熱點作家10畢淑敏一、人物簡介畢淑敏，1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員，國家一級作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北京作家協(xié)會副主席、北京師范大學(xué)文學(xué)碩士，心理學(xué)博士方向課程結(jié)業(yè)，注冊心理咨詢師。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)等。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1989年加入中國作家協(xié)會。2007年，畢淑敏以365萬元的版稅收入，榮登"2007第二屆中國作家富豪榜"第14位，引發(fā)廣泛關(guān)注。1998年，攻讀北師大心理學(xué)碩士并取得了碩士學(xué)位，成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師。二、主要作品從1987年發(fā)表處女作《昆侖殤》起，到《預(yù)約死亡》、《婚姻鞋》和此后的《紅處方》《拯救乳房》等長篇小說，畢淑敏就以其作品沉重的主題、磅礴的氣勢和對人生、社會的冷靜理智關(guān)懷贏得了廣大讀者。（一）小說：2008年5月 《紅處方》2009年5月 《心靈密碼》2010年4月 《恰到好處的幸福》2010年9月 《幸福的七種顏色》2012年6月 《女心理師》2011年4月《帶上靈魂去旅行》2011年6月《精神的三間小屋》2011年9月《送你一顆光芒?！?011年1月 《藍色天堂》2001年 《血玲瓏》2001年 《有話畢說》1996年12月《素面朝天》2006年《逃跑》2007年1月《愛怕什么》2004年9月《女工》2009年4月《拍賣你的生涯》2011年6月《今世的五百次回眸》2008年11月《雪山女兵》（二）散文2015年1月《青春當遠行》2015年3月 《你要好好愛自己》2015年1月 《出發(fā)和遇見》2015年2月 《女生：我悄悄對你說》2015年2月 《男生：我大聲對你說》2014年11月《藏在這世界的優(yōu)美》2014年3日 《人生終要有一場觸及靈魂的旅行》2014年2月 《恰到好處的幸?！?014年2月 《溫柔就是能夠?qū)故篱g所有的堅硬》2015年6月 《一個人就是一支騎兵》2014年11月《拯救乳房》2013年2月 《柔和的力量》2012年11月《預(yù)約幸?！?012年11月《離太陽最近的樹》2015年5月 《欣喜是自釀的》2014年11月《程度逼近真實》2014年11月《送你一條紅地毯》2014年11月《向好葡萄學(xué)習(xí)》2014年11月《雪線上的蛋花湯》2014年11月《女人之約》2015年5月《白云剪裁的衣服》三、榮譽殿堂1.1989年加入中國作家協(xié)會。2.曾獲莊重文文學(xué)獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、北京文學(xué)獎、昆侖文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎、臺灣第16屆中國時報文學(xué)獎、臺灣第17屆聯(lián)報文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次，被中國海洋大學(xué)聘為駐校作家。四、社會評價1.“真的不知道世界上還有這樣規(guī)規(guī)矩矩的作家與文學(xué)之路。她太正常、太良善，甚至于是太聽話了?！保ㄍ趺稍u）2.畢淑敏的散文質(zhì)樸真誠，訴說的是對世界的驚奇，對生命刻骨銘心的感悟，對生活始終不變的熱愛。盡管她的筆下也有傷害、委屈、憤怒的負面情緒，但通篇讀完，感到精彩而充滿智慧的文字隨處可見，書中還有許多如何排解人生苦痛的小故事，它們將我們麻痹了許久的神經(jīng)，重新變得敏感起來，恢復(fù)我們對生活應(yīng)有的感知能力。此刻，畢淑敏像一個最懂你的好朋友，在溫柔的夜里與你對話，回憶經(jīng)歷中最美好的片段：它也許是一朵很小的曠野花，也許是一盞冬天的紅燈籠，也許是蒼茫的大漠暮色，瑣碎而平凡，卻能為你推開平淡，遇見生命的遼闊。（荊墨評）（一）（2020年浙江省寧波市期中考試）閱讀下面的文字，完成下列各題。那個搭車的青年畢淑敏①那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是初春，道路泥濘。突然，在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。②“你找死嗎？你！你個兔崽子！”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子?！拔也皇钦宜?，我要搭車，我得回家?！薄安淮睿∧銢]長眼睛嗎？司機樓里已經(jīng)有人了，哪有你的地方！”司機憤憤地說。“我沒想坐司機樓子，我蹲大廂板就行。”司機還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死！”說著，踩了油門，準備閃過他往前開。③那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。④夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。”⑤我心里一沉，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機很冷靜地說：“怎么樣？我說的不錯吧?！薄叭缓髸趺礃幽兀俊蔽?guī)е抟粽f。“你也別難過。我有個法子試一試?！敝灰娝緳C狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動了。”⑥路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說?！笆菃?？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意?！暗搅恕！彼緳C突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，兵站里住著邊防士兵，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現(xiàn)在不會出什么事了?！蹦莻€青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”。⑧我們微笑地看著他，不停地點頭。他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點點頭，戀戀不舍地離開了我們。看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”⑨“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。司機贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。1.【初讀·小說情節(jié)】小靜：這篇小說圍繞“搭車”展開，一波三折，非常能夠吸引讀者的閱讀興趣，你能從“青年”的角度幫我梳理一下情節(jié)嗎？小莉：好的，你看，小說由“青年因母親病了求搭車”寫起，故事慢慢推進，，再發(fā)展到高潮，最后。小靜：我發(fā)現(xiàn)，隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”對青年的感情也發(fā)生了變化。小莉：確實如此，“我”對青年由一開始的同情發(fā)展到，，最后感到深深的愧疚。2.【品讀·小說人物】小靜：作者筆下的人物形象鮮明、立體，尤其是他所塑造的青年，血肉豐滿，栩栩如生。結(jié)合⑦、⑧兩段的畫線句，從中任選一句從人物描寫的角度你能分析分析青年的形象嗎？小莉：當然可以。如第___段的句子，可以這樣分析：。3.【細讀·小說懸念】小靜：這篇小說讀來跌宕起伏，引人入勝，一個很重要的原因是懸念的設(shè)置。小莉：什么是懸念？小靜：“百度”上是這樣解釋懸念的：它是小說的表現(xiàn)手法之一，是小說家在敘述情節(jié)和描寫人物時為吸引讀者的好奇心而設(shè)置的“關(guān)子”。伏筆（暗示）常常是小說家制造懸念的重要方法。比如第④段中，司機講述自己的同事杯化裝成可憐人的青年殺死并偷走車的故事就是伏筆，這處伏筆與下文“我”和司機把這個青年當做小偷相照應(yīng)。小莉：哦，我明白了。，這一處就是懸念。小靜：你的學(xué)習(xí)能力非常強。這就是懸念在文中的具體表現(xiàn)。你能說說這處懸念的作用嗎？小莉：好的，此處懸念的作用是。4.【研讀·小說主旨】小靜：畢淑敏的作品具有悲天憫人的博大情懷，他經(jīng)常以悲憫的人文情懷為切入點來構(gòu)思故事，表達出對現(xiàn)實的思考。小莉：那么，作者想借這篇小說表達什么呢？小靜：我是這樣理解的，。（二）閱讀下文，完成后面的小題?；丶胰枊寢尞吺缑簪倌且荒暧味鼗突貋恚d奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西?！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成？以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再-羅嗦。③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環(huán)視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們?！灸赣H默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品】．于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝⒓缍械娜兆忧缚蓴?shù)。⑨給母親一個機會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的記憶。5.本文寫了一件什么事？這件事引發(fā)了作者的哪些感悟？6.如何理解第④段中畫橫線句的含義7.從修辭的角度賞析第④段“【】”中的句子。8.聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用9.讀了本文之后，請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷，寫出獨特的感悟。（三）閱讀下文，完成小題。讀書使人優(yōu)美畢淑敏①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書?。、茏x書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候（當然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。⑦你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。10.第②段提出了一個怎樣的觀點？主要運用了什么論證方法？有何作用？11.請從修辭的角度賞析第⑤段下劃線句。12.請仿照第⑥段劃橫線句的修辭和格式寫一組句子。【原句】圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘?！痉戮洹縚_____。13.國家倡導(dǎo)全民閱讀。聽故事、看視頻也是一種廣義的讀書，在現(xiàn)實生活中，很多孩子喜歡看《熊出沒》，不少成人喜歡評《甄嬛傳》，這些作品能“使人優(yōu)美”嗎？請結(jié)合對文章的理解，談?wù)勀愕目捶ā?4.“一本好書，一生財富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請從下列作品人物中任選一位，根據(jù)提示在橫線上作簡要表達。諸葛亮藤野先生杜小康托爾斯泰貝多芬我從______身上，學(xué)到了。熱點作家10畢淑敏一、人物簡介畢淑敏，1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員，國家一級作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北京作家協(xié)會副主席、北京師范大學(xué)文學(xué)碩士，心理學(xué)博士方向課程結(jié)業(yè)，注冊心理咨詢師。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)等。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1989年加入中國作家協(xié)會。2007年，畢淑敏以365萬元的版稅收入，榮登"2007第二屆中國作家富豪榜"第14位，引發(fā)廣泛關(guān)注。1998年，攻讀北師大心理學(xué)碩士并取得了碩士學(xué)位，成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師。二、主要作品從1987年發(fā)表處女作《昆侖殤》起，到《預(yù)約死亡》、《婚姻鞋》和此后的《紅處方》《拯救乳房》等長篇小說，畢淑敏就以其作品沉重的主題、磅礴的氣勢和對人生、社會的冷靜理智關(guān)懷贏得了廣大讀者。（一）小說：2008年5月 《紅處方》2009年5月 《心靈密碼》2010年4月 《恰到好處的幸?！?010年9月 《幸福的七種顏色》2012年6月 《女心理師》2011年4月《帶上靈魂去旅行》2011年6月《精神的三間小屋》2011年9月《送你一顆光芒?！?011年1月 《藍色天堂》2001年 《血玲瓏》2001年 《有話畢說》1996年12月《素面朝天》2006年《逃跑》2007年1月《愛怕什么》2004年9月《女工》2009年4月《拍賣你的生涯》2011年6月《今世的五百次回眸》2008年11月《雪山女兵》（二）散文2015年1月《青春當遠行》2015年3月 《你要好好愛自己》2015年1月 《出發(fā)和遇見》2015年2月 《女生：我悄悄對你說》2015年2月 《男生：我大聲對你說》2014年11月《藏在這世界的優(yōu)美》2014年3日 《人生終要有一場觸及靈魂的旅行》2014年2月 《恰到好處的幸?！?014年2月 《溫柔就是能夠?qū)故篱g所有的堅硬》2015年6月 《一個人就是一支騎兵》2014年11月《拯救乳房》2013年2月 《柔和的力量》2012年11月《預(yù)約幸福》2012年11月《離太陽最近的樹》2015年5月 《欣喜是自釀的》2014年11月《程度逼近真實》2014年11月《送你一條紅地毯》2014年11月《向好葡萄學(xué)習(xí)》2014年11月《雪線上的蛋花湯》2014年11月《女人之約》2015年5月《白云剪裁的衣服》三、榮譽殿堂1.1989年加入中國作家協(xié)會。2.曾獲莊重文文學(xué)獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、北京文學(xué)獎、昆侖文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎、臺灣第16屆中國時報文學(xué)獎、臺灣第17屆聯(lián)報文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次，被中國海洋大學(xué)聘為駐校作家。四、社會評價1.“真的不知道世界上還有這樣規(guī)規(guī)矩矩的作家與文學(xué)之路。她太正常、太良善，甚至于是太聽話了?！保ㄍ趺稍u）2.畢淑敏的散文質(zhì)樸真誠，訴說的是對世界的驚奇，對生命刻骨銘心的感悟，對生活始終不變的熱愛。盡管她的筆下也有傷害、委屈、憤怒的負面情緒，但通篇讀完，感到精彩而充滿智慧的文字隨處可見，書中還有許多如何排解人生苦痛的小故事，它們將我們麻痹了許久的神經(jīng)，重新變得敏感起來，恢復(fù)我們對生活應(yīng)有的感知能力。此刻，畢淑敏像一個最懂你的好朋友，在溫柔的夜里與你對話，回憶經(jīng)歷中最美好的片段：它也許是一朵很小的曠野花，也許是一盞冬天的紅燈籠，也許是蒼茫的大漠暮色，瑣碎而平凡，卻能為你推開平淡，遇見生命的遼闊。（荊墨評）（一）（2020年浙江省寧波市期中考試）閱讀下面的文字，完成下列各題。那個搭車的青年畢淑敏①那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是初春，道路泥濘。突然，在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。②“你找死嗎？你！你個兔崽子！”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子。“我不是找死，我要搭車，我得回家。”“不搭！你沒長眼睛嗎？司機樓里已經(jīng)有人了，哪有你的地方！”司機憤憤地說?！拔覜]想坐司機樓子，我蹲大廂板就行?！彼緳C還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死！”說著，踩了油門，準備閃過他往前開。③那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。④夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。”⑤我心里一沉，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機很冷靜地說：“怎么樣？我說的不錯吧?！薄叭缓髸趺礃幽?？”我?guī)е抟粽f?！澳阋矂e難過。我有個法子試一試?！敝灰娝緳C狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動了。”⑥路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說?！笆菃?？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意?！暗搅??！彼緳C突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，兵站里住著邊防士兵，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現(xiàn)在不會出什么事了?！蹦莻€青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”。⑧我們微笑地看著他，不停地點頭。他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點點頭，戀戀不舍地離開了我們?？粗橎堑纳碛?，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”⑨“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。司機贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。1.【初讀·小說情節(jié)】小靜：這篇小說圍繞“搭車”展開，一波三折，非常能夠吸引讀者的閱讀興趣，你能從“青年”的角度幫我梳理一下情節(jié)嗎？小莉：好的，你看，小說由“青年因母親病了求搭車”寫起，故事慢慢推進，，再發(fā)展到高潮，最后。小靜：我發(fā)現(xiàn)，隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”對青年的感情也發(fā)生了變化。小莉：確實如此，“我”對青年由一開始的同情發(fā)展到，，最后感到深深的愧疚。2.【品讀·小說人物】小靜：作者筆下的人物形象鮮明、立體，尤其是他所塑造的青年，血肉豐滿，栩栩如生。結(jié)合⑦、⑧兩段的畫線句，從中任選一句從人物描寫的角度你能分析分析青年的形象嗎？小莉：當然可以。如第___段的句子，可以這樣分析：。3.【細讀·小說懸念】小靜：這篇小說讀來跌宕起伏，引人入勝，一個很重要的原因是懸念的設(shè)置。小莉：什么是懸念？小靜：“百度”上是這樣解釋懸念的：它是小說的表現(xiàn)手法之一，是小說家在敘述情節(jié)和描寫人物時為吸引讀者的好奇心而設(shè)置的“關(guān)子”。伏筆（暗示）常常是小說家制造懸念的重要方法。比如第④段中，司機講述自己的同事杯化裝成可憐人的青年殺死并偷走車的故事就是伏筆，這處伏筆與下文“我”和司機把這個青年當做小偷相照應(yīng)。小莉：哦，我明白了。，這一處就是懸念。小靜：你的學(xué)習(xí)能力非常強。這就是懸念在文中的具體表現(xiàn)。你能說說這處懸念的作用嗎？小莉：好的，此處懸念的作用是。4.【研讀·小說主旨】小靜：畢淑敏的作品具有悲天憫人的博大情懷，他經(jīng)常以悲憫的人文情懷為切入點來構(gòu)思故事，表達出對現(xiàn)實的思考。小莉：那么，作者想借這篇小說表達什么呢？小靜：我是這樣理解的，?！敬鸢浮?.他蹲大廂板為保護車上的提包，解下自己小米口袋上的繩子，在寒冷與顛簸中忙活了一路，把它固定好到了兵站，他表示感謝，而別人卻要查東西少了沒有，這讓他感到很迷惑猜疑痛恨。2.示例1：⑦運用外貌描寫，寫出了青年的狼狽，從側(cè)面表現(xiàn)出青年為固定住我的提包而付出的努力之大，表現(xiàn)出他的善良。示例2：?⑧運用語言描寫，從青年不慎流暢的語言中，可見青年坐在汽車后座的條件之惡劣，但他依然盡自己最大的力量來拯救我的提包，下車后他不忘感謝，堅信“我們”提快車速是為他趕路，可見他的善良、真誠。3.“我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包”，這一處讓“我”以為青年要偷我提包中的東西，為下文司機狠踩油門、加快車速作鋪墊。?作用：使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，跌宕起伏；激發(fā)讀者閱讀興趣；突出了文章主旨及人物形象。4.本文一面是“我”與司機為了防止年輕人偷“我”的行李而使盡渾身解數(shù)：加快速度、加大顛簸，將車直接停在兵站；另一方面，年輕人為了保護“我”的行李而想盡一切辦法，克服一切困難。結(jié)尾以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起讀者對這種現(xiàn)象的思考——當今社會確實需要信任與真誠，雖然當今社會確實有很多弊端，但我們不能因此懷疑善良和美好，拒絕信任和幫助?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生對文章情節(jié)和人物情感的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。本題中，從“青年”的角度梳理情節(jié)并概括“我”對青年的感情發(fā)生的變化即可。2.本題考查學(xué)生從人物描寫角度賞析人物形象的能力。常見的描寫人物的方法有：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等。?答題模式：第一步：從關(guān)鍵詞，句子的位置等入手，結(jié)合上下文析句子的表層，深層含義；第二步：指出句子中運用的藝術(shù)手法（如果使用了）分析其作用；第三步：分析人物品質(zhì)。本題中，⑦段的畫線句運用外貌描寫，⑧段的畫線句運用語言描寫，結(jié)合句子分析即可。3.本題考查學(xué)生對文章敘事技巧的掌握能力。懸念是小說的表現(xiàn)手法之一，是小說家在敘述情節(jié)和描寫人物時為吸引讀者的好奇心而設(shè)置的“關(guān)子”。伏筆（暗示）常常是小說家制造懸念的重要方法。本題中，找出一處懸念在文中的具體表現(xiàn)并分析其作用即可。4.本題考查學(xué)生把握文章主旨的能力。作品主旨一般包括作品內(nèi)容、作者觀點態(tài)度和作品的思想傾向。把握主旨，前提是把握各層要點及各層關(guān)系，也應(yīng)注意各層之間所出現(xiàn)的標志性言語，如標題、中心句、總領(lǐng)句、結(jié)語句、過渡句、議論句等，借助它們來判斷各層關(guān)系和結(jié)構(gòu)思路。答題時也應(yīng)采用表達主旨的規(guī)范句式。本題中，作者想借這篇小說表達?當今社會確實需要信任與真誠的主旨。結(jié)合內(nèi)容分析即可。（二）閱讀下文，完成后面的小題?；丶胰枊寢尞吺缑簪倌且荒暧味鼗突貋恚d奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西?！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成？以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再-羅嗦。③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環(huán)視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們?！灸赣H默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品】．于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝⒓缍械娜兆忧缚蓴?shù)。⑨給母親一個機會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的記憶。5.本文寫了一件什么事？這件事引發(fā)了作者的哪些感悟？6.如何理解第④段中畫橫線句的含義7.從修辭的角度賞析第④段“【】”中的句子。8.聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用9.讀了本文之后，請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷，寫出獨特的感悟?！敬鸢浮?.事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里。③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。6.曾經(jīng)呵護我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時給我們以呵護），不能再給我們新的啟迪和支持，這是我們對母親的淺薄認識（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因）。7.運用比喻的修辭手法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品（把“母親”比喻成“老藝人”，把“我們”比喻成“精品”），生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。8.本段結(jié)構(gòu)上起過渡作用，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。9.傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣?！窘馕觥?.本題考查文章內(nèi)容的概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。本文記敘的人物是：我；事件起因：游敦煌回來；經(jīng)過：我和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。感悟從文中可以找到：我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里。趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。6.本題考查重點句子的理解與賞析。?？嫉木渥右话闶亲髡咔楦袘B(tài)度轉(zhuǎn)化的語句、帶有修辭手法的語句、文章的主旨句。抓住主旨是揣摩的關(guān)鍵。一定要字不離句、句不離段、段不離篇；要前后照應(yīng)、整體觀照；要緊扣語境來答題。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風(fēng)景母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風(fēng)景“母親只是一間舊房子”，說明曾經(jīng)呵護我們的母親已經(jīng)落伍了母親只能在我們童年時給我們以呵護；“不能提供新風(fēng)景”指母親不能再給我們新的啟迪和支持。這是我們對母親的淺薄認識，這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因。7.本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了……“母親只是一間古老的舊房”比喻的修辭方法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，寫出了母親對我們的耐心培育。8.本題考查句段在文章中的作用分析。在結(jié)構(gòu)上起重要作用的段落，位于開頭的往往是總起全文，中間的往往是承上啟下，結(jié)尾的往往是總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，是主題的深化和感情的升華?！俺美蠘潋扒闹ρ具€郁郁蔥蔥”承接上文的感悟，引出下文的勸告“讓我們趕快跑回家，去問媽媽”；緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。9.本題考查標題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。“回家去問媽媽”意思就是傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣，和她一起感受生活的幸福與快樂。（三）閱讀下文，完成小題。讀書使人優(yōu)美畢淑敏①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書?。、茏x書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候（當然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。⑦你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。10.第②段提出了一個怎樣的觀點？主要運用了什么論證方法？有何作用？11.請從修辭的角度賞析第⑤段下劃線句。12.請仿照第