人教版-八年級下冊生物同步備課（導學案）——第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展7.2.5生物的變異（第一課時）學習目標重難點通過學習，知道變異是普遍存在的現(xiàn)象。知道變異的種類，理解可遺傳變異和不可遺傳變異的原因。1、舉例說出生物的變異現(xiàn)象；會區(qū)別可遺傳的變異和不可遺傳的變異。（重點）一、溫故知新，二人一組完成填空，并復述鞏固概念。1、什么叫遺傳？什么叫變異？2、生物的特特中和變異有關的是那個特征？二、設問導學閱讀教材P43～45的內容，回答下列問題：（一）探究《花生果實大小的變異》1、你們小組提出的問題是什么？你們小組做出的假設是什么？在實施計劃時，你們能不能從中只挑選個頭大的或個頭小的去做實驗？為什么？每個品種只用一?；ㄉプ鰧嶒炐袉?？為什么？應取多少粒合適？你選擇什么樣的測量工具和測量方法？繪制曲線圖時，橫坐標代表什么？縱坐標代表什么？二、導學檢測1．變異現(xiàn)象是。2．“世界上沒有兩片完全相同的葉子，”這句話說明生物具有（選填“遺傳性”或“變異性”）。3．某對正常的夫妻，生下一個白化病的兒子，這種變異是由決定的。4．長期在野外工作的人臉色變黑，這是由引起的變異，遺傳物質（有或沒有）改變，（會或不會）遺傳給后代的。這種變異稱不可遺傳的變異。為研究太空環(huán)境對生命的影響，科研人員開展了一系列實驗。例如把棉花、油菜、土豆、擬南芥、酵母菌和果蠅六種生物放在載荷罐（高度密封的容器）里，形成載荷罐微型生態(tài)系統(tǒng)。已知果蠅的體色有黑體和灰體，科研人員對果蠅體色遺產規(guī)律進行研究，雜交實驗及結果如圖所示。(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，載荷罐中的酵母菌屬于。(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，載荷罐微型生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力較弱，其原因是。(3)果蠅外表有堅韌的外骨骼，身體和附肢分節(jié)，在生物類群中屬于動物。(4)果蠅的灰體和黑體是一對相對性狀，由圖甲分析可知，為顯性性狀。親代果蠅都是灰體，子代中出現(xiàn)黑體，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為。(5)根據(jù)圖乙子代的數(shù)量關系可以推斷，子代中灰體果蠅的基因組成為（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）。一、選擇題1．下列變異實例中，屬于不可遺傳變異的是（）A．注射生長激素基因得到的轉基因小鼠B．父母正常但孩子患有白化病C．應用太空育種技術培育出的太空椒D．單眼皮因醫(yī)美割成的雙眼皮2．普通甜椒的種子經(jīng)太空漫游后播種，再經(jīng)過選擇培育成太空椒，富含各種營養(yǎng)物質且果型增大，針對這種變異，不正確的是（）A．這種變異屬于可遺傳變異 B．這種變異是由于遺傳物質發(fā)生了改變C．這種變異是環(huán)境改變引起的變異 D．這種變異主要是基因突變3．下列對變異的有關敘述，錯誤的是（）A．生物的變異是普遍存在的B．生物的變異往往對其本身是有利的C．人們可以利用對人類有利的生物變異選育新品種D．生物在自然條件下發(fā)生的變異有的能遺傳，有的不能遺傳4．下列屬于不可遺傳的變異的是（）A．玉米地中出現(xiàn)個別白化苗B．同卵雙胞胎姐妹的身體胖瘦差別大C．運用太空育種技術培育的太空椒個大、口感好D．在培育無籽西瓜過程中，利用化學藥劑使西瓜幼苗細胞內的染色體加倍5．深圳市市花為勒杜鵑，又稱三角梅。如圖所示為一株開出多種顏色的勒杜鵑，下列敘述錯誤的是（

）

A．這株勒杜鵑是通過雜交育種獲得的B．勒杜鵑的花屬于生殖器官C．勒杜鵑有不同顏色的花屬于生物的變異D．勒杜鵑的生殖方式包括了有性生殖與無性生殖6．下列變異屬于不利變異的是（）A．抗倒伏的小麥 B．轉基因抗蟲棉 C．抗藥性的害蟲 D．白化海狗7．下列哪種變異不能傳遞給后代（）A．安康羊的短腿性狀B．由于水肥充足而造成的小麥粒多粒大C．染色體結構和數(shù)目的變異D．通過雜交重組在一起的控制優(yōu)良性狀的基因組合8．如圖是科學家培育抗蟲棉的過程示意圖，以下敘述錯誤的是（

）

A．該過程應用了雜交技術 B．棉花具有抗蟲性的變異是可遺傳變異C．該技術可以定向改良植物品種 D．該技術說明了基因控制生物的性狀9．某男士成功的進行了變性手術，從一個男子漢變成了一個“俏姑娘”這種變異是（）A．可遺傳的變異 B．細胞內的性染色體由“XY”變成了“XX”C．不遺傳的變異 D．細胞內的基因結構發(fā)生了改變10．2022年12月5日，擬南芥種子搭乘“神舟十四號”飛船返回艙從太空歸來。下列與擬南芥的變異均屬于可遺傳變異的是（

）A．雜交產生的高產抗倒伏小麥B．人因長期戶外活動膚色變黑C．水肥充足培育出的高產花生D．模具壓制產生的方形西瓜

人教版-八年級下冊生物同步備課（導學案）——第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展7.2.5生物的變異（第一課時）學習目標重難點通過學習，知道變異是普遍存在的現(xiàn)象。知道變異的種類，理解可遺傳變異和不可遺傳變異的原因。1、舉例說出生物的變異現(xiàn)象；會區(qū)別可遺傳的變異和不可遺傳的變異。（重點）一、溫故知新，二人一組完成填空，并復述鞏固概念。1、什么叫遺傳？什么叫變異？遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間及子代個體間的差異性2、生物的特特中和變異有關的是那個特征？生物的特征中和變異有關的是：生物都有遺傳和變異的特征二、設問導學閱讀教材P43～45的內容，回答下列問題：（一）探究《花生果實大小的變異》1、你們小組提出的問題是什么？花生種子大小變異的原因是什么？你們小組做出的假設是什么？花生種子大小變異的原因是外界環(huán)境條件。在實施計劃時，你們能不能從中只挑選個頭大的或個頭小的去做實驗？為什么？在實施計劃時，我們不能從中挑選個頭大的或個頭小的去做實驗，因為是人為因素，增加了變量。每個品種只用一?；ㄉプ鰧嶒炐袉?？為什么？應取多少粒合適？每個品種只用一?；ㄉプ鰧嶒灒翰恍小Ｒ驗閿?shù)量太少，會有偶然性，實驗結果不可靠。我們應該根據(jù)實際情況，合適選擇粒數(shù)：如30粒。你選擇什么樣的測量工具和測量方法？測量工具用到厘米尺或游標卡尺，用測量長度的方法。繪制曲線圖時，橫坐標代表什么？縱坐標代表什么？繪制曲線圖時，橫坐標代表長度，縱坐標代表個數(shù)。二、導學檢測1．變異現(xiàn)象是?！敬鸢浮科毡榇嬖诘?．“世界上沒有兩片完全相同的葉子，”這句話說明生物具有（選填“遺傳性”或“變異性”）?！敬鸢浮孔儺愋?。3．某對正常的夫妻，生下一個白化病的兒子，這種變異是由決定的?！敬鸢浮窟z傳物質4．長期在野外工作的人臉色變黑，這是由引起的變異，遺傳物質（有或沒有）改變，（會或不會）遺傳給后代的。這種變異稱不可遺傳的變異。【答案】環(huán)境沒有不會為研究太空環(huán)境對生命的影響，科研人員開展了一系列實驗。例如把棉花、油菜、土豆、擬南芥、酵母菌和果蠅六種生物放在載荷罐（高度密封的容器）里，形成載荷罐微型生態(tài)系統(tǒng)。已知果蠅的體色有黑體和灰體，科研人員對果蠅體色遺產規(guī)律進行研究，雜交實驗及結果如圖所示。(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，載荷罐中的酵母菌屬于。(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，載荷罐微型生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力較弱，其原因是。(3)果蠅外表有堅韌的外骨骼，身體和附肢分節(jié)，在生物類群中屬于動物。(4)果蠅的灰體和黑體是一對相對性狀，由圖甲分析可知，為顯性性狀。親代果蠅都是灰體，子代中出現(xiàn)黑體，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為。(5)根據(jù)圖乙子代的數(shù)量關系可以推斷，子代中灰體果蠅的基因組成為（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）?！敬鸢浮?1)分解者(2)載荷罐微型生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營養(yǎng)結構較簡單(3)節(jié)肢(4)灰體變異(5)AA或Aa【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的。生物部分包括生產者、消費者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣、水等。（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（3）生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。（4）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體?！驹斀狻浚?）酵母菌可以將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水、無機鹽，供生產者利用，因此在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為分解者。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自動調節(jié)能力越強。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，載荷罐微型生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力較弱，其原因是載荷罐微型生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營養(yǎng)結構較簡單。（3）節(jié)肢動物的特征是：身體有許多體節(jié)構成，身體分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。果蠅外表有堅韌的外骨骼，身體和附肢分節(jié)，因此屬于節(jié)肢動物。（4）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀。據(jù)甲圖可以推斷，果蠅的黑體是新出現(xiàn)的性狀，屬于隱性性狀，因此灰體為顯性性狀。子代果蠅中出現(xiàn)與親代不同的體色，體現(xiàn)了生物的親代與子代之間在性狀上的差異，這種現(xiàn)象稱為變異。（5）圖乙子代出現(xiàn)灰體和黑體兩種性狀，且灰體：黑體═3：1，則親代基因組成為雜合體，如果用A、a分別表示控制其灰體和黑體的基因。則親代基因組成為Aa×Aa，遺傳圖解為：根據(jù)遺傳圖解可知，子代基因組成為AA、Aa、aa，其中灰體果蠅的基因組成為AA或Aa。一、選擇題1．下列變異實例中，屬于不可遺傳變異的是（）A．注射生長激素基因得到的轉基因小鼠B．父母正常但孩子患有白化病C．應用太空育種技術培育出的太空椒D．單眼皮因醫(yī)美割成的雙眼皮【答案】D【分析】生物的變異是由于遺傳物質發(fā)生改變（遺傳物質的改變有基因重組、基因突變、染色體變異等）引起的，這種變異能遺傳給下一代，稱為可遺傳的變異。生物的變異是由于環(huán)境條件引起的，遺傳物質沒有發(fā)生改變，這種變異一般不能遺傳給下一代，稱為不可遺傳的變異?！驹斀狻緼BC．注射生長激素基因得到的轉基因小鼠、父母正常但孩子患有白化病、應用太空育種技術培育出的太空椒，都是由于遺傳物質發(fā)生改變引起的，這種變異能遺傳給下一代，稱為可遺傳的變異，ABC不符合題意。D．單眼皮因醫(yī)美割成的雙眼皮，是環(huán)境影響產生的不可遺傳變異，D符合題意。故選D。2．普通甜椒的種子經(jīng)太空漫游后播種，再經(jīng)過選擇培育成太空椒，富含各種營養(yǎng)物質且果型增大，針對這種變異，不正確的是（）A．這種變異屬于可遺傳變異 B．這種變異是由于遺傳物質發(fā)生了改變C．這種變異是環(huán)境改變引起的變異 D．這種變異主要是基因突變【答案】C【分析】變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異。由遺傳物質決定的變異是可遺傳的變異；由環(huán)境因素引起的變異，由于遺傳物質沒有發(fā)生改變，這種變異不能傳給下一代，是不可遺傳的變異?！驹斀狻緼BD．普通甜椒的種子經(jīng)過太空漫游后播種，再經(jīng)過選擇，培育成太空椒，是由于太空射線引起普通甜椒的基因發(fā)生了突變，即遺傳物質發(fā)生了改變，因此，這種變異屬于可遺傳變異，ABD不符合題意。C．太空椒的培育過程發(fā)生的變異主要是由于遺傳物質發(fā)生了改變引起的，不是環(huán)境改變引起的變異，C符合題意。故選C。3．下列對變異的有關敘述，錯誤的是（）A．生物的變異是普遍存在的B．生物的變異往往對其本身是有利的C．人們可以利用對人類有利的生物變異選育新品種D．生物在自然條件下發(fā)生的變異有的能遺傳，有的不能遺傳【答案】B【分析】變異是指親子間和子代個體間的差異，按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代?！驹斀狻緼．生物的變異是普遍存在的，生物在繁衍的過程中，會不斷地產生變異，A正確。B．變異是不定向的，既有有利變異也有有害變異，B錯誤。C．通過生物繁殖后代會出現(xiàn)各種變異，人們不斷從中選擇、繁殖具有優(yōu)良性狀的個體，從而產生具有優(yōu)良性狀新品種，C正確。D．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，D正確。故選B。4．下列屬于不可遺傳的變異的是（）A．玉米地中出現(xiàn)個別白化苗B．同卵雙胞胎姐妹的身體胖瘦差別大C．運用太空育種技術培育的太空椒個大、口感好D．在培育無籽西瓜過程中，利用化學藥劑使西瓜幼苗細胞內的染色體加倍【答案】B【分析】按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代?！驹斀狻緼．玉米地中出現(xiàn)個別白化苗，是由于遺傳物質改變導致的因此屬于可遺傳變異，A不符合題意。B．同卵雙胞胎姐妹的身體胖瘦差別大，是由環(huán)境引起的屬于不可遺傳變異，B符合題意。C．運用太空育種技術培育的太空椒個大、口感好，是由于遺傳物質改變導致的因此屬于可遺傳變異，C不符合題意。D．在培育無籽西瓜過程中，利用化學藥劑使西瓜幼苗細胞內的染色體加倍，是由于遺傳物質改變導致的因此屬于可遺傳變異，D不符合題意。故選B。5．深圳市市花為勒杜鵑，又稱三角梅。如圖所示為一株開出多種顏色的勒杜鵑，下列敘述錯誤的是（

）

A．這株勒杜鵑是通過雜交育種獲得的B．勒杜鵑的花屬于生殖器官C．勒杜鵑有不同顏色的花屬于生物的變異D．勒杜鵑的生殖方式包括了有性生殖與無性生殖【答案】A【分析】1．經(jīng)過兩性生殖細胞（精子與卵細胞）結合的生殖方式叫有性生殖；不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖。2．嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木?！驹斀狻緼．由圖可知，這株勒杜鵑的花有不同顏色，是用不同顏色花的勒杜鵑的枝或芽做接穗，嫁接到一株勒杜鵑植株上得到的，A錯誤。B．綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，B正確。C．生物的變異指親代和子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異，所以勒杜鵑有不同顏色的花屬于生物的變異，C正確。D．勒杜鵑開花后，經(jīng)過傳粉和受精形成果實和種子，用種子繁殖，有兩性生殖細胞的結合過程，屬于有性生殖。另外可以用扦插、壓條、分株和嫁接等方法進行繁殖，沒有兩性生殖細胞的結合過程，屬于無性生殖。所以，勒杜鵑的生殖方式包括了有性生殖與無性生殖，D正確。故選A。6．下列變異屬于不利變異的是（）A．抗倒伏的小麥 B．轉基因抗蟲棉 C．抗藥性的害蟲 D．白化海狗【答案】D【分析】遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代?！驹斀狻緼．抗倒伏的小麥，可以避免因倒伏而導致的生長發(fā)育繁殖困難，有利于個體生存，故屬于有利變異，A不符合題意。B．轉基因抗蟲棉，有利于棉花個體抵抗病蟲害，利于個體生存，故屬于有利變異，B不符合題意。C．抗藥性的害蟲，有利于害蟲個體抵抗殺蟲劑而生存下來，有利于個體生存，故屬于有利變異，C不符合題意。D．白化海狗，全身白色，這類個體容易被敵害發(fā)現(xiàn)，不利于生存，故屬于不利變異，D符合題意。故選D。7．下列哪種變異不能傳遞給后代（）A．安康羊的短腿性狀B．由于水肥充足而造成的小麥粒多粒大C．染色體結構和數(shù)目的變異D．通過雜交重組在一起的控制優(yōu)良性狀的基因組合【答案】B【分析】（1）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異。（2）可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代?！驹斀狻緼．安康羊的短腿性狀是由基因決定的，屬于可遺傳的變異，能夠遺傳給后代，A不符合題意。B．由于水肥充足而造成的小麥粒多粒大，是由“水肥充足”的環(huán)境引起的，遺傳物質并沒有發(fā)生改變，不能遺傳給后代，B符合題意。C．染色體結構和數(shù)目的變異，是遺傳物質發(fā)生了改變，可以遺傳給后代，C不符合題意。D．通過雜交重組在一起的控制優(yōu)良性狀的基因組合，可以引起生物的變異，且這種變異是由遺傳物質的改變引起的，可以遺傳給后代，D不符合題意。故選B。8．如圖是科學家培育抗蟲棉的過程示意圖，以下敘述錯誤的是（

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A．該過程應用了雜交技術 B．棉花具有抗蟲性的變異是可遺傳變異C．該技術可以定向改良植物品種 D．該技術說明了基因控制生物的性狀【答案】A【分析】早在1997年，我國科學家就利用轉基因技術成功地培育出“抗蟲棉”新品種?？茖W家將蘇云金芽孢桿菌（屬于細菌）來源的Bt殺蟲蛋白基因經(jīng)過改造，轉到了棉花中，使棉花細胞中存在這種殺蟲蛋白質，專門破壞棉鈴蟲等鱗翅目害蟲的消化系統(tǒng)，導致其死亡，而對人畜無害。【詳解】A．轉基因技術的原理是將人工分離和修飾過的優(yōu)質基因，導入到生物體基因組中，從而達到定向改造生物的目的。結合題圖可知，抗蟲棉的培育過程應用了轉基因技術，不是雜交技術，且該技術能定向改良植物品種，A錯誤，C正確。B．生物的變異是由于遺傳物質發(fā)生改變（遺傳物質的改變有基因重組、基因突變、染色體變異等）引起的，這種變異能遺傳給下一代，稱為可遺傳的變異。棉花具有抗蟲性的變異是可遺傳變異，B正確。D．通常，基因是包含遺傳信息（具有遺傳效應）的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位。轉基因技術說明了基因控制生