《守財(cái)奴》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后練習(xí)一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：通過文本細(xì)讀，把握葛朗臺(tái)的人物形象特征，理解小說諷刺手法的運(yùn)用；能結(jié)合關(guān)鍵情節(jié)與細(xì)節(jié)描寫，分析人物性格的復(fù)雜性。2.過程與方法：采用情境體驗(yàn)、小組研討、文本批注等方式，提升文學(xué)鑒賞能力；通過對(duì)比閱讀（如與《儒林外史》嚴(yán)監(jiān)生對(duì)比），深化對(duì)“守財(cái)奴”形象的認(rèn)知。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作品對(duì)拜金主義的批判，反思現(xiàn)代社會(huì)金錢觀，樹立健康的財(cái)富認(rèn)知。（二）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：剖析葛朗臺(tái)的性格特征，品味小說的諷刺藝術(shù)；理解“守財(cái)奴”形象的典型意義。難點(diǎn)：探究葛朗臺(tái)性格形成的社會(huì)根源，把握人物形象的時(shí)代隱喻。（三）教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“葛朗臺(tái)的財(cái)富世界”情境，引導(dǎo)學(xué)生代入人物心理。問題鏈引導(dǎo)法：以“葛朗臺(tái)的‘愛’與‘怕’”為核心問題，串聯(lián)文本分析。小組合作探究：圍繞“金錢對(duì)人性的異化”展開討論，培養(yǎng)思辨能力。（四）教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：財(cái)富的“重量”（多媒體展示兩組對(duì)比圖：一組是葛朗臺(tái)密室堆積的金銀，一組是歐也妮孤獨(dú)的身影）“同學(xué)們，當(dāng)財(cái)富堆積如山，親情卻如履薄冰時(shí)，這樣的‘富有’是幸運(yùn)還是悲?。拷裉?，我們將走進(jìn)巴爾扎克筆下的《守財(cái)奴》，揭開葛朗臺(tái)的財(cái)富密碼?！?.文本細(xì)讀：解碼“守財(cái)奴”的靈魂情節(jié)梳理：快速瀏覽課文，用“△”標(biāo)出葛朗臺(tái)與金錢相關(guān)的關(guān)鍵情節(jié)（搶奪梳妝匣、臨終守密室、咽氣前抓十字架）。細(xì)節(jié)品讀：示例：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?！币龑?dǎo)學(xué)生從動(dòng)詞“縱”“撲”入手，分析葛朗臺(tái)的貪婪與瘋狂；結(jié)合“他的眼光從文書轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到文書，緊張得腦門上盡是汗，一刻也不停地抹著”，體會(huì)其對(duì)金錢的恐懼（怕失去財(cái)產(chǎn)）。小組研討：“葛朗臺(tái)是純粹的‘惡人’嗎？”（結(jié)合他對(duì)歐也妮的“溫情”片段，如“他瞅著女兒，仿佛她是金鑄的一般”，探討性格的復(fù)雜性）3.活動(dòng)深化：走進(jìn)“金錢迷宮”角色扮演：選取“搶奪梳妝匣”片段，學(xué)生分別飾演葛朗臺(tái)、歐也妮、公證人。要求：通過語氣、動(dòng)作還原人物心理，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)“表演中的人物靈魂”。辯論沙龍：辯題“葛朗臺(tái)的悲劇是個(gè)人選擇還是時(shí)代必然？”（提示：結(jié)合19世紀(jì)法國(guó)資本主義發(fā)展背景，分析金錢至上的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)人性的扭曲）4.總結(jié)升華：超越“守財(cái)”的思考“葛朗臺(tái)的一生，是被金錢綁架的一生。當(dāng)我們嘲笑他的吝嗇時(shí)，更應(yīng)反思：現(xiàn)代社會(huì)中，我們是否也在為‘財(cái)富’犧牲某些珍貴的東西？愿大家記?。赫嬲母挥校切撵`的豐盈，而非錢包的鼓脹?！倍?、課后練習(xí)設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)鞏固1.字詞積累：給下列詞語注音并釋義（任選三個(gè)）：慳吝、癖好、面面相覷、恬不知恥。2.句子賞析：從修辭或描寫手法角度，賞析“他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能夠睜開眼的時(shí)候，眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財(cái)寶的密室門上”。（二）能力提升1.人物分析：結(jié)合課文內(nèi)容，用“葛朗臺(tái)是一個(gè)______的人，因?yàn)開_____”的句式，寫3-5條人物評(píng)價(jià)（需結(jié)合具體情節(jié)）。2.主題探究：小說結(jié)尾寫歐也妮“挾著一連串的善行義舉向天國(guó)飛升”，這與葛朗臺(tái)的“守財(cái)”形成強(qiáng)烈對(duì)比。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勥@種對(duì)比的作用。（三）拓展實(shí)踐1.文學(xué)比較：閱讀《儒林外史》中“嚴(yán)監(jiān)生臨終滅燈草”的片段，對(duì)比嚴(yán)監(jiān)生與葛朗臺(tái)的“守財(cái)”異同，寫一篇300字左右的短評(píng)。2.生活反思：以“如果葛朗臺(tái)生活在當(dāng)代……”為開頭，創(chuàng)作一則微型小說或議論文，探討現(xiàn)代社會(huì)的金錢觀（可結(jié)