第十三章內(nèi)能九年級(jí)全

火山爆發(fā)時(shí)，熾熱的巖漿攜帶著大量與熱有關(guān)的能量.覆蓋火山的皚皚白雪是否與巖漿一樣，也具有與熱有關(guān)的能量？第1節(jié)

熱量

比熱容第2節(jié)

分子動(dòng)理論的初步知識(shí)第3節(jié)

內(nèi)能內(nèi)能第1節(jié)

熱量

比熱容第1課時(shí)

比熱容物理觀念通過(guò)分析生活中的一些實(shí)例，知道熱量的含義；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性.科學(xué)思維經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)觀察、分析、推理、論證的過(guò)程，體會(huì)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，發(fā)展科學(xué)思維能力.科學(xué)探究通過(guò)經(jīng)歷探究比較不同物質(zhì)吸熱情況的完整過(guò)程，發(fā)展科學(xué)探究能力.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任通過(guò)科學(xué)探究，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.通過(guò)解釋相關(guān)的生活現(xiàn)象，體會(huì)物理學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.重點(diǎn)：理解熱量的概念，比熱容的概念和應(yīng)用.在學(xué)習(xí)物態(tài)變化時(shí)，經(jīng)常說(shuō)物體吸熱或放熱，例如在燒水時(shí)，水會(huì)吸熱.我們?cè)鯓硬拍苤浪樟硕嗌贌崮?？思考低溫的水高溫的熱源熱量加熱水的過(guò)程就是熱傳遞的過(guò)程.熱傳遞熱量從高溫物體傳遞給低溫物體的過(guò)程.一、熱量在熱傳遞過(guò)程中，傳遞的熱的多少叫作熱量.Q【注：1

g水溫度升高1

℃要吸收熱量約為4.2

J】.焦耳(J)

定義：1.符號(hào)：2.單位：3.①燒開(kāi)一壺水和燒開(kāi)半壺水，哪個(gè)需要的熱量多?②把一壺水燒開(kāi)和把它燒成溫水，哪個(gè)需要的熱量多?思考結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：燒開(kāi)一壺水需要的熱量多.把一壺水燒開(kāi)需要的熱量多.水吸收的熱量與它的質(zhì)量、升高的溫度有關(guān).水的質(zhì)量越大，溫度升高得越高，它吸收的熱量就越多.不同的物質(zhì)(例如水和食用油)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量是不是一樣多呢？思考比較不同物質(zhì)吸收熱量的情況演

示思考如何比較物質(zhì)吸收熱量的多少？

通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較物質(zhì)吸收熱量的多少.

原因：電加熱器每秒放出的熱量是一定的，當(dāng)它浸沒(méi)在液體中時(shí)，

可以認(rèn)為液體每秒吸收的熱量相同.轉(zhuǎn)換法【實(shí)驗(yàn)方案】利用相同的電加熱器加熱質(zhì)量相等的水和食用油，使它們升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間.注：溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入液體中，且不能接觸燒杯底、燒杯壁和電加熱器.升高的溫度/℃

加熱時(shí)間/s水22食用油22現(xiàn)象：結(jié)論：水的加熱時(shí)間比食用油的加熱時(shí)間長(zhǎng).不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量一般不同.5332點(diǎn)擊播放視頻質(zhì)量相等的水和食用油，升高的溫度相同時(shí)，水吸收的熱量比食用油多.大量實(shí)驗(yàn)表明：1.除了用相同質(zhì)量的水和食用油，給它們升高相同的溫度，比較吸收

熱量的多少這種方案外，還可以怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？相同質(zhì)量的水和食用油，用相同的電加熱器給它們加熱相同時(shí)間，比較水和食用油的升高的溫度.2.與酒精燈相比，用電加熱器對(duì)不同物質(zhì)進(jìn)行加熱的好處是什么？①更容易控制相同時(shí)間內(nèi)提供的熱量相同；②內(nèi)部加熱，熱量損失少.思考不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量一般不同.怎樣表示不同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別呢？？二、比熱容一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫作這種物質(zhì)的比熱容.c吸收或放出的熱量(J)升高或降低的溫度(℃)比熱容c=mΔt質(zhì)量(kg)Q定義：1.符號(hào)：2.公式：3.焦耳每千克攝氏度，J/(kg·℃)單位：4.表示物體吸收或放出熱量的本領(lǐng).1kg的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，與它溫度升高1℃所吸收的熱量相等，數(shù)值上都等于它的比熱容.物理意義：5.1kg水溫度升高或降低1℃吸收或放出的熱量是4.2×103J.1kg色拉油溫度升高或降低1℃吸收或放出的熱量是1.97×103J.水的比熱容：c水=4.2×103J/(kg·

℃)

色拉油的比熱容：c油=1.97×103J/(kg·℃)嘗試說(shuō)出水和色拉油的比熱容的物理意義：思考，只改變物質(zhì)的質(zhì)量、體積，物質(zhì)的密度會(huì)變化嗎？不變.不變，密度是物質(zhì)的基本性質(zhì).密度ρ=mV比熱容c=mΔtQ，只改變物質(zhì)的質(zhì)量、溫度的變化量、熱量，物質(zhì)的比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，對(duì)某種確定的物質(zhì)來(lái)講，比熱容是一個(gè)確定的數(shù)值，跟物體質(zhì)量的大小、溫度改變的多少及物體的形狀、體積、位置等無(wú)關(guān)，它僅與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān).比熱容會(huì)變化嗎？一些物質(zhì)的比熱容小資料物質(zhì)比熱容

c

/[J·(kg·

℃)-1]

水4.2×103酒精2.4×103煤油約2.1×103冰2.1×103色拉油約1.97×103沙子約0.92×103物質(zhì)比熱容

c

/[J·(kg·

℃)-1]鋁0.88×103干泥土約0.84×103鐵、鋼0.46×103銅0.39×103水銀0.14×103鉛0.13×1031.不同種物質(zhì)比熱容一般不同，特例(煤油和冰的比熱容相同).2.大多數(shù)液體的比熱容都大于固體的比熱容，只有液態(tài)金屬水銀例外.一些物質(zhì)的比熱容小資料物質(zhì)比熱容

c

/[J·(kg·

℃)-1]

水4.2×103酒精2.4×103煤油約2.1×103冰2.1×103色拉油約1.97×103沙子約0.92×103物質(zhì)比熱容

c

/[J·(kg·

℃)-1]鋁0.88×103干泥土約0.84×103鐵、鋼0.46×103銅0.39×103水銀0.14×103鉛0.13×103同一種物質(zhì)，不同狀態(tài)下比熱容相同嗎？

水表格中，哪種物質(zhì)的比熱容最大？不同水的比熱容大的應(yīng)用：6.實(shí)例①：【防凍】人們培育秧苗時(shí)，為了保護(hù)秧苗在夜間不被冷空氣凍壞，常在傍晚往農(nóng)田中灌水，白天再將水放出.原因：水的比熱容較大，在夜間溫度下降時(shí)水放出的熱量較多，從而達(dá)到防凍的目的.實(shí)例②：【取暖】我國(guó)北方樓房中的“暖氣”用水作為輸送熱量的介質(zhì)，把燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量帶到房屋中取暖.原因：水的比熱容較大，質(zhì)量相等的水和其他物質(zhì)相比，降低相同的溫度，水放出的熱量較多.實(shí)例③：【冷卻】汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑.原因：水的比熱容較大，質(zhì)量相等的水和其他液體，升高相同的溫度，水吸收的熱量更多，從而達(dá)到較好的冷卻效果.實(shí)例④：【調(diào)節(jié)氣溫】城市中修建人工湖、濕地公園等.原因：水的比熱容較大，質(zhì)量相等的水和其他物質(zhì)相比，升高的(或降低)相同的溫度，水吸收(或放出)的熱量更多，有利于調(diào)節(jié)氣溫.沙漠地區(qū)晝夜溫差很大，而沿海地區(qū)晝夜溫差小.這是為什么呢？思考水的比熱容較____.白天，質(zhì)量相等的水和沙子比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的____；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的___，使得沿海地區(qū)晝夜溫差___.同理，沙子的比熱容較___，故沙漠地區(qū)晝夜溫差____.大少少小小大【分析】

水的比熱容比沙子的大，白天

熱，岸上氣溫比海面氣溫

升得

，使空氣對(duì)流，近地面風(fēng)從

吹來(lái).

晚上

熱，海面溫度

，風(fēng)從

吹來(lái).白天：海風(fēng)晚上：陸風(fēng)【成因】吸高海面放高陸地思考

你知道海陸風(fēng)形成的原因嗎？A.水變成冰后，比熱容不變B.物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大C.溫度為100

℃的鐵塊比20

℃的鐵塊的比熱容大D.質(zhì)量相等的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油溫度升高得多√例

關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是(

)D物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化×××c水＞c煤油，由

得：當(dāng)質(zhì)量和吸收的熱量相同時(shí)，煤油溫度升高得多c=mΔtQ比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量、溫度等因素?zé)o關(guān)，只與物質(zhì)種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān)用傳感器比較不同物質(zhì)的比熱容拓展實(shí)驗(yàn)質(zhì)量相等的水和食用油，加熱時(shí)間相同時(shí)，水升高的溫度比食用油升高的溫度低.取質(zhì)量相等的水和食用油，給它們加熱相同時(shí)間，用溫度傳感器記錄并比較它們升高的溫度.水食用油點(diǎn)擊播放視頻現(xiàn)象：結(jié)論：水的比熱容比食用油的比熱容大.水和食用油的溫度——時(shí)間圖像定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的

_____和___________乘積之比.用字母___表示.單位：_________，讀作：焦耳每千克攝氏度.特性：比熱容是物質(zhì)的一種屬性，僅與物質(zhì)的_____和_____有關(guān).水的比熱容大的應(yīng)用：培育秧苗時(shí)加水防凍、暖氣用“水”作為介質(zhì)、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水作為冷卻劑、城市中建設(shè)濕地公園等.公式：_________.①轉(zhuǎn)換法：通過(guò)比較_________來(lái)比較水和食用油的吸收熱量的多少.②控制變量法：控制物質(zhì)的_____、__________相同，只改變物質(zhì)_____.定義：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞的___的多少叫作熱量.符號(hào)：____.單位：________.比較不同物質(zhì)吸收熱量的情況探究方法：結(jié)論：不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，

吸收的熱量一般____.熱量比熱容比熱容J/(kg·℃)種類(lèi)cQ焦耳(J)

熱加熱時(shí)間質(zhì)量升高的溫度種類(lèi)不同質(zhì)量升高的溫度c=mΔtQ狀態(tài)1.質(zhì)量相等的銅和鉛吸收相同的熱量時(shí)，銅比鉛的溫度升高得____(選填“多”或“少”)；質(zhì)量相等的銅和鉛升高相同的溫度，吸收熱量多的是______(選填“銅”或“鉛”)．已知c銅＝0.39×103J/(kg·℃)，c鉛＝0.13×103J/(kg·℃).少

銅

c銅＞c鉛，由

得：質(zhì)量相等的銅和鉛吸收相同熱量時(shí)，銅溫度升高得少c銅＞c鉛，由Q吸=cmΔt得：

質(zhì)量相等的銅和鉛升高相同的溫度時(shí)，銅吸收熱量的多mΔtc=Q2.為了探究水和食用油的吸熱能力，小明用圖甲、乙所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行探究．(1)實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)該選取初溫和質(zhì)量_______(選填“相等”或“不等”)的水和食用油．(2)實(shí)驗(yàn)采用電加熱器的好處是_______________________________________________________________________.(寫(xiě)出一條即可)相等更容易控制相同時(shí)間內(nèi)提供的熱量相同(或內(nèi)部加熱，熱量損失少，合理即可)比較不同物質(zhì)的吸熱能力，需控制物質(zhì)的質(zhì)量相等(控制變量)(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)水和食用油升高相同的溫度時(shí)，可以通過(guò)比較_________來(lái)判斷兩種液體吸收熱量的多少；當(dāng)水和食用油吸收相同的熱量時(shí)，可以通過(guò)比較____________來(lái)判斷兩種液體吸熱能力的強(qiáng)弱．(均選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化量”)．加熱時(shí)間溫度變化量轉(zhuǎn)換法、控制變量法甲

乙(4)實(shí)驗(yàn)中，小明每隔2min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，水和食用油的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙.溫度/℃時(shí)間/min2468106050403020100食用油水丙分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)水和食用油升高相同溫度時(shí)，________需要的時(shí)間更短，_____吸收的熱量更多，____的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)．(均選填“水”或“食用油”)食用油水水當(dāng)水和食用油升高相同溫度時(shí)，水需要的時(shí)間更長(zhǎng)(5)撤去電加熱器后，_____(選填“水”或“食用油”)的溫度下降得慢；小明認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)中食用油和水的初溫不一定要相同”，他的理由是_________________________．水實(shí)驗(yàn)中比較的是溫度變化量水的比熱容大，故水的溫度下降得慢實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜容^食用油和水的溫度變化量3.(教材P7練習(xí)與應(yīng)用第6題)“早穿皮襖午穿紗，守著火爐吃西瓜.”這句諺語(yǔ)生動(dòng)描述了新疆一些地區(qū)一天中的溫度變化.請(qǐng)從比熱容的角度分析，與沿海地區(qū)相比，新疆這些地區(qū)晝夜溫差大的原因是什么.答：沙子的比熱容較小，在吸收(或放出)相同的熱量時(shí)，沙子的溫度會(huì)上升(或降低)得比較多，因此新疆地區(qū)晝夜溫差大.第1節(jié)

熱量

比熱容第2課時(shí)熱量的計(jì)算九年級(jí)全

物理觀念會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的吸、放熱過(guò)程中熱量的計(jì)算.科學(xué)思維通過(guò)分析、推理，總結(jié)出熱量的公式，并利用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，發(fā)展分析、推理的科學(xué)思維能力.科學(xué)探究通過(guò)利用熱量公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，提升分析、計(jì)算的能力.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任通過(guò)分析和計(jì)算，加深對(duì)比熱容公式的理解；通過(guò)了解溫室效應(yīng)的成因與危害，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保的意識(shí).重點(diǎn)：利用比熱容進(jìn)行熱量計(jì)算.常溫下，將一壺水燒開(kāi)，水需要吸收多少熱量呢？倒出一杯后，這杯水降至可飲用的溫度時(shí)，需要放出多少熱量？思考熱量的計(jì)算比熱容在數(shù)值上等于1kg的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量.思考沙子的比熱容約為0.92×103J/(kg·℃)，表示什么意義呢？1kg的沙子溫度每升高1℃所吸收的熱量約為0.92×103

J.想

想

議

議1kg1℃0.92×103J質(zhì)量變化溫度變化沙子吸收的熱量2kg1℃0.92×103J×2kg×1℃=1.84×103J2kg10℃0.92×103J×2kg×10℃=1.84×104J

思考若沙子的質(zhì)量和升高的溫度增大，如何計(jì)算沙子吸收的熱量呢？Q吸=mΔtcmΔt放熱降溫：Δt=t0-t

，Q放=cm(t0-t)物質(zhì)放出熱量時(shí)，末溫(t)比初溫(t0)___.吸熱升溫：Δt=t-t0，Q吸=cm(t-t0)如果要計(jì)算物質(zhì)降溫時(shí)放出的熱量，公式會(huì)有什么不同？物質(zhì)吸收熱量時(shí)，末溫(t)比初溫(t0)___.高低Q=cmΔt熱量的計(jì)算公式：思考例

(2025德陽(yáng)改編)小陽(yáng)在家使用天然氣灶為家人煮面條，他將初溫為20

℃、質(zhì)量為2

kg的水加熱至沸騰(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)，求該過(guò)程中水吸收的熱量.［c水=4.2×103

J/(kg·℃)］解：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100

℃根據(jù)Q吸=c水m(t-t0)可得，該過(guò)程中水吸收的熱量Q吸=c水m(t-t0)=4.2×103

J/(kg·℃)×2

kg×(100

℃-20

℃)=6.72×105

J質(zhì)量為2kg、溫度為20℃的水吸收3.36×105J的熱量，水的溫度會(huì)升高到多少攝氏度？[c水=4.2×103J/(kg·℃)]解：由Q吸=cm(t-t0)可知，水的末溫即水的溫度會(huì)升高到60℃.變式進(jìn)行熱量計(jì)算時(shí)注意以下四個(gè)問(wèn)題：1.注意公式中各物理量的單位.2.公式只適用于物質(zhì)狀態(tài)不變時(shí)的吸熱升溫或放熱降溫.3.注意比熱容的單位：J/(kg·℃)，不可去掉括號(hào)而寫(xiě)成“J/kg·℃”.4.注意認(rèn)真審題：“升高”“升高了”不同于“升高到”.

科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境1.什么是溫室效應(yīng)？2.全球氣候變暖主要由什么導(dǎo)致的？有什么危害？太陽(yáng)通過(guò)熱輻射把能量輸送到地面，地表將熱量向外傳遞并被大氣層中的二氧化碳等氣體吸收，使地表的溫度維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平.請(qǐng)自主閱讀課本P6-7對(duì)應(yīng)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：地球的溫室效應(yīng)①導(dǎo)致兩極的冰川融化，海平面上升，沿海城市被淹和被海水侵蝕.②大片良田鹽堿化.③影響全球氣候，使各地區(qū)降水分布不均勻(旱澇成災(zāi)或干旱少雨).原因：過(guò)度的溫室效應(yīng).危害：公式：Q吸=_____=_________

Q放=_____=_________熱量的計(jì)算cm(t

-t0)cm(t0-t)

cmΔt

cmΔt1.將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊放在沸水中煮一段較長(zhǎng)的時(shí)間(c鐵<c鋁)，比較它們吸收熱量的多少，正確的是(

)

A.鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多

B.鋁塊比鐵塊吸收的熱量多

C.鐵塊比鋁塊吸收的熱量多

D.條件不足，無(wú)法確定

BQ吸=cmΔt=cm(t

-t0)，質(zhì)量m、初溫t0均相等，比較Q鐵吸和Q鋁吸鐵塊和鋁塊最終會(huì)達(dá)到和沸水一樣的溫度，末溫t鐵=t鋁2.《三國(guó)演義》有“青梅煮酒”的典故，芒種節(jié)氣正是青梅煮酒季，煮酒時(shí)利用水浴法對(duì)酒進(jìn)行加熱.若質(zhì)量為0.5

kg的酒從20

℃加熱到40

℃的過(guò)程中，酒吸收的熱量為3.4×104J，酒的比熱