(nèi)容更重要，因為前者直接關(guān)系到我們理解和思考的習(xí)慣。在社交媒體時代，一句并不長的話斷成好幾行來說、高度依賴表情包的使用、對信息回復(fù)時間日益“苛刻”等正在成為新的“規(guī)范”，而它們是不會出現(xiàn)在前互聯(lián)網(wǎng)時代的?？v觀流行詞的不斷更迭，依稀可以看到媒介技術(shù)與人們通信方式演進(jìn)的歷史。如果流行詞也有所謂“語法”的話，一定完美匹配當(dāng)時的通信工具與技術(shù)，比如數(shù)字諧音之于尋呼機(jī)時代，字母數(shù)字emoji（表情符號）混雜之于社交媒體時代。不過，不同時代的“語法”雖各異，但在遵循語言經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原則這一點上倒是相同的。人們通過縮寫等造詞方法，以期用更少的字符實現(xiàn)更快更多更簡單的信息傳遞。不過，當(dāng)絕大多數(shù)的贊美都用yyds、絕絕子（絕了，表示極好或極差）來表達(dá)，當(dāng)搞笑的內(nèi)容都以xswl來評論，一些人的擔(dān)憂也隨之出現(xiàn)——彼此所要傳遞的情緒或許可以“秒懂”，但更為豐富和具體的內(nèi)容或也在高度簡化和概括中被犧牲掉了。萬能流行詞的場景適用性是如此之高，這是否會助長人們思考和表達(dá)的惰性，進(jìn)而導(dǎo)致表達(dá)失語癥的出現(xiàn)？畢竟，語言是思維的載體，“想象一種語言就意味著想象一種生活方式”。另外引人關(guān)注的是，這類流行語多呈現(xiàn)為“比較級”乃至“最高級”，頻繁使用必然加速語言意義的消耗，造成語言的“通貨膨脹”。當(dāng)在線社交需要用“哈哈哈哈”來代替“哈哈”表達(dá)高興的狀態(tài)，未來又該用什么來表達(dá)與yyds相同含量的情緒和內(nèi)容？表達(dá)的日漸匱乏，是否也將反過來影響我們對一些情感和距離的感知？隨著作為流行語“土壤”的社會持續(xù)變遷，集體情緒持續(xù)發(fā)生變化，新的流行詞將會層出不窮，而眼下的一些流行詞不出意外也會慢慢被人們忘卻，逐步退出舞臺。而且就如“時尚”一樣，當(dāng)一個流行詞失去了其作為亞文化群體身份標(biāo)識和區(qū)隔的作用，那么新的流行將被重新塑造推出，在分界與模仿的功能輪換中實現(xiàn)不斷更迭。也因此，我們或許大可不必為眼下刷屏的yyds過度憂慮，如何避免在走出舊的話語束縛后，不自覺掉落進(jìn)新的看似自由的束縛中，倒是值得我們始終保持警惕。（王丹《光明日報》2021年08月24日02版）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“破圈”指突破某一個小的圈子，被用來表達(dá)高度的贊美。B.“YYDS”“awsL”等流行詞走紅的現(xiàn)象，我們并不陌生；這些詞匯由某小圈子的年輕人創(chuàng)造，后被我們熟悉。C.用最少量的語言來表達(dá)最大限度的信息量，是流行詞演化過程中遵循的一個基本原則。D.萬能流行詞可能會助長人們思考和表達(dá)的惰性，讓人患上表達(dá)失語癥。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章引用麥克盧漢的話，論證了社交媒體時代人們的表達(dá)和交流出現(xiàn)的新變化。B.為論證流行詞通常與通信工具與技術(shù)完美匹配，作者用了比喻論證的方法。C.對于新一波流行詞的走紅，本文從正反兩面作了辯證分析，還對其未來作了科學(xué)預(yù)測。D.結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題，指出不必為yyds刷屏過度憂慮，但要警惕掉進(jìn)新的束縛中，論證嚴(yán)密。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.“絕絕子”“YYDS”這些叫網(wǎng)友大量應(yīng)用的流行詞，用更少的字符傳遞更快更多更簡單信息，其內(nèi)涵相當(dāng)豐富。B.網(wǎng)絡(luò)流行詞生命周期越來越短、迭代越來越快，它們也將活躍在我們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z言中。C.隨著社會持續(xù)變遷，集體情緒持續(xù)發(fā)生變化，新的流行詞將會層出不窮，可見語言猶如生態(tài)環(huán)境，擁有“新陳代謝”的能力。D.網(wǎng)絡(luò)流行語動輒多字疊用、使用“比較級”乃至“最高級”，造成語言通貨膨脹，日常面對面交流則不可能有這種現(xiàn)象?！敬鸢浮?.A2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.在第一段“‘破圈’……被用來表達(dá)高度的贊美”錯誤，偷換概念。從“yyds是‘永遠(yuǎn)的神’漢語首字母縮寫，最早出現(xiàn)在電競?cè)ΓS后這一詞語‘破圈’，被用來表達(dá)高度的贊美”可知，“被用來表達(dá)高度的贊美”的是“yyds”這個詞，而非“破圈”?！捌迫Α敝改硞€人或他的作品突破某一個小的圈子，被更多的人接納并認(rèn)可。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.“作者用了比喻論證的方法”錯誤。應(yīng)該是舉例論證，如第四段“比如數(shù)字諧音之于尋呼機(jī)時代，字母數(shù)字emoji（表情符號）混雜之于社交媒體時代”。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“內(nèi)涵相當(dāng)豐富”錯誤，“絕絕子”“YYDS”，這些流行詞看似“百搭”，實則缺失內(nèi)涵，文中在第五段明確說明“更為豐富和具體的內(nèi)容或也在高度簡化和概括中被犧牲掉了”。B.“也將活躍在我們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z言中”錯誤，原文最后一段說的是“新的流行詞將會層出不窮，而眼下的一些流行詞不出意外也會慢慢被人們忘卻，逐步退出舞臺”。D.“日常面對面交流則不可能有這種現(xiàn)象”錯誤，過于絕對，該現(xiàn)象在日常語言使用中也難免存在。故選C。（二）實用類文本閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：中央氣象臺數(shù)據(jù)顯示，6月1日以來，南方出現(xiàn)6次強(qiáng)降雨過程，截至7月12日，長江流域平均降雨量達(dá)403毫米，較常年同期偏多49%，超過2016年（395毫米）和1998年（358毫米），成為1961年以來同期最多。國家氣候中心將今年長江流域強(qiáng)降水從暴雨持續(xù)時間、暴雨強(qiáng)度兩個指標(biāo)與1998年、2016年強(qiáng)降水分析比較，1998年長江流域主雨帶降水量超過700毫米，2016年是580毫米，今年到目前為止是600毫米。從降水范圍看，1998年是全流域暴雨，今年強(qiáng)降水主要集中在長江中下游和沿江地區(qū)，與2016年相比范圍較廣，但比1998年范圍相對小一些。因此綜合分析研判顯示，今年長江流域的暴雨和1998年相比較弱，但比2016年強(qiáng)。（摘編自李玉坤等《南方這場暴雨洪災(zāi)在歷史上到底是什么水平？》）材料二：（摘編自網(wǎng)絡(luò)）材料三：河流洪水根據(jù)產(chǎn)生的原因，主要可分為：暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水、山洪、泥石流和潰壩洪水等。河流洪水之中的山洪是中國最為頭疼的一個方面，我國受山洪災(zāi)害影響區(qū)域非常大，有386萬平方公里，涉及近3億人2076個縣，洪澇災(zāi)害人員傷亡中有70%都是由山洪災(zāi)害造成的。海岸洪水主要由大氣擾動、天文潮、海底地震、海底火山爆發(fā)等因素形成的暴潮造成，大致可分為天文潮、風(fēng)暴潮、臺風(fēng)（颶風(fēng)）、海嘯等。我國幅員遼闊，各地氣候、地形、地質(zhì)特性差異很大。如果沿著400毫米降水量等值線從東北向西南劃一條斜線，將國土分作東西兩部分，那么東部地區(qū)的洪澇災(zāi)害主要由暴雨和沿海風(fēng)暴潮形成；西部地區(qū)的洪澇災(zāi)害主要由融冰、融雪和局部地區(qū)暴雨形成。此外，北方地區(qū)冬季可能出現(xiàn)冰凌洪水，對局部河段造成災(zāi)害。隨著城市發(fā)展的加快，建設(shè)和開發(fā)會改變自然排水系統(tǒng)，造成全新的洪水風(fēng)險。這是由于建筑、停車場和道路的建設(shè)，導(dǎo)致了吸收暴雨、颶風(fēng)和熱帶風(fēng)暴帶來的多余雨量的土地面積的減少。另外，發(fā)展農(nóng)業(yè)，擴(kuò)大耕地，修筑堤防，圍湖造田，與水爭地，洪水的排泄出路和蓄滯洪場所不斷受到限制，自然蓄洪能力日趨降低；加上山丘地區(qū)土地的大量開墾利用，山林植被的破壞,以及居民點、城市、交通道路的形成等，都不斷改變著地表狀態(tài)，使洪水的產(chǎn)生和匯流條件不斷發(fā)生變化，從而加重了洪水的危害程度。（摘編自《2020，中國將有可能發(fā)生大洪水，最嚴(yán)重將幾個流域同時爆發(fā)》）材料四：現(xiàn)有的適應(yīng)氣候變化和降低災(zāi)害風(fēng)險戰(zhàn)略，主要包括硬措施和軟措施。硬措施包括強(qiáng)化蓄水設(shè)施、氣候防護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施，以及通過引入耐淹和耐旱的農(nóng)作物品種來提高農(nóng)作物韌性。軟措施包括洪水和干旱保險、預(yù)報和預(yù)警系統(tǒng)、土地利用規(guī)劃以及能力建設(shè)（教育和認(rèn)知）等。通常情況下，硬措施和軟措施共同發(fā)揮作用。例如，城市規(guī)劃可以通過科學(xué)合理設(shè)置排水系統(tǒng)，提供安全儲存洪水的空間，以提高抵御洪水風(fēng)險的能力。因此，城市發(fā)揮著“海綿”的作用，可以減少洪水侵襲造成的損失并將雨洪作為資源進(jìn)行利用。社交媒體和移動電話服務(wù)之類的現(xiàn)代通信方法，是提升通信和預(yù)警有效性的重要手段。干旱和洪水監(jiān)測系統(tǒng)也是降低風(fēng)險的重要組成部分。推動性別平等納入主流決策過程中，廣泛動員社區(qū)居民參與是減少災(zāi)害風(fēng)險戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素。需要進(jìn)一步做好水資源管理和災(zāi)害風(fēng)險管理的機(jī)構(gòu)間協(xié)調(diào)，特別是跨境流域，目前全世界大多數(shù)的跨境流域管理仍然碎片化。（摘編自《世界水發(fā)展報告》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.截至7月12日，長江流域平均降雨量已經(jīng)超過2016年和1998年同期，但通過其他的指標(biāo)對比來看，今年的暴雨并不是歷史最強(qiáng)的。B.從材料二可知，我國自1998年以來，因洪澇倒塌房屋的數(shù)量整體上呈下降趨勢，而受災(zāi)面積仍有波動。C.從洪澇災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失來看，前二十年每年受到的損失明顯比近十年受到的損失低，其中1989年為最低。D.河流洪水可分為很多種，其中山洪災(zāi)害對我國影響最大：影響區(qū)域大，人口多，并且造成的人員傷亡也是最多的。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是（）A.我國幅員遼闊，各地氣候、地形及地質(zhì)特性差異很大，因此400毫米降水量等值線兩側(cè)洪澇災(zāi)害發(fā)生的主要原因是有明顯差別的。B.近年城市和農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展影響了自然排水系統(tǒng)，帶來了新的洪災(zāi)風(fēng)險，所以現(xiàn)代城市和農(nóng)業(yè)發(fā)展要科學(xué)規(guī)劃。C.目前應(yīng)對災(zāi)害風(fēng)險主要有硬措施和軟措施兩方面，這兩方面措施是共同發(fā)揮作用的，不可能單方面對自然災(zāi)害產(chǎn)生影響。D.應(yīng)對自然災(zāi)害的一個重要層面就是進(jìn)一步做好相關(guān)機(jī)構(gòu)間的協(xié)調(diào)工作，尤其是跨境流域，但目前這一方面工作仍有缺陷。6.材料一、材料三及材料四的內(nèi)容側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.C5.C6.材料一側(cè)重于對相關(guān)年份的暴雨數(shù)據(jù)的比較，從而呈現(xiàn)此次南方洪災(zāi)的大體情況；材料三：側(cè)重于對洪災(zāi)形成原因的分析，尤其是現(xiàn)代城市發(fā)展造成了新風(fēng)險；材料四側(cè)重于對現(xiàn)有應(yīng)對相關(guān)氣候災(zāi)害的措施的介紹，并做出評價。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選和整合信息的能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，最后做出判斷。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。C項，從材料二圖表下的文字可看1989年直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)據(jù)缺失，因而“其中1989年為最低”依據(jù)不足。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，將題目材料信息帶入文中，確定答題區(qū)域范圍，聯(lián)系上下文，篩選答案。C項，“不可能單方面對自然災(zāi)害產(chǎn)生影響”錯誤，原文說，“通常情況下，硬措施和軟措施共同發(fā)揮作用”。故選C。【6題詳解】本題考查篩選并整合文中信息、概括中心意思能力。作答時，考生首選明確答題范圍，然后重點分析各材料的開頭句、結(jié)尾句、過渡句等重點語句，重點分析重要段落，最后結(jié)合材料的出處，分析得出材料的中心意思。本題答題區(qū)間集中在材料一、材料三和材料四。材料一摘編自《南方這場暴雨洪災(zāi)在歷史上到底是什么水平？》，材料一說，“國家氣候中心將今年長江流域強(qiáng)降水從暴雨持續(xù)時間、暴雨強(qiáng)度兩個指標(biāo)與1998年、2016年強(qiáng)降水分析比較”和“1998年長江流域主雨帶降水量超過700毫米，2016年是580毫米……今年長江流域的暴雨和1998年相比較弱，但比2016年強(qiáng)”，由此可知材料一側(cè)重于對相關(guān)年份的暴雨數(shù)據(jù)的比較，從而呈現(xiàn)此次南方洪災(zāi)的大體情況。材料三摘編自《2020，中國將有可能發(fā)生大洪水，最嚴(yán)重將幾個流域同時爆發(fā)》，側(cè)重于對洪災(zāi)形成原因的分析，“河流洪水根據(jù)產(chǎn)生的原因，主要可分為：暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水、山洪、泥石流和潰壩洪水等”；材料三第四段說“隨著城市發(fā)展的加快，建設(shè)和開發(fā)會改變自然排水系統(tǒng)，造成全新的洪水風(fēng)險。這是由于建筑、停車場和道路的建設(shè)，導(dǎo)致了吸收暴雨、颶風(fēng)和熱帶風(fēng)暴帶來的多余雨量的土地面積的減少”，可見材料三還重點指出洪災(zāi)對現(xiàn)代城市發(fā)展造成了新風(fēng)險。材料四摘編自《世界水發(fā)展報告》，對現(xiàn)有應(yīng)對相關(guān)氣候災(zāi)害的措施的介紹，重點介紹了硬措施和軟措施，并做出評價?！军c睛】篩選并整合文中信息，一般分為三步：第一步，把握全文主要內(nèi)容，因為該題涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：阿巴一個人在山道上攀爬。兩匹馬走在前面，山風(fēng)吹拂，馬上鬃毛翻卷。弓著腰向上的阿巴跟在兩匹馬后面，他鼻梁高聳，寬大的鼻翼翕動，他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四年多沒有聞到這令人安心的味道了。地震爆發(fā)前的幾分鐘，幾秒鐘，他就被這種味道包圍著站在天空下，那是攀爬更高山道的時候。累了，他站在山道拐彎處休息。他用手叉住腰，望向深深的峽谷，望向峽谷底部的岷江，再抬頭仰望上方的雪山。雪山上方停著又亮又白的云團(tuán)。汗水淋漓的馬也停下來，它們身上濃烈的腥膻味聚攏過來，包圍了他。后來，阿巴知道，地震爆發(fā)的時間是下年2點28分04秒。他熟悉的世界和生活就在那一瞬間徹底崩塌。災(zāi)后，他和云中村其他幸存的人離開大山，去往一個平原上的村莊?，F(xiàn)在，離開四年多后，阿巴回來了。臨行前，阿巴去了從云中村移民來的每一戶人家。每一戶人家都住著政府統(tǒng)一修建的安置房。他在每戶人家坐一陣子，并不說話。每戶人家都說，阿巴來了。他們打開爐灶，天然氣火苗藍(lán)幽幽的，呼呼作響。他說，我要回去了，你們捎點東西給那里的人吧。是的，每家每戶都有在“那里”的人，在那個毀棄的云中村，每家人都有人在“那里”。沒有哪家人沒有在地震中失去親人。氣氛立即變得悲傷了。他們找出酒、糖果。上小學(xué)或幼兒園的孩子的一幅畫、新生兒的一張照片。阿巴很慚愧，他不該又來揭開正在愈合的傷口，讓這些傷口又流出血來。他說，對不起，我讓大家傷心了。鄉(xiāng)親們流著淚，說，請告訴他們，我們沒有忘記他們。有鄉(xiāng)親用額頭抵著阿巴的額頭，鄉(xiāng)親的淚水流進(jìn)了阿巴的嘴里，阿巴嘗到了鹽的味道，悲傷的味道。他一戶一戶一家一家收集東西，裝滿了整整一個褡褳。阿巴在移民村的老板——家具廠的李老板，得知阿巴要回云中村，就把他拉到村口飯館喝了一頓酒。飯館是三戶移民合伙開的。以老家的山貨為招牌，野菜、蘑菇、牦牛肉、藏香豬肉。李老板把手一揮，說，今天不喝店里的青稞酒，喝五糧液。阿巴說，你一直對我們很好。李老板說的也是干部常說的話，一方有難，八方支援。他還把一沓錢塞在阿巴口袋里，一點心意，一點心意。阿巴把李老板塞給自己的錢掏出來，說，我不能要工資以外的錢。我是漢族老大哥，你必須拿著！阿巴說，我歲數(shù)比你大，你怎么是老大哥？我說的不是我們兩個人，我說的是兩個民族。阿巴離開那天，整個移民村都出動了。那天，阿巴表情嚴(yán)肅，氣度威嚴(yán)。他脫下家具廠的藍(lán)色工裝，穿上了藏袍。嗶嘰呢的灰面料，閃閃發(fā)光的云龍紋的錦緞鑲邊，軟皮靴子嘰咕作響。有人要流淚，阿巴說，不許悲傷。有人想說惜別的話，阿巴說，不許舍不得。那我們用什么送阿巴回家？用歌唱，用祈禱，用祈禱歌唱，讓道路筆直，讓靈魂清靜，于是，一村人都在汽車站唱起歌來。一村人聚在一起，他們的歌聲在汽車站的屋頂下飄蕩，他們在水泥站臺上搖晃著身體，就像被風(fēng)吹動的森林一樣。歌唱像是林在風(fēng)中深沉的喧嘩，巖石在聽，苔蘚在聽，鳥停在樹上，鹿站在山岡，靈魂在這一切之上，在歌聲之上。地震發(fā)生在5月，救災(zāi)的解放軍走了，知道解放軍要走，好多人都哭了。彭措家斷了腿的孩子是兩個戰(zhàn)士背下山去的。孩子的父親去替這兩個戰(zhàn)士補(bǔ)磨破了的鞋，去替所有的解放軍補(bǔ)鞋，帶著最結(jié)實的牛筋線，最柔軟的小羊皮，瓊吉家的人在廢墟下埋得最深，解放軍用三天時間才刨出來。他家的老奶奶看到解放軍，就說菩薩，菩薩。老奶奶一見到解放軍就拉著那些刨過泥的手，搬過石頭的手，把發(fā)臭的尸體從廢墟底下刨出來的手，一個勁兒親吻。老奶奶在解放軍官兵那里得到一個稱號——“吻手阿媽”。解放軍不肯吃災(zāi)民的東西，不肯喝災(zāi)民的茶，老百姓只能吻他們的手。正陷于遐想的阿巴突然聽到了鳥叫聲，阿巴聽出來是村前石碉上的紅嘴鴉群在鳴叫。黃昏降臨，以石碉為巢的紅嘴鴉開始進(jìn)行每天例行的歸巢儀式，它們繞著云中村，繞著石碉盤旋鳴叫。阿巴想，生命以鳥的方式存在，真好。（節(jié)選自阿來《云中記》有刪改）文本二：我自己就生活在故事里那些普通的藏族人中間，是他們中的一員，我把他們的故事講給這個世界上更多的人。民族、社會、文化甚至國家，不是概念，更不是想象。在我看來，就是一個一個人的集合，才構(gòu)成那些宏大的概念。要使宏大的概念不至于空洞，不至于被人盜用或篡改，我們還得回到一個一個人的命運，看看他們的經(jīng)歷與遭遇，生活與命運，努力或掙扎。對于一個小說家來說，這幾乎就是他的使命，是他多少有益于這個社會的唯一的途徑?！酪粋€小說家的觀點看，去掉了人，人的命運與福祉，那些宏大概念是沒有任何意義的。所以，對于一個小說家來說，人是出發(fā)點，也是目的地。在我的理解中，小說家是這樣一種人，他要在不同的國度與不同的種族間傳遞信息，這些訊息林林總總，但歸根結(jié)底，都是關(guān)于溝通與了解、尊重與同情。（節(jié)選自阿來《第七屆華語文學(xué)傳媒大獎受獎辭》）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.他說：我要回去了，你們捎點東西給那里人吧。“那里”是指毀棄的云中村，每家人在那里都有失去的親人，暗示了阿巴此行的重要目的是告慰死者。B.小說后半部分描寫解放軍救助災(zāi)民，災(zāi)民以為解放軍“補(bǔ)鞋”、親吻他們的手的方式感謝解放軍的情景，是為了體現(xiàn)了災(zāi)民知恩圖報的美德。C.小說地方特色鮮明，馬身上的腥膻味、收集東西的褡褳、阿巴穿的藏袍等日常生活細(xì)節(jié)的描寫，為文章增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。D.小說的語言高度凝練，整散句兼用，尤其善用短句，筆法靈活，搖曳多姿，感情深沉飽滿，極具感染力。8.小說是怎樣敘述云中村故事的？這樣寫有什么好處?請簡要分析。9.請結(jié)合文本二，闡釋《云中村》主題的多重意蘊(yùn)?！敬鸢浮?.B8.①從敘事視角來說，主要運用第三人稱限制視角，通過阿巴的所見所聞所想所感敘事抒情，代入感強(qiáng)。②現(xiàn)實與回憶交織，回想地震，引出云中村的故事，回憶解放軍救災(zāi)和村民送別的情景。這種寫法使敘事更為集中，情節(jié)更豐富完整，主題內(nèi)涵更深刻。③多用對話，通過阿巴和其他人的談話來表達(dá)移民對故鄉(xiāng)和已逝親人的思念，感情真摯，結(jié)構(gòu)緊湊。④情景描寫與敘事相結(jié)合，賦予阿巴回村的故事哀而不傷的詩意之美。⑤以阿巴行路時通過馬的氣味回想起地震，引出云中村的故事，吸引讀者閱讀興趣。9.①主題一：解放軍與人民的情誼。通過解放軍救災(zāi)與阿媽對解放軍吻手致謝、彭措為解放軍補(bǔ)鞋來體現(xiàn)。②主題二：對逝者的緬懷和對故鄉(xiāng)的依戀。通過阿巴要回曾經(jīng)的村子，村民們托其帶去禮物，表達(dá)了村民們對親情的重視。③主題三：“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德，以及漢藏同胞一家親的民族情誼。通過李老板以漢族老大哥的身份給阿巴送錢，地震救災(zāi)中漢藏軍民互相關(guān)照體現(xiàn)。④主題四：對藏族文化的尊重與認(rèn)同。通過對阿巴對馬的味道的依戀，鄭重地?fù)Q回藏族服飾，以及以祈禱和歌聲送別來體現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“為了體現(xiàn)災(zāi)民知恩圖報的美德”錯誤。從文中來看，小說描寫“解放軍救助災(zāi)民，災(zāi)民以‘補(bǔ)鞋’‘吻手’的方式感謝解放軍的情景”是為了體現(xiàn)“一方有難，八方支援”的美德和“漢藏一家親”的民族情誼。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。從敘事視角來說，小說主要通過第三人稱全方位地的視角，通過阿巴的見聞和感受來敘事抒情，娓娓道來。從而使故事更客觀，更直白，更真實，更具有說服力，更能突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。作者在敘事的過程中，將現(xiàn)實與回憶交織，使敘事更為集中，既交代了必要情節(jié)，又展示事件來龍去脈。如作者敘述了當(dāng)初的地震以及解放軍救災(zāi)的情況和如今的移民村的情況，兩者相互補(bǔ)充，突顯整個故事的發(fā)展過程，更好的突出了小說的主題，歌頌了解放軍和藏族同胞的軍民魚水情深，也歌頌了漢族和藏族同胞深厚的民族情誼。從敘述的方式角度來看，小說的情節(jié)多用對話，如“我要回去了，你們捎點東西給那里的人吧”“他們找出酒、糖果。上小學(xué)或幼兒園的孩子的一幅畫、新生兒的一張照片……對不起，我讓大家傷心了”“請告訴他們，我們沒有忘記他們”。通過阿巴與村中人的對話，與移民村老板的對話，在這些對話的過程中展現(xiàn)移民村村民對故鄉(xiāng)和已逝親人的思念，使故事結(jié)構(gòu)更加緊湊，情感更加真摯。作者在講述云中村故事的時候，將情景描寫與敘事相結(jié)合，如“黃昏降臨，以石碉為巢的紅嘴鴉開始進(jìn)行每天例行的歸巢儀式，它們繞著云中村，繞著石碉盤旋鳴叫”，這賦予阿巴回村的故事哀而不傷的詩意之美。從情節(jié)安排的角度來看，文章開頭說“他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四年多沒有聞到這令人安心的味道了”“地震爆發(fā)前的幾分鐘，幾秒鐘，他就被這種味道包圍著站在天空下”，以阿巴行路時通過馬的氣味回想起地震，來引出云中村的故事，引起讀者的閱讀興趣。【9題詳解】本題考查學(xué)生探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。從“地震發(fā)生在5月，救災(zāi)的解放軍走了，知道解放軍要走，好多人都哭了。彭措家斷了腿的孩子是兩個戰(zhàn)士背下山去的。孩子的父親去替這兩個戰(zhàn)士補(bǔ)磨破了的鞋，去替所有的解放軍補(bǔ)鞋，帶著最結(jié)實的牛筋線，最柔軟的小羊皮，瓊吉家的人在廢墟下埋得最深，解放軍用三天時間才刨出來。他家的老奶奶看到解放軍，就說菩薩，菩薩。老奶奶一見到解放軍就拉著那些刨過泥的手，搬過石頭的手，把發(fā)臭的尸體從廢墟底下刨出來的手，一個勁兒親吻。老奶奶在解放軍官兵那里得到一個稱號——‘吻手阿媽’。解放軍不肯吃災(zāi)民的東西，不肯喝災(zāi)民的茶，老百姓只能吻他們的手”可知，小說通過敘述解放軍救災(zāi)與藏族百姓對解放軍的致謝，歌頌了解放軍與人民的情誼。從文中來看，全文圍繞“阿巴回村”的故事來寫，如“他們找出酒、糖果。上小學(xué)或幼兒園的孩子的一幅畫、新生兒的一張照片”“請告訴他們，我們沒有忘記他們”“他一戶一戶一家一家收集東西，裝滿了整整一個褡褳”。在阿巴與村民接觸過程中的對話，字里行間流露出阿巴及移民村的人們對故鄉(xiāng)的依戀、對逝去親人的懷念。由“李老板，得知阿巴要回云中村，就把他拉到村口飯館喝了一頓酒”“李老板說的也是干部常說的話，一方有難，八方支援”“我說的不是我們兩個人，我說的是兩個民族”“我是漢族老大哥，你必須拿著”“他還把一沓錢塞在阿巴口袋里，一點心意，一點心意”分析，家具廠的李老板以漢族老大哥的身份為阿巴送行，并送他一筆錢的過程中，展現(xiàn)了地震救災(zāi)中漢藏同胞一家親的人文精神，體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德，同時，也表現(xiàn)了“漢藏同胞一家親”的民族情誼。地震中軍民互相關(guān)照更是凸顯了這一點。由“他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四年多沒有聞到這令人安心的味道了”“他脫下家具廠的藍(lán)色工裝，穿上了藏袍。嗶嘰呢的灰面料，閃閃發(fā)光的云龍紋的錦緞鑲邊，軟皮靴子嘰咕作響”“用歌唱，用祈禱，用祈禱歌唱，讓道路筆直，讓靈魂清靜，于是，一村人都在汽車站唱起歌來。一村人聚在一起，他們的歌聲在汽車站的屋頂下飄蕩……靈魂在這一切之上，在歌聲之上”分析，小說通過對阿巴對馬的味道的依戀，鄭重地?fù)Q回藏族服飾，以及以祈禱和歌聲送別，表達(dá)了對藏族文化的尊重與認(rèn)同。二、古代詩文閱讀（45分）（一）（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文本一】宣宗宣德元年，禮部進(jìn)《耕籍田儀注》，上觀之，謂侍臣曰：“先王制籍田，天子率公卿躬秉耒耜，貴有實心耳。不然，三推五推，何益于事！”侍臣曰：“先王制禮有本有文，蒼生之福也?！睉舨孔嗲嘀萁韫偌Z賑饑，乞復(fù)勘，然后給。上曰：“民饑無食，當(dāng)如拯溺救焚，即命就便分給?！比炅拢现I朝臣：“貪濁奈何？”楊士奇對曰：“貪風(fēng)始永樂末，今更甚。太宗嘗數(shù)疾不視朝，扈從之臣，請托賄賂，公行無忌?！睏顦s曰：“當(dāng)是時，惟方賓有貪名。”上即顧榮問：“今日貪者誰甚？”對曰：“莫甚劉觀?！笔科嬖伙L(fēng)憲所以肅百僚憲長如此則不肖御史皆效之御史奉巡四方則不肖有司皆效之上嘆息曰除惡務(wù)本顧觀去誰代觀者士奇曰：“通政使顧佐廉公有威?！睒s曰：“佐為京尹，能禁防下吏，政清弊革。”上喜曰：“顧佐乃能如是！”閱數(shù)月，乃命觀巡閱河道，而以佐代之。尋下觀獄。上與侍臣論歷代戶口盛衰。上曰：“戶口之盛衰，足以見國家之治忽。其盛也本于休養(yǎng)生息，其衰也必有土木兵戈。漢武承文、景之余，煬帝繼隋文之后，開元之盛，遂有安史之亂，豈非恃富庶不知儆戒乎？漢武末年乃悔輪臺，煬帝遂以亡國，玄宗卒至播遷，皆足為世大戒?！本旁赂缢?，駐蹕薊州，進(jìn)州官諭之曰：“此漢漁陽郡也。昔張堪為政，民有樂不可支之謠，爾曹勉之！”又進(jìn)耆老諭曰：“今歲豐稔，無他虞，善訓(xùn)厲子孫，務(wù)禮義廉恥，毋安溫飽自棄?！彼哪甏海险俅髮W(xué)士楊溥諭曰：“朕每念創(chuàng)業(yè)難，守成不易，夙夜惓惓。今幸百姓稍安，顧禍亂生于不虞。邇來群臣好進(jìn)諛辭，令人厭聞，卿宜勉輔朕?！变哳D首謝：“臣不敢忘報?！鄙显唬骸爸斌痣捱^，報朕多矣?！变哂诸D首謝曰：“直言求之非難，受之為難?！鄙显唬骸叭弧！保ㄟx自《明史紀(jì)事本末?仁宣致治》，有刪改）【文本二】贊曰：即位以后，吏稱其職，政得其平，綱紀(jì)修明，倉庾充羨，閭閻樂業(yè)。歲不能災(zāi)。蓋明興至是歷年六十，民氣漸舒，蒸然有治平之象矣。（選自《明史?宣宗本紀(jì)》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.士奇曰/風(fēng)憲所以肅/百僚憲長如此則不肖/御史皆效之/御史奉巡四方則不肖/有司皆效之/上嘆息曰/除惡務(wù)本/顧觀去/誰代觀者/B.士奇曰/風(fēng)憲所以肅/百僚憲長如此/則不肖御史皆效之/御史奉巡四方/則不肖有司皆效之/上嘆息曰/除惡務(wù)本/顧觀去/誰代觀者/C.士奇曰/風(fēng)憲所以肅百僚/憲長如此則不肖/御史皆效之/御史奉巡四方則不肖/有司皆效之/上嘆息曰/除惡務(wù)本/顧觀去/誰代觀者/D.士奇曰/風(fēng)憲所以肅百僚/憲長如此/則不肖御史皆效之/御史奉巡四方/則不肖有司皆效之/上嘆息曰/除惡務(wù)本/顧觀去/誰代觀者/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.籍田，天子率臣子親自耕田的典禮，又指天子征用民力耕種的田地，文中指前者。B.戶部，掌管土地戶口、財政稅收等事務(wù)的部門，長官為尚書，曾稱天官、大司農(nóng)。C.庚戌朔，指庚戌日初一這天。這與《登泰山記》中“戊申晦”的紀(jì)日法相同。D.閭閻，里巷的門，泛指里巷，可代指房屋或百姓，如《滕王閣序》“閭閻撲地”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.永樂末年，一些官員公開行贈受賄，貪腐之風(fēng)盛行。楊士奇和楊榮一致認(rèn)為顧佐廉正有威名，可以取代劉觀，這與明宣宗的想法不謀而合。B.漢武帝和隋煬帝，或窮兵黷武，或大興土木，致使戶口衰減，國家動蕩，甚至社稷覆亡，明宣宗認(rèn)為他們都是后世治世的鑒戒。C.漢代的張堪擔(dān)任漁陽郡太守時，百姓安居樂業(yè)，當(dāng)?shù)貍鞒裰{以頌揚他。明宣宗告誡薊州官吏，要努力向張堪學(xué)習(xí)。D.明宣宗深知創(chuàng)業(yè)艱難，守成不易，日夜憂思國事。當(dāng)天下逐漸安定時，群臣多有阿諛之辭，明宣宗對此表示厭惡，希望賢臣全力輔佐他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）民饑無食，當(dāng)如拯溺救焚，即命就便分給。（2）今歲豐稔，無他虞，善訓(xùn)厲子孫，務(wù)禮義廉恥，毋安溫飽自棄?！敬鸢浮?0.D11.B12.A13.（1）百姓饑餓無糧，應(yīng)當(dāng)像拯救水火之中的人一樣（救助他們），立即下令根據(jù)具體情況供給（百姓）。（2）今年豐收，沒有別的憂慮，你們要好好教誨勉勵子孫，讓他們重視/致力于禮儀廉恥，不要安于溫飽而放棄自我/自甘墮落?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生斷句的能力?！帮L(fēng)憲所以肅百僚”，“肅”是動詞，“百僚”是“肅”的賓語，所以“肅”和“百僚”不能斷開。從而排除AB?！皠t不肖御史皆效之”與“則不肖有司皆效之”是對稱句，且“則”表假設(shè)關(guān)系的連詞，引出后面的分句（假設(shè)的結(jié)果），其前都要斷開，從而排除C。該句的譯文是：楊士奇說：“風(fēng)紀(jì)是用來約束百官的，風(fēng)紀(jì)官如果這樣了，那么無能的御史大夫就會效法他的清正，御史清廉的巡游四方，那么不才的屬員都會效仿他”。皇帝嘆息說：“除惡務(wù)本，但如果罷免了劉觀，誰來取代他的職務(wù)呢？”故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記和理解能力。B.“曾稱天官”理解錯誤?！疤旃佟睉?yīng)改為“地官”，根據(jù)戶部掌管的事務(wù)范圍，能判斷不應(yīng)為“天官”。六部“吏戶禮兵刑工”分別對應(yīng)“天地春夏秋冬”。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容的能力。A.“這與明宣宗的想法不謀而合”錯誤。從原文“顧佐乃能如是”看出宣宗皇帝之前對顧佐這個人是并不了解，聽二楊說顧佐如此清廉端肅，感到驚喜。宣宗對顧佐不了解也就談不上想法，更沒有選項所說“這與明宣宗的想法不謀而合”。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“無食”，沒吃的（東西）；“拯溺救焚”，拯救溺水者，救助火災(zāi)；“即命”，立即下令；“就便”，根據(jù)具體情況。（2）“歲”，年；“豐稔”，豐收；“虞”，擔(dān)心；“訓(xùn)厲”，教誨勉勵；“務(wù)”，重視；“毋”，不要。參考譯文：文本一：宣宗宣德元年，禮部進(jìn)獻(xiàn)《耕籍田儀注》，皇上閱覽后，對身邊的侍臣說：“先王制訂了率群臣耕田的典禮，親自拿著耒耜等工具去耕種，最難能可貴的是有務(wù)實之心罷了。如不這樣，天子推三下，三公推五下，對事有什么幫助呢！”侍臣回答說：“先王考訂的籍田制是符合禮和文獻(xiàn)的，這實在是蒼生的福氣啊?！睉舨繂⒆嗲嘀萁栌霉偌Z賑濟(jì)災(zāi)民，但要求反復(fù)勘驗數(shù)目，然后供給。皇上說：“百姓饑餓無食，應(yīng)當(dāng)像拯救溺水的人和救助被火燒的人一樣，一旦有需求就應(yīng)立即撥付給他們。”三年六月，皇上宣告朝臣說：“對于貪官污吏該怎么辦？”楊士奇對答說：“貪污風(fēng)氣從永樂末年開始，現(xiàn)在更加嚴(yán)重了。明太宗曾經(jīng)多次染疾不上朝，阿諛逢迎之臣，就賄賂成風(fēng)，公開行賄、受賄毫無禁忌。”楊榮說：“正當(dāng)那個時侯，只有方賓有貪污之名?！被噬狭⒓椿仡^問楊榮說：“當(dāng)今貪污最厲害的是誰？”回答說：“沒有比劉觀更貪的了?！睏钍科嬲f：“風(fēng)紀(jì)端正嚴(yán)明是用來約束百官的，風(fēng)紀(jì)官如果這樣了，那么不才的御史大夫就會效法他的清正，御史清廉的巡游四方，那么不才的下屬官員都會效仿他?！被噬蠂@息說：“除惡務(wù)本，但如果罷免了劉觀，誰來取代他的職務(wù)呢？”楊士奇說：“通政使顧佐清廉很有威嚴(yán)?！睏顦s說：“顧佐擔(dān)任京都府尹，對下屬管理很嚴(yán)厲，政治清明，革除了很多弊端?！被噬细吲d地說：“顧佐竟然是像這樣好的人選！”過了幾個月，就下命劉觀巡視河道，而讓顧佐取代他。不久把劉觀逮捕下獄?；噬贤坛颊?wù)摎v朝歷代戶口興盛衰落的事情?；噬险f：“戶口的盛衰問題，完全能夠看出這個國家是太平盛世還是亂世。戶口興盛多是由于采用了休養(yǎng)生息政策，戶口的衰落往往是因為大興土木和兵戈四起。漢武帝沿承文帝、景帝的余威，隋煬帝繼承隋文帝之后，最初也是十分興盛，后來出現(xiàn)了安史之亂，難道不是僅僅憑借富庶繁榮而不知對百姓休養(yǎng)生息嗎？漢武帝末年就后悔征伐輪臺，隋煬帝也因此而亡國，唐玄宗死后朝代的衰頹流轉(zhuǎn)，都完全可作為后世引以為戒的教訓(xùn)”。九月庚戌，農(nóng)歷初一這天，皇上到達(dá)薊州，把州官叫進(jìn)來告訴他們說：“這個地方是漢代的漁陽郡。過去張堪在這里為政，百姓有十分幸?？禈返拿裰{傳頌，你們要好好地干?。　庇职牙夏耆苏龠M(jìn)來明確告訴說：“今年谷物豐收，不要有其他的擔(dān)憂，要好好教育子孫，讓他們知曉禮義廉恥，不要只是貪圖安逸溫飽，而自甘墮落?！彼哪甏海噬险僖姶髮W(xué)士楊溥并明確告知說：“我每每想到創(chuàng)業(yè)艱難，守成更是不易，早晚憂慮。所幸當(dāng)下百姓稍微安康了，不過擔(dān)心的禍亂產(chǎn)在沒有意料的情形中。近段時間以來眾臣喜歡說一些歌功頌德的話，讓人十分厭煩，愛卿要好好地輔佐我喲?！睏钿哌殿^稱謝說：“我一定不會忘記報答皇上的知遇之恩?！被噬险f：“直言指出我的過失，就是最好的報答?！睏钿咴俅芜殿^答謝說：“要得到直言并不是難事，能接受直言才是最困難的。”皇上說：“對”。（選自《明史紀(jì)事本末·仁宣致治》）文本二：有詩稱贊說：宣宗即位以后，官吏非常稱職，政事太平，法紀(jì)嚴(yán)明，倉廩充實，百姓安居樂業(yè)，社會穩(wěn)定安寧，沒有災(zāi)禍發(fā)生。大抵是明朝建立到這一朝經(jīng)過了六十年，百姓的安然美好的氣象漸漸地呈現(xiàn)，蒸蒸日上有太平盛世的景象了。（二）（9分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張皋文墓志銘（清）惲敬張皋文，名惠言，先世自宋初由滁州遷武進(jìn)，遂世為武進(jìn)人。曾祖采，祖金第，父蟾賓，皆縣學(xué)生。母姜氏。皋文生四年而孤，姜太孺人守志，家甚貧。皋文年十四，遂以童子教授里中。十七補(bǔ)縣學(xué)附生，十九試高等，科廩膳生。乾隆五十一年，本省鄉(xiāng)試中式。明年，赴禮部會試，中中正榜，例充內(nèi)閣中書，以特奏通榜，皆報罷。是年，考取景山宮官學(xué)教習(xí)。五十九年，教習(xí)期滿，例得引見，聞姜太孺人疾，請急歸，遂居母喪。嘉慶四年，今皇帝始親政，試天下進(jìn)士加慎，皋文中式。時大學(xué)士大興朱文正公珪為吏部尚書，以皋文學(xué)行特奏，改庶吉士，充實錄館纂修官、武英殿協(xié)修官。蓋皋文前后七試禮部而后遇，年三十有九矣。六年，散館，奉旨以部屬用，文正復(fù)特奏，改授翰林院編修。七年六月辛亥，以疾卒，年四十二。皋文清羸，須眉作青紺色，面有風(fēng)棱，而性特和易，與人交，無賢不肖皆樂之，至義之所在，必達(dá)然后已。其鄉(xiāng)試中式，文正以侍郎主考。皋文自出其門，未嘗私求見以所能自異，默然隨群弟子進(jìn)退而已。文正潛察得之，則大喜，故屢進(jìn)達(dá)之。而皋文龂龂以善相諍，不敢隱。文正言:“天子當(dāng)以寬大得民?！备尬难?“國家承平百余年至仁涵育遠(yuǎn)出漢唐宋之上吏民習(xí)于寬大故奸孽萌芽其間宜大伸罰以肅內(nèi)外之政”文正言:“天子當(dāng)優(yōu)有過大臣”皋文言:“庸猥之輩，幸政通顯，復(fù)壞朝廷法度，惜全之，當(dāng)何所用？”文正喜進(jìn)淹雅之士，皋文言：“當(dāng)進(jìn)內(nèi)治官府、外治疆埸者。”與同縣洪編修亮吉于廣坐諍之。亮吉后以上書不實，遣戍，赦歸田里。皋文則竟死矣。方皋文為庶吉士時，今皇上加上列圣尊號，盛京太廟舊藏寶，例遣官磨治，篆所加尊號，刻入之。皋文以能篆書，受廷推，言于當(dāng)事者：宜自京師下所司等上上玉，刻成，遣使奉藏，其舊藏寶不得磨治。當(dāng)事者以為然，格于例不果奏。又言于當(dāng)事者：“翰林院乃皇帝侍從，奉命篆列圣寶，宜奏請馳驛，不得由部給火牌?！币喔裼诶还?。已而嘆曰：“天下事皆如是耶？吾位卑，能言之而已?！便懺唬很嚀`馬攻駕千里，隆隆之輪躓于阤。勿乎皋文誰訊此，銘之幽扃俟來祀。（有刪改）14.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.國家承平/百余年至仁涵育/遠(yuǎn)出漢唐宋之上/吏民習(xí)于寬大故/奸孽萌芽其間宜大伸罰/以肅內(nèi)外之政/B.國家承平/百余年至仁涵育/遠(yuǎn)出漢唐宋之上/吏民習(xí)于寬大故/奸孽萌芽其間/宜大伸罰以肅內(nèi)外之政/C.國家承平百余年/至仁涵育遠(yuǎn)出漢唐宋之上/吏民習(xí)于寬大/故奸孽萌芽其間宜大伸罰/以肅內(nèi)外之政/D.國家承平百余年/至仁涵育遠(yuǎn)出漢唐宋之上/吏民習(xí)于寬大/故奸孽萌芽其間/宜大伸罰以肅內(nèi)外之政/15.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.童子：即“童生”，指參加過秀才考試而未考取的未成年人。B.庶吉士：明、清兩朝從中進(jìn)士的人當(dāng)中選擇有潛質(zhì)者擔(dān)任。C.太廟：古代皇帝的宗廟，可供奉皇帝先祖、皇后和功臣的神位。D.火牌：符信的一種，奉差官役沿途憑牌領(lǐng)取口糧，年有定額。16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的評析，不正確的一項是（）A.張皋文，名惠言，他的先祖是在北宋初年從滁州遷至武進(jìn)的，他四歲時父親去世，母親守寡，“家甚貧”言淺意深地說明了家庭的窘?jīng)r。B.張皋文的曾祖父、祖父和父親都曾是縣學(xué)生員，他自己也在十七歲時進(jìn)了縣學(xué)。乾隆五十九年將要加官升遷時，因母親病危而返鄉(xiāng)侍母，并于母亡后守孝。C.張皋文生得清瘦，面部棱角分明，而性格十分和藹平易，但關(guān)乎道義的問題，他一定明確表態(tài)，對自己的恩師也敢于直言，從不隱瞞觀點。D.張皋文擅長篆書，曾負(fù)責(zé)磨改重刻前代皇帝的玉印之事，他幾次提出正確建議卻都未被上奏，不僅體現(xiàn)出他的坦誠性格，還反映了位卑言輕的無奈?！敬鸢浮?4.D15.A16.B【解析】【分析】【14題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！鞍儆嗄辍睘椤俺衅健背掷m(xù)的時間，聯(lián)系緊密，不需要斷開，排除AB；“大伸罰”的目的為“肅內(nèi)外之政”，“以”表目的連詞，連接前后內(nèi)容，不需要斷開，排除C。譯文：國家太平一百多年了，仁義滋潤化育遠(yuǎn)超出漢唐宋，官吏百姓習(xí)慣于寬容大度，所以奸惡之人在其間萌芽滋長，應(yīng)該加大力度伸張?zhí)幜P來嚴(yán)肅內(nèi)外政治。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A．“未成年人”錯誤?！巴卑ǔ赡耆伺c未成年人。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“加官升遷”錯，原文“例得引見”將要得到皇帝召見時，不是要加官升遷。故選B。參考譯文：張皋文，名慧言。先祖在宋初時從滁州遷到常州武進(jìn)，于是世代為武進(jìn)人。曾祖，名采；祖父，名金第；父親，名蟾賓。都是縣學(xué)學(xué)生。母親姜氏，張皋文四歲的時候父親去世，他母親堅守氣節(jié)，不改嫁，家里非常貧困。張皋文十四歲時，以童生身份教授鄉(xiāng)里學(xué)子。十七歲補(bǔ)為縣學(xué)附生。十九歲縣學(xué)高等，補(bǔ)為廩膳生。乾隆五十一年，本省鄉(xiāng)試中舉。第二年，赴禮部會試，考中禮部會試，按例補(bǔ)充為內(nèi)閣中書，憑借學(xué)問名氣中榜。中榜之后，這一年考取景山宮官學(xué)教習(xí)職位。乾隆五十九年，教習(xí)期限到了，按例能被引薦，聽聞母親姜氏病重，請求趕緊歸家，于是母親去世后為母親守孝。嘉慶四年，當(dāng)今皇帝剛親政，慎重考察天下進(jìn)士，張皋文中舉。當(dāng)時來自北京大興的大學(xué)士文正公朱珪，擔(dān)任吏部尚書，因為張皋文的學(xué)問品行特地上奏，改為庶吉士，補(bǔ)為實錄館纂修官、武英殿協(xié)修官。張皋文前后七次到禮部會試之后才有好的機(jī)遇，已經(jīng)三十九歲了。嘉慶六年，庶吉士散館。奉旨任用為部屬，朱珪又特地上奏，改授為翰林院編修。嘉慶七年六月辛亥日，因為生病去世，享年四十二歲。張皋文身體清瘦，須眉色青而帶赤，顏面有風(fēng)骨，然而性情特別和藹容易相處，與人相處，無論有才無才都樂意交往，道義存在的地方，一定要通達(dá)之后才停止。他鄉(xiāng)試中舉，朱珪以侍郎身份擔(dān)任主考。張皋文出自其門下，從不曾私下求見，認(rèn)為自己的能力與他人不一樣，總是默默地跟隨弟子們一起進(jìn)退罷了。朱珪暗中觀察發(fā)現(xiàn)其才能，非常高興，所以多次薦引給上級部門。張皋文卻為觀點正確與否直言爭辯，不敢隱瞞自己想法。朱珪認(rèn)為：“天子應(yīng)當(dāng)以寬容大度贏得民心?！睆埜尬恼f：“國家太平一百多年了，仁義滋潤化育遠(yuǎn)超漢唐宋，官吏百姓習(xí)慣于寬容大度，所以奸惡之人在其間萌芽滋長，應(yīng)該加大力度伸張?zhí)幜P來嚴(yán)肅內(nèi)外政治。”朱珪說：“天子應(yīng)當(dāng)優(yōu)待有過錯的大臣?！睆埜尬恼f：“庸俗猥劣之輩憑僥幸爬上高位，又要敗壞朝廷法度，顧惜保全他們有什么用呢？”朱珪喜歡推薦淵博而高雅的讀書人。張皋文說：“應(yīng)當(dāng)推薦在朝內(nèi)能治理好官府，在外能治理好邊疆打好仗的人?！焙屯h編修洪亮吉在大庭廣眾之下爭論。洪亮吉后來因給朝廷寫信言辭不實，被流放戍邊，后被赦免讓他回故鄉(xiāng)。張皋文最后死了。張皋文擔(dān)任庶吉士時，當(dāng)今皇上加封各位已死皇帝的尊號。盛京太廟舊的藏寶，按舊例派官員磨治，用篆書書寫所加尊號，再刻上去。張皋文因為擅長篆書，受到眾人推舉。張皋文向主管者進(jìn)言，認(rèn)為應(yīng)該從京師部門進(jìn)獻(xiàn)上等寶玉刻成，派使者進(jìn)獻(xiàn)收藏。那些舊的藏寶不能磨治。主管認(rèn)為是正確的意見，受舊例阻礙沒能上奏。張皋文又對主管說，翰林院是皇帝的侍從，奉命篆刻列位先皇藏寶，應(yīng)該上奏請求由沿途官府供給糧食，不應(yīng)該由部門發(fā)給火牌讓他們自己憑牌領(lǐng)取口糧。這件事也受舊例阻礙沒能上奏。不久嘆息說：“天下事都是像這樣嗎？我地位低微只能說說罷了?！蹦怪俱懮险f：輻削車堅駕千里，車輪受阻停坡地。憑吊愨愛張皋文，勒銘墓道待來祀。（三）古代詩歌鑒賞（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。古風(fēng)（其十九）①李白西上蓮花山②，迢迢見明星③。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿④?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。【注】①本詩作于天寶十五年，時安祿山已陷洛陽并自稱大燕皇帝，李白由梁宋奔至華山。②蓮花山：華山的最高峰。③明星：傳說中的華山仙女。④衛(wèi)叔卿：傳說中的仙人。據(jù)傳漢武帝閑居殿上，衛(wèi)叔卿乘云而來，感武帝對自己失禮遂忽不見。17.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.本詩為古體組詩其中一首，開頭兩句分別交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳華山的蓮花峰和明星仙子，展現(xiàn)出一個奇異瑰麗的神話世界。B.三到六句緊承第二句，具體描寫明星仙子的美好形象，既有肌膚之美，又有超然神韻，從不同角度描繪出一幅栩栩生動的仙女飛天圖。C.七到十句寫明星仙子邀請詩人共登云臺峰晤見衛(wèi)叔卿的情景，詩中用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己的遭遇，表達(dá)自己不事權(quán)貴、傲岸不羈的性格。D.本詩與《蜀道難》手法上有諸多相似之處，如這里的“豺狼”與“所守或匪親，化為狼與豺”里的“豺狼”都喻指叛軍，此外兩詩均多處運用聯(lián)想與夸張的手法。18.本詩前十句和后四句在內(nèi)容、寫法、思想情感三方面均有很大不同，請結(jié)合詩句簡要分析。【答案】17.D18.①內(nèi)容：前十句寫游仙，寫明星仙子邀請詩人共登云臺峰晤見衛(wèi)叔卿的情景，營造出美妙高潔的仙境；后四句寫現(xiàn)實，轉(zhuǎn)寫安史之亂叛軍攻破洛陽后恣意凌虐中原的情景，描寫戰(zhàn)亂血腥的人間。②寫法：前十句運用虛寫（想象）的手法，文風(fēng)飄逸，體現(xiàn)出浪漫主義風(fēng)格；后四句為實寫，文風(fēng)沉郁，體現(xiàn)出現(xiàn)實主義風(fēng)格。③思想情感：前十句表達(dá)出渴望超脫塵世、獨善其身的出世思想；后四句表達(dá)出憎恨安史叛軍、憂國憂民的入世思想?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.“兩詩均多處運用聯(lián)想與夸張的手法”分析錯誤，本詩“迢迢見明星”是說遇見了明星仙子，后句描寫見仙子的情形，可見是想象多，夸張手法只有一處“流血涂野草，豺狼盡冠纓”。故選D。【18題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。從內(nèi)容上看,前十句寫仙境，后四句寫現(xiàn)實。由“迢迢見明星”句，可見詩人想象自己望見仙女明星，“素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行”寫出了明星仙子的美好形象，“邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿”是說仙子邀請詩人共登云臺峰，拜見衛(wèi)叔卿的情景；后四句寫現(xiàn)實?！案┮暵尻柎ā痹娙嘶氐疆惓埧岬默F(xiàn)實，安史叛軍到處燒殺搶掠，“流血涂野草”可見百姓苦難深重。這樣前十句和后四句的內(nèi)容形成了鮮明的對比。從寫法上看，前十句是虛寫，后四句是實寫，虛實結(jié)合，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。前十句中“明星”指明星仙女，詩人想象自己見到了仙女，而且仙女很美，由“素”字，可見仙女皮膚素凈瑩潔；“虛步躡太清”寫出了仙女姿態(tài)曼妙；由“邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿”寫出了仙女的熱情，想象奇特曼妙，有著浪漫主義的情調(diào)，意境美好；后四句寫悲慘的現(xiàn)實，由“俯視洛陽川”可見詩人把目光投到了安史之亂時的洛陽，這里“茫茫走胡兵”，到處是“流血涂野草，豺狼盡冠纓”，基調(diào)悲涼，體現(xiàn)出現(xiàn)實主義的風(fēng)格。從情感上看，前十句主要抒發(fā)的是對理想生活的向往之情，后四句寫對安史叛軍的痛恨之情和對百姓的同情，詩人愛憎分明。前十句詩人希望超越塵世生活，而“迢迢見明星”，明星仙子還是非常美好的，不僅人美“素手把芙蓉”“虛步躡太清”，而且善解人意“邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿”，她理解詩人的傲岸性格，就介紹詩人見魏叔卿。因此，前十句表達(dá)的是渴望超凡出世，升入仙境，到達(dá)純潔美好仙境的出世思想；后四句表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛憎和深重的憂國憂民情感。詩人終究忘不了現(xiàn)實而“俯視洛陽川”只見這里胡兵遍野，生靈涂炭，詩人痛心于“流血涂野草，豺狼盡冠纓”，字里行間中表現(xiàn)出對叛軍的痛恨，展現(xiàn)了詩人憂國憂民情懷和對百姓的深切同情。（三）（8分）19.名篇名句默寫。（1）《離騷》中“__________”一句，以鷹之卓然不群說明自己絕不隨波逐流；《蜀道難》中“__________”一句，借猿猴表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。（2）《登高》中把眼前的秋景和心中的重重悲情聯(lián)系在一起，極寫自己羈旅之愁的句子是“____________，__________?！保?）《鄒忌諷齊王納諫》中，齊威王采納了鄒忌的勸諫，下令在全國范圍內(nèi)廣征諫言，臣民如果“___________，________”就可以收到下賞。（4）當(dāng)任命一個人來挽救局面，人們常引用的《出師表》中的一句名言是“___________，________?！保?）《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的兩句是“___________，________?！保?）《雁門太守行》中“__________”一句借日光來顯示守軍的陣營和士氣，“__________”一句從顏色角度勾畫出激烈的戰(zhàn)斗場面。（7）《漁家傲·秋思》中渲染古代西北邊地秋景悲涼奇異的詞句是“__________，________。”（8）杜牧《赤壁》中“___________，___________”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后導(dǎo)致的結(jié)局?！敬鸢浮竣?鷙鳥之不群兮②.猿猱欲度愁攀援③.萬里悲秋常作客④.百年多病獨登臺⑤.能謗譏于市朝⑥.聞寡人之耳者⑦.受任于敗軍之際⑧.奉命于危難之間⑨.自非亭午夜分⑩.不見曦月?.甲光向日金鱗開?.塞上燕脂凝夜紫?.塞下秋來風(fēng)景異?.衡陽雁去無留意?.東風(fēng)不與周郎便?.銅雀春深鎖二喬【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞有：鷙、兮、猱、度、攀援、常作、謗、曦、鱗、燕脂、凝、衡、雁。三、語言文字運用（14分）（一）（8分）閱讀下面的文字，完成各題。光影散落，一件件館藏沉默如金；歲月如歌，一幕幕往事歷久彌新?！爱?dāng)革命陷入低潮時，憑著一股執(zhí)著和信仰，不拋棄，不放棄，南昌起義的火種由此不滅。真正走進(jìn)這段歷史，用心體會從建黨、建軍、建國到建設(shè)、發(fā)展的每一步，才理解革命成功來之不易，才明白‘八一精神’不是簡單的口號?！卑艘黄鹆x紀(jì)念館講解員熊艷燕說。在她的眼中，南昌城早已與“八一”結(jié)下了無法割舍的感情。隨著城市建設(shè)的不斷推進(jìn)，南昌將紅色資源與自然、人文等旅游資源有機(jī)結(jié)合，讓紅色文化發(fā)揮時代價值，閃耀歷史榮光。如今的南昌，雖沒有新增以“八一”為名的城建項目，但大量擁有“八一”內(nèi)核精神的景觀和建筑還在陸續(xù)建設(shè)。將紅色文化嵌入城市發(fā)展中，讓紅色文化浸潤城市，是南昌市提升城市文明程度和市民文明素質(zhì)的重要一環(huán)。建設(shè)一系列軍事文化地標(biāo)，不僅讓公共空間更具文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)了市民對人民武裝的理解，而且還扮靚了南昌這座英雄城市，令“八一”真正融入社會生活、市民生活。歷史凝鑄基因，基因典藏歷史。從革命遺址的修繕到紅色文化的普及，從“八一”品牌的塑造到紅色基因的傳承，英雄城、雙擁模范城的南昌城市品格已日益清晰。20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.建設(shè)的一系列軍事文化地標(biāo)，不僅讓公共空間更具文化底蘊(yùn)，而且還扮靚了南昌這座英雄城市，加強(qiáng)了市民對人民武裝的理解，令“八一”真正融入市民生活、社會生活。B.一系列軍事文化地標(biāo)的建設(shè)，不僅讓公共空間更具文化底蘊(yùn)，而且還扮靚了南昌這座英雄城市，加強(qiáng)了市民對人民武裝的理解，令“八一”真正融入市民生活、社會生活。C.一系列軍事文化地標(biāo)的建設(shè)，不僅扮靚了南昌這座英雄城市，而且還讓公共空間更具文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)了市民對人民武裝的理解，令“八一”真正融入市民生活、社會生活。D.建設(shè)的一系列軍事文化地標(biāo)，不僅扮靚了南昌這座英雄城市，加強(qiáng)了市民對人民武裝的理解，而且還讓公共空間更具文化底蘊(yùn)，令“八一”真正融入市民生活、社會生活。21.下列詩句中的修辭手法與文中畫橫線句修辭手法相同的是（）A.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。C.悟已往之不諫，知來者之可追。D.二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！敬鸢浮?0.C21.D【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句子有兩處錯誤：第一處，“建設(shè)一系列軍事文化地標(biāo)，不僅讓公共空間……”主謂不搭配，主語應(yīng)為“地標(biāo)的建設(shè)”；第二處，“讓公共空間更具文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)了市民對人民武裝的理解，而且還扮靚了南昌這座英雄城市”語序不當(dāng)，“扮靚城市”“讓公共空間更具文化底蘊(yùn)”“加強(qiáng)理解”三者由具體到抽象、由物質(zhì)到精神，層層遞進(jìn)。兩處都修改正確的只有C項。故選C?！?1題詳解】題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文中畫橫線句修辭手法為擬人。A.“如急雨”“如私語”比喻樂聲，為比喻；B.“孤帆”代“船”，為借代；C.結(jié)構(gòu)對稱，為對偶；D.“無聲”為擬人。故選D22.下列各句中，加點的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.本次機(jī)構(gòu)改革要堅持積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)的方針，具體改革方案在實施過程中需要根據(jù)形勢的發(fā)展適時進(jìn)行調(diào)整，力求畢其功于一役。B.在里約奧運會賽場上，孫楊真正的成熟起來，面對霍頓的狂噴與挑釁，他卻充耳不聞，最終在男子200米自由泳決賽中奪冠。C.有些同志對于自己工作中出現(xiàn)的一些小的錯誤總是不以為然，認(rèn)為這只是十個指頭中的一個指頭，無關(guān)大局。D.當(dāng)前，資本主義危機(jī)已涉及制造業(yè)、國際貿(mào)易。西班牙、意大利、法國和一些東歐國家經(jīng)濟(jì)先后出現(xiàn)困難，希臘經(jīng)濟(jì)形勢更是江河日下?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.使用錯誤。畢其功于一役：把本來要分期分批做的事一下子就做完，也用來形容急于求成，常用在否定句中。這里用第一個意思。但和語境中要求的“積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)”正好相反，不合語境。B.使用錯誤。充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人意見。語境中指，“面對霍頓的狂噴與挑釁”完全不在意，不合語境。此處應(yīng)為“置之不理”。C.使用錯誤。不以為然：不認(rèn)為是正確的，多用于表示不同意。句中意思本是對小錯誤不重視，認(rèn)為是小事，現(xiàn)在說成對錯誤不以為然，意思恰恰相反了，應(yīng)改為“不以為意”。D.使用正確。江河日下，比喻情況一天天壞下去。符合經(jīng)濟(jì)形勢不好的語境。故選D。23.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A.毋庸置疑，任何急功近利的創(chuàng)作行為都將會受到市場的懲罰，成功從來就沒有捷徑，想要獲得成功，就必須登高自卑。B.經(jīng)過兩輪激戰(zhàn)，廣州恒大隊以總比分8：1淘汰了日本柏太陽神隊，成為首支進(jìn)入亞冠聯(lián)賽決賽的中國球隊，數(shù)萬球迷無不額手稱慶，天河體育場成了紅色的海洋。C.深秋的冷雨濕透了她單薄的衣裳，她渾身發(fā)抖，噤若寒蟬。這時候，她才開始想念家里的親人，想起他們對她的種種關(guān)懷。D.還記得那段失落沮喪的日子，是母親的安撫、開導(dǎo)以及默默的陪伴，讓我久積心頭的抑郁渙然冰釋，最終得以走出陰影?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語能力。A.“登高自卑”，做事應(yīng)腳踏實地，要循序漸進(jìn)，由淺入深。語境中指獲得成功沒有捷徑，只有腳踏實地，一步一個腳印，通過努力逐步走向成功，因此符合語境。B.“額手稱慶”，把手放在額上，表示慶幸。形容人們在憂困中獲得喜訊時喜悅的神態(tài)。語境中眾人不處于憂困里，此處語境不合。C.“噤若寒蟬”，形容因為害怕不敢作聲。語境中，修飾女子感覺冷，因此不合語境。D.“渙然冰釋”，形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。此處說的是“抑郁”，使用對象錯誤。故選A。（二）（6分）閱讀下面的文字，完成各題?？茖W(xué)家推測，___________?！暗捎跊]有像地球那樣的主磁場，火星大氣暴露在太陽風(fēng)中，其大氣成分被太陽紫外線電離后，成為帶電的分子或原子。太陽風(fēng)的電場加速這些帶電粒子，向著太陽的反方向逃逸?！敝袊茖W(xué)院國家空間科學(xué)中心研究員李磊表示，這些粒子在逃逸過程中，很可能撞到火衛(wèi)一上，被火衛(wèi)一的風(fēng)化層吸收，從而保留了下來。那么，科學(xué)家是如何判斷出火衛(wèi)一軌道附近的粒子來源于火星大氣層呢?李磊表示，火星附近空間的主要粒子源只有2個，一個是火星大氣，另一個是太陽風(fēng)，這兩者的成分不同、能量不同，比較容易區(qū)分。當(dāng)然，不排除行星際空間中還有其他來源的粒子，但__________,幾乎可以忽略不計。此外，火星大氣中的帶電粒子經(jīng)過太陽風(fēng)加速后，進(jìn)入探測器時會產(chǎn)生電信號，通過測量電信號，就可以反推出粒子的速度、方向、成分等參數(shù)。李磊表示，這些粒子是從一定的方向進(jìn)入探測器的，根據(jù)這個方向也可以判斷其是否來自火星。24.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。25.請用一個反問句概括第三小節(jié)的內(nèi)容。【答案】24.①火星原本也有濃厚的大氣層；