專題9語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連

貫、得體

目錄

第一部分明晰學(xué)考要求

第二部分基礎(chǔ)知識梳理

第三部分考點(diǎn)精講精練

考點(diǎn)一：準(zhǔn)確

考點(diǎn)二：鮮明

考點(diǎn)三：生動

考點(diǎn)四：簡明

考點(diǎn)五：連貫

考點(diǎn)六：得體

第四部分實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練

語言表達(dá)的“準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體”既可以綜合考查，也可以單項(xiàng)考查。

“準(zhǔn)確”，是指運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達(dá)的目的。

“鮮明”，是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，觀點(diǎn)明確而不含糊?！吧鷦印?，

是指描繪或表達(dá)具體、形象、可感。

“簡明”，要做到語言表達(dá)簡明，一避免啰唆，不說廢話;二避免歧義，防止誤解;三在一

定的語境中，避免晦澀，便于理解。

“連貫”的基本要求是將思想表達(dá)清楚，不亂不澀，考慮好前后貫通和銜接緊密。

“得體”，首先要注意區(qū)別語體。書面語一般用于正式場合，嚴(yán)肅公正;口語比較隨和、

輕松。其次要區(qū)別對象。根據(jù)說話對象的思想水平、認(rèn)識能力、社會地位、職業(yè)身份、性別、

年齡、心理素質(zhì)等綜合因素，實(shí)行語言調(diào)整控制，選擇恰到好處的語句，達(dá)到最佳表達(dá)效果。

一、準(zhǔn)確

1.含義：用詞恰當(dāng)，表意精準(zhǔn)，符合客觀實(shí)際。

2.要點(diǎn)：

注意辨析近義詞，如“截止”與“截至”，“截止”是到一定期限停止，“截至”是截止

到某個時候。

正確使用數(shù)量詞、副詞等，避免產(chǎn)生歧義。如“三個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，可改為“學(xué)校

的三位領(lǐng)導(dǎo)”。

二、鮮明

1.含義：觀點(diǎn)明確，感情色彩分明。

2.要點(diǎn)：

表達(dá)觀點(diǎn)時，使用肯定或否定的語氣要堅定。比如“我認(rèn)為這個方案是不可行的”就很鮮

明。

選用恰當(dāng)?shù)脑~語體現(xiàn)感情色彩，褒義詞表達(dá)贊美，貶義詞表達(dá)批判。

三、生動

1.含義：語言有感染力，能吸引人。

2.要點(diǎn)：

運(yùn)用多種修辭，像比喻“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，使描寫更形

象。

適當(dāng)使用描寫手法，如細(xì)節(jié)描寫、場景描寫，增加畫面感。

四、簡明

1.含義：簡潔明了，無冗余信息。

2.要點(diǎn)：

避免重復(fù)啰嗦，如“他年齡不大，年紀(jì)很輕”就啰嗦，刪去“年齡不大”。

簡化句子結(jié)構(gòu)，去除不必要的修飾成分。

五、連貫

1.含義：句子之間、段落之間邏輯嚴(yán)密，銜接自然。

2.要點(diǎn)：

話題要統(tǒng)一，一段話圍繞一個中心，中途不能隨意轉(zhuǎn)換話題。

注意句子間的順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序等。如先因后果、由表及里。

使用關(guān)聯(lián)詞，像“因?yàn)椤浴薄安坏摇眮砑訌?qiáng)連貫性。

六、得體

1.含義：語言適合語境、對象和場合。

2.要點(diǎn)：

根據(jù)不同的對象選擇合適的語言，對長輩尊敬，對平輩隨和。

區(qū)分正式場合和非正式場合，正式場合用詞規(guī)范、嚴(yán)肅，非正式場合可以活潑、隨意些。

考點(diǎn)一：準(zhǔn)確

考點(diǎn)精講：

準(zhǔn)確判斷詞語含義與用法，包括實(shí)詞、虛詞。如“必需”和“必須”，“必需”側(cè)重于表

示不可缺少，是動詞；“必須”側(cè)重于事理情理上的必要，是副詞。

注意句子表達(dá)的邏輯性，防止出現(xiàn)概念不清、判斷不當(dāng)、自相矛盾等錯誤。比如“他在這

里下了車，我斷定他大概是本地人”中“斷定”和“大概”就產(chǎn)生矛盾。

考點(diǎn)二：鮮明

考點(diǎn)精講：

明確觀點(diǎn)表達(dá)立場，如在論述類文本閱讀的主觀題中，要求闡述對某個觀點(diǎn)的看法，要清

楚地表明支持或反對。

通過使用對比、反問等手法加強(qiáng)表達(dá)的鮮明性。反問句能增強(qiáng)語氣，如“難道這種破壞環(huán)

境的行為不應(yīng)該受到譴責(zé)嗎？”

考點(diǎn)三：生動

考點(diǎn)精講：

修辭運(yùn)用是重點(diǎn)，比喻能化抽象為具體，擬人可賦予事物人的情感和動作，排比能增強(qiáng)氣

勢。如“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保〝M人）

靈活運(yùn)用富有表現(xiàn)力的詞語，如動詞、形容詞和成語等，“她輕盈地在舞臺上旋轉(zhuǎn)，像一

只翩翩起舞的蝴蝶”中的“輕盈”“翩翩起舞”。

考點(diǎn)四：簡明

考點(diǎn)精講：

避免啰嗦，考查方式有刪除冗余詞語、句子，提煉要點(diǎn)等。如“這是一件新的剛買來的衣

服”可改為“這是一件剛買來的新衣服”。

表意明確，防止產(chǎn)生歧義。例如“開刀的是他父親”就有歧義，可改為“他父親是開刀的

醫(yī)生”或“他父親是接受開刀的病人”。

考點(diǎn)五：連貫

考點(diǎn)精講：

話題統(tǒng)一，要求文段或句子圍繞一個中心，中途不偏離。如論述“讀書的好處”，句子都

要與此相關(guān)。

銜接自然，包括句子的排列順序（時間、空間、邏輯），關(guān)聯(lián)詞的正確使用。比如按照時

間順序描述事件發(fā)展過程。

考點(diǎn)六：得體

考點(diǎn)精講：

注意場合，正式場合語言規(guī)范典雅，如會議發(fā)言；非正式場合輕松活潑，如朋友聊天。

看準(zhǔn)對象，對不同身份的人用不同語言，對長輩要尊重，對晚輩要和藹。

謙敬辭的運(yùn)用，如“令尊”（敬辭，稱對方父親）、“家父”（謙辭，稱自己父親）。

【典型例題】

填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）

據(jù)幾個文學(xué)史家的意見，詩的發(fā)展是先有史詩，次有戲劇詩，最后有抒情詩。

①中國詩可不然。

②純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早。

③所以，中國詩是早熟的。

④中國沒有史詩，中國人缺乏伏爾泰所謂的“史詩頭腦”，中國最好的戲劇詩，產(chǎn)生在最完美

的抒情詩之后。

A.①④②③

B.②④③①

C.①②④③

D.④③①②

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，容易題。根據(jù)

題目中“詩的發(fā)展是先有史詩，次有戲劇詩，最后有抒情詩”判斷出該句論述對象為西方詩歌。

故應(yīng)接①通過轉(zhuǎn)折引出中國詩歌，④②按照史詩、戲劇詩、抒情詩的順序論述中西詩歌的不同，

③作出總結(jié)。故選A項(xiàng)。

【即時演練】

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

第十屆全國中學(xué)生運(yùn)動會會徽造型，。

；，；，象征著

青少年朋友在中運(yùn)會上充滿激情、滿懷希

望、實(shí)現(xiàn)夢想。

①會徽還將“十”和“中”巧妙地融入其中!

②色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色

③指出本屆運(yùn)動會的特征

④體現(xiàn)了本屆運(yùn)動會“陽光運(yùn)動”的主題

⑤猶如一個在奔跑或舞動的陽光少年

⑥仔細(xì)看又有一個變形的漢字“長”，點(diǎn)明運(yùn)動會的地點(diǎn)

A.④②⑥①⑤③

B.④③⑥②①⑤

D.⑤③②①④⑥

C.⑤④⑥①③②

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體的能力，容易題。根據(jù)

語意，④⑤兩句都可以作為第一句，根據(jù)“陽光少年”“陽光運(yùn)動”的銜接，⑤作為第一句，

④作為第二句，根據(jù)關(guān)鍵詞“又”把⑥排在第三句，根據(jù)關(guān)鍵詞“還”把①排到第四句，③用

來解釋①，緊承①后，②排最后，和“激情、希望、夢想”相照應(yīng)。

1.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.家長對老師說：“令郎在藝考中獲得好成績，多虧老師的悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ??！?/p>

B.王先生對商場經(jīng)理說：“貴商場待客很熱情，服務(wù)很貼心，下次我還要惠顧?！?/p>

C.李老師對語文課代表馬芬說：“你每天收發(fā)作業(yè)，勞苦功高?！?/p>

D.付明送給我的書的扉頁上寫道：“奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤，敬請雅正?！?/p>

2.下列交際用語使用得體的一項(xiàng)是（）

A.剛才所談只是拙見，希望能對你有幫助。

B.在下才疏學(xué)淺，年紀(jì)又輕，經(jīng)驗(yàn)更少，今后一定不恥下問。

C.鄙人聽聞令尊是一位圍棋宿將，在棋壇里小有名氣。

D.閣下德高望重，知識淵博，待人和氣，這件事我一定鼎力相助。

3.下列句子中，加點(diǎn)詞使用得體的一項(xiàng)是（）

A.令尊剛下飛機(jī)，旅途辛勞，加上年事又高，需要休息，暫時不能接待二位。

B.這次文學(xué)大賽得到眾多名家的鼎力支持，莫言.鐵凝.周國平等作家都忝列其間。

C.這家飯店開張以來，我先后兩次光顧，深感他們的服務(wù)一流，菜價公道。

D.承老師垂詢，學(xué)生業(yè)已自主創(chuàng)業(yè)，公司目前運(yùn)轉(zhuǎn)良好，且成為當(dāng)?shù)氐睦惔髴簟?/p>

4.下列句子中加點(diǎn)的交際用語使用不得體的一項(xiàng)是（）

A.今天大家于百忙之中撥冗前來參加慶祝我七十華誕的宴會，我表示衷心感謝！

B.我們這些老朽已是風(fēng)燭殘年，我們國家足球事業(yè)的明天，就要屬望你們這些后生小子了！

C.剛才所說的只是晚輩對貴校發(fā)展提出的一些芻蕘之見，有不當(dāng)之處敬請海涵！

D.本人收藏器物不登大雅之堂，只是敝帚自珍，偶爾自我玩味罷了，豈敢冒犯高人眼目？

5.下列傳統(tǒng)稱謂語使用不得體的一項(xiàng)是（）

A.令堂大人八十壽辰，無以為贈，寫了幾個字，借致慶賀之忱。

B.前年多承令尊救拔，尚未報答。今日何勞賢甥，送禮遠(yuǎn)涉，甚是不當(dāng)。

C.我家家教嚴(yán)苛，令郎若有些逾矩，必遭責(zé)罰。

D.小女這次在畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，萬分感謝。

【答案】

1.D（A項(xiàng)，“令郎”是敬辭，用于稱對方的兒子，此處應(yīng)改為“犬子”；B項(xiàng)，“惠顧”是商

店對顧客說的客套話，此處使用不當(dāng)；C項(xiàng)，“勞苦功高”指出了大力，吃了大苦，立了大功，

這里使用不當(dāng)。）

2.A（B項(xiàng)，“不恥下問”，指樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。此

處錯在使用對象不當(dāng)；C項(xiàng)，“小有名氣”，指稍微有點(diǎn)名聲了，謙辭誤用；D項(xiàng)，“鼎力相

助”為敬辭，是請人幫助時的客氣話。）

3.D（A項(xiàng)，“令尊”是敬辭，用于稱呼對方的父親；B項(xiàng)，“忝列”是謙辭，表示辱沒他人，

自己有愧；C項(xiàng)，“光顧”謂賞光照顧，商家多用以表示歡迎顧客前來消費(fèi)。）

4.A（A項(xiàng)，“華誕”多用于指