地質(zhì)版(2024)一年級全一冊體育與健康第十四課求救電話要牢記教案一、教學目標1.知識與技能：學生能夠準確記住并識別火警(119)、匪警(110)、急救(120)等求救電話號碼，了解各電話號碼的用途及撥打方法。2.過程與方法：通過情境模擬、角色扮演、小組討論等教學活動，使學生在實踐中掌握求救電話的正確撥打方式，并學會在緊急情況下冷靜應(yīng)對。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護能力和社會責任感，讓學生明白在緊急情況下及時求助的重要性。二、教學重難點并了解各電話號碼的用途。2.教學難點：學生在緊急情況下能夠冷靜應(yīng)對，正確撥打求救電話并描述清楚情況。三、教學準備1.教具準備：多媒體課件、玩具電話、求救電話號碼卡片、情境模擬道具等。2.環(huán)境布置：將教室布置成幾個不同的情境區(qū)域，如火災(zāi)現(xiàn)場、急救現(xiàn)場、犯罪現(xiàn)場等，以便進行情境模擬。(一)導入新課學生：(好奇地)想!救電話要牢記》。同學們，你們知道嗎?在我們的生活中，難免會遇教師：那么,我先問問大家，你們知道在緊急情況下，我們應(yīng)該撥打哪些電話嗎?學生A:我知道，有110,那是報警電話。教師：非常好，110確實是報警電話，當我們遇到犯罪行為或者需要學生B:還有120,是急救電話，如果有人受傷了或者生病了很嚴重，教師：對，120是急救電話，它連接著我們的醫(yī)療急救系統(tǒng)，能夠迅速為我們提供醫(yī)療援助。學生C:還有119,是火警電話，如果發(fā)生火災(zāi)了就打這個。教師：完全正確!119是火警電話，當我們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)或者火情時，要立即撥打這個電話報警，以便消防隊員能夠及時趕到現(xiàn)場進行滅火救教師：看來大家對這些基本的求救電話都有所了解。但是，僅僅知道電話號碼還不夠，我們還需要知道在什么情況下?lián)艽蜻@些電話，以及撥打時應(yīng)該如何清晰地表達自己的情況。在接下來的課程中，我們就將詳細學習這些內(nèi)容，希望大家能夠認真聽講，掌握這些重要的知識和技能。(二)新知講授1.認識求救電話(1)火警電話(119):介紹火警電話的用途，播放火災(zāi)現(xiàn)場的視頻或圖片，讓學生感受火災(zāi)的危害性，并強調(diào)在火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)及時撥打119報警。(2)匪警電話(110):介紹匪警電話的用途，通過講述一些真實的案例或播放相關(guān)視頻，讓學生明白在遇到危險或犯罪行為時應(yīng)撥打110報警。急救電話(120):介紹急救電話的用途，播放急救現(xiàn)場的視頻或圖片，讓學生了解急救的重要性，并知道在有人受傷或突發(fā)疾病時應(yīng)撥打120求助老師：首先，我們來談?wù)劵鹁娫?，誰知道是多少嗎?學生：老師，我知道!是119。老師：非常好!那么,有誰知道火警電話的用途呢?學生：火警電話是用來在發(fā)生火災(zāi)時報警的。老師：完全正確。當火災(zāi)發(fā)生時，時間就是生命，我們必須立即撥打119報警。接下來，我們將觀看一段火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，讓大家更直觀地感受火災(zāi)的危害性。請大家認真觀看，并記住在火災(zāi)發(fā)生時，保持冷靜，迅速撥打119。(播放火災(zāi)現(xiàn)場的視頻或圖片)老師：看完了視頻，大家有什么感受嗎?學生：老師，我覺得火災(zāi)太可怕了，我們要時刻注意防火安全。老師：是的，防火安全非常重要。接下來，我們來談?wù)劮司娫?。誰知道匪警電話是多少嗎?學生：是110。老師：非常好!匪警電話是用來在遇到危險或犯罪行為時報警的。我將給大家講述一些真實的案例，讓大家更明白匪警電話的重要性。(講述真實案例或播放相關(guān)視頻)老師：通過這些案例，我們可以看到，在遇到危險或犯罪行為時，及時撥打110報警是多么重要。現(xiàn)在，我們再來談?wù)劶本入娫?。學生：老師，急救電話是120。老師：對，急救電話是120。它用來在有人受傷或突發(fā)疾病時求助。接下來，我們將觀看一段急救現(xiàn)場的視頻，讓大家了解急救的重要性。 (播放急救現(xiàn)場的視頻或圖片)老師：通過視頻，我們可以看到急救人員在現(xiàn)場進行緊急救治，他們的努力往往能夠挽救生命。所以，當有人受傷或突發(fā)疾病時，我們要迅速撥打120求助。學生：老師，我們記住了這些重要的求救電話，也會在生活中注意安老師：非常好!希望大家都能將這些知識牢記在心，并在需要時能夠正確、及時地撥打這些求救電話。同時，也要時刻注意自己的安全和健康，避免不必要的危險和傷害。2.撥打求救電話的方法(1)明確撥打?qū)ο螅焊鶕?jù)緊急情況的不同選擇合適的求救電話。(2)保持冷靜：在撥打求救電話時要保持冷靜，不要慌張。(3)說清情況：要清楚地告訴接線員自己的姓名、地址、電話號碼以及發(fā)生的情況，以便救援人員能夠迅速準確地找到你并采取相應(yīng)老師：誰能告訴我，在遇到緊急情況時，我們首先應(yīng)該做什么?學生A:老師，我知道!我們應(yīng)該先明確撥打?qū)ο?，比如火警就?19,醫(yī)療急救就打120。老師：非常好，學生A回答得很準確。確實，在撥打求救電話之前，我們要明確撥打?qū)ο螅@樣才能確保救援力量及時到位。那么,在撥打電話的過程中，我們還應(yīng)該注意什么呢?學生B:老師，我覺得要保持冷靜，不能慌張。因為如果我們自己先亂了陣腳，就可能說不清楚情況，影響救援效率。老師：學生B說得非常對，保持冷靜是撥打求救電話時非常重要的一點。那么,除了保持冷靜，我們還需要做什么呢?學生C:老師，我們還要說清情況，包括自己的姓名、地址、電話號碼以及發(fā)生的情況。這樣救援人員就能迅速準確地找到我們并采取相應(yīng)的措施了。老師：同學們回答得都非常棒!總結(jié)起來，撥打求救電話的方法就是要明確撥打?qū)ο?、保持冷靜、說清情況。這樣，我們就能在緊急情況下及時獲得幫助，保護自己和他人的安全。希望大家都能牢記這個方法，并在需要的時候勇敢地撥打求救電話。(三)情境模擬1.分組模擬：將學生分成若干小組，每組選擇一個情境進行模擬(如火災(zāi)現(xiàn)場、急救現(xiàn)場、犯罪現(xiàn)場等)。2.角色扮演：在模擬過程中，學生分別扮演不同的角色(如報警人、接線員、消防員、警察、醫(yī)生等),通過角色扮演來體驗撥打求救電3.教師指導：教師在學生模擬過程中進行指導和點評，幫助學生糾正錯誤并改進表現(xiàn)。教師：接下來，我們將進行一場特別的活動——情境模擬。大家已經(jīng)被分成了幾個小組，每組將會選擇一個情境來進行模擬，比如火災(zāi)現(xiàn)場、急救現(xiàn)場或犯罪現(xiàn)場等。這不僅能增強我們的應(yīng)急處理能力，還能讓我們學會如何在緊急情況下保持冷靜。現(xiàn)在，請各選擇你們想要模擬的情境，并分配好角色。學生A(小組代表):老師，我們組決定模擬火災(zāi)現(xiàn)場的情境，我們將分別扮演報警人、接線員和消防員。教師：非常好，火災(zāi)是一個常見的緊急情況，你們的選擇很有意義。記得，報警人在撥打電話時要盡量保持冷靜，清晰地描述火災(zāi)地點、火勢大小以及是否有人員被困等重要信息。接線員則要迅速準確地記錄這些信息，并給出相應(yīng)的指導。消防員則需要根據(jù)信息迅速做出反應(yīng)，進行救援。(模擬開始)學生B(扮演報警人):(焦急地)喂，是119嗎?我們這里發(fā)生火災(zāi)了!學生C(扮演接線員):請不要慌張，請告訴我具體的火災(zāi)地點和火勢情況。學生B:我們在北川路48號的大樓頂層，火勢很大，已經(jīng)蔓延到整個樓層了!學生C:好的，我已經(jīng)記錄下來了。請問是否有人員被困?學生B:是的，有幾個同事被困在樓梯間里出不來了!學生C:請保持電話暢通，我們馬上派消防員過去救援。請盡量疏散其他人員到安全地帶，并關(guān)閉附近的電源和燃氣。學生B:好的，我們馬上去做。謝謝!(模擬結(jié)束)教師：同學們表現(xiàn)得非常好，尤其是在緊急情況下的溝通能力和應(yīng)變能力。不過，我也注意到了一些可以改進的地方。比如，報警人在描述火勢時，可以更具體一些，比如火勢的顏色、蔓延的速度等，這些信息對于消防員來說非常重要。接線員在記錄信息時，也要更加仔細，確保每一個細節(jié)都不遺漏。希望同學們通過這次模擬活動，能夠更加深入地了解應(yīng)急處理流程，提高自己的應(yīng)急能力。接下來，請其他小組也進行模擬，我們拭目以待。(四)總結(jié)提升1.總結(jié)回顧：引導學生回顧本課所學內(nèi)容，總結(jié)求救電話的用途及撥打方法。2.安全教育：強調(diào)在日常生活中要時刻保持警惕和安全意識，遇到緊急情況時要及時撥打求救電話并冷靜應(yīng)對。3.拓展延伸：介紹其他相關(guān)的安全知識和求救方式(如使用手機定位功能、向周圍人求助等),以提高學生的自我保護能力。五、教學反思通過本課的教學實踐，我深刻體會到在