秋季人教版四年級(jí)語(yǔ)文第七單元《古詩(shī)三首》教案簡(jiǎn)案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)"塞、秦"等生字，會(huì)寫"塞、秦"等字，讀準(zhǔn)多音字"將"。正確、流利朗讀并背誦《出塞》《涼州詞》，理解詩(shī)句意思，體會(huì)邊塞詩(shī)情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀背誦，理解詩(shī)句意思。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人渴望和平、保家衛(wèi)國(guó)的情感。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入出示邊塞風(fēng)光圖，引出邊塞詩(shī)主題。板書課題《出塞》《涼州詞》，簡(jiǎn)介詩(shī)人王昌齡、王翰。二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)字詞自由朗讀，注意"征、催、醉"等字音。指導(dǎo)書寫"塞、秦"等字，強(qiáng)調(diào)"將"的讀音和用法。三、理解《出塞》借助注釋理解"秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)"（互文寫法）。想象守邊將士思鄉(xiāng)之情，理解"萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還"。理解后兩句，體會(huì)詩(shī)人對(duì)良將的期盼。四、理解《涼州詞》理解前兩句：宴飲場(chǎng)面與戰(zhàn)前緊張氣氛。理解后兩句：將士豪邁與視死如歸的氣概。對(duì)比朗讀，感受兩首詩(shī)不同情感基調(diào)。五、課堂小結(jié)歸納邊塞詩(shī)特點(diǎn)：雄渾蒼涼、英勇豪邁。作業(yè)布置背誦并默寫《出塞》。書寫本課生字詞。板書設(shè)計(jì)出塞明月關(guān)山→思鄉(xiāng)憂國(guó)但使龍城→期盼良將涼州詞葡萄美酒→宴飲豪情醉臥沙場(chǎng)→視死如歸教學(xué)反思學(xué)生能借助注釋理解詩(shī)意，通過(guò)朗讀體會(huì)邊塞詩(shī)情感。但對(duì)歷史背景理解不夠，需補(bǔ)充資料幫助感悟。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)"杰"字，會(huì)寫"杰、亦、雄、項(xiàng)"4個(gè)字。理解《夏日絕句》詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人愛國(guó)情懷與人生價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，背誦古詩(shī)。難點(diǎn)：感悟詩(shī)人借古諷今的寫作手法與愛國(guó)精神。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上節(jié)課兩首邊塞詩(shī)的情感。引出李清照與《夏日絕句》，簡(jiǎn)介詩(shī)人與背景。二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)字詞自由朗讀，注意"杰、項(xiàng)"等字的寫法。理解"人杰、鬼雄"的含義。三、理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情結(jié)合項(xiàng)羽故事，理解"不肯過(guò)江東"的悲壯。分析前兩句：人生價(jià)值觀——生為人杰，死為鬼雄。分析后兩句：借項(xiàng)羽諷刺南宋朝廷的懦弱。朗讀指導(dǎo)：讀出慷慨激昂與悲憤之情。四、對(duì)比三首古詩(shī)小組討論：三首詩(shī)在情感與主題上的異同。交流總結(jié)：《出塞》《涼州詞》：邊塞征戰(zhàn)，將士情懷《夏日絕句》：借古諷今，愛國(guó)氣節(jié)五、課堂小結(jié)總結(jié)三首詩(shī)共同主題：家國(guó)情懷、英雄氣概。作業(yè)布置背誦并默寫《夏日絕句》。對(duì)比三首詩(shī)，寫一段讀后感受。板書設(shè)計(jì)夏日絕句生作人杰，死為鬼雄→人生價(jià)值觀至今思項(xiàng)羽→借古諷今對(duì)比邊塞詩(shī)：戰(zhàn)場(chǎng)豪