2025年大學(xué)《廣播電視學(xué)》專業(yè)題庫——傳統(tǒng)媒體與廣播電視學(xué)專業(yè)發(fā)展趨勢考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共25分）1.媒體融合2.流媒體3.媒體化生存4.算法推薦5.沉浸式媒體二、簡答題（每小題10分，共50分）1.簡述傳統(tǒng)廣播媒體在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中面臨的主要挑戰(zhàn)。2.簡析互聯(lián)網(wǎng)電視（IPTV）與地面數(shù)字電視在傳播模式上的主要區(qū)別。3.簡述“中央廚房”在媒體融合背景下的運作機制及其優(yōu)勢。4.簡述大數(shù)據(jù)技術(shù)在現(xiàn)代廣播電視內(nèi)容生產(chǎn)中的應(yīng)用方式。5.簡述新媒體環(huán)境下，廣播電視學(xué)專業(yè)人才需要具備的核心素養(yǎng)。三、論述題（每小題20分，共40分）1.論述社交媒體的崛起對傳統(tǒng)電視新聞生產(chǎn)和傳播帶來的深刻影響。2.結(jié)合實例，論述媒體融合背景下，廣播電視學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)與改革方向。試卷答案一、名詞解釋1.媒體融合：指在數(shù)字技術(shù)支撐下，報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同媒體形態(tài)，通過資源整合、業(yè)務(wù)融合、機制創(chuàng)新，實現(xiàn)多種媒介內(nèi)容、渠道、終端、用戶的共享與整合，向多元化、多功能、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的媒體體系演進的變革過程。*解析思路：定義需抓住核心要素：數(shù)字技術(shù)支撐、不同媒體形態(tài)參與、資源與業(yè)務(wù)層面的整合、最終目標（體系演進）?？疾鞂γ襟w融合概念內(nèi)涵和過程的理解。2.流媒體：指數(shù)據(jù)（特別是音頻和視頻數(shù)據(jù)）以流的形式在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，用戶不需要等待整個文件下載完成就可以開始播放的技術(shù)。它允許網(wǎng)絡(luò)用戶邊下載邊觀看媒體文件。*解析思路：定義需突出關(guān)鍵特征：數(shù)據(jù)邊傳邊放、實時性、網(wǎng)絡(luò)傳輸?？疾鞂緜鞑ゼ夹g(shù)的理解。3.媒體化生存：指在媒體高度發(fā)達的時代，社會成員的日常生活、信息獲取、觀念形成、社會交往等方方面面都深度嵌入在各種媒體環(huán)境中，被媒體塑造和影響的狀態(tài)。*解析思路：定義需強調(diào)媒體環(huán)境的深度嵌入、對社會成員生活各方面的廣泛影響?？疾鞂γ襟w社會影響的理解。4.算法推薦：指利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，根據(jù)用戶的瀏覽歷史、興趣愛好、社交關(guān)系等數(shù)據(jù)，分析用戶的偏好，并推送其可能感興趣的信息內(nèi)容（如新聞、視頻、商品等）的技術(shù)和機制。*解析思路：定義需包含核心技術(shù)（AI、大數(shù)據(jù)）、依據(jù)（用戶數(shù)據(jù)）、過程（分析偏好）和結(jié)果（內(nèi)容推送）?？疾鞂π屡d技術(shù)及其運作邏輯的理解。5.沉浸式媒體：指利用計算機技術(shù)模擬真實環(huán)境或創(chuàng)造虛擬環(huán)境，使用戶能夠通過視覺、聽覺甚至觸覺等多感官通道，獲得身臨其境感受的媒體形式，如虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）、混合現(xiàn)實（MR）等。*解析思路：定義需抓住核心特征：模擬/創(chuàng)造環(huán)境、多感官體驗、身臨其境感受，并點出常見形式（VR/AR/MR）?？疾鞂η把孛襟w形態(tài)的理解。二、簡答題1.簡述傳統(tǒng)廣播媒體在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中面臨的主要挑戰(zhàn)。*答案要點：用戶流失與市場萎縮；盈利模式轉(zhuǎn)型困難（廣告收入下降、付費模式探索不易）；內(nèi)容生產(chǎn)同質(zhì)化與競爭加?。蝗瞬沤Y(jié)構(gòu)性短缺（缺乏數(shù)字技能）；體制機制僵化，融合步伐緩慢；版權(quán)保護問題凸顯。*解析思路：從用戶、經(jīng)濟、內(nèi)容、人才、體制、版權(quán)等多個維度分析傳統(tǒng)廣播面臨的困境。考察對傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)的全面認知。2.簡析互聯(lián)網(wǎng)電視（IPTV）與地面數(shù)字電視在傳播模式上的主要區(qū)別。*答案要點：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)不同（IPTV基于寬帶IP網(wǎng)絡(luò)，地面數(shù)字電視基于廣播網(wǎng)絡(luò)）；傳播方式不同（IPTV點對點/點對多點，地面數(shù)字電視廣播式）；交互性不同（IPTV交互性強，地面數(shù)字電視交互性相對較弱）；內(nèi)容來源與版權(quán)不同（IPTV常與電信運營商綁定，內(nèi)容多樣，地面數(shù)字電視多為公共廣播電視內(nèi)容）；接收終端與覆蓋范圍不同（IPTV依賴機頂盒，覆蓋局域網(wǎng)；地面數(shù)字電視覆蓋廣，終端簡單）。*解析思路：對比兩者的技術(shù)基礎(chǔ)、傳輸方式、交互能力、內(nèi)容特性、終端和覆蓋等關(guān)鍵要素?？疾鞂Σ煌瑐鞑デ啦町惖睦斫?。3.簡述“中央廚房”在媒體融合背景下的運作機制及其優(yōu)勢。*答案要點：運作機制：統(tǒng)一指揮、策源融通、分崗負責、全程管理。建立統(tǒng)一的內(nèi)容生產(chǎn)、指揮調(diào)度、資源管理和運營保障體系；一次采集、多種生成、多元傳播；記者編輯全員轉(zhuǎn)崗，適應(yīng)融合生產(chǎn)流程。優(yōu)勢：提升資源利用效率；保證內(nèi)容質(zhì)量與一致性；增強傳播效果與影響力；優(yōu)化管理流程，降低運營成本；促進人才轉(zhuǎn)型與成長。*解析思路：先描述其核心運作模式（統(tǒng)一、融合、分工），再闡述其帶來的主要好處（效率、質(zhì)量、效果、管理、人才）。考察對媒體融合組織架構(gòu)模式的理解。4.簡述大數(shù)據(jù)技術(shù)在現(xiàn)代廣播電視內(nèi)容生產(chǎn)中的應(yīng)用方式。*答案要點：用戶畫像構(gòu)建（分析觀眾偏好）；選題策劃輔助（發(fā)現(xiàn)熱點話題）；內(nèi)容優(yōu)化調(diào)整（根據(jù)數(shù)據(jù)反饋改進節(jié)目）；精準化分眾傳播（針對不同群體推送內(nèi)容）；效果評估與分析（衡量節(jié)目影響力）；版權(quán)管理與衍生開發(fā)（分析內(nèi)容價值）。*解析思路：圍繞內(nèi)容生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)（選題、制作、傳播、評估、衍生）展開，說明大數(shù)據(jù)技術(shù)如何賦能?？疾鞂Υ髷?shù)據(jù)技術(shù)在媒體領(lǐng)域應(yīng)用場景的理解。5.簡述新媒體環(huán)境下，廣播電視學(xué)專業(yè)人才需要具備的核心素養(yǎng)。*答案要點：扎實的新聞傳播理論與基礎(chǔ)技能；熟練掌握新媒體技術(shù)（采編發(fā)、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用）；強大的信息整合與內(nèi)容加工能力；跨界融合的視野與能力；媒介批評與倫理素養(yǎng)；創(chuàng)新思維與適應(yīng)變化能力；團隊協(xié)作與溝通能力。*解析思路：結(jié)合媒體融合趨勢，列出新時代廣電人才應(yīng)具備的知識、技能、能力和素養(yǎng)?？疾鞂θ瞬排囵B(yǎng)目標和要求的理解。三、論述題1.論述社交媒體的崛起對傳統(tǒng)電視新聞生產(chǎn)和傳播帶來的深刻影響。*答案要點：倒逼新聞生產(chǎn)模式變革：從機構(gòu)化、專業(yè)化生產(chǎn)向多元主體、即時生產(chǎn)轉(zhuǎn)變；新聞傳播流程重塑：策源、采集、編輯、分發(fā)環(huán)節(jié)受到?jīng)_擊，時效性要求提高；新聞倫理與公信力挑戰(zhàn)：信息泛濫、虛假信息、輿論操縱風(fēng)險增加；新聞價值觀念變化：從專業(yè)主義向用戶參與、社交互動轉(zhuǎn)變；電視媒體的生存與發(fā)展：面臨收視率和廣告收入下降，需探索轉(zhuǎn)型路徑（如強化深度報道、直播互動、跨平臺傳播）。*解析思路：從生產(chǎn)模式、流程、倫理、價值觀念、電視自身應(yīng)對等多個層面深入分析社交媒體對電視新聞的沖擊和影響，需要有理論支撐，并結(jié)合實例說明。2.結(jié)合實例，論述媒體融合背景下，廣播電視學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)與改革方向。*答案要點：挑戰(zhàn)：課程體系滯后于技術(shù)發(fā)展；教學(xué)方法單一，實踐環(huán)節(jié)薄弱；師資隊伍數(shù)字素養(yǎng)有待提升；人才培養(yǎng)規(guī)格與市場需求存在差距；教育評價體系未能完全適應(yīng)融合要求。改革方向：更新教育理念，樹立融合思維；重構(gòu)課程體系，增設(shè)數(shù)據(jù)分析、算法理解、融合敘事等課程；創(chuàng)新教學(xué)方法，加強實踐教學(xué)、項目制學(xué)習(xí)